两江实验中学2017中考化学复习策略

化学下期教学安排及中考复习交流交流内容一、2016中考对教学的启示二、2017年中考复习思路和策略2016中考对教学的启示

2017年2月2016年中考化学试卷，基础题减少，选择题难度加大，填空题阅读量增加实验题的难度和阅读量比15年增加、计算题绕来绕去关卡重重大有把学生考倒之势，显然考察学生能力的倾向增强。因此在复习时抓好两方面：基础知识的过关、落实，解题能力的提升。我们化学的总复习大约在4月中旬结束，两本书，时间短、任务重，如何有充足的时间来进行复习这是值得思考的问题。2017年重庆化学中考试卷分析整体难度明显高于2015中考化学试卷选择题难度加大，基础题减少，易错题增多，其中选择题6、8、13、14为易错题15、16题难度较大6．下列做法不是为了隔绝空气中氧气的是（）A．汽车表面喷漆B．油锅着火立即盖上锅盖C．氢氧化钠密封保存D．白磷浸没在水中保存8．野外生存训练课上，某同学设计了几种获得饮用水的方法，其中最不合理的是（）A．融化冰雪，煮沸后使用B．收集雨水，煮沸后使用C．过滤泥水，煮沸后使用D．用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用13．下列实验操作不能达到实验目的的是（）A鉴别NaOH和NaCl固体分别加少量水溶解B鉴别棉线和羊毛线点燃后闻气味C除去H2中少量的水蒸气将混合气体通过装有浓硫酸的洗气瓶D检验Na2CO3溶液中是否混有NaCl加入过量的稀盐酸后，在滴加硝酸银溶液14．中国科学家屠呦呦利用乙醚从黄花蒿汁液中提取出抗疟特效药青蒿素，从而获得了2015年诺贝尔医学奖。已知青蒿素的化学式为C15H22O5，其分子中含有与H2O2类似的结构，下列叙述正确的是（）A．青蒿素属于氧化物B．1个青蒿素分子中含有11个氢分子C．青蒿素难溶于乙醚D．提取青蒿素过程中应尽量避免高温15．爱国科学家侯德榜先生发明了侯氏制碱法，为我国民族工业的发展做出了杰出的贡献，该方法是将CO2和NH3通入饱和的NaCl溶液中充分反应，其中的一步反应是NH4HCO3+NaCl==NaHCO3↓+NH4Cl，下列叙述错误的是（）A．该反应不符合复分解反应发生的条件B．该反应中四种物质都是盐C．反应后可用过滤的方法分离出NaHCO3

D．反应后的溶液中还能继续溶解NaCl16．两个烧杯中装有等质量的金属锌和镁，然后分别逐渐加入同浓度的稀硫酸，产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系如右图所示。下列说法正确的是（）A．该图反映出镁比锌的金属活动性强B．a点时，两个烧杯中的酸都恰好完全反应C．b点时，两个烧杯中产生氢气的质量相等D．c点时，两个烧杯中都有金属剩余填空题，减少一道，总分值不变，填空题17、18题为基础题型，19题、20题的第3问难度较大，属于易错题，21题考察了学生对物质性质及其化学反应方程式，复分解反应的综合运用的能力，综合性强，属于易错题。

19、（3）如图所示，将银、铂戒指分别放入甲、乙两烧杯中，一段时间后取出，发现只有银戒指表面有明显变化，推测甲烧杯中还可能出现的现象是

。通过该实验判断，银、铂、钯的金属活动性由强到弱顺序为

。20、（3）t2℃时，将等质量的A、B、C的饱和溶液都升温到t3℃，溶液中溶剂质量的大小关系是（忽略水的挥发）

。21．（5分）海水中含有丰富的镁，目前世界上生产的镁60%来自于海水。分离出食盐的海水称作苦卤水，其中含有丰富的MgCl2。工业上以苦卤水为原料制取金属镁的流程如下：（1）写出沉淀槽中发生反应的化学方程式

，

。（2）Y与Z反应后的产物溶于水可得X溶液，从而实现了Y的循环利用，则Z的化学式为

，X溶液的名称是

。（3）烘干后得到的MgCl2中可能含有的杂质是

。

计算题，一改以往的简单的一个化学方程式的计算以及溶质质量分数的简单计算。（2015）25.（7分）硫酸锌溶液可以作木材防腐剂。工业上常用红锌矿（主要含ZnO）和稀硫酸为原料制取硫酸锌，化学反应方程式为：H2SO4+ZnO=ZnSO4+H2O。计算：（1）硫酸锌中锌元素、硫元素和氧元素间的质量比为___________。（2）如果用100g溶质质量分数为1%的硫酸锌溶液配制10%的硫酸锌溶液，需要加入多少克硫酸锌固体？（3）取50kg某红锌矿与足量稀硫酸充分反应，最后得到80.5kg硫酸锌，则红锌矿中氧化锌的质量分数是多少？（假设红锌矿中的杂质不与稀硫酸反应）此次考察了，除铁锈的化学反应，铁单质还原铁离子的化学反应，根据质量守恒计算相关物质参加反应的量，根据化学反应方程式的相关计算；有关溶液的溶质质量分数的计算24．（7分）工业上常用一定浓度的稀硫酸对表面生锈的铁件进行酸洗。某酸洗池里盛有440Kg质量分数为40%的硫酸溶液，放入表面生锈的铁件浸泡，浸泡过程中单质铁也有部分损失，假设溶液中只发生如下反应：Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O；Fe+Fe2(SO4)3==3FeSO4取出铁件用水冲洗，冲洗液倒入酸洗池中合并共得到580Kg溶液，其中只有H2SO4和FeSO4两种溶质，经过测定硫酸的质量分数降低到5%。计算：（1）消耗硫酸的质量（2）损失的单质铁的质量（3）要使硫酸的质量分数恢复到40%，需要加入质量分数为98%的浓硫酸的质量。由于题目条件较多，化学方程式生疏，考察学生读题能力与理解能力，条件较多，易漏条件，导致思路不清晰，出现丢分，综合性较强。由于题目条件较多，化学方程式生疏，考察学生读题能力与理解能力，条件较多，易漏条件，导致思路不清晰，出现丢分，综合性较强。由于题目条件较多，化学方程式生疏，考察学生读题能力与理解能力，条件较多，易漏条件，导致思路不清晰，出现丢分，综合性较强。由于题目条件较多，化学方程式生疏，考察学生读题能力与理解能力，条件较多，易漏条件，导致思路不清晰，出现丢分，综合性较强。争取充分的复习时间是中考考好的前提

本期教学进度安排：在3月底结束新课整合教材，节约时间1、第一周进行八九单元的复习及检测将十、十一单元的内容进行整合：2、酸、碱、盐概念及指示剂一课时3、酸的化学性质与碱的化学性质对照讲一节课，将酸五条碱四条讲清楚两节课4、复习酸碱的化学性质盐的性质一节课。5、练习及复分解反应一节课（采用学案再梳理）6、常见的碱、常见的盐、化肥简介一节课。7、学生实验一节课8、第十二单元二节课9、综合复习及测验可以在晚自习进行。查漏补缺总的计划在3月底完成新课4月分开始进入总复习阶段2017年中考复习思路和策略第一轮复习教材系统复习系统复习，唤醒记忆1、教师和学生一起研读《考试说明》，分析考点，罗列各单元的问题清单。2、不走重复路，形成系统知识

①Fe④FeCl3溶液②

HNO3③CuO⑤NaCl溶液⑥Na2CO3溶液⑦NaOH溶液⑧CO2HCl终点教学案例一：酸碱盐复习酸碱盐指示剂金属金属氧化物非金属氧化物盐2HCl+Fe=FeCl2+H22HCl+CuO=CuCl2+H2O2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2HCl+NaOH=NaCl+H2ONaOH+HNO3=NaNO3+H2O3NaOH+FeCl3=3NaCl+Fe(OH)32NaOH+CO2=Na2CO3+H2O2HCl+Fe=FeCl2+H22HCl+CuO=CuCl2+H2O2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2HCl+NaOH=NaCl+H2ONaOH+HNO3=NaNO3+H2O3NaOH+FeCl3=3NaCl+Fe(OH)32NaOH+CO2=Na2CO3+H2O复分解反应表达式：AB+CD=AD+BC反应条件：

1.生成物中有沉淀、气体或水

2.碱和盐、盐和盐的反应，要求反应物均可溶于水一轮复习大约一个月系统梳理考点落实小综合突破

精心设计专题复习提高综合应用能力二轮复习策略第二轮复习约三周时间123专题教研，确定符合本校实际的主题内容选编适合不同层次有梯度的试题能力提升，解决大题二轮复习的实施步骤专题教研确定符合本校实际的主题内容（1）经典专题：气体制备专题；常见物质鉴别、分离、除杂、提纯专题；探究性实验专题；化学计算与分析专题等。（2）个性小专题：语言表述题；小推断题；一轮易错题及查漏补缺题；常见方程式书写；⑤根据具体不同班级所设置的小专题；⑥某个知识点的多角度考查训练（如以氢氧化钠为出发点，结合教材，将不同年份、不同地区的考查方式进行整合，形成一个小专题，提升变通能力）专题开设的注意要点：（1）从学生的实际出发，内容要略高于学生的平均水平。（2）专题要注重“精”、“透”、“准”、“综”四个字。（3）方式要多样化，增强学生的新鲜感。化学用语的复习策略（1）将“自主学习”贯穿于复习活动的始终如办化学小报，进行化学用语的书写比赛等（2）利用概念图梳理知识，促进知识的整合其它板块就在细说化学基本用语物质结构用语物质组成用语物质变化用语原子结构示意图离子结构示意图化学方程式方程式电离元素符号离子符号化学式物质单质化合物金属非金属有机化合物无机化合物氧化物酸碱盐化学用语的复习化学用语的复习化学用语的复习策略（3）运用合作研究模式突破化学方程式教学复习建议：精选试题，实战演练，准确把握学情，回归教材，查漏补缺。以三轮复习中的试题为切入点，我们一起探讨在整个复习过程中如何科学有效的命制和讲解试题。1.制定双向细目标，科学命题。2.答题情况分析：出错比较集中的点，正答率，某些个例学生，题目出错原因（审题、概念模糊、基础欠佳、习惯等），反复出错题目可以与学生沟通，站在学生的角度上寻找出错原因，进而提出有效地解决方案