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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2010年春天公开课教课设计两只鸟蛋讲课者：杨雪教课要求：1、认识本课的生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得鸟类是人类的朋友，培育学生爱鸟的感情及护鸟的意识。教课课时：两课时。教课过程：第一课时一、揭穿课文题目，激发兴趣（板书课文题目：两只鸟蛋）1、同学们，今天这节课我们一起学习一首小诗，这首诗跟黑板上的四个字有关系，谁认识这四个字？2、3、“蛋”这个字，你们是怎么认识的？学生自由说自己的识字经历4、太好了，同学们，你们会从生活中识字啦！“两只鸟蛋”就是我们今天这节课要学习的第9课的题目，一起读题目。5、6、读了题目，你们想知道什么呢？学生自由发言7、让我们先借助拼音读读课文吧！8、二、初读课文，读准字音三、1、自读课文，将生字勾画出来。2、3、先自读生字，尔后同桌相互听读一遍。4、5、老师检查自学收效。6、（1）抽读卡片，随机请学生读。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan（2）“开火车读。（3）（4）请学生自由选择课文中的句子来读，看谁读得正确。（5）四、再读课文，感悟内容1、你们有谁知道小鸟是怎样抵达这个世界上的吗？学生自由发言2、蛋壳里藏着一个小生命，我们应该珍爱鸟蛋，那你们有谁摸过鸟蛋呢，有什么感觉呀？学生自由发言3、读一读第一小结，把这类感觉读出来。（练读第一小结）4、展现读。（板书：取拿）5、下边的三个小结，你自己练习读，喜爱哪个小结就读那个小结，并静静地告诉你的伙伴为何喜爱。7、评读。（第二小结要读出妈妈说话的语气；第三小结要把送还鸟蛋时谨言慎行的样子读出来；第四小结要读出快乐、希望的语气。）读第三小结时板书：捧送师示范读读给你的同桌听或背给他听。五、课后延伸六、1、察看课文的插图，说一说图上的“我”望着蓝天在想什么。2、动笔把“我”想的画在图中。七、板书设计9两只鸟蛋取拿-----------------捧送育人好像春风化雨，授业不惜蜡

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