班主任培训心得：教学做大餐而不是快餐

第48页共48页班主任培训心得：教学，做大餐而不是快餐班主任培训心得：教学，做大餐而不是快餐。五月，有幸被学校安排去上海参加班主任培训，聆听专家、名家的思想和做法，可谓感触颇多，唯久久在心里翻腾的是对教师、对班主任工作的本质的认知。做大餐而不是快餐，这是我对教师这个工作的新认识。快餐是什么，方便、快捷，但只是填饱肚子，无所谓口味的优劣，更无任何营养可言。而大餐那么不同，色香味俱全，讲究营养搭配，是安康生活的首选。做为教师，特别是小学班主任，我们不仅要做事，更重要的是育人，学生如何做人，如何做一个好人，这远不是几天、几月就能做到的，需要几年甚至十几年持续不断的培养和引导才能实现。从全国劳模李莉到国家突出奉献专家赵谦翔，从原团中央青少部教育参谋王芳到华东师范大特聘资深心理咨询师，他们的事迹和讲述的经历无一不透示着这一观点。李莉是全国优秀班主任，她的班级学习好，行为习惯好，她常说的一句话就是“全国劳模是人，不是神”，全国劳模获得的成绩也是一点一滴的汗水积累而成的。她的班，开学头几个月，训练孩子的坐姿、答复以下问题的姿势、写字姿势，学生记笔记的方法，利用班级里每天发生的任何微小的事件对学生进展情感和标准的教育……一点一点的浸透，最终让她班上每一个孩子成人、成材，这岂是做快餐的速度可以做到的?赵谦翔，是全国优秀教师、全国劳动模范、清华大学附中教师，他谦虚地说：“我就是靠坦实做班主任工作才走到了今天，获得了今天的成就。”他的学生作文程度很高，当赵教师在会上深情地读着学生一篇又一篇的美文时，[莲山~课件]我们看到了赵教师脸上幸福的表情，我们听到了赵教师自豪的声音，要知道这可不是一日之功可以得来的。赵教师的实验班，东方时空课一开就是三年，让学生每天收看一小时的东方时空，感受东方之子的人格魅力，激发心中的感悟——做人与做文。试问，这岂是做快餐的心态可以等待的?懂得等待才有收获，懂得付出才有回报，想起自己常常想凭一两句话就把孩子培养成德、智、体、美全面开展的好学生，心中充满惭愧和内疚，今后，必当沉下心来，一步一个脚印，与孩子一同安康成长！【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读【年轻班主任培训心得】班主任成长之路漫漫，吾将上下而求索【年轻心得】班主任成长之路漫漫，吾将上下而求索曾翠萍广东省名班主任陈君玲工作室2023年8月21日，陈君玲工作室第二周期结业典礼、第三周期开班仪式暨连南县德育干部培训活动在顺德小学进展。对我来说，这是一个意义非凡的日子，因为从那天起我也正式成为了工作室中的一员。虽然未能现场聆听专家的讲座，但过后观看视频，看到全国著名班主任卜恩年、刘习洪两位教师顶着酷暑，即使早已汗流浃背却仍声情并茂、深化浅出地为我们分享了珍贵的带班经历，不仅让我心生敬仰，更是受益匪浅。从两位专家的讲座中，我真切地感受到：无论身处怎样的环境、面对怎样的学生，只要我们用心、用智、用情去对待学生，对待教育，每一位平凡的班主任，亦能收获到幸福。01学会相信，静待花开卜教师在讲座中提到：每一个孩子都是上帝赐予的珍贵的礼物，我们要渐渐地翻开。翻开礼物时我们常常心怀期待，如等待花开。陪伴学生成长的过程，就像等待花开的过程，在这一过程中，需要我们给每个孩子一个成长的时机，耐心去等待，因为并不是每一朵花都会如期开放。这不由让我想起，在我刚踏上三尺讲台，成为一名班主任时，就听说班里有个叫小安的孩子，是属于那种性格孤僻，常被别的孩子投诉为不合群的孩子，大家也都不愿搭理他。为了让班级体变得更加融洽，也是出于对小安的成长担忧，我也渐渐开始关注起小安这个孩子。而通过跟小安家长的沟通，我们都一筹莫展，假设就这样放任孩子不管，长此以往将不利于小安与孩子们的相处和成长。有一次,我在无意中发现小安特别喜欢象棋，我觉得这会是一个理解小安、帮助他改正缺点的契机。于是在一次体育课中，我邀请小安和我下棋，在平等而轻松的气氛中，小安渐渐放下了心理防线。原来，小安是很崇拜他那作为警察的爸爸的，但因为爸爸工作太忙，父子俩很少见面，就觉得爸爸不爱他，而且如今爸妈离婚了，跟爸爸联络便更加少了起来。我告诉小安，爸爸其实很关心他。为了让他相信,我翻开手机，把以前跟他爸爸沟通的聊天记录全给他看。小安看了之后，理解到爸爸对他的关心，渐渐翻开心扉，跟我聊了很多。我趁热打铁告诉他：即使爸妈分开了，但对他的爱永远都不会变。从那以后，小安渐渐变得开朗起来，和同学也能和睦相处了。小安爸爸也跟我反映说他儿子懂事多了，学习让他省心了，他们之间的关系也改善了很多，还找到了一种适宜他们的相处方式，经常一起下棋、钓鱼……我想，他的转变，大概正像俞敏洪所说过的：一个人的成长并不能一蹴而就，没有任何人会在一天之内成长起来，就像一朵花一样，需要我们给予他们足够的时间、足够的耐心、细心的去照料，才能有时机让他们厚积薄发，学会成长，方能在某一天以他们最美的姿态盛开。历经此事，我相信只要我们学会相信孩子，给予他们时机成长，耐心等待，并用心去深化理解孩子，找到翻开他们心扉的钥匙，如此我们定能欣赏到那鲜花盛开的那一天，心中满怀着喜悦地去迎接他们的成长。02腹有诗书，宁静致远古人云：胸藏文墨怀假设谷，腹有诗书气自华。两位教师的专题讲座全程，妙语连珠、激情洋溢，案例生动贴切，而正是因为他们都是爱学习、勤学习、善学习之人，才能游刃有余地引领他们的学生还有我们走得更远、更稳。卜教师说：最是书香能致远。一个教师爱阅读，就有一群孩子爱阅读，而他也一直保持一个习惯，不管去到哪里，他的包包都会放有一本书，让自己随时都可以阅读。这也正是印证了那句话，生有涯而学海无涯，我们都应该学会活到老学到老。试问，在他们潜移默化的熏陶引领之下，学生能感受不到读书的乐趣，能不激发出更强烈的读书欲望，最终形成习惯，把追求学问变成自觉自愿的行动吗？03良好习惯，受益终生“上下楼梯靠右行，轻声慢步最文明。过道上，不狂奔，平安避让记在心。上下楼梯要慢行，左顾右盼看得清。”卜教师编的儿歌通俗易懂，读起来朗朗上口，是一个教育孩子养成良好习惯的好方法。曾经看过这样一个：诺贝尔奖获得者在巴黎聚会,有人问其中的一位:“在哪所大学、哪所实验室里学到了最重要的东西？”而这位白发苍苍的学者却答复：“在幼儿园。”他认为终生所学到的最重要的东西是从小培养的良好习惯。对于这一说法，我非常赞同，因为小学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。所以，作为一名小学教师尤其是班主任，帮助孩子养成良好习惯更是尤为重要。在我班，有一些孩子会有一些坏习惯，比方说不爱劳动，不讲卫生，爱说脏话等，尽管教室里张贴着《小学生日常行为标准》，我也经常强调，但孩子们就是记不住。有没有更好的方法帮助他们呢？经过一番考虑，我在网上找了一些儿歌，并打印出来张贴在教室里，每当有孩子犯错误时，我就让他把儿歌朗读5遍，并让班干部记录，每月统计一次，对次数渐渐减少的孩子进展公开表扬，渐渐地我发现，很多孩子不仅把儿歌朗读得很熟，而且不自觉就跟着儿歌来做了：爱生活，惜生命，讲卫生，勤劳动；上下楼，应礼让，有秩序，不拥挤；危险物，不靠近，危险地，我不去；做游戏，多注意，保平安，要平安……叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养，积千累万，不如养个好习惯。”人们不是也常说：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。所以，优质的教育，应当从培养学生的良好习惯开始，当然我们作为教育工作者，也应当以身作那么，在日常中做好行为示范，在潜移默化中陪伴孩子养成自己的良好习惯。这一路走来，在两位教师毫无保存的分享教学中，让自己受益匪浅。古语有云：达者为师。作为一名带班经历有待积累的班主任，更需要虚心地向老前辈们学习、请教他们应对处理问题的经历，以期在教学中获得更大的打破。作为一名年轻的班主任，路虽遥，吾将上下而求索，不忘初心，继续在教育事业中献上自己的绵薄之力，让孩子们可以更加安康快乐地成长！班主任培训心得班主任培训心得金秋十月，丹桂飘香。在这收获的季节，首先非常感谢学校和南京市教科所给了我这次培训时机，使我有幸参加了南京市第五期小学科研型班主任高级研修班的学习。通过这次培训使我进一步明确了班主任的地位、作用，掌握了班主任工作的根本内容和实际工作中如何解决问题的方法。明白班主任工作更需要艺术性和实效性。当然也让我感到自己的班主任工作中还存在着很多缺乏和缺陷，亟需改进。庆幸的是，每位专家和优秀班主任报告准备的内容丰富、案例精彩、理论深化，增长自己的见识，为以后的开展确立的方向，令我收获颇丰。现就班主任培训中的所学结合自身管理实际，谈谈对自己的几点感受：一、要学会做一个科研型的教师。通过培训班的学习，我对成为一名科研型教师，以及如何撰写教育论文、教育案例有了更深层次的理解。听了市教科所刘永和所长的《教育科研教师专业开展的必由之路》、市教科所李亚平教师的《教育论文写作攻略漫谈》两次讲座，两位专家的讲座告诉我们为什么要做一个科研型的教师，介绍了许多优秀的教育、教学论文和案例，并指导我们如何正确地撰写论文和案例使我受益匪浅。使我深化的意识到教科研的重要性和在要写论文和案例时为什么觉得没什么可写的原因。在于平时只注重如何去做，没有将所经历的进展及时的总结，没有进一步去考虑内在的原因；自己在工作中有许多的经历做法没有总结；手边的很多素材没有充分利用。我告诫自己以后一定要多写多练，努力朝着一名科研型的教师的方向开展。二、要学会做一个智慧型的班主任。晓庄学院教育科学院的彭晓虎院长的讲座《小学班主任的职业生涯规划与专业开展》和百家湖小学陈林静教师的《创新班主任工作乐谈让心灵走进花园》，使我明白了如今做班主任，不仅要具备高度的责任心、上进心和爱心，还需要智慧，需要现代德育观和心理学方面的知识等来进步做班主任的思想境界。班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。〔班主任工作〕三、要多与别人交流工作经历和学习体会。本期培训班共有来自全市许多所小学的班主任学员近二三百人。我们充分利用这次学习时机，结合自身工作实际，就学生心理安康、帮困助学、校园文化建立、学生志愿者工作等各方面的问题与兄弟学校的同行进展了广泛和热烈的交流，收到了互通有无、互相借鉴、取长补短的良好效果。如某位班主任给我们介绍的一种管理学生方法：自我教育法，使我认识到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强迫性完成教师的一些任务，而自我教育却不同，他能让学生进展自我管理，进步学习效率。通过南京市教科所举办的培训班搭建的平台，为我们在以后的工作中继续加强与外界的沟通和联络，共同讨论工作中的新情况和新问题提供了方便。我担任班主任虽然已有十几年，但对如何做好班主任工作没有经过系统的学习，没有系统的理论作为指导，没有详细的标准可以遵循，也没有能形成自己的一种管理形式，更多的是学校要求做什么才对照去做。而这次培训的专家和优秀班主任现身说法，将理论与实际案例相结合，具有很强的针对性和实效性。经过培训学习，我明确了新时期班主任工作的地位、作用和根本要求,学到了班主任工作方法和工作艺术，为我今后的班主任工作提供了有益的参考。这次班主任培训已经完毕，通过培训我学到了许多东西，不仅是经历和理论的学习，也是一次思想认识的提升，它将使我终身受益。在今后的工作中我将利用所学到的东西不断总结、不断积累，力争获得更加突出的成绩。阅读了本文的您还阅读以下精彩文章：[班主任培训心得体会][班主任工作培训心得体会]我不是优秀的班主任我不是优秀的班主任新班主任培训发言今天想和新朋友们聊的话题分三块：来务实以前对班主任工作的认识、初来务实后的班主任感觉、给新朋友们推荐几个值得关注的词语。题目：我还不是优秀的班主任。话题一：曾经自认为是优秀的班主任来务实以前在公办学校的班主任经历及认识。〔略〕那个时候感觉自己挺优秀的，班主任工作游刃有余，实际上后来是不求上进，吃老本。话题二：间隔优秀还有很长的路要走到务实后初当班主任的感觉及对班主任工作的认识。我在务实的时间并不长。05年来务实，当时是兼职，仅仅带了几个班的地理课，有课就来，上完就走，对务实文化理解的其实并不多。06年辞职过来，开始当班主任，才开始认识真正的务实、理解什么是务实文化，尤其是务实的班主任文化。8月中旬新生夏令营，没有经过培训，直接上岗。8月底才学习。务实初感觉：〔略〕为啥会有这样的感觉，反差。和以前自己待过的学校比照要求、做法差异大了，以前在公办学校积累的经历有点儿用不上了。如今看很正常，学校就应该是这样的啊。原来是低层次的，如今要求一高，焦头烂额、手忙脚乱了。当时张校长亲自抓，一定要给孩子一个和以前大不一样的感觉。当时8个班五个新班主任，都有工作经历，夏令营十天，5天时换了一个班主任，完毕时又换了一个。当时也理解了务实成功的原因。虽然仅是外表的。1、教育过程和效果上的差距：总结出：高标准、快节奏、抓细节、重落实、高效率。标准要求高，落实必须到位。〔不管学校方面的、还是教师自身方面的和以前都是有间隔的2、教育理念上的差距：教育理念新。思想指引行动、决定到达高度。换句话说，就是你有什么样的教育理念，就会有相应的教育行为，最终决定你在教育上所能到达的高度。举个例子：以前的观念就是两个词，纪律、成绩两点一线，纪律是手段，成绩是目的，我只要能控制住，成绩就是好班主任。纪律要求纪律、班风没错，关键是实现班级良好班风的手段。以前班级管理靠高压，靠威而不是信，班级就是我说了算，说白了就是专制。有个学生说我到班里转一圈学生大气都不敢出；往教室那儿一去，走廊上的学生呼啦都跑到教室了，当时还自我感觉良好。到务实后发现，这不是有优点。经过后续的培训、学习、务实文化的熏陶，教育的终极目的是人的教育，一个心理健全的人，会合作、会交流、会做事的人，而不仅仅是成绩。班级管理靠的是信而不是威，教育的核心是爱，是一门心灵的艺术，主要手段是和风细雨、润物无声。不是原来不懂这些，也讲，只是认识不到位。师生之间的关系是不平等的，见您就跑，咋会交流，咋会有民主、平等的概念啊。如今学生见面都叫姜老大、老姜，这师生关系多和谐啊！自己一比照、反思，无论是教育的理念上还是做法上都还有不小的间隔的，务实优秀的班主任太多。仅凭以前的班主任工作经历或对班主任工作的认识做，是不符合务实教育理念、达不到优秀班主任要求的。结论：我还不是优秀的班主任。羡慕你们先培训、实习，后上岗。肯定不会手忙脚乱。班主任培训心得：努力做好班主任班主任培训心得：努力做好班主任这次班主任培训，我受益匪浅，感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：一、进步自身素质班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。二、班主任要走进学生的心灵班主任是班级的组织者、教育者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理间隔，与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进展因材施教。〔班主任〕对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。三、优化班级系统在班级里，班主任可以从以下几方面入手：1.拓展大视野，确立大目的。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有自己的人生目的。使每一个学生对自己将来都有大目的，并从小都能向自己的目的去奋斗。2.养成大气度。班主任经常让学生举办对如今，对将来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。3.大文化，提升新人格。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，班主任全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法抑制困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因此要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带着全班学生。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。班主任工作培训心得教育——心灵转向北宋三中李德强8月15，我有幸参加了王主任举办的班主任工作培训，一天的培训时间虽然短了点，但却使我受益良多。我认真聆听了王主任的讲座，觉得王主任提出的问题很有针对性、指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任教师解决了很多教育教学中的困惑。王主任从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些详细的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。整个讲座从理论到理论，深化浅出，具有很强的指导意义。听了这场报告，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理安康地开展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我如今真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的教师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正理解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去理解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是教育的真谛！这次培训使我认识到每一名教师都应该成为一名合格的心理安康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理安康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是于不理解学生、不理解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理安康教师，我们才会更理解自己、更理解学生，从而更好的做好教育工作。通过培训我学到了更多的进展心理安康教育的方法。以往，自己将心理安康课(本文转自实用工作文档频道)看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得中小学心理安康教育的本质，而无视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了心理安康教育的本质，那就是：于学生，效劳学生；引导学生，把握人生！有太多的感受想说，有太多的工作要做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的开展，使得学校能培养出安康的学生。这就是我的一些感受。班主任培训心得〔三〕班主任培训心得19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点。一、让班级因我而精彩；二是班主任需要考虑的几个问题：〔包括班主任的心态，如何开展自己；幸福的共享性，要与学生说心理话等〕；三是班主任要有较好的教学成绩；谈吐要讲究等等。首先我谈谈如何做到班级因我而精彩。心假设在，梦就在。教育因爱而存在。教育的对象是人，教师的工作是人的工作，因此，教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说：捧出一颗心来，不带半根草去。教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善，让教育者不断提升，让受教育者不断进步，从而到达共同进步的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一，这就要请教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处；而且要把学生培养成理论于社会、适应于社会、效劳于社会的人才，让教育为社会效劳，让学生成为有用的社会人。一、教师应有的理念。教师既要埋头耕耘，又要抬头看路总结教育经历，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义。陶行知说过：行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。〔班主任〕这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创新，因此教师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与理论相结合，让教育更加有实效。教育是一项事业，事业需要献身；教育是一门科学，科学需要探究；教育是一种艺术，艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神：认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。二、教师应有的四心。1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想。2、爱心。没有爱，教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长。3、耐心。教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。4、细心。教育的每一个环节都不可无视，所以，教师必须细致对待教育，让教育的各个方面都落到实处。三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友。假设师生之间有了隔膜，就会影响交往和思想沟通，必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，与学生打成一片，在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的良师益友，重视活动，增强班级凝聚力。其次我谈教师岗位的特点幸福的共享性。我们作为教师应当感到职业是幸福的，要干一行爱一行，不要总抱怨。《敬业与乐业》中就有这样一句话，无论做什么事首先要以业为乐，这样做起事来才会有幸福感。那么如何才能有幸福感呢？我们常常教育学生做人要有梦想，然后朝着梦想去坚持不懈地努力，梦想终究会实现。因此对于胸中有梦的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造:教育不是谋生的手段，而是生活的本身。这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在照亮学生的过程中，同时也照亮了自己。教师就应该这样，不求所教的学生个个考上名牌大学，但只要是兢兢业业为学生，我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的。小学班主任培训心得小学班主任培训心得教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。前几天，本人有幸小学班主任培训，在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、教师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进展科学分析^p，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经历，在理论中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家教师的先进经历，我深深感到活学活用班主任工作的经历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会：一、要实现角色转变，做孩子安康成长的引路人。二、要擅长鼓励学生，培养学生的自信心。好学生都是夸出来的，一句你真棒！是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深化地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假设一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假设一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。〔班主任〕有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和保护，尤其是面对问题学生时，假设能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体安康快乐,从而树立学生正确的人生观。三、要做个懂法的班主任。林雪卿教授为我们做了题为《学生伤害事故处理涉及的法律问题》的报告，从学生伤害事故的类型，学校责任事故原因分析^p，学校、教师在预防学生伤害事故发生中的法定责任三方面进展阐述，让我进一步理解了与学生伤害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任，对做好学生伤害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。林教授列举了许多我们身边的例子，告诉我们应该依法治教。她特别强调，一定不能体罚或变相体罚学生，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然。市教育局的郑建树教师、郑华强教师分别解读了《义务教育法》和《班主任的德育工作》，让我认识到肩上的担子，我们不仅应该关心学生的学业成绩更应该关注学生的生命化教育，催促学生养成十个良好习惯。四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、、短信、网络等活动进展沟通讨论、客观反响，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，理解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭气氛，帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说：帮助儿童的最正确途径是帮助父母。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。培训虽然是短暂的，但留给我更多的是考虑。今后我将不断地完善自己的专业知识，以饱满的热情，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。青年班主任培训心得青年班主任培训心得(1)工欲善其事，必先砺其器，本次知行中国中小学班主任培训与我而言就是一次很好的磨砺自己的时机，因此本人非常的珍视、珍惜这次难得的时机，为了完美的参与本次学习培训本人勤勉努力，其间充满艰辛，过程坎坷，欣慰的是硕果累累，收益匪浅。本人所执教的是一所深山里的XX村小，地处偏僻，交通非常的不便，学校的教学硬件也很落后，置身与此仿佛回到了上世纪八十年代的校园，课具：一块黑板，几支粉笔尽此而已。因此想要全程性，一课都不少的参与这次珍贵的学习、交流的时机其难度可谓难于上青天了。可以全程的参与本次培训，在此还得感谢一下我的班主任宋一群教师，在理解到我的实际困难后，他主动和中心校的校长联络，安排我上网学习的相关事宜，经多方协调，最后租借到离校很远的村部一台电脑，条件是得等到村委办公完毕前方可使用，所以每次上网再线学习都是天已漆黑的时候。夜晚的乡村是很静的，而行走与此时的篙草茂密的山涧小道那么足以让人浮想联翩，心生寒意，任何异响都会让人神经紧张一阵子。记得那是一个风里夹杂着雨点的晚上，我手持电筒靠着一束微弱的光去村部，呼呼的风声充满耳畔，(山里的风可不同与其他地方的风，本人曾在舟山求学四载，海风给人的感觉更多的狂，但你却是塌实的，山风那么野性十足，让人心生寒义，发自内心的寒冷，彻骨)灯光所行之处只见两边的篙草那么随风狂舞，眼见此景我不觉加快了脚步，突然一声异响从远处传来，我寻声用手电照去，不禁心里咯噔一下，那边正是一片坟岗，于是我再也顾不得脚下的路面如何崎岖不平了，狂跑着去村部，回校的时候我也是一路狂奔的跑回学校，回到寝室后，想想还是不禁心生寒意，当晚的我是彻夜难眠、岂盼黎明。光阴匆匆，转眼培训即将完毕，而培训期间的点滴往事汇之如海，要事无巨细全部道出非朝夕间之功可以胜任。参加此次培训真实的饯行了古人所说的书山有路勤为尽，学海无涯苦做舟。一苦字真是将其中艰辛做了全面深化的诠释。但足以让我欣慰的是，通过参加本次培训，让我收益匪浅，与我而言本次培训既是过去教育教学的一次总结，更是走向明天的起点!青年班主任培训心得(2)在**月**日，我们区教办组织部分教师进展了班主任专业成长研修的培训，虽然只有短短的几天时间，但是我满载而归。在这期间，我有幸听取了全国知名班主任郑学志教师，万平教师带来的《自主教育管理的机制建立》，《教育是温暖的》;以及全国著名教育专家李晓凡教师带来的《师德内化》。前辈们侃侃而谈，我们受益匪浅。郑教师让我明白了什么是教师和孩子们之间的民主，把孩子和自己放在同一个天平上，同等地对待每一个孩子，激发孩子最大的自主才能，真正的做到了孩子自己管理自己，教师适时引导，相信做郑教师的学生，最大的感受应该就是--快乐。在教育孩子的过程中，很多教师都有同感，班主任管理孩子多靠威信维持，所以当班主任不在时孩子们的自觉才能就会变弱，约束才能也会放松，听了郑教师的课我明白自己该更新一些观念和做法了。万教师让我体会到了她给予孩子们的不单单是知识，更多的是温暖。她每天坚持日记教学，聆听孩子的心声，做孩子的朋友，遇到困难时迎难而上，当抑制了一次次困难就是收获幸福的时候了，万教师给我们分享了许多她的幸福，相信她那温暖的教育也幸福了那些孩子们。其实，我们每个教师都希望收获幸福，但如今，我更加想努力的去做到让我的学生，我的孩子们能因为有我这个教师而觉得幸福，尽管这是个漫长而艰辛的过程，但是为了那些花儿般的孩子们，我真的愿意。最令我动容的是东北爷们李晓凡教师。她是一位平凡又伟大的母亲。她豪爽，她乐观，她睿智，她坚毅。她的课上讲了许许多多内化师德的案例与方法，将近七个小时的讲座里，我只听到了一个字爱。母亲对孩子的爱，教师对孩子的爱，父亲对儿子的爱，学生对教师的爱，自己对别人的爱,自己对自己的爱因为爱,所以我们应该无私;因为爱,我们应该策略;因为爱,我们应该博大;因为爱,我们应该坦然对于教育这一方面，我还是一个新人，,还需要去磨练,去总结,也许会遇到失落和挫折的时候,李教师告诉了我会看太阳的人才能得到太阳的温暖，以后，我会用这句话勉励自己，乐观的去面对。最后想像李教师所说的那样以书养清心，在工作闲暇时分，拿上一本喜欢的书，养一养自己的心灵，做一个理性从教而又感悟生活之人。青年班主任培训心得(3)有幸参加了教育部20xx年班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参加培训的心得体会：一、做一名有魅力的班主任亲其师，信其道，教师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生。人们常说教师是人类灵魂的工程师，我说班主任是学生素质的雕塑师，所以作为一名班主任应具备多种才能、扮演多重角色，教师的工作才会顺利进展，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢?我想应该做到以下几点：一、要有积极向上、安康的心态一位积极安康的班主任必然带出一批积极安康的学生，假设一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在教师身上得到典范的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。因此班主任必须有自我控制情绪的才能，做一名阳光教师，才是学生们喜欢的教师。二、擅长反思反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反响，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经历，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路。要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因此我的成长之路还很漫长，虽然已经获得了学生们的认可，可与自己的目的还有一定的间隔，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能获得进步。我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张得意的笑脸，就是最幸福的了。二、一日常规工作与班级管理(一)对班级幼儿能有全面的理解我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的理解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师假设能对每个幼儿都能熟悉，理解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿开展的常规管理方法。(二)常规教育要日常抓，抓日常俗话说得好千里之行，始于足下，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的根本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规那么意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有方案的开展常规管理的工作。(三)常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较小，自控才能比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而进步幼儿分辨是非的才能。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心开展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。没有规矩，不成方圆。假设一个教师仅仅只是热爱他的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其开展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展三、建立家园联络桥梁，是通过大家的互相联络，不断的沟通，齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资，做好家长工作。1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子经历，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合，共同培育幼儿。2、个别访谈。利用交接孩子的时间、联络、家访等形式进展个别的交流、不仅能增进互相之间的理解，也使家长和教师更容易沟通，更能明晰的理解自己孩子的优点和缺乏之处，从而促进每个孩子的成长。3、家园联络册每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时的反响幼儿在家的表现，使我们彼此更加的理解，能更好的教育好孩子。培训是短暂的，但是这次培训留给我们的考虑是持续不断的。如何在《纲要》精神的指导下，紧扣浸透式教材，严密联络幼儿的生活实际，开掘出幼儿的最大潜力是值得每一位教师不断探究的问题。青年班主任培训心得(4)记得在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型，本文转自[教育文]转载请注明出处。记得一个优秀班主任在做经历报告的时说：：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极考虑如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。周六校本培训教育局王局长的讲话我想一定会给所有的教师留下最深化的印象，也一定会引起大家最深化的考虑。我听了之后也想到了很多，更觉得转变我们的教育思想、转变我们的管理方式已经迫在眉睫。所以本学期我愿和大家一起努力，争取做到：一个坚持，两个打破，三点考虑。一个坚持即坚持学习。我们要向书本学习，更新自己的知识构造，文学经典、教育名著、大家思想、专业知识、时事新闻等等，都是我们应该理解和掌握的内容。我们要向网络学习，通过网络，扩宽视野，这会让我们看到更多更新的教育观点。我们还要向别人学习，孔子、苏霍姆林斯基、陶行知这些教育大家的教育方法我们都可以借鉴，魏书生的自主管理形式、李镇西的朋友式管理形式、洪建斌的社会化管理形式、于漪的亲情式管理形式我们也可以有选择的效仿。还有，在我们身边，许多优秀的班主任的做法我们也可以汲取。只要坚持学习，相信我们一定会学有所获。两点打破。一是打破自己，把做一名智慧型的班主任当成我们追求的目的。怎样才能做一名智慧型的班主任呢?王局长就做智慧型的教师讲了三点，他说教师的智慧是思出来的，是勤出来的，是交流出来的。我想这对于做智慧型的班主任是一样适用的。王局长讲的很细，我在这里就不再重述了。但我想就做智慧型的班主任再补充两点，首先是每个人都要树立全人的教育、全面的教育、全体的教育的思想。用这样的思想来指导我们的工作。那么我们工作的视角一定会更广，起点一定会更高，效果一定会更好。其次是我们还要拥有一颗学生心。大教育家孔子，有弟子三千，贤者七十二。他把学生称为弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。就是说教师应该把学生当成自己的兄弟，当成同辈人。这里指的师生间的心理间隔。所以我们为人师者不要用成人的视角去对待学生和学生出现的问题。一定要有一颗学生心，把学生当成自己的同辈朋友。在教育学生过程中，我们要懂得换位考虑，擅长从学生的角度去考虑学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题，要懂得学生的心理，真正明白学生需要的到底是什么。只要成为了学生的朋友，学生才能从情感上真正的认可你，才能认可你对他的教育。我相信，假设我们每个班主任都拥有一颗学生心，那么我们对待学生的目光就不会再挑剔，教育学生的方法就不会再简单，和学生的关系就不会再隔膜。第二点打破就是要在学生精神相貌方面有所打破。通过教育我们发现我们学校的学生虽然文明礼貌、遵守纪律，但也存在着许许多多的问题：校内文明，校外粗野;不保护公物，以强凌弱，以大欺小，仅是课间活动有序这一条，我们是想方设法但效果仍不明显。怎样才能转变学生的精神相貌呢?首先是从教师自身做起。教师要以自己积极向上、文明大方的精神相貌去带动班内的学生。要求学生做到的自己一定要做到。在班级要创设一种特有的文明气氛，让每个学生身在其中自觉地形成文明守纪的习惯。二是在教育学生的过程中遵循学生的开展规律。不要一昧枯燥地说教和训斥，要抓住孩子的心理，通过创造孩子们喜欢的、常新常变的一些活动来到达教育的效果。孩子们喜欢网络，那我们就可以建立班级博客，让学生们撰写班级日志，教师家长或其他孩子们及时评论，用他们乐于承受的方式来标准他们的认知，来教育他们。我们还可以仿效魏书生，让学生参与到班级管理中，通过一日班长体验快乐当家人等活动去激发学生的主人翁意识。我们还可以把班级的评比形成班级的管理特色，把这样的评比搞成各类活动，像什么明星脸活动、一周之星评比活动等，每周每月进展专项的评比，调动起学生参与和表现的积极性。三点考虑。教师的智慧是思索的结果。带着考虑工作，我们就会发现工作中的缺乏，就会想方设法地解决问题，而就在这样的过程中我们会寻找到教育的规律，渐渐的积累教育的智慧。这三个问题是：如何把自己从繁忙和劳累中解脱出来?如何在工作中建立良好的师生情感?如何在威严和宽容间行走自如?教师们，让我们带着这三个问题在教育的路上且行且思，当解决了这三个问题，我们一定会成为快乐而智慧的班主任。要拥有教育智慧，需要我们班主任学的、做的还有很多很多，但这都阻挡不了一个想做智慧型班主任前进的脚步。我们班主任要以珍视生命、保护学生、热爱事业为基点，充分运用自己的智慧，那么学生的纷繁复杂和工作的循环往复不再是班主任望而兴叹的生命感受，而是构成成功事业的一砖一瓦，让我们都来记住李镇西说过的话：我爱学生，但我更注重爱的智慧，拥有了教育智慧，我们才能到达最正确的教育效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们的事业伴随着智慧。为了更好的实现以上目的，学校要对班主任提一些更详细的要求。那就是要做到五个一：每学期读一本好书。这学期我准备读一读魏书生的《班主任工作漫谈》，然后把自己读书的感受随时付诸于笔端，期末每人要上交一篇读书感受。选择一种形式进展班级管理。刚刚我们提到了那些教育名家的班级管理形式，那么你在读书的时候可以根据所教学生的年龄特点和年级特点有针对性有选择性地挑选一种或两种适宜你的管理形式进展系统地学习，然后运用在自己的班级管理中。一周选择四名学生谈心。那么一学期下来，我会和班内的每个孩子都进展了比较深切的交流。这个工作我们随时都可以做，谈心的手段也很多，上网谈，课间谈，写信谈都可以。通过谈心我们会更加理解学生的需求。而且还会为我们的德育研究工作积累素材。一学期上传最少五篇随笔。可以是好书推荐，可以是教育故事，可以是生活感悟，也可以经历交流，读书感受、与孩子谈心的感受等等。内容不限，只为了让大家笔耕不辍。社会、家长、学校、学生对我们班主任团体充满了期待，就让我们一起努力，做一名智慧、快乐而又充满幸福的班主任吧!青年班主任培训心得(5)带着美妙的憧憬与期待，4月18号我与王X教师踏上奔赴XX的行程。总的说来，此次在XX举行的班主任专业化成长高层论坛，使我们每位参会的教师感同身受，受益匪浅，收获颇丰。从培训完毕到如今，这些天来我一直都在反思如何才能成为学生成长道路上的良师和益友，做好他们身心成长的引领者和人生开展的指导者，做好校长的得力助手。此次培训给了我很多观点和理念上的启示及体会详细总结如下：一、班主任在班级建立方面要充分发扬民主、科学和智慧1、和言细语润物无声古人云：人非圣贤，孰能无过?学生有了过失，作为教师我们不要把话说过头，更不能说赌气话。诸如：我管不了你，你想干啥就干啥去、你就是烂泥扶不上墙其实这只能是一种冲动情绪的宣泄，根本解决不了本质性问题，特别是中小学生，他们其实都还很单纯，还不懂得很多大道理，说出这样过激的话，不仅是一种浪费更是对学生心灵深深地伤害。我们应该向魏书生教师那样，遇到事情和学生商量商量，找一找缺点，写出诊断，不强迫学生怎么做，要把重点放在改的过程上，让学生自己去找良方。其实，教师一句真心话，一句实在话，一句鼓励话往往都会给学生心灵莫大的震颤，能给予他们改正自新的信心，同时也树立了教师的威信，一举双得，和乐而不为呢?2、坚持四有谈话，要进步与学生的谈话效果，就要坚持有趣、有据、有数、有度的四有原那么。(1)人只有对事物感兴趣才更易于承受。这一点我深有体会，兴趣是最好的教师，对于表现不好或者有过失的学生，作为班主任我们可以通过给学生讲一些亲身经历的或身边发生的趣闻轶事，来调动他们的积极性;(2)有据。对有过失的学生，我们一定要有调查的第一手资料，所例举的事例要有根据，说出来要让学生无可诋毁，要使他们信得过;(3)有数。与学生谈话前，教师要心中有数，对在谈话中将要出现的问题，也要大概估计，不能指望谈一次话就毕其功于一役，要有续谈的准备;(4)有度。掌握好尺度。不能因一时快乐就漫无边际的谈，更不能因一时冲动，就大发脾气。说话时，要根据学生性别、个性、年龄等差异，选择谈话方式。假设认真坚持四有，谈话效果就会产生最大的效益。3、坚持道德长跑，通过写日记把自己所见到的真人，所做到的实事及经历教训再现给将来。能从日记中让学生汲取教训，分析^p自我改变自我，磨炼意志，积累素材，进步写作程度;写日记要写真人真事，写自己的所见所闻，不能言之无物唱空城计，更不能一个形式记流水帐。无论什么时候，要有恒心坚持，从道德上比毅力;学生每天轮流记写，表现形式可采用记叙、议论、感想等，班主任每天必看并根据内容书写评语，每周评选一次最有适用价值的日记，优秀日记当众进展宣读。二、有爱才有教育假设学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。爱是无声的语言，也是最有效地催化剂，爱就是用心去打动学生。用心去爱，才能有快乐，不求回报的爱，才能得到幸福。成就是在快乐和幸福中获得。只有真心对待学生，才能到达师生间的互相信任，才能填平因受传统师道尊严的影响而造成的师生间的鸿沟。学生才会把教师当成知心朋友，倾诉他们的心理话。教师才能及时理解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们安康成长。用耐心去感化学生。师爱还必须有耐心，特别是后进生的教育，因为后进生意志薄弱，自控力差，易反复，这就需要班主任作耐心细致的工作，但耐心教育并不是等待，而是要做有心人，为后进生的转化积极创造条件。学会欣赏和信任学生。用欣赏的目光对待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的得意之处和闪光点，尽量给予鼓励和热切的期待。班主任工作是一项复杂的、综合性的工作，需要我们以自身的人格魅力，丰富的专业知识、灵敏细致的管理才能，怀着一颗真诚的爱心，才能去更好的履行这一平凡而快乐的工作，并在其中追寻到它的真正快乐和幸福，成为一个充满阳光的教育者。三、班主任一定要课讲的好班主任的所教课程的成绩一定要好，要给学生以信心。真正做到一课一个中心：讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重点，化解一个难点，出现一个亮点。让学生服你的课，从而服你的管理。除此而外，班主任应具备以下品质：1、作为班主任首先要有积极的心态，要喜欢自己的班主任工作。只有一个人真正喜欢一件事，才能将这件事做好，才能不感到累，才能真正感受到付出与所得之间成正比例。2、作为班主任要站的高看的远，处理问题上不能单一的就事论事，要跳出事情本身，从教育学生如何做人做事上入手，找到教育学生的契机，从而引导学生树立正确的人生观，世界观，价值观。3、作为班主任要严厉与慈祥同行。对学生要有慈和爱的一面，也要有威和严的一面，要真正做到严字当头，爱在其中。失去了严的爱是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了。批评应该是爱和严的统一。本次培训总课题组开展了班主任专业成长的论文评比活动，通过专家组的认定和评审我与教师的论文均荣获一等奖，这个来自不易的荣誉，就尚且把它当做我们不虚此行的一个很好的见证吧，我们将以此次交流和学习为契机，在工作中更上一层楼!班主任培训心得〔五〕班主任培训心得〔五〕有幸参加了安顺班主任培训，通过培训，让我呼吸了新颖空气，丰富了我的教学视野。令我大开眼界，受益匪浅。特别是扩展培训，令人感动、令我回味。让我知道了什么是团队精神？如何培养团队精神？下面就让我谈谈参加培训的心得体会：一、班级管理中的系统工程在教育中的作用系统工程就是互相联络、互相依赖、互相制约和互相作用的，在教育过程中，我们应找出可控因素。如：班干部闹矛盾时班主任首先要问清楚情况。其次做好学生的思想工作，指出问题的严重性。再次是提出希望，最后是鼓励。又如：有一个班，学生是最淘气、学习最差的一个班级。对于这样的班级我们首先找原因，原因是学生根底差、没有学习兴趣、习惯差、学习风气差、互助互学差。然后找出可变因素，找出自己的教学优点擅长启发学生的学习兴趣。最后是找出措施。不讲理论，少讲理论。而做实验，简单的实验，容易理解的。留一些让学生自己去做，从而学生就会主动去学习相关知识，培养了学生的讨论才能。学生的学习兴趣培养起来了，其他的要素就会跟着变。在这个过程中，要建立我能行，让学生充满自信。二、进步自身根本素质子曰：亲其师，信其道。学生往往因喜欢一个教师而喜欢一门学科，因讨厌一个教师而讨厌一门学科。因此，学生无需启蒙，教师的形象魅力是学生好学、乐学的重要起点。言传不如身教，我们教师是学生学习的典范，一言一行都会在学生心中留下铬印，教师的形象在学生心中尤为重要，正如秦启文博士所讲到的，当今社会对教师提出了更高的要求，不再限于过去的上课上得好就行，只会教书的教师是不受学生所欢迎的。为此，我们教师要时刻注意自己的身份，好的形象，可以弥补自己在某些方面的缺乏。如何吸引学生的眼球。首先班主任的眼球应充满期待，放射光芒，具有情感变化。因为学生的心理是希望看到教师的微笑和美妙的心灵教育的。其次是礼仪和形象。三、培养习惯，塑造优秀人才大教育家孔子云：少年居性，习惯之为常。习惯真是一种顽强而宏大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容无视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是勤和持之以恒。培养学生习惯最重要的是开学的第一个月，一个月中最重要的是第一个星期，第一个星期中最重要的是第一天。四、把握严与宽的关系做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态。应该懂得如何处理严与宽的关系，一个班级必需要有铁一样的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能顺利开展班级工作。学生违犯纪律一定要受到纪律处