当地小学读书活动总结

当地小学读书活动总结【导语】为你整理了范文，盼望对你有参考作用。

为从小培育孩子们的读书爱好，丰富孩子们课余生活，拓宽了同学的学问视野，开阔了同学的眼界，我班进行了读书综合实践活动。现将本次活动状况作如下总结：

一、规定同学自由阅读的时间

我班要求每位同学首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感爱好的'书并沟通书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清爽的空气，激发他们课外阅读的热忱，培育他们课外阅读的力量。加强学校生课外阅读，必需保证同学有自由阅读的时间。启动工程，从以下几方面做起：

1、首先在早自习听故事不少于非常钟；

2、其次老师与同学同读10分钟。榜样的力气是无穷的，老师自己对阅读有着深厚的爱好，向师性和可塑性促使同学对阅读产生剧烈爱好。

3、削减写的作业量，为同学节省时间进行阅读。

4、父母监督孩子读书半小时以上。

二、推举同学需要阅读的书籍

目前同学家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导同学进行图书消费，号召同学节省零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上（提倡一学期最少给孩子买两本书）。推举书目：《学校生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的训练》、《打动同学情感的168个故事》等。

三、激发同学课外阅读的爱好

首先，建立了读书爱好小组。组织一部分平常在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的同学，建立读书爱好小组，通过爱好小组的活动进一步提高了阅读水平和动用学问的力量，再让这部分同学带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。

其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。假如放任自流，确定不会有什么效果。为有效地检查同学的阅读状况，我实行了定期测评的方法。采纳的方法有、、的测评方式。即叙述，采纳读书汇报会、故事会、阅读心得沟通会等形式；即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等；即竞赛，可采纳成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。、、的测评方式，既能有效地检查阅读状况，巩固阅读成果，又能激发阅读爱好，调动阅读乐观性，推动课外阅读步步深化。

四、施加同学课外阅读的压力

课外阅读主要是是同学的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力气。

1、要求同学有方案地进行课外阅读。要求每位同学给自己制定一个阅读方案，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个方案肯定要循序渐进，依据自己的力量不断提高要求。

2、要求同学阅读的内容要与自己所学相结合。

3、对同学提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为和，我们不要求同学每一篇文章都，但要选择一些重点的、自己喜爱的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在同学阅读时，肯定要同学仔细揣摩。要求同学每人都预备一本，首先，提倡同学抄写或摘录，这一过程实际上就是积累灵感的过程；其次，让同学努力写读书笔记，鼓舞同学写心得、谈感受。这样，同学们的阅读水平得到不断提高。

很多大作家一谈起之所以，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作阅历，他也这样说，哪有什么阅历，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴实而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满意奇怪   心和求知欲高涨的孩子们？岂能培育出视野开阔、学问丰富、富有想象力、制造力的跨世纪人才？