企业实践锻炼工作总结

企业实践锻炼工作总结企业实践熬炼工作总结

企业实践熬炼工作总结

为提高自己的实践动手力量,暑假期间我深入企业生产一线进展实践熬炼，取得较大的收获，现将实践熬炼状况总结如下：一、提高了实践动手力量

高职学院强调的是培育学生的职业力量和职业素养，具有肯定的实际操作力量。作为专业课教师，首先自己必需具有过硬的实际操作技能才能教好学生，因此就要求自己踏踏实实从生产一线做起，抓住一切时机自己动手操作，积存阅历，切实提高自己操作力量和学问应用力量。通过参与企业的实际工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增加，提升了自主技术开发讨论和指导学生解决技术难题的力量。

二、熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与进展方向

通过深入企业进展实践熬炼，熟识了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、设备的现状和进展方向，有利于今后教学中准时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。

三、深化教育教学改革

通过下企业期间自己的亲身经受，把握了企业对本专业人才学问构造、职业力量、职业素养的要求，返校后有针对性的进展课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，修订人才培育方案，改革课程体系，整合教学内容，按学问构造分模块，按力量构造分工程，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进展教学，切实提高学生实际动手力量。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调力量、随机应变力量、效劳意识、敬业精神的要求，修订教学规划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。

四、转变了思想观念，提高了学习技能积极性

在没有下厂实践熬炼时，总认为自己理论水平比工人高，承受力量比工人强，大通过自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手力量远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底转变了青年教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。另外，返校任课后，能较好地把书本的理论学问和到工厂实践熬炼所学专业技能严密结合起来，此次企业实践熬炼起到了较好作用。

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企业实践熬炼工作总结

四川职业技术学院机械工程系任国强

为响应学院对于专业课教师下企业熬炼的号召，本着为学院和系室创示范建立作奉献的原则，为加强自身的业务力量和实践动手力量，本着专业对口的原则，201*年9月2日至201*年1月15日，在学院和系室的同意安排下，我有幸来到了成都普瑞斯数控机床有限公司进展为期136天的企业熬炼，这是一次难得的充分展现自我力量和加强自我学习的时机，同时也让我学到了在学校里面学不到的东西。其间感受颇多，受益匪浅。现将这我在企业熬炼期间的所见所闻、所思所想，身临其境体验企业的体会汇成文字，作一次总结。

一、端正态度、明确思路

由于本人从大学毕业以后就进入学院从事理论教学工作，尽管期间在学院的实习工厂有过相关的实践熬炼经受，但是时间较短，而且学习也不系统化，因此多数时间都是担当理论教学工作。我深知自己在操作方面和实践学问方面离企业要求的差距，因此，进入企业后，我首先糊涂的熟悉自己，把自己当做一个刚毕业进入企业的大学生，当做一名一般的工人，每天根据企业的作息时间按时上下班，在实践过程中遗忘自己的身份，放下人民教师的架子，虚心向企业的工程师和工厂一线师傅请教和学习并作好了工作笔记，与一线师傅一起动手操作，不怕脏，不怕累。

由于自己是带着学院和系室的要求深入企业熬炼的，所以从进入企业的那天起，我就为自己制定了科学、合理的实践熬炼规划，这样，可避开自己每天工作的盲目性，也可以通过规划使自己明确应当在那方面重点学习，以便于回校后更加得心应手的工作和为学院和系室的建立进展添砖加瓦。

二、珍惜机遇、深入学习

赴成都普瑞斯数控机床有限公司熬炼,，对我们青年教师来讲，是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经受。我不能说在短暂的几个月里面为公司做多少奉献或有多大帮忙，但是对于公司安排给我的每一件事情我都能够仔细的完成，不求十全十美，但能尽量做得更好，争取到达自己与领导满足为止。由于我系的数控专业是省示范重点建立专业，我系的数控专业又分了数控编程和数控修理两个方向，而该公司又主要是生产数控机床，重点产品是数控铣床和加工中心，在改公司可以了解数控机床的整个加工、装配和检验的过程，也可以熟识各种刀具和工具系统，见到各种刀库和工装，因此我在公司的实践是严密围绕这个主题进展的，工作中主要是从事数控编程，数控加工和数控设备的安装与调试等。我在向工厂师傅学习实践操作技能的同时，我也充分利用所学学问为他们解决了在加工生产中遇到的问题。我做事仔细踏实，刻苦勤奋，尽管公司经理一次又一次地确定和表扬我，但我知道我的技能操作学问还不够过硬，实际工作力量比其他同事逊色。

三、学习企业先进治理阅历，探究工学结合的教学模式

成都普瑞斯数控机床有限公司是西南地区是知名的数控机床制造厂，年生产数控铣床和加工中心1000台左右，公司经受了从弱到强，从盲目到有序的转变，整个进展来之不易，既有困难的徘徊，又有激情的飞跃；既有失败的苦涩，又有胜利的喜悦。它各阶段的进展均具有肯定代表性，讨论和学习它对我们的教学甚至遂宁市经济的进展都具有借鉴作用。为此，我通过参观、座谈会和个别请教等形式，尤其对公司如何定岗，如何培训员工，如何聘请等问题，进展了比拟深入的分析。同时，也为自己回校后进展课程改革，探究工学结合的教学模式做好调研和预备工作。

通过短暂的的企业实践，使我对企业的生产流程、工艺技术有了肯定了解，我开拓了视野、提升了技能，加强了我的动手力量，加强了我的实践阅历，同时培育了我理论联系实际的力量，提高了我分析问题和解决问题的力量，增加了独立工