三年级上册环境教育教学案

第一课大树的功劳教学目标一、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的大体关系，培育学生探讨自然科学的爱好。二、引导学生熟悉大树的价值。3、引导学生关切周围的社会生活环境，关切自然界，培育学生爱惜树木的情感。教学重难点使学生熟悉大树的价值和该如何来爱惜树木。教学预备有关绿树的图片、投影、爱惜树木的温馨提示语征集卡教学进程一、导入同窗们明白吗？大树是咱们人类的好朋友。那你明白它有哪些作用呢？挡风遮雨、消暑纳凉、提供食物、提供木材、制造氧气、净化空气、过滤尘埃、杀灭细菌、降低噪声、美化环境、贮存水分、调剂气候、防风固沙等等。出示一首童谣，让学生体会童谣所表达的意思。二、探讨一、投影出示探讨园地连线。学生交流。由于人类对大树的功劳熟悉不足，或由于人类的贪婪致使显现很多损坏大树的情形。二、出示小资料：一棵树的价值学生朗诵并讨论。想一想生活周围有无破坏树木的现象？指导学生交流并讨论3、小答卷考查对树木相关知识的了解。4、出示关于植树节的小资料三、作业咱们能为大树做些什么？明确爱惜树木、植树造林是咱们每一个公民应尽的责任，也是咱们小学生力所能及的事以后让学生交流一些爱惜树木的温馨提示语，制成小卡片展现。走出校园，领养一棵树，帮它成立档案卡，并照顾它。爱惜树木的口号1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。2、除相片，什么都不要带走；除脚印，什么都不要留下。3、地球是我家，绿化靠大伙儿。4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。5、来时给你一阵芳香，走时还我一身干净。6、小草有生命，足下多留“青”。7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。8、1+1=2，一棵树+一棵树=一片丛林。9、绿色是地球的本色。10、 爱惜树木，确实是爱惜自己。11、 芳香来自鲜花，漂亮需要您的呵护。12、 绿色——生命之源。13、 踏破青毡可惜，多行树步何妨。14、 红花绿草满园栽，风送花香蝶时来。15、 花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。16、 我为你漂亮的心灵绽放。17、 带走的花儿生命短暂，留下的漂亮才是永久。18、 愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪流。19、 距离产生美，谢绝亲热接触。20、 绕行三五步，留得芳草绿。第二课找寻珍爱动植物教学目标一、使学生了解我国的珍稀动植物有哪些，并了解目前它们所处的境界。二、使学生明确爱惜濒危珍稀动植物的意义和方法。3、让学生了解什么缘故要爱惜珍稀动植物，增强对学生进行爱惜珍稀动植物的教育。4、培育学生搜集资料、整理资料的能力。教学重难点使学生了解我国的珍爱动植物有哪些，并明确爱惜濒危珍稀动植物的意义学具预备珍稀动植物的图片教学进程一、 导入同窗们，你们爱看《动物世界》吗？你们熟悉哪些动物呢？课件演示，创设情境（内容：我国丰硕的自然资源和受到破坏的情景）。教师：你们看了这些片段后，有什么方式？大伙儿明白，我国是一个幅员辽阔、气候多样、地形复杂的大国。有着丰硕的动植物资源，其中有许多动植物是十分珍稀的。今天咱们来熟悉几种珍稀的动植物。二、开动脑筋出示图片：大熊猫、白唇鹿、朱鹮、沙罗、银杉大熊猫：国家一级爱惜动物，有“活化石”之称。介绍一些有关大熊猫的习性、生活环境等。白唇鹿：是我国特有的动物。介绍一些有关白唇鹿的外形、生活习性、数量、散布等情形。朱鹮：号称“国际爱惜鸟”，是国际上一级濒危动物，我国陕西建有“朱鹮群体观看站”。银杉：全世界仅存于我国，只有2000多株，被称为“植物中的大熊猫”。三、沉思默想你们明白这些动植物什么缘故这么稀少吗？分组讨论并交流。自然环境转变。人的乱捕乱杀、乱砍乱伐。四、各抒己见生物是人类的朋友，咱们必需爱惜他们。意义：一方面：珍稀动植物是专门宝贵的自然资源。另一方面：由于自然环境的转变和人的破坏，珍稀动植物的数量正在减少，有的已经濒临灭绝。五、同心合力如何爱惜珍稀的动植物呢？归纳：公布爱惜珍稀动植物的有关法律；成立自然爱惜区；从自身做起，为爱惜濒危生物奉献自己的力量。六、走出校园进行调查研究，提出爱惜性建议。自然爱惜区：已成立的1999个自然爱惜区中，国家级226个，省级655个，市级339个，县级779个。长白山、鼎湖山、卧龙、武夷山、梵净山、锡林郭勒、博格达峰、神农架、盐城、西双版纳、天目山、茂兰、九寨沟、丰林14个自然爱惜区被联合国教科文组织列入“国际人与生物圈爱惜区网”；扎龙、向海、鄱阳源、东洞庭湖、东寨港、青海湖6个自然爱惜区被列入《国际重要湿地名录》。被联合国教科文组织列入“国际人与生物圈爱惜区网”的还有南凫列岛、山口、白水江、黄龙、高黎贡山、宝天曼、赛罕乌拉、呼伦湖、五大连池、亚丁、珠峰、佛坪等自然爱惜区。第三课纸张的自述教学目标1、让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，标准自己的日常行为。2、让学生了解造纸的进程，利用资源状况和产生的污染物，培育环境爱惜的意识。3、让学生初步熟悉丛林资源是有限的，而且知道要去珍爱。4、让学生了解再生纸的概念和环保性，提倡利用再生纸。5、让学生了解生活中节约用纸的具体方法，体验参与节约用纸、爱惜环境实践活动的乐趣。6、培育学生爱惜环境从我做起的意识。教学重难点培育环保意识，节约用纸。学具预备有关纸和造纸的资料、图片、视频等。教学进程一、导入阅读“纸张的自述”导入新课。使学生了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。二、开动脑筋引导学生从身旁动身，寻觅浪费纸张、令纸张悲伤的现象，在交流进程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个从头的熟悉。通过本次活动标准学生的用纸行为。三、探讨园地以图片或视频的形式展现造纸进程，引导学生了解造纸的全进程，进而引导学生试探：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？四、同心合力引导学生阅读讲义一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与一般纸的对照，使学生深刻体会到再生纸的环保性。五、走出校园号召利用再生纸。第四课画出秋的绚烂教学目标1、让学生相互交流秋季的美景，增强对秋季的酷爱之情。2、通过校园实地观看，培育学生认真观看周围事物的适应和整理观看结果的能力。3、让学生了解正确的落叶处置方式，幸免燃烧落叶对环境的污染。4、通过制作书签，培育学生的制造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。5、启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会利用树叶制作粘贴画。教学重难点让学生了解正确的落叶处置方式，幸免燃烧落叶对环境的污染。学具预备关于秋季的图片、资料或视频。搜集树叶以备制作书签和粘贴画。教学进程一、导入播放秋季硕果累累的情景，引入课题。学生交流。二、开动脑筋通过学生之间相互回忆、交流秋季的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培育学生酷爱秋季的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力。通过相关资料了解秋季树木落叶的缘故和树叶颜色转变的缘故，进而启发学生试探：秋季，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？激发学生到校园进行实地观看的踊跃性。三、各抒己见引导学生回忆见过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。鼓舞学生多说，在交流的进程中使学生产生对燃烧树叶的厌恶之情。小组讨论如何处置落叶才能减少对环境的危害，鼓舞学生提出自己的金点子。整理同窗们所提出的好建议，写成建议书，发送相关部门，为城市建设奉献自己的一份力量。四、走出校园画出秋的绚丽，用相机拍出秋的漂亮，采一些树叶做一个书签或做一幅树叶贴画。第五课滴答滴答下雨了教学目标1、让学生了解一些关于春雨谚语的含义，让学生明白春雨的宝贵。2、让学生试探雨水形成的机理，了解人工增雨的原理和意义。3、让学生了解雨水过量也会带来危害，培育学生全面看问题的能力。4、让学生试探搜集利用雨水的必要性和方案，拓展学生的知识面，培育学生爱惜水资源的意识。教学重难点让学生试探雨水形成的机理，了解人工增雨的原理和意义，培育学生爱惜水资源的意识。学具预备一些关于春雨的谚语，一些关于雨水带来危害的资料。教学进程一、 导入找学生朗诵开篇语。看到如此优美的语句和碧绿如翠的画面，激发学习的爱好。交流春雨贵如油的含义，既而交流学生搜集的关于春雨的谚语。二、各抒己见教师提问：春天雨水稀少如何办呢？天老是不下雨，大地都快干枯了，水库也快没水了，咱们可不能够人为地去“帮天下雨”呢？引发学生爱好，然后让学生阅读人工降雨的相关内容，了解人工降雨的原理和意义。三、沉思默想提问：雨水稀少会造成天气干旱，那么雨水过量的时候会如何呢？让学生试探回通过总结学生的回答，让学生了雨水过量会带来很多危害。让学生明白雨水过量带来的灾难性后果。四、同心合力引导试探：有时候雨水少，有时候雨水多，那么可不能够雨水多的时候把雨水搜集起来等雨水的时候再用呢？引出搜集利用雨水的意义和方案。使学生通过阅读了解雨水搜集利用的五种模式，对学生进行启发。五、走出校园总结全文。提问：同窗们了解雨水形成的缘故吗？什么缘故有时候下雨多，有时候又几乎不下雨？让学生依照自己搜集的资料回答，然后讨论交流，让学生明白雨水形成的机理，拓展学生的气象知识和学习爱好。第六课与动物交朋友教学目标1、让学生在活动中了解一些动物的习性，增加有关动物的知识。2、通过编谜语活动，培育学生的观看能力和信心处置能力。3、喜爱和动物交朋友，能够善待动物，明白戏弄动物的行为是错误的。4、明白应该如何爱惜野生动物，并向全校进行宣传。5、培育学生珍爱动物、酷爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。6、通过动手饲养小动物，体验与小动物亲热接触的乐趣。教学重难点让学生在活动中了解一些动物的习性，增加有关动物的知识。培育学生珍爱动物、酷爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识学具预备动物世界的相关视频和人类危害小动物的实例。教学进程一、 导入播放动物世界的视频，适时引入本课课题。二、开动脑筋引导学生交流自己喜爱的小动物，在交流中增强学生对动物的酷爱之情。三、探讨园地讲义给出两个谜语，鼓舞学生自编谜语。在活动中使学生全面了解动物的特点，而且锻炼了学生认真观看动物，抓住特点描述动物的能力。四、沉思默想创设捕杀青蛙的情景。让学生通过故事激发爱惜动物的意识，愤恨偷猎者的罪行。引导学生结合日常生活中的见闻，想一想还有哪些行为会损害到小动物。五、各抒己见引导阅读，使学生了解爱惜动物迫在眉睫，了解国家采取的爱惜动物的具体方法。进而引发学生试探爱惜野生动物，咱们能做点什么？把同窗们的建议进行归纳整理，写一份“爱惜动物公约”，号召全校师生一起来爱惜动物。六、走出校园设计一次实践活动，启发学生亲自喂养一个小动物，观看它们的生活习性，并做好记录，最后以报告的形式在班内办一期墙报，达到资源共享。世界动物日：10月4日爱惜动物宣传语：对动物最好的爱惜，确实是不干扰它们的自由生活。不要购买野生动物制品，不然，你确实是间接屠戮者。不穿野兽皮毛服装，每张皮的背后都有一桩谋杀案。不虐待，不折磨，不侮辱一切动物，动物也有尊严。不吃田鸡，保蛙护农。不买珍稀木材，爱惜动物家园。第七课大树爷爷多少岁教学目标1、 通过开动脑筋板块，引导学生认真观看树木锯断后的断面，对断面有初步的熟悉。2、 通过阅读各抒己见板块中的小故事，使学生了树木锯断后断面上的圆圈是树木的年轮，代表树木的年龄，一圈确实是一年，年轮越多说明树的年龄越大。3、 通过同心合力板块，让学生了解年轮除能够反映树的年龄外，还能够说明每一年的降水量和温度转变。4、 通过查阅资料等手腕，拓宽视野，让学生把握判定大树年龄的其他方式，并试探动物是不是也有年轮。教学重难点让学生了解年轮除能够反映树的年龄外，还能够说明每一年的降水量和温度转变。学具预备有关年轮的资料和图片教学进程1、 从观看树木锯断后的断面引入，启发学生描述一下自己看到了什么。例如颜色、图案、图案的形状和特点。二、提问：到底什么是年轮？它有什么作用？引入各抒己见。通过教材进一步向学生明确年轮是大自然周期性转变在树上留下的痕迹，而且一圈年轮代表一年。3、提问：同一棵树的年轮什么缘故有疏有密？什么缘故年轮颜色深浅不同？带着这些问题和学生一路学习同心合力板块。学生明确：雨水较多树木生长块，年轮比较疏松；当温度降低雨水减少时，树木生长较慢，年轮比较紧密。当树木年轻力壮，生长旺盛时年轮比较疏松；当树木年老体衰，生长缓慢时，年轮比较紧密。4、 走出校园要求学生通过上网、查阅资料等方式，试探以下问题：还能用什么方式明白大树的年龄？有无年轮的树吗？动物是不是也有年轮？哪些动物有年轮？第八课感受冬的宁静教学目标1、了解冬季的景象和各类活动，增强学生对冬季的酷爱之情。2、了解植物的冬眠，通过试探园林工人修剪树木的时候，自己应该怎么做，使学生知道一些日常生活中爱惜自己的小常识。3、了解各式各样动物越冬的方式，搜集农业谚语并说明科学道理，便于明白农业生产。4、实际调查了解小麦能够在露天越冬而蔬菜必需在暖棚里越冬的缘故，培育学生小组合作的能力，亲自体验调查访问的乐趣。教学重难点了解动植物越冬的情形。学具预备有关动植物越冬的资料、图片或视频；搜集农业谚语。教学进程一、导入展现春、夏、秋、冬四幅图片，引导学生快速回答自己对四季的印象和感受适时引入本课的主题和课文第一段。二、开动脑筋引导学生试探自己所见到的冬季的景象和最喜爱的冬季的活动，鼓舞学生结合自己的切身经历谈。由于与学生的实际联系比较紧密，因此很多学生都跃跃欲试，想把自己的经历与全班同窗分享，教师要给学生充分的时刻来表达。通过本活动，使学生增强了对冬季的酷爱之情。各抒己见三、沉思默想引导学生阅读讲义，了解园林工人初冬时修剪道路两旁的树木的缘故，对树木也要冬眠，学生超级感爱好，学习踊跃性很高。进而引发学生试探：当咱们上学下学路上碰到园林工人正在剪枝，咱们应该怎么做？鼓舞学生多说，在交流中使学生知道一些日常生活中爱惜自己的小常识。四、探讨园地引导学生通过网络搜索和讲义小资料，了解动物如何越冬，整理查到的信息，以小组为单位在班内交流，达到资源共享。五、各抒己见引导学生阅读课文和小资料，了解一些农谚，并说出农谚的科学道理。启发学生列举自己日常听说过的其他农业谚语，一起探讨农谚对从事农业生产的参考价值。六、走出校园设计为一次社会调查访问活动，教师率领学生或学生以小组为单位到农村现场调查访问，调查小麦能够在露天过冬，而蔬菜必需在暖棚里越冬的缘故。培育学生小组合作的能力和亲自体验调查访问的乐趣。第九课过个环保的春节教学目标1、让学生了解春节的风俗及各类庆贺活动。2、让学生分析和熟悉储蓄年货中的环保问题。3、让学生分析和熟悉除夕晚餐中的环保问题。4、让学生分析和熟悉节日喜庆方式中的环保问题。5、使学生熟悉到新的时期需要新的春节，应提倡制造一些新的“风俗”来庆贺这一