信任语文阅读

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篇一：信任阅读答案语文

②一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天我们不上课了，来做一个‘信任’试验。”他让我们面朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒去，由后面的同学接住。听了周教授的话，前后两排的同学彼此望着，都心照不宣地“哈哈”笑起来。这样的嬉戏，我们同学之间，私下曾经玩过屡屡，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去重心，“砰”的一声，仰面摔倒在地上。所以后来再有同学说玩这样的嬉戏，前面的同学再也不愿真的向后倒去了。

④周教授见我们都打定好了，他说了一声“开头”。听了周教授的指令后，站在前面的大量同学，开头一点一点向后倾斜，但每个人都暗自掌管着身体的平衡，并不让自己失去重心。后面的同学见了，知道前面的同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征性地在前面同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同学。

⑤这时，一个我们没想到的情景展现了，平日上课坐在我前面个头有一米八零的一位男生，看上去很轻松的样子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。看得出，女生分外吃力，但还是稳稳地托住了男生。

⑥试验终止后，周教授走上讲台，他指着那位男生和女生说：“今天的‘信任’试验，他们两人做得是最告成的。同学们，什么是信任呢？信任便是像方才这位男同学一样，心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；而这位女同学，那么向我们表示出了最好的‘值得信任’的例证，就是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。他们两人之所以把这场试验做告成，就是由于他们把相互信任演绎到最为完备。”

⑦“在我们生活中，我们总是渴望他人的信任，梦想别人信任自己，可是又有多少人能够向他人付出信任呢？在我们要求别人信任自己的时候，最好先问一下自己。”说到这里，教授一副语重心长的样子，“一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信任他人那么是高尚的。同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一个幸福的人吧……”

⑧教授的话音刚落，教室里便响起了久久的掌声……

1．概括全文内容。

2．联系全文，说说文章第③段为什么要插叙“我们”曾经私下做嬉戏的情景。

3．请任选一句，细细揣摩下面句子中加点词在表达上有什么作用。

（1）站在前面的大量同学，开头一点一点向后倾斜，但每个人都暗处掌管着身体的平衡，并不让自己失去重心。

（2）她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。

4．请用原文回复，什么是“信任”？什么是“值得信任”？

5．你怎样理解周教授周教授结果一句话“同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一个幸福的人吧……”？

6．通过阅读这篇文章，你对信任有怎样的熟悉？

参考答案：

1．周教授通过一个测验报告我们关于信任的道理。

2．交代了前排同学不信任的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；值得信任是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。

5．要先学会信任别人才能被别人信任。

6．略。

①在大学时，我学的是心理学专业，教我们课的是学校最著名的周严教授。

②一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天我们不上课了，来做一个‘信任’试验。”他让我们面朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒去，由后面的同学接住。听了周教授的话，前后两排的同学彼此望着，都心照不宣地“哈哈”笑起来。这样的嬉戏，我们同学之间，私下曾经玩过屡屡，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去重心，“砰”的一声，仰面摔倒在地上。所以后来再有同学说玩这样的嬉戏，前面的同学再也不愿真的向后倒去了。

④周教授见我们都打定好了，他说了一声“开头”。听了周教授的指令后，站在前面的大量同学，开头一点一点向后倾斜，但每个人都暗自掌管着身体的平衡，并不让自己失去重心。后面的同学见了，知道前面的同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征性地在前面同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同学。

⑤这时，一个我们没想到的情景展现了，平日上课坐在我前面个头有一米八零的一位男生，看上去很轻松的样子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。看得出，女生分外吃力，但还是稳稳地托住了男生。

⑥试验终止后，周教授走上讲台，他指着那位男生和女生说：“今天的‘信任’试验，他们两人做得是最告成的。同学们，什么是信任呢？信任便是像方才这位男同学一样，心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；而这位女同学，那么向我们表示出了最好的‘值得信任’的例证，就是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。他们两人之所以把这场试验做告成，就是由于他们把相互信任演绎到最为完备。”

⑦“在我们生活中，我们总是渴望他人的信任，梦想别人信任自己，可是又有多少人能够向他人付出信任呢？在我们要求别人信任自己的时候，最好先问一下自己。”说到这里，教授一副语重心长的样子，“一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信任他人那么是高尚的。同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一个幸福的人吧……”

⑧教授的话音刚落，教室里便响起了久久的掌声……

1．概括全文内容。

2．联系全文，说说文章第③段为什么要插叙“我们”曾经私下做嬉戏的情景。

3．请任选一句，细细揣摩下面句子中加点词在表达上有什么作用。

（1）站在前面的大量同学，开头一点一点向后倾斜，但每个人都暗处掌管着身体的平衡，并不让自己失去重心。

（2）她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。

4．请用原文回复，什么是“信任”？什么是“值得信任”？

5．你怎样理解周教授周教授结果一句话“同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一个幸福的人吧……”？

6．通过阅读这篇文章，你对信任有怎样的熟悉？

参考答案：

1．周教授通过一个测验报告我们关于信任的道理。

2．交代了前排同学不信任…点此查看完整答案一（答案页第三页）…的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；值得信任是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。

5．要先学会信任别人才能被别人信任。

6．略。

篇二：信任阅读答案语文

《信任》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解才能，下面我为大家用心整理了《信任》阅读答案，供大家参考，梦想对大家能有所扶助。

淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。结果一门课终究考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到方才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉!我该不该向老师说领会呢?

时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的打定。监考老师一面巡查着全班，一面指点我们。在剩下结果五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，猛然，右边传来一个很轻的声音：

喂，其次张卷子的结果一题怎么做?

我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。这我不知如何是好。给他看吧，被老师察觉了可不是闹着玩的，不给他看吧，他断定对我有观法。

看到我踌躇不决的样子，他有些急了：快点呀，拜托了，拜托了!

望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我提防翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，莫非这就叫扶助同学吗?这是**啊!想到这里，我又急速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又消沉又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有打理他，抬起了头，恰好和老师的目光碰在一起，我担心起来，老师确定望见了我方才的动作，以为我在**呢!

铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严肃的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。

对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷茫的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：报告!

进来。监考老师正坐在办公桌前翻阅方才收上来的考卷。

我忐忑担心地走到她身边。

有事吗?老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹领会可见。是不是考卷上有什么问题要问?老师一边说，一边放下手中的考卷。

不，不是，我我支支吾吾，不知该怎么开口。没关系，说吧。老师和蔼地说。

是这样的，我方才没有**。看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了士气说。

噢。老师放好了考卷，还是微笑地看着我。方才在考场上，我切实望见你做了些别的动作，但你终究战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。

听了这些话，我即刻惊住了。怎么?是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开头的想法是多么童稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一向让我觉得特别古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。

好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。

我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。

雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步伐走在被雨水冲得特别明净的石子路上。此时此刻，我的心情特别高兴，由于我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人**;其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相到的。

雨啊，真好!

阅读题：

1、选文记叙的依次是___。(3分)

2、选文开头写淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人，结局写雨啊，真好，这在布局上起什么作用?(4分)

3、开头的雨烦人和结局的雨真好是什么理由?(4分)

4、短文中加横线的你终究战胜了你自己在文中指什么内容?用原文回复。(4分)

5、文中结尾处此时此刻，我的心情特别高兴的含义是什么?谈谈你的理解。(4分)