2021年四年级数学下册教学计划与2021年四年级数学下学期教学计划

2021年四年级数学下册教课计划与2021年四年级数学放学期教课计划2021年四年级数学下册教课计划一、班级状况解析：四年级二班___人，大部分学生具备优秀的学习习惯，学习态度正直，可以自主学习，能仔细达成作业，上课踊跃性较高，但缺少问题意识，思想不够灵巧，缺少创新意识；还有十多名学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不擅长独立思虑问题和解决问题，学习成绩不佳（姜倩颖、王志鹏、丛帅、林法停、侯声威、徐有未），这部分学生有的是父亲母亲对儿女关怀、敦促不够，有的是因为不好的学习习惯影响了成绩。在教课中应实时认识学生的学习状况，因人而异，因材施教。二、教课内容：本册教材的内容有数与代数，包含简单方程，因数与倍数，正负数，分数的意义及加减法，简单的兼顾；空间与图形，包含认识平行四边形、梯形，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，学习对称、平移与旋转；统计与概率，认识拆线统计图，能依据需要正确选择拆线或条形统计图，学习可能性；实践与统合应用，能运用学过的知识解决实诘问题，在实践活动中，初步认识解析研究问题的步骤与方法。三、教课目的：数与代数目标、联合详细情形，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情形中的数目关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实诘问题。、联合详细情形，知道35的倍数的特色，能找出00内、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。3、联合现实生活，认识正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小联合详细情形理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数，能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基天性质，利用基天性质解决简单问题。5、联合详细情形，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数。，理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。6、初步认识简单的兼顾方法。空间与图形目标、经过察看操作，认识平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探究掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，并正确计算，认识简单组合图形的面积计算。、用折纸等方法确立轴对称图形的对称轴，能在方格纸上依据对称图形的一半画出另一半，认识图形的平移旋转，能在方格纸大将简单图形平移旋转90度，赏识生活中的图案。统计与概率目标、联合详细案例，认识折线统计图，知道折线统计图的作用，能依据需要选择折线和条形统计图。、联合详细案例，体验事情发生的可能性及游戏规则的公正性，会求简单事情发生的可能性大小。实践与综合运用、运用学过的知识解决问题。、初步认识解析研究问题的步骤和方法。四、采纳的举措及达到的目标、讲堂上尽量为学生创办一个学生感兴趣的情境，尽量把问题抛给学生，让学生成为解决问题的主人。其他注意培育学生的思想能力和灵巧解题能力。、要充分利用多媒体教课，加大讲堂教课密度，提升讲堂教课效率3、狠抓讲堂教课常例，保证讲堂教课有序、高效。教育学生回答下列问题声音要响亮，他人回答下列问题要仔细聆听，等他人讲完话后再发布自己的建议，养成优秀的学习习惯和行为习惯作业部署力争少而精，对不同样层次的学生应差别对待。作业批阅要实时，并努力做好批阅记录，以便有的放矢地进行纠正。5、重视讲堂小测。充分利用讲堂小测的方法，仔细解析学生出现错误的原由，以便对学生进行知识的纠正，实时进行反应。6、努力提升自己的业务水平，多念书，多查阅资料，掌握先进的教课理念。多听课，多评课，吸取先进教师的教课经验，不停完美自己的教课方法。五、课时安排：第一单元：简单方程&___;___课时第二单元：多边形的面积计算___课时第三单元：因数与倍数___课时。第四单元：认识正负数课时第五单元：分数的意义和性质___课时第六单元：对称平移和旋转___课时第七单元：分数加减法___课时第八单元：统计___课时第九单元：可能性课时回首整理——总复习___课时2021年四年级数学放学期教课计划指导思想以学校教育计划为指导，联合四年级学生认知特色，采纳因材施教分层教课方法，鼎力展开课改，鼎力提升学生的成绩，培育他们学习数学、应用数学的兴趣。一、班级状况解析四年级二班___人，大部分学生学习态度正直，能仔细达成作业，上课踊跃性较高，讲堂氛围较好，但班级上___比较严重，尖子生较尖，但比较少，后进生___人左右较差，此中两人属于待合格生。二、教课内容第一单元：珍稀动物－简单方程1、方程的意义2、等式的性质3、解方程第二单元：水产养殖场－多边形的面积计算1、平行四边形地认识和面积2、三角形地面积计算3、梯形地面积计算4、组合图形地面积计算.综合应用－___我们地活动空间1、多边形面积计算2、小数四则运算3、统计与丈量方法第三单元:集体操表演－因数与倍数1、2、3、5的倍数的特色，奇数偶数2、质数合数3、分解质因数.第四单元：中国的热极－认识正负数1、正负数地意义2、用正负数表示相反意义地量3、借助温度计比较正负数大小第五单元：校园课技周－分数的意义和性质1、分数地意义2、分数与除法地关系3、真分数、假分数4、分数地基天性质第六单元：空间与图形－对称平移和旋转1、认识轴对称图形2、认识图形地平移与旋转，会画平移旋转度3、灵巧运用对称平移旋转组合图形。第七单元：剪纸中的数学－分数加减法1、公因数最大公因数地意义2、公倍数最小公倍数地意义3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数4、约分5、同分母分数加减法6、同分母分数加减混淆运算7、分数与小数互化。综合应用－我能长多高1、采集数据整理数据2、小数四则运算第八单元：获联合国人居奖地城市－统计1、折线统计图2、选择折线条形统计图描绘数据第九单元：可能性求简单事件发生地可能性地大小数学与生活1、简单地兼顾法2、简单地精选法回首整理——总复习三、教课目的数与代数目标1、联合详细情形，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情形中的数目关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实诘问题。2、联合详细情形，知道235的倍数的特色，能找出100内2、3、的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。3、联合现实生活，认识正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。4、联合详细情形理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基天性质，利用基天性质解决简单问题。5、联合详细情形，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数.理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。6、初步认识简单的兼顾方法。空间与图形目标1、经过察