中考复习：词语成语的理解与运用模板

中考复习——词语(成语)的理解与运用

今年4月14日，我国玉树发生7.1级地震，为了防止震后灾区不发生疫情，卫生部聚集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。（1）加点的词语运用不当，可换成词语：（）（2）划线句子有语病，请改正：1.下面这段话有语病，请逐一改之（）【郴州2010年】A.“冷血护工”虐待养老院来人的事务曝光后，社会各界群众义愤填膺。B.当夜幕驾临 的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。C.中学生应当多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。D.多么安静的世界哟，万籁俱静，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……1.下列各句中，加点的成语运用不恰当的一项是（）【郴州2011年】C.断章取义不是我们读书的看法。接受淘汰法A．班会上，他夸夸其谈，出众的口才使得大家对他刮目相看。B．元旦联欢会上，全校师生团聚一堂，共享天伦之乐。C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也无影无踪了。D．在郴州市根雕艺术节展上，惟妙惟肖的大鹏展翅根雕特殊引人注目。下列各句加点的成语运用有误的一项是（2分）【2012年】【答案：B解析:天伦之乐，指父子、兄弟、夫妻、亲戚之间的关系。指家庭亲人之间团聚的快乐。留意适用范围，只能是亲人之间，不行用于同学、挚友之中。】答案解析：博览众书是读书的一大要诀。，可以让我们知悉社会的变迁、民族的盛衰、政治的演化，更新自己的观念；，可以让我们了解名人身处逆境奋勉图强，振作自己的志气；，可以让我们体验事物的因果、世道的坎坷、沧桑的演化，增加自己的阅历；，可以让我们怡情养性；读歌赋，可以让我们高尚思想……1读小说2读诗词3读历史4读传记5．将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（2分）【2012年】A．1342B．3412C．3142D．4123BA．秦观的“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”已成为喜闻乐见的千古名句。B．傍晚，她遥望着夕阳映照下的美丽小东江，文思泉涌，一首《东江赋》一挥而就。C．爸爸语重心长的教化孩子，上课要细致听讲，不懂的地方要向老师不耻下问。D．日本右翼势力有意歪曲历史事实，遭到国际社会的一样批判，他们却不以为然。3.下列各句加点的成语运用有误的一项是（2分）【2013年】CA．小明同学在田径运动会中，坚韧拼搏的表现令人刮目相看。B．自从郴州创建国家园林城市以来，慕名而来的游客络绎不绝。C．读达尔文的《物种起源》，真有振耳欲聋的作用。D．对于这个问题，我了解不多，假如乱发争论，岂不贻笑大方？3．下列各句加点的成语运用有误的一项是（）（2分）【郴州2014年】成语的辨析与运用近年来考查的比较多，一般考查成语中同音字的改错、形近字的改错以及在具体语境中成语的恰当运用，做成语运用题的方法有：辨析成语的七个方法

1．看准成语内涵。成语的意思是约定俗成的，我们不能用现代的眼光去理解它，更不能望文生义。如：“精致绝伦”本形容房屋华美高大而众多，我们不能理解为奇异的意思；“首当其冲”比方最先受到攻击或遭遇灾难，而不能错误地理解为“首先、第一个”；“大方之家”是指见多识广，懂得大道理的人。2．弄清表述对象。有些成语有特定的运用范围。有的只能用于人，如“眉开眼笑”；有的只能用于物，如“汗牛充栋”；有的只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如谦辞“抛砖引玉”“敝帚自珍”等。还有一些特指的成语，如“罄竹难书”特指罪行极多。3．辨清感情色调。成语从感情色调上可分为褒义、中性、贬义三种。辨别成语运用是否恰当，还可以从成语的感情色调角度去明辨，看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如“无所不为”是贬义词，意思是“什么坏事都做”，我们不能当褒义词用；“胸无城府”是褒义词，我们不能当贬义词用。4．分析词句重复。辨别成语运用是否恰当，我们还可从整个句子和该成语的意思上分析，看是否造成了重复。如“忍俊不禁地笑起来”“一览无余地看到”“滔滔不绝地说个不停”“潜移默化地影响着”“三令五申地强调”“难言之隐的苦衷”“浑身体无完肤”“百姓生灵涂炭”“到处漫山遍野”等。5．辨析形似神异。有的成语与另一成语由于读音、字形或意义相近，粗一看似乎像孪生姐妹，很简洁混为一谈。如“设身处地”与“身临其境”，前者指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人着想；而后者指自己亲临那种环境。再如：“漫不经心”与“漠不关切”，“事半功倍”与“事倍功半”，“无微不至”与“无微不至”。一字之差误用。有些成语虽只有一字之差，但意思却大相径庭，我们必需提高警惕。下面的例句中有的成语就存在“一字之差”的问题，你能辨别清吗？A．在这样大的城市里，我们要想逮住他，真似乎海底捞月，但他今日却自投罗网了。B．他文思泉涌，一蹴而就，不到一小时三千字的文章就写完了。“海底捞月”突出“一场空”，应为“海底捞针”才突出难度大；“一蹴而就”应为“一挥而就”，写文章动“手”不动“脚”。6．弄清双重语义。有的成语还具有双重含义，我们要全面分析成语的双重身份，不仅知其一，还要知其二。如：“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或消遣场所夜晚的繁华景象；“处之泰然”既形容处理事情不慌不忙，冷静冷静，也可以指对事物麻木不仁；“异想天开”既形容想法大胆、新颖 。也可以指荒唐离奇、不着边际地胡思乱想。7.看清程度，不轻重失当词义有轻重之分，简洁导致大词小用或小词大用。理解词语三方法1．理解词语在具体语言环境中的含义，首先要弄清词语的本义，然后结合具体语境，分析词语运用的是本义还是引中文或比方义，最终精确说明词语的语境义。2．选择近义词，着重辨析近义词相异的部分，还要考虑前后词语之间的搭配。3．推断成语运用的正误，首先要精确理解成语的含义，其次要分析成语的语境义，感情色调、适用对象等，切忌望文生义。词语辨析步骤：求同存异原则最优原则色调辨析原则1．从意义方面来辨析A、词义的轻重不同：如“激烈”比“感动”更急剧，更猛烈。B、词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、惊异的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不醇厚、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。C、词的范围大小不同：如“斗争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。2．从色调方面来辨析A、感情色调不同：如“疼惜”是褒义词，“庇护”是贬义词。褒义词带有赞许、确定、宠爱、敬重等感情色调的词秀壮丽谦逊刚毅贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色调的词笨奸诈卑劣渺小中性词不带褒贬感情色调的词结果状况协作方法B、语体色调不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。3．从用法方面来辨析A、搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“疼惜”适用于对晚辈、下属。B、语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中可以作谓语和定语，如“事务的真相早已公开了”，“公开的隐私”。成语运用常见错误类型错误1：望文生义

大多数成语表里有两层意思，字面意义并不是它的的真正含义，而只按字面意思理解成语的含义，就叫做望文生义。应做到三点：(1)要弄清成语的来源及其故事的内容。(2)要辨明成语的微小差异。(3)要区分成语语义的范围。解题指导这些年轻的科学家决心以无所不为的志气，克服重重困难，去探究大自然的奇异。“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词作褒义词用齐白石画展在美术馆开幕了，国画探讨院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。“趋之若鹜”是指“很多人追逐坏东西”，此误将贬义词作褒义词用。错误2：误用褒贬

老王一句话揭了他的短，惹得他火冒三丈，气冲霄汉。“气冲霄汉”常形容大无畏的气概和精神，用于此既感情色调不当，又不分轻重。敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，确定会重整旗鼓，卷土重来。“重整旗鼓”指“失败后，重新聚集力气再干”，此误将褒义词作贬义词用。

有的成语感情色调不明显，下列成语是贬义，不行褒用：

满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、长此以往、趋之若鹜、半斤八两、一视同仁、费尽心机、粉墨登场、大言不惭、明目张胆、明哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、好高骛远、邯郸学步、评头品足、如丧考妣、一丘之貉、目空一切、虎视眈眈、别有专心、梁上君子、装腔作势、衣冠楚楚、巧言令色、为所欲为、一命呜呼、处心积虑、天花乱坠、巧舌如簧、一团和气、人模人样、神气活现、趾高气扬、改头换面、罄竹难书、炙手可热。下列成语是褒义词，不行贬用：拭目以待、足智多谋、名副其实、凤毛麟角、洋洋大观、沁人心脾、沁入肺腑、别有天地、蔚然成风、有头有脸、有口无心、冷静自若、集腋成裘、来日方长、置之度外。解题指导博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象活灵敏现，精致绝伦。辨析：“精致绝伦”中，“轮”是高大的意思。“奂”：众多。这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。解题指导古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。“汗牛充栋”:形容书籍极多，它与前面的“悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”的行为无从搭配，属于用错对象。

错误3：对象不当

成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象范围。假如对成语所表达的习惯对象或范围、情境缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴用错对象的现象。你了解这些词语的运用对象吗？天伦之乐汗牛充栋青梅竹马两小无猜举案齐眉巧夺天工豆蔻年华浩如烟海滔滔不绝解题指导当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。句中的“安步当车”，是渐渐行走、就当着坐车的意思，而本句中描述的抢险形势很紧急，抢险队员不行能有“安步当车”的闲情逸致。因而，成语与语境出现冲突，“安步当车”运用不当。

错误4：不符情景

会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。“车水马龙”是说车像流水，马像游龙，形容车辆很多，来往不绝。而句中所叙述的摊前不过几米或十几米，无法形成车如水、马如龙的壮丽景象，所以不合语句中的情境。

错误5：用错谦敬

您刚刚乔迁新居，房间宽敞光明，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，确定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞，只能用于自己自述，不能用于他人，否则于人不敬，因此本句犯了用错谦词的错误。另外，“确定会使居室蓬荜生辉”一句中，“居室”和“蓬荜”意义相同，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略，就此而论，又犯了语义重复的错误。删去“蓬荜”才正确。

解题指导信笔涂鸦：多用作谦词,形容字写得很坏。一孔之见：多用作谦词,比方狭隘片面的见解。才疏学浅：多用作自谦,见识不广，学问不深。不情之请：谦词,客套话，不合情理的恳求（向人求助时称自己的恳求）。姑妄言之：谦词,姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。解题指导高抬贵手：敬词,客套话，多用于恳求对方饶恕或通融。不吝赐教：敬词，用于自己向别人征求看法或请教问题。鼎力相助：敬词，大力相助（表示请托或感谢时用）。洗耳恭听：敬词,专心地听（请人讲话是说的客气话）。谦辞（只能自己说自己）

蓬荜生辉、敝帚自珍、抛砖引玉、贻笑大方无功受禄、信笔涂鸦、一孔之见、才疏学浅挂一漏万、望尘莫及、不足挂齿、洗耳恭听敬辞（自己说别人或者说对方）

高抬贵手、不吝赐教、鼎力相助、高朋满座大材小用、领先垂范、虚怀若谷、虚座以待解题指导看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来

“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。错误6：重复用语

一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。“大方”是指某种专长的人。整个词语的意思是被内行的人笑话，前面不能再加“让人”。典型错误显得黯然失色很多莘莘学子值得可歌可泣正方兴未艾真知灼见的看法一场南柯一梦被人贻笑大方感到自惭形秽三令五申的强调说的言不由衷当前的当务之急责无旁贷的责任“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得黯然失色”“一挥而就地写就”“浑身被打得体无完肤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”错误7:搭配不当

全校同学目不暇接地倾听着科学家精彩的学术报告。用“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，不能与“听”搭配。我用笑容迎接他老人家那看法温顺的目光。“看法温顺”形容看法亲善亲切。

解题方法辨词义明对象分褒贬看语境复习指导熟记教材中出现的词语了解来自生活中的词语常见易混近义成语辨析某些成语意义比较接近，中考中有些题目要求辨析其意义或用法上的差异。假如不能明辨其差异，自然就难以选出正确答案，备考时必需留意。下面列举部分重要的易混成语。

[相得益彰相映成趣]前者意为两者相互协作帮助，双方的优点和特长就更能显现出来；后者意为相互比照衬托着就显得更好玩味。前者强调相互作用后两者都更好，后者强调相互作用后的整体效果。[半斤八两伯仲之间]八两即半斤(旧制一斤等于十六两)，一个半斤，一个八两，强调水平相当，通常比方彼此不分上下，多用于贬义。伯仲，古时兄弟排行的次序，分别指老大、老二，比方二者相当，不分上下。[病入膏肓不行救药]都表病情严峻，无法医治。前者偏重于“病”，比方病情严峻到了不行挽救的地步；后者偏重于“救”，强调无法挽救。如：多年的教化阅历告知我们，真正的教化者手下没有不行救药的孩子。

[饱经风霜饱经风霜]二者都指阅历深。但前者侧重于阅历很多世事变更；后者则侧重于阅历长期困苦生活的磨炼。如：她那恬淡的面孔上，满刻着饱经风霜的皱纹。[不行思议不行思议]二者都有“不能想象”之意。但前者适用于严峻的、不良的后果；后者一般适用于奇异深邃的、不行理解的事情或道理。如：古埃及人建立金字塔时所运用的超群技艺，至今仍让人觉得不行思议。[参差不齐良莠不齐]二者都指“不整齐”。用于人，前者指水平不一，后者指好人、坏人本质有别；用于物，前者指凹凸、长短、大小不一，后者指好的坏的混在一起。如：改革开放初期，在某些方面出现一些良莠不齐的现象是在所难免的。[骇人听闻骇人听闻]都含有“使人惊异”的意思。但其区分在于，用“骇人听闻”时，所说的是有意夸大了的事，甚至未必是事实，说者的目的就是要使人震惊；用“骇人听闻”时，说明发生的事是事实，指惊人的、卑劣的坏事。

[另眼相看刮目相看]二者都有“特殊看待”之意。但前者作横向比较，表示对某个人用不同于一般的眼光看待；后者作纵向比较，表示去掉老印象，用新眼光看待。如：小红这丫头竟敢只身斗小偷，不能不让我对她刮目相看。[变更无常变更多端]前者侧重于变更没有规律，常用于天气、性情等；后者形容善变，变更方式多，常用于手段、方法等。[恋恋不舍流连忘返]都有舍不得离开的意思。前者语义范围广，可指一切所留恋的人、事、景等；后者则偏重对景物的留恋。[安安分分按部就班]都有“规则醇厚”的意思。前者偏重于守本分，不胡来；后者偏重于拘泥于成规，不敢稍做变通。[博闻强识见多识广]都含有“见识广”的意思。前者偏重于见闻广博，记忆力强，多用于书面语；后者偏重于阅历多，多用于口语。[大公无私铁面无私]都表示没有私心。前者表示一心为公；后者指不畏权势，不讲私情。[阿谀逢迎趋炎附势]都有“巴结奉承”之意。前者指用好听的话讨好人；后者比方投靠依附有权势的人(炎、势：比方权势)。[无影无踪偃旗息鼓]前者多形容不公开露面，或有意隐藏自己的踪迹；后者多用于中止正在进行的事情。[耳闻目睹耳闻目睹]都有“耳朵听到、眼睛看到”的意思。前者强调亲自听到、看到，受没受到影响则不管；后者强调常常听到、看到，并不知不觉受到深刻的影响(濡：沾湿、润泽；染：沾染)。[孤注一掷破釜沉舟]都有“最终拼一下以求成功”的意思。前者偏重于尽全部力气做最终的一次冒险(注：赌博时押上的钱)，多含贬义；后者偏重于下决心决一输赢，多含褒义。[固执己见一意孤行]都有“坚持自己的意思”之意。前者的侧重点在坚持自己的看法；后者的侧重点在坚持自己的行为。[厚颜无耻恬不知耻]都形容不知惭愧，常可通用。前者偏重在脸皮厚；后者偏重在做了坏事仍满不在乎(恬：满不在乎；坦然)。[回味无穷耐人寻味]都形容意味深长。前者只限于事后回忆，在回忆中体会到意趣很深；后者不仅指事后，也可以指当时。[巧夺天工鬼斧神工]都指技艺超群奇异。但前者侧重于人工；后者侧重于自然。[谈笑自若谈笑自若]都有“谈话时有说有笑”的意思。前者表示谈话时爱好盎然，气氛活跃，多用于形容平常谈话；后者表示不改常态，多用于形容惊惶或紧急的状况下的谈笑。[义不容辞责无旁贷]都含有“应当担当，不能推辞”的意思。前者偏重于道义上不允许推托；后者偏重于责任上不行推卸(贷：推卸)。[无微不至无微不至]都含有“没有一处不到”的意思。前者形容处事待人细致周到，疼惜入微，含褒义；后者多指什么事都干得出来，含贬义。[一挥而就一挥而就]前者形容书法、绘画或写作娴熟灵敏；后者形容文章的气概首尾贯穿，还可以用来比方做事时不间断、不松懈。[恰到好处恰如其分]都表示做事、说话达到适当的程度，常可通用。前者偏重恰巧达到最好的地步；后者偏重说话办事特殊恰当合适，正合分寸。[半途而废浅尝辄止]都有“中途停止”之意。前者偏重在“半”，中途停止，有惋惜之意；后者偏重在“浅”，不深化。[目不暇接应接无暇]“目不暇接”形容吸引人的东西很多，看不过来；“应接无暇”原指景物很多，顾不上欣赏，后形容太繁忙，应付不过来。都形容东西很多，看不过来，但“应接无暇”有被动接受、应付的意思，“目不暇接”则是主动地去看，只是忙不过来。[美不胜收琳琅满目]都形容奇异的事物很多。前者偏重在来不及看，来不及一一欣赏；后者偏重在满眼都是。再就是前者强调的是“美”多，后者强调的是珍贵的东西多(多指精致物品很多)。[大庭广众众目睽睽]都可以表示有很多人的场合。前者指聚集了很多人的公开场合；后者指很多人注目的场合(睽睽：睁大眼睛凝视的样子)。[改过自新改过自新]都有“改正错误”的意思。前者偏重将来，强调重新做人；后者偏重过去，强调改正错误的程度。[苟且偷生得过且过]都形容只图眼前，不顾将来。前者偏重贪图眼前安逸(苟且：敷衍马虎，得过且过；偷安：只求眼下过得去)；后者偏重胸无大志，工作马虎，不负责任。[迥然不同天壤之别]前者形容两者界限分明，后者形容两者差别特殊之大。[活灵敏现活灵敏现惟妙惟肖]“活灵敏现”形容描述或仿照的人或事物生动逼真，不存在的东西似乎真的存在一样。“活灵敏现”形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象表现得特殊逼真，似乎活的一样；“惟妙惟肖”形容刻画或描摹得特殊逼真，似乎真的一样。[一视同仁一视同仁]前者意为不管事物间的差异同等看待，这是一种错误的看法；后者意为对不应视作有差别的人和事不分厚薄，同等看待，这是一种正确的看法。[漠不关切漫不经心]前者形容对人或事物冷淡，不关切；后者指精力不集中，随随意便，不放在心上。前者强调看法冷漠、不关切；后者强调精力分散、不专心。[休戚相关休戚相关]前者意为呼吸时进出的气息相互关联，形容关系或联系特殊亲密；后者形容关系亲密，利害相关。前者涉及的双方不存在利益上的关系，但存在相互影响、相互制约的关系；后者涉及的双方都有各自的利害福祸，存在着“一损俱损，一荣俱荣”的关系。[不由自主不由自主]前者意为由不得自己做主，指自己无法限制住自己；后者指感情自然流露而无法限制自己。[刻不待时迫不及待]这两个成语都形容“紧迫”。“刻不待时”重在不许拖延，多指情势紧迫；“迫不及待”重在不及等待，指心情迫切。[屈指可数屈指可数]这两个成语都形容数目很少。“屈指可数”多形容某一方的“人”少，或者某种可数的“物”少，但不能形容具体的“日子”少；“屈指可数”可以形容具体的“人”“物”少，也可形容具体的“日子”少。值得留意的是，握在手里的或出现在眼前的“物”形容其量少，一般用“屈指可数”，或用“寥寥无几”，不用“屈指可数”。初中课本中的成语瘦骨嶙峋胆战心惊头晕目眩当心翼翼昂然挺立擎天撼地肃然起敬忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生繁弦急管红灯酒绿玲珑剔透具体而微多姿多彩不行磨灭回味无穷无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺绝无仅有难过如割险象迭生得失之患多愁善感突如其来异国他乡猝然长逝心安理得繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展德高望重波光明灭返老还童津津乐道梦寐以求海枯石烂日转星移千姿万态变更无常弱肉强食隐隐隐隐更胜一筹惊惶失措开膛破肚兴趣盎然坚决坚决昂首挺立一叶孤舟遥遥在望茅塞顿开苦心孤诣水波粼粼各得其所骇人听闻随声附和神通广袤莽莽榛榛踉踉跄跄人迹罕至人声鼎沸来势汹汹荒草萋萋九曲连环回环曲折可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁死而后已兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝绝然不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺大彻大悟参差不齐本色当行离合悲欢低回宛转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通坚持不懈千辛万苦风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡乏累不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词语无伦次精打细算孤立无援冻饿之虞闻所未闻慎重其事知足安命不毛之地不行思议聊以自慰养精蓄锐同心同德头昏眼花勇往直前迫不及待孜孜不倦刚毅不屈斑斑驳驳生意葱郁进退两难一尘不染略胜一筹纷繁芜杂秩序井然放荡不羁石破天惊相得益彰锐不行当转弯抹角月明风清张皇失措荡然无存微乎其微大庭广众长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺惟妙惟肖奇异绝伦因地制宜重峦叠嶂雅俗共赏无影无踪衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞相安无事完备无缺在劫难逃五彩斑斓手足无措物竞天择麻木不仁充耳不闻视而不见油光可鉴抑扬顿挫深恶痛绝翻来覆去器宇轩昂粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置