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文档简介

小学文明礼貌、行为习惯养成教育活动总结学校文明礼貌、行为习惯养成训练活动总结

为了把文明礼仪训练工作做到实处，让同学从内心深处受到训练，进而养成良好习惯，为了让同学们在平常自己的语言中时刻留意说好文明用语。我们利用班会时间，对同学进行了一次训练，旨在让同学在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。

训练内容如下：

1、同学进校门主动与老师或同学互道。

2、不准在校内骑车、奔跑。

3、老师进课堂宣布上课后，全班同学起立、齐声道；同学迟到进教室，先喊，经老师同意后，再进入教室；同学有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室。

4、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的文明活动。

5、同学进入老师办公室，先喊，经老师同意后再进入。在老师办公室不随便翻动老师的东西，若找老师有事，先立正，说明来意，与老师讲话，面对老师，仔细听老师讲话。离开时礼貌地向老师告辞。

6、学校集合，同学分班整队入场，按时到达指定地点，做到。

7、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。

8、随时保持校内干净，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱惜学校公共财物，花草树木。

9、用餐时做到：餐前洗手、待仆人示意后开头用餐、夹菜文明、细嚼慢咽、不挑食、动作文静、疼惜粮食、不乱倒剩饭。

以上所阐述的是学校对同学进行的文明礼仪训练，从同学的表现看，取得了肯定的效果，但这也不是一下就能形成的，有待于同学的习惯养成了。

文明礼仪最重要的是体现在自己的行动上。为了使同学真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，我首先对自己提出了以自己的行为训练带动同学的要求。平日里我与同事或同学见面相互礼貌问好，相互关心；不在校内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来，全部的这一切都让同学们从我的行为中受到深刻训练。在老师们的带动下，同学们的仆人意识、团结意识、乐于助人的精神更加剧烈了。教室环境面貌变化了，集体的财产被损坏的削减了。很多同学都能向老师们一样，用自己的行动维护学校环境。由此使我熟悉到在良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不行忽视的。

为了促进活动开展，我们学校每个月都要评比出文明礼仪之星。这项评比使同学充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受，同时让自己和集体感受到了荣誉和傲慢，同学们讲礼仪的风气愈来愈浓。

总之，文明礼仪系列训练活动的开展转变了我校的风气和面貌，同学们不仅把文明礼仪体现在简洁的口号上，更是成为文明礼仪的宣扬者、实践者、示范者。每个同学用自己的小手拉起了班级的大手，共同制造文明礼仪的新风尚。

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