开始语：大学与语文

开始语：“大学”与“语文”主要内容：

大学的含义语文的含义为什么要学习语文如何学习语文

一、“大学”的含义1、实行高等教育的学校之一种，我国一般指综合性的大学。2、广博精深的学问。“大学”的含义（一）实行高等教育的学校之一种，我国一般指综合性的大学。（高级教育、培养高级专门人才）（接受高等教育的学生，其身心发展已趋于成熟，具备了从事复杂的、高等抽象的思维活动的生理、心理基础，其学习能力亦处于人生发展的最佳时期。）什么是教育1、教育是人类最复杂的两项工程之一。教育使人成为人。2、提高全民族素质。3、Tolearn,todo,tobe,tolivewithothers.4、“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”-----蒙台梭利(意大利)康德（1724～1804）什么是教育5、“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”---雅斯贝尔斯（德国）6、教育是“爱的教育”。----亚米契斯（意大利）7、爱因斯坦：“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”8、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”9、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

教育是立国之本。教育过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知过程的一部分。创建学校的目的是将历史上人类的精神内涵转化为当今生气勃勃的精神，并通过这一精神引导所有学生掌握知识和技术。教育是极其严肃的伟大事业，通过培养，不断地将新的一代带入人类优秀的文化精神之中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往。

征引材料1

鹊桥仙.秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

什么是爱情？

厨师说：爱情是一棵洋葱头，你一片片剥下去，总有一片会让你流泪的。如果你没有流泪，那就不是洋葱头，而是一个茄子。爱情从不了解开始，以太了解分手。

医生说：爱情是感冒，被爱情病毒感染的人，既瞒不了自己，也瞒不了别人，因为他抑制不住自己的喷嚏和鼻涕。爱情是一杂病，只能用结婚来治愈。

白格尔说：只折磨自己是单相思，只折磨别人是虐待狂，既折磨别人更折磨自己是爱情。

据气象学家观察：爱情不怕黑暗，公园里越黑暗的角落恋人们越往那儿钻；爱情不怕热，气温即使摄氏40度，恋人们还要往一块贴；爱情不怕冷，冰天雪地里恋人们照样"轧马路"。

历史学家说：原始社会的爱情以生育为图腾，"你为我生"；中世纪的爱情框架是骑士救美人，"我为你死"；封建社会的爱情模式是才子多情，红颜薄命，"我们一块去死"；现代爱情的标签是"只要我爱--不管你有没有对象，不管你结没结婚。"

民俗学家说：情人即仇人，要不为什么称情人为"该死的"和"冤家"呢。征引材料2少年易老学难成，一寸光影不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（朱熹）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不饶人。（陶渊明）逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。（董必武）今日歌文嘉今日复今日，今日何其少今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。

明日歌钱鹤滩

明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。

述怀（１９８４年８月２５日，已７４岁高龄的华罗庚，在病榻上写）即使能活一百年，36524日而已。而今已过四分之三，怎能胡乱轻抛？何况还有，老病无能为计。若细算，有效工作日，在2000天以内矣！搬弄是非者是催命鬼，谈空话者非真知己。少说闲话，休生闲气。争地位，患得失，更无道理。学术权威似浮云，百万富翁若敝屣。为人民服务，鞠躬尽瘁而已。“大学”的含义（二）广博精深的学问。征引材料3大学者以其记博学可以为政也。（汉，郑玄）大学者大人之学也。（朱熹）征引材料4大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。征引材料5物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。－－大学章句征引材料6所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。－－梅贻琦吾以为教授责任不尽在指导学生如何读书，如何做学问。凡能领学生做学问的教授，必能指导学生如何做人，因为求学与做人是两相关联的。凡能真诚努力做学问的，他们做人亦必不取巧，不偷懒，不作伪，故其学问成就终有成就。上大学干什么？专业基础自学方法思考方法主攻方向完善品格养成锻炼身体的习惯帮助他人，获得友谊活泼、美丽、奋斗、神奇的十八岁人生一开始就像是一张空白的五线谱,我们每长大一点就会在这张五线谱上写下一个新的音符。十八岁的我们就要开始谱写一个新的乐章。我们所希望的，是有丰富而且永远美丽的心，为自己写一曲最精彩的人生之歌。我们需要思考了，不能像原来一样无忧无虑了。这是对人生道路的选择的思考，作为18岁的第一步就是在歧路上做出选择。曾经的路是被大人规划好了的，那么以后呢？我们真的成为大人了…17岁已飞逝而过现在，我们要准备面对18岁我准备着挑战我们要始终保持合作我们一起前行要有越过障碍的决心与勇气

勇往直前，知难而上小心翼翼谨慎而行拒绝懒散拒绝平庸直面挑战永不言退保持乐观心态培育挑战精神永远不要忘记关爱你的亲人征引材料7来一次世间，容易吗？来一次相遇，容易吗？叫一声朋友，容易吗？仍然是那句话－－－学会珍惜，小心翼翼。学道酬勤勤之四法：学、思、练、辩勤之四戒：懒、浅、满、散二、“语文”的含义语言：声音和意义结合的系统。以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律的系统。思维的工具，交际的工具。文字：记录语言的符号系统，是辅助的交际工具。文学：

用语言塑造艺术形象，审美地反映社会生活的一种特殊的社会意识形态。语文学科的性质：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”（《语文课程标准》）语文是最重要的交际工具，具有工具性；语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性，二者是统一的。叶圣陶先生对“语文”学科名称的来历及其含义的权威论述“‘语文’一名，始用于1949年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。前此中学称‘国文’，小学称‘国语’，至是乃统而一之。彼时同仁之意，以为口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。亦见此学科‘听’‘说’‘读’宜并重，诵习课文，练习作文，因为读写之事，而苟忽于听说，不注意训练，则读写之成效亦将减损。”【语】普通话和9大方言区普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。九大方言区：北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言、徽语、晋语、（平话）联合国六种工作语言：俄语、英语、汉语、阿拉伯语、法语、西班牙语

【文】汉字形体的演变征引材料8贝者之人不是人，只为今贝起祸根。有朝一日分贝了。到头成为贝戎人。（戒子诗）三、为什么要学习语文约翰·奈斯比特的断言为美国著名的社会预测家，在其《大趋势》一书中预言下一个世纪的五件大事，其中第三件就是：“在这个文字密集的社会里，我们比以往更需要具备基本的读书技巧。当今时代，尽管电子计算机已发展到第五代，但它仍需要靠人来操纵，电子计算机仍属于第二文化，它的第一位载体是语言和文字，语言和文字是第一文化。第一文化是第二文化的基础，没有第一文化就没有第二文化。”语文专家的调查全国大一学生的语文及格率仍不超过三分之一。其原因是主观上学习的投入少了，有人强调太忙了。所谓不及格，是指文字阅读（包括对于较浅近的古文类文字）困难，理解、分析、综合表达未能文从字顺（不是指文学写作的能力）。如还将大一语文当成单纯的语文知识来学习，或者把它当成技巧性、工具性的知识来学习（这方面的学习，在中学阶段已经有过系统的学习和训练了），就无法达到此课程学习的目的。我国高校开设大学语文的目的第一，我国“大学语文”是对学生进行德育、提高学生精神素质、铸造人们灵魂最有力的武器。爱国主义思想及优秀的民族精神，包括理想、情趣、胸怀、奋斗、봮踇；礼貌、教养、节操；清正、廉洁、谦慎；友谊、仁爱、高雅之美等等，可集中概括为人生观、价值观与恋爱观三大方面。第二、“大学语文”是各学科基础中之基础，可大力增强学生的文化知识素养、扩大学生的知识视野、帮助学生建立合理的知识结构。随着科技的发达，在竞争激烈的当今，对大学生实施通才教育，是世界性高等教育的总趋势，文理渗透、文理交叉是新时代对人才提出的更高要求，“大学语文”课确是对大学生实施通才教育必不可少的重要一环。第三、“大学语文”可极为有效地对学生进行美育教育，培养提高大学生审美素养及综合素质。

第四、“大学语文”是培养学生具有较高的读写能力、社会交际能力是为实用的学科。“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”-----国家“十一五”时期文化发展规划纲要

四、如何学习语文转变学习模式无论是学习那一个专业的学生，都要尽快转变对于学习语文的模式，即单纯从应试阅读、追寻课文知识点的学习方法转变到深入理解、综合分析、力求有自己的心得和准确表达的学习方法或模式上来。这是要将课文放到特定的时代和特定的人生体验里去思考。这个学习，不是为了面向历史，而是为了把握现在和将来。只有对于祖国优秀的传统文化有了深刻了解，对于华夏民族的历史有了足够的民族自尊心，才能坚定地走向未来。（1）读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。（2）划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。（3）查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。（4）问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。（5）写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的