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过分偏科.指在学习学校文化课程中,某一门或者几门功课劳绩更加好或一般,同时剩下的功课劳绩更加差或较差,这种处境可以称为"偏科"。其实偏科也是一种正常现象,并不成怕,同学们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同,各科的劳绩难免存在区别。偏科现象展现的颠峰期在初中,这与初中生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦展现偏科现象,假设得不到实时引导,往往会造成烦躁和厌倦,进而产生对学习的厌烦心绪,很可能牵扯其他学科。

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