《春》课件2(19张PPT)(人教新课标七年级上册)

描绘春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》好雨知时节，当春乃发生。——唐·杜甫《春夜喜雨》迟日江山丽，春风花草香。——唐·杜甫《绝句》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易《忆江南》描绘春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》春色满园关不住，一支红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》春作者：朱自清

《春》

朱自清朗读、背诵全文，把握感情，品味语言提高写景抒情散文的阅读能力感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀一

、学习目标：爱国学者朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，后从事散文创作。朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。听课文录音，做好三项工作：1、在每个自然段前写上段落记号。2、给生字词注音。3、把握朗读的节奏，用着重号“·”标出读重音的字词，用“/”划出停顿的地方。朱自清视频三、诵读要求：1、能用普通话朗读，声音响亮，吐字清楚，不错读，不漏读，停顿适当。2、能正确把握语调、语气、语速、重音3、声情并茂地朗读，力求通过朗读传达作品的意境、风格和美感。读准字音：朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕

烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶应和

呼朋引伴抖擞精神花枝招展蓑涨yùnniàngwǎnliáoyùnHōngnènhèsǒusuōzhǎng检查预习辨识下列多音字：水涨起来了他涨红了脸应和

和平迷藏宝藏

黄晕头晕

似的相似zhǎngzhànghèhécángzàngyùnyūnshìsì春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的（鲜嫩）软绵绵（柔软）色泽：绿绿的（浅绿）长势：满是的（旺盛）长态:钻（生命力强）正面描写{侧面描写带给人欢乐{

拟人、排比春草图

春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）花色艳（红、粉、白）花味甜——正面描写蜜蜂闹蝴蝶飞——侧面描写百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。有实写，有虚写（由春花联想到秋实）春花图

春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、轻风流水）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（嗅觉）（视觉）（听觉）春风图春雨图春雨有什么特点？作者从哪几方面写？形：像牛毛，像花针，像细丝（密，细，柔）多而细密，滋润万物状：斜织薄烟（轻盈迷蒙）景：叶绿草青灯人房屋（滋润万物，气氛和平安静）对春雨的无比喜爱——可别恼比喻排比——正面——侧面迎春图

前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡老小舒活抖擞一年之计在于春

颂扬奋发向上的精神憧憬未来美好的生活三颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。春盼春绘春颂春急切、喜悦轻松、明快振奋、高昂春草图春花图春风图春雨图迎春图总体轮廓 —局部描绘山（朗润）水（涨）太阳（红）（1）（2～7）（8～10）娃娃—新姑娘—美青年—力盼……来……近……（统领全篇，开启下文）三个比喻句迎春春雨春风春花春草盼春颂春绘春回

顾：

（1）用词准确。（2）运用恰当的修辞手法。（3）使用口语和叠词。（4）调整语序。如何使语言富有感染力和表现力？如何准确形象描述景物？(1)认真观察，抓住景物特征。

(2)可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。（3）可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。（5