湖南教师招聘考试试题合集

湖南教师招聘考试试题一、选择题：1、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（B）A、孔子B、孟子C、庄子D、老子2、认为动物界也存在教育活动的学者是（C）A、孟禄B、杜威C、利托尔诺D、斯宾塞3、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的（C）A、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查4、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（A）A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布鲁姆5、对教育性质起决定作用的是（A）A、生产力B、意识形态C、执政党D、政治经济制度6、以下关于教育目的的论述，错误的选项是（C）A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B、教育目的受制于生产力的发展C、教育目的就是各级各类学校的培养目标D、教育目的体现了人们的教育理想7、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（D）A、忠于职守B、团结协作精神C、人际交往能力D、良好的道德修养8、活动课程的主要倡导者是（D）A、赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图D、杜威9、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点（C）A、间接经验与直接经验相结合B、掌握知识与发展智力相统一C、教学过程中知、情、意的统一D、都是主导作用与学生能动性相结合10、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（A）A、个别教学制B、分组教学C、班级授课制D、设计教学法11、道尔顿制的首创者是（B）人、克伯屈8、伯克赫斯特C、道尔顿D、布鲁纳12、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（B）A、自我教育法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法13、班主任的领导方式一般可以分为三种类型（D）A、科学的、艺术的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、现实的、功利的D、权威的、民主的、放任的14、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（C）A、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力15、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（A）A、代用制B、自用制C、长用制D、暂用制二、填空题：16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是培养人的社会实践活动。17、学校是人类社会发展到一定阶段的产物，文字的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。18、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的《大教学论》，被是近代最早的一部教育学专著。19、在知识经济中，知识可分为四大类：（1）知道是什么，（2）知道为什么，（3）知道怎么做，（4）知道谁有知识。20、教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有相对独立性。21、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的外铄论。22、人是社会的人，人的身心发展是在社会实践过程中实现的。23、国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为教学目标。24、我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。25、青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和可塑性，因此教育的引导至关重要。26、现代师生关系模式主要有两种，相互作用模式和社会体系模式。27、课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合发展性的基本要求。28、我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和学校三级课程管理模式。29、学校教育工作的主体是教学，学校教育工作必须以此为中心。30、课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。31、目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是班级授课制。32、在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的方法称为情感陶冶法。33、在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于专断型。34、班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、组织和培养班集体、协调校内外各种教育力量。35、世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和中央和地方合作制。三、简答题：36、教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面？答：①培养合格公民，造就政治人才②宣传思想，形成舆论③促进政治民主化37、简述个体身心发展的一般规律。答：①个体身心发展的不均衡性②个体身心发展的顺序性③个体身心发展的阶段性④个体身心发展的个别差异性⑤个体身心发展的互补性38、在教育过程中，如何建立很好的师生关系？答：①树立新型的师生观②建立教师威信③善于同学生交往④发扬教育民主，倾听学生的意见39、简述影响课程实施的基本因素。答：①课程计划本身的特点②教师的特征③学校的特点④校外环境40、一堂好课应符合哪些要求？答：①目标明确②内容正确③方法得当④表达清晰⑤气氛热烈41、培养和建设班集体，班主任需做发哪些方面的工作？答：①确定班集体的发展目标②建立班集体的核心队伍③建立班集体的正常秩序④组织形式多样的教育活动⑤培养正确的舆论和良好的班风四、论述题：42、有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，佻认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？答：①启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性②贯彻启发性原则的基本要求：a.调动学生的学习主动性；b.启发学生独立思考；c.让学生动手，培养解决问题的能力；d.发扬教学民主。43、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。答：①学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程；既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养；②学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养③学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题④学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。2018年湖南教师招聘考试《小学教育理论基础知识》试题汇编(109)一、单项选择题(共20题。每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)1、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。A.劳动起源论B.生物起源论^心理起源论D.生物进化论2、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展()规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性3、衡量教师能否胜任本职工作的基本条件是()。A.教师的年龄B.教师的体质C.教师的素养D.教师的能力4、人本主义心理学的代表是()。A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威5、教育发展水平的最终决定性因素是()。A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力6、结构主义课程理论的代表人物是()。A.杜威B.怀特海默C.克伯屈D.布鲁纳7、《学记》中提出：“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达。”说明在教学中应贯彻()的原则。A.启发性B.巩固性C.直观性D.因材施教8、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。这个教学片段体现了教学互动方式的()。A.单向型B.双向型C.多向型D.成员型9、课堂上有的学生会开小差，这属于()。A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定10、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于()。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有()。A.生物性B.永恒性C.历史性D.阶级性一个人对人对己、对事、对物的态度是()。A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能在艺术欣赏与创造活动中，应提倡()学习。A.自主B.小组C.互相D.合作在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是()。A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年16、《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是()。A.收学费，不收杂费B.不收学费、杂费C.不收书本费、杂费D.不收学费，收杂费当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是()。A.宽大效应B.晕轮效应C.刻板印象D.近因效应根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是()。A.课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流B.课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性C.小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长D.课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力坚持四项基本原则教育属于()。A.道德素质教育B.思想素质教育C.政治素质教育D.心理素质教育在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是()。A.综合课程和分科课程B.学科课程和活动课程C.地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程2014年湖南长沙市天心区公开招聘教师考试试题一、单项选择题(每小题1分，共20小题，本题20分).理想的师生关系应该表现为()。A.放任自流B.教师权威C.民主平等D.学生自治.吴某担任教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以吴某服务期未满，学校数学教师不足为由不予批准吴某在职学习，吴某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。A.当地县教育局B.当地县人民政府C.省教育厅D.省人民政府.我国中小学、幼儿园教师专业标准的基本理念是()。师德为先、学生为本、知识为重、终身学习德育为先、教师为本、能力为重、终身学习师德为先、学生为本、能力为重、终身学习德育为先、教师为本、知识为重、终身学习.儿童发展关键期，教育者要施以相应的教育，这是因为人的发展具有()。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.多样性.在教学过程中，学生主体地位从依赖性向独立性发展，正是()作用的结果。A.生理成熟B.环境变化C.心理断乳D.教师主导.“举一反三”和“触类旁通”体现的是()。A.创造性学习B.学习动机C.学习迁移D.多样化学习.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立()的思想。A.发挥班干部的领导作用B.发挥班主任的领导作用C.师生合作D.使学生在自主活动中进行自我教育.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。学生只有机械记忆的能力教育活动要遵循人的身心发展的一般规律教师的知识能力是不一样的教育活动完全受到人的遗传素质的制约教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警，使其获得教益的德育方法是()。A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的()特点。A.示范性B.创造性C.间接性D.主体性王老师正在上课，学生F突然站起来，指出王老师讲解中的错误，王老师板着脸说：“F，老师不如你，以后就由你来上课好了。”说完，王老师不再理会F，若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是()。A.维护了正常的教学秩序B.漠视了学生的主导地位C.体现了教师的主导作用D.挫伤了学生的积极性贯彻新课改“以人为本”的教育理念首先应该做到()。A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从()入手对李明进行教育。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。A.国家B.社会C.学校D.人民政府某教师在上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是()。A.直观技能B.体态表达技能C.提示技能D.批评技能“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异,()。A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生按优、中、差分班C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容〖=2〗分配学生座位时，最值得教师关心的是()。A.对课堂纪律的影响B.学生的听课效果C.后进生的感受D.对人际关系的影响教师上课时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这是因为知觉具有()。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性教师面对课堂突发事件能迅速而正确地作出判断,并随机应变地采取恰当措施有效解决问题的能力称为()。A.教育控制B.教育机智C.教育决策D.教育诊断二、判断题(每小题2分，共20小题，本题40分)1.1996年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业。()教师工作是个体性的工作。()作为一名教师就应无私奉献、爱岗敬业,如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。()教师的权利和义务是终身的。()课程改革是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程。()教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。()组织教学仅仅是在上课开始时进行。()在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答进行评价。()陈老师讲课时,迟到的小强突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于无意注意。()学生在排定座位后，同座的和邻座的同学就有了更多的接触机会，因而多半能够互相吸引,成为好朋友。这符合人际吸引的条件中的互补性。()教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。()一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。该生的认知方式属于冲动型。()形成性评价的基本思路是积极反馈并根据每个学生的需求因人而异地进行评价。()课堂管理的促进功能，是指教师在课堂上创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以及促进学生的学习。()学校和社会联合，营造家庭教育氛围，是妥善解决农村留守儿童教育管理问题的重要措施之一。()《中华人民共和国义务教育法》确定的义务教育年限为12年。()适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人必须按照要求送子女或者其他被监护人入学。()王老师是英语老师,相当自信。他认为，只要他努力,就能提高英语学习困难学生的成绩，这说明王老师有较好的教学监控能力。()各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。()涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：“你的课不要上了，回家把家长找来。什么时候你爸爸来了，你再来上课。”涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。班主任的行为并不违反《义务教育法》。()三、多项选择题(每小题2分，共20小题，本题40分)1.影响学习迁移的主要因素有()。A.学习情境的相似性B.原有认知结构C.学习的心向和定势D.教学方法E.学习材料的相似性2.学校实施德育的主要途径是()。A.政治课和其他学科教学B.课外校外活动C.劳动D.共青团、少先队活动E.班主任的工作3.教育可以促进人和社会的发展，具体表现在以下()方面。A.改善人口质量,提高民族素质B.促进文化的延续和发展C.促进经济发展D.促进政治民主化E.调节人与自然的关系，促进社会可持续发展4.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的()等活动。A.独立作业B.复习C.预习D.社会实践E.课外活动.下面有关听课的描述正确的是()。听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容是评价教师教学质量的途径.贯彻因材施教原则的基本要求是()。课程计划和学科课程标准的统一了解学生，从实际出发进行教学尊重学生，根据学生的喜好安排教学根据教师的兴趣和特长安排教学善于发现每个学生的兴趣和爱好，为学生创造条件，使每个学生的不同特长得以发挥.教学方法选择的依据主要有()。A.教学目的和教学任务8.教学内容的性质和特点C.教师自身的特点D.学生的可接受性E.每节课的重点、难点和关键点.想象的功能有()。A.传递功能B.预见功能C.补充功能D.激发功能E.替代功能9.教师的风度仪表应表现为()。A.举止文明B.衣着整洁C.语言准确D.态度亲切E.教态自如小民在学校发生被开水烫伤的伤害事故，学校应当()。A.查明责任后救助小民B.查明责任后告知小民父母C.及时救助小民D.及时告知小民父母E.查明责任后给予补偿教育的目的具有()功能。A.导向B.激励C.规定D.评价E.示范注意的功能包括()。A.选择功能B.组织功能C.保持功能D.调节功能E.监督功能影响课堂气氛的主要因素有()。A.教师对学生的期望B.教师的情绪状态C.教师的领导方式D.教师的教学方法E.师生关系教师布置作业的基本要求包括()。A.分量适宜，难易适度B.要求明确C.内容高于课程标准要求D.考虑不同学生的能力需求E.及时反馈我国《义务教育法》规定()。学校不得开除学生适龄儿童、少年免试入学教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均水平学校不得开设重点班平等对待学生建立教师威信的途径有()。A.培养自身良好的道德品质B.培养良好的认知能力和性格特征C.注重良好仪表风度和行为习惯的养成D.借助职业权势建立威严E.