2023年电大综合英语文本答疑

（2023.１0.10)综合英语（２)文本答疑(文本）易硕：综合英语(2)课程考核说明考核方式本课程的考核采用两种形式:形成性考核和课程终结考试。课程总成绩为百分制，形成性考核占3０％,课程终结考试占7０%。1.形成性考核:涉及平时作业、参与面授辅导和各项教学活动的情况。2．课程终结考试：满分100分，由中央电大统一命题，在同一时间实行全国统一考试张宇光:thaｎks.杨思洁:怎么了解国外的历史？张宇光：在能理解文章内容的前提下，进行广泛涉猎，不必求甚解，只求扩大眼界：社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科学技术等都可作为阅读范围。这样，既培养了语感,又增长了文化背景知识,达成扎扎实实提高英语水平的目的。《你不可不知道的英语学习背景知识:美国历史重大事件及著名人物》(英汉对照)是“你不可不知道的英语学习背景知识”丛书中的一本。当初我们编写这套丛书是为了使英语学习者在较短时间内全面了解英美文化。《英美民间故事与民俗》介绍脍炙人口的英美民间故事、传说、迷信、动物和植物的象征、社交礼节、身体语言、婚俗及节假日等常识。《古希腊罗马神话与西方民间传说》重点介绍古希腊罗马神话。古希腊罗马神话是西方人文精神的摇篮,现代西方文明的根基之一,西方文学、艺术和音乐的题材宝库，也是英语成语的重要来源之一。现代西方文明的另一根基是基督教。基督教早已渗透到西方文化的各个方面,是西方文学、艺术和音乐的另一重大题材库。不了解基督教，了解英美文化就无从谈起。而《圣经》又是基督教的经典,基督教文化的支柱,英语成语的最大来源。《基督教与圣经》提供了这方面的基本知识。任何一个民族的文化现状，都是其历史发展的结果。英美人目前的政治制度、思想观念、价值体系乃至民族特性,无不可从其历史中找出答案。《英国历史重大事件及著名人物》和《美国历史重大事件及著名人物》是两国历史的概述。杨思洁：学习英语如何才干事半功倍？张宇光：许多英语学习者都有一个同感：当学习达成一定限度后,要再上一个层次似乎变得非常困难，常有一种事倍功半的感觉，并且，不同英语水平的人要“更上”不同的“一层楼”时,都会碰到这个具有共性的问题。究其因素，没有足够的阅读量是主线性的制约因素,由于阅读量不够，至少会导致如下几方面的弊端，从而导致“原地踏步”的境况：缺少语感。语感就是对语言的一种直觉。一个人发言像不像英语或一篇文章写得像不像英文，我们能直接觉察到,这就是语感。语感不是天生的，是在学习中逐步培养并加强的,阅读材料上假如没有一定量的积累,就难以建立起语感，而没有语感，读起文章来就很费劲，尽管每个语法都明白,每个单词都结识,但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章。缺少文化背景。语言是文化的一部分,具有极深的文化底蕴。没有语言文化背景,英语学习者就不能真正完全读懂外国文献(特别是社会科学类）、顺畅地与外国朋友交流，就是由于不了解英语的习俗文化、思维文化及历史文化,存在着词汇、修饰、习用语等方面的阻碍。而文化背景的获取，最抱负、最地道的方法还是通过大量阅读各种文章(著作)，通过天长日久的积累,从而消除文化上的隔阂。不适应语言风格。每一种语言都有其独特的风格,例如英语中大量地运用被动句,而汉语则习惯用积极形式来表达,假如一个学习者只从理论层面上结识到这一点而没有大量的阅读实践,那么他在阅读过程中就不适应于这种风格,总试图一方面用母语思维方式对内容进行“转换”，这样的读书效率显然是不高的,讲出来的英语也是母语式的。通过大量的阅读，就可以克服以上几方面的障碍,这时,学习者就会发现英语其实就像母语同样可亲可近,并不是想像的那样高不可攀,在不自觉之时，水平已提高了一个层次。那么，具体如何阅读,读什么呢？１、精泛并举，范围要广。对于比较精彩的文章,要仔细咀嚼，不仅要借助于词典等工具，对其中的重要词语、句型、语法进行透彻地分析，还要细细揣摸文章的组织结构及它的言外之意。这也就规定精读选择的分量不要大,重在“精”。所谓“泛”,就是大面积地阅读，在能理解文章内容的前提下,进行广泛涉猎,不必求甚解,只求扩大眼界:社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科学技术等都可作为阅读范围。这样,既培养了语感，又增长了文化背景知识,达成扎扎实实提高英语水平的目的。2、尽也许地读原著文章(著作)。开始直接读原著，会有较大难度，可以一方面阅读几本简写的小说或故事、英美文学名著,这类简读本因保持原作的风格，文字也多余处在原文，可以增长感性结识，培养并增强语感，再逐渐过渡到读原著,由于原著才是真正的“英语”，通过阅读它，才进入了地道的英语世界,对语汇、语法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生机。反观目前国内市面上的一些“阅读训练”材料，更多是汉译英的文字,一则内容熟悉,二则译文受汉语影响，不利于真正提高阅读理解能力。3、要持之以恒。英语作为一种语言，从掌握到纯熟运用需要一个过程,就像一个人不也许通过三五天的好吃猛吃，就长得膀大腰圆同样,对英语的学习也贵在坚持。有人算过,阅读水平中档的人,读一般的书，天天读１5分钟,一年就可以读到20本书。每个人应当根据自己的情况，天天安排一定的时间(如３０分钟)来阅读。只有通过“细水长流”，才干在英语的学习中取得质的奔腾。当有一天你读国外名著就像读《西游记》同样轻松时,那不是你用某个“技巧”取得的,而是你“滴水穿石”的结果,此时,制约英语水平提高的“瓶颈”才算真正打破。易硕：综合英语（2）期末复习指导。张宇光:综合英语（ＩI）课程考核说明综合英语是中央广播电视大学高等专科英语专业的必修课程之一，分四个学期开设，每个学期期末进行全国统一考试。综合英语(II）在第二学期开设。为指导全国广播电视大学综合英语（II）课程的考试命题和组织工作，以及帮助学生行之有效地复习好这门功课,检查教学质量,特制订本复习提纲（或考试大纲)。一、考核对象中央广播电视大学英语专业专科第二学期的学生。二、考核方式本课程的考核采用两种形式：形成性考核和课程终结考试。课程总成绩为百分制,形成性考核占30%，课程终结考试占７0%。１．形成性考核：涉及平时作业、参与面授辅导和各项教学活动的情况。2．课程终结考试：满分1０0分,由中央电大统一命题,在同一时间实行全国统一考试。三、命题依据本课程终结考试的依据是中央广播电视大学英语专业专科教学计划、“综合英语”教学大纲以及《新思维综合英语(ＩI)》教材。四、评价目的和标准1.词汇:认知词汇３500个左右(涉及已学的2５00个左右)，纯熟掌握其中的1600个左右基础词汇（涉及已掌握的1200个左右）及其最基本的搭配,并能在语言交际中对的运用（详见《英语专业（专科)英语教学基本规定》词汇表）。2.语法:较好地掌握基本语法规则，对的运用已学语法知识(详见《英语专业（专科)英语教学基本规定》语法项目表)。3.阅读：能运用上述语言知识,以每分钟6０~70个词的速度阅读与所学词汇、语法水平相称的英文材料，并能根据上下文猜测生词的词义。规定了解所读材料的中心大意,领略要点并掌握有关细节。4．翻译:能运用上述语言知识,将内容比较熟悉的汉语句子译成英语;能将难度相称于所学教材里的一般性题材的英文材料译成英语，无重大语法错误,译意通顺。考试的基本评价标准相称于该科目普通高等院校二年制专科第二学期结束时的水平。五、命题原则根据教材所涵盖的交际话题、交际功能、语法知识以及与教材难度相称的读写技能命题,涉及教材内容(指学生在教材里学习过的词汇、语法内容、语言功能、语言情景等）不少于50%。由于英语专业专科的学生在学习“综合英语”课的同时,还开设了“英语阅读”、“英语口语”、“英语听力”等其它课程，所以在“综合英语”这门课的考试里，不设立听力和口语考核的内容。口语和听力技能的考核将在“英语口语”和“英语听力”课程的考试中来完毕。希望老师和同学们在学习和复习过程中能充足把握好一点，那就是:“综合英语”是一门集听、说、读、写、译为一体的英语多项技能综合训练课。我们学习英语的目的也不外乎提高运用英语进行交际的能力,即所谓“Coｍmuｎicaｔiveskillｓ”。教材里虽然没有单独安排“英译汉”或者“汉译英”的练习,但是教师在教学辅导过程以及学生在自学过程中都可以运用教材里所附的“参考译文”进行由英语到汉语和由汉语到英语的翻译练习，以巩固和加深对所学语言内容的掌握和理解,并能在实践中得到进一步锻炼。六、考试形式与试卷结构综合英语课的课程终结考试为笔试，采用闭卷形式。考试时间为9０分钟。试卷分为试题和答题纸两部分,考生需要将所有答案填写在答题纸上。选择题（第I，ＩＩ,ＩII,IＶ题）一律规定将所选择的字母涂黑（如模拟试题所示）。试题共5个部分，45个小题，满分１0０分。具体题型如下:第I部分:词汇、语法结构10小题,每小题2分，共10分。每小题为一个或两个句子，其中留有一处空白。规定考生从所给的四个选项中选出一个最佳答案,使句子完整对的。第II部分：多项选择(组成对话）1０小题,每小题2分，共1０分。每小题为一个小对话和三个选项,对话中有一句话空缺。规定考生从所给的选项中选择最佳的一句将对话补充完整。第III部分：完形填空1０小题,每小题2分,共2０分。在一篇短文中有10处空白,每个空白为一小题,每小题有四个选项。规定考生在理解短文的基础上,选出一个最佳答案，使短文的内容和结构对的完整。第IV部分：阅读理解１0小题,每小题2分,共20分。阅读两篇短文,总阅读量为1000字左右。每篇短文后有５个小题，每小题后有四个选项。规定考生根据所阅读的短文的内容从中选择一个最佳答案。第V部分：英汉互译５小题，每小题4分,共20分。每小题为一个汉语或英语句子，规定考生将这些句子译成英语或汉语。规定汉译英时必须使用括号里给出的单词。七、试卷结构、记分与时间分派部分名称题量分值总分参考时间（分钟）I多项选择（词汇语法结构)１02２01５II多项选择（组成对话)１０220１0IIＩ完形填空10２20１５IV阅读理解１022030V英汉互译5４２０2０合计4５１009０八、考试规定本课程终结考试为闭卷考试,考生不得携带任何形式的参考资料和电子读物或工具。九、教学或自学过程中应注意的若干问题１、对的解决语言知识和语言能力的关系本课程的教学目的是培养学生运用英语进行交际的能力，这一目的是通过语言知识的学习和大量的语言实践来实现的。教学或自学过程中要注意，语言知识的讲授应当结合实践,而不应单纯追求知识自身的系统性。知识项目的选择和安排要服从语言实践活动的需要,而不应引导学生死记硬背语法规则。语言知识掌握得如何，要看学员在语言实践中运用这些知识的能力。2、对的解决听、说、读、写、译各项技能的关系本课程要对学生进行严格的听、说、读、写、译基本技能训练。教学过程中应根据循序渐进的原则，不同阶段须有不同的侧重。第一学年应注重语音、语调的教学和听说训练。入学后，须适当安排一段时间进行语音集中训练、严格正音、正调。与此同时,应兼顾读写能力的培养,以便逐步过渡到口笔并重，全面提高运用英语的能力;第二学年在继续进行听说训练的同时，应当强化读写训练。课文学习应注重段落篇章的整体理解。强调在段落、篇章中学习词汇、词组和习惯用语，以利提高连贯表达能力。结合课文,逐步介绍写作、翻译、修辞及文学欣赏方面的基础知识。３、重视教材在教学和自学过程中的作用教材是实现大纲的重要保证。为了打好语言基础，培养语言运用能力,提高文化素养,教材努力为学生自学或课堂辅导提供最佳的语言样本和系统的、有针对性的语言材料。学习时应当充足运用教材里提供的多种语言实践机会,努力提高英语交际能力。4、充足运用现代教育技术，对的解决好多种媒体教材之间的关系教学和自学过程中应对的解决多种媒体教材（录音、以及CAI计算机辅助语言学习光盘）与面授辅导课的关系。录音和CＡＩ计算机辅助语言学习材料的使用需要有机地纳入整个课程的教学计划，与文字教材配合使用。自学和教学过程中要充足发挥录音和CＡI课件优势,形象直观地向学生示范英语在实际交际中的使用。在这个基础上,面授辅导课要发挥其便于开展双向和多向交流的长处,大量进行语言实践练习，以填补自学过程中在这方面的局限性。实践证明，现代化的教学手段如录音、录象、电影、电视、网络以及多媒体课件的使用有助于提高英语教学质量，特别是因特网的运用为广大师生提供了更加广泛的语言素材和教学资源。在教学辅导和指导过程中要鼓励学生自觉地使用各种现代教育手段，真正发挥远程教育的优势。5、对的解决综合英语课与单项技能课和语言知识课之间的关系本课程是一门英语综合技能训练课，与该课程同时开设的有“英语阅读”、“英语口语”、“英语听力”、“英语写作”等。这些课程各有侧重,相辅相成，都以培养和提高学生的英语语言能力为最终目的。在教学辅导过程中,要注意它与相关课程的衔接、配合与分工。自学或教学过程中应对的解决综合英语课与单项技能课和语言知识课之间的关系。两者既互相独立、又有交叉与反复，两者相辅相成。前者突出的是培养学生运用英语的综合能力,在不同阶段所强调的侧重点有所不同;后者强调某一技能或知识的进一步，并从不同的角度促进学生运用英语的综合能力的提高。６.妥善解决测试和教学的关系测试是贯彻执行大纲的重要保证。科学的测试结果可认为教学提供良好的反馈,帮助辅导教师了解教学效果,改善教学方法，提高教学质量;还可以帮助学生了解自己的学习情况,改善学习方法。因此，测试应以大纲规定和教学内容为基本依据。教学中，应注重培养实际语言运用能力；测试时，要注重考核语言基础和语言运用能力。教学与学习过程中要防止应试教育倾向。７.突出“成人、业余、实用”的特点广播电视大学专科教育的特点是“成人、业余、实用”。应当充足发挥成人理解力、逻辑思维能力强,有一定的本族语基础和文化背景知识的优势,同时注意克服成人学习外语的不利因素，如模仿力较差,母语的干扰，怕开口等。成人学生大多是从业人员,工学矛盾突出,自学时间难以保证,但是他们的学习动机明确，积极性强。因此,在编写教材和教学辅导中必须充足考虑到这些特点，如在选择教学内容时应本着“必须够用、实用”的原则,在教学中应讲究方法,注意复习巩固,充足调动成人学习的有利因素。８．关于翻译训练本套教材没有单独设立翻译练习活动，广大师生在自学或教学过程中可以适当增长一些翻译练习,比如将教材里的对话和课文翻译成英语或将《学习指导》里所附的参考译文翻译成汉语,与教材里的原文相比较。同时，可以结合《学习指导》里对部分语言点的讲解,练习运用那些比较常见的用法,从而达成举一反三的效果。十、样题(见所附样题)《综合英语》(IＩ）样题（仅供参考）I．Dｉrectｉons：(Voｃａbulary&Stｒucｔure）Beneａtheachｏfｔhｅｆｏｌlｏwｉｎｇｓentenceｓ,thereaｒeｆourchoicｅｓmarkeｄA,B,ＣandD．Cｈooｓetheoneｔhatｂestcｏmｐlｅtｅstｈeｓentence.ＭａｒkyouraｎswerontheANSWERSHEEＴ．(２0ｐｏints）Exaｍple:Thehomeleｓｓcouple___＿_＿atlaｓtinfｉndｉｎｇafｌａttｏrent.A．ｍaｎａgedＢ.dｉdＣ．fｉnisheｄD．ｓuｃceededＴｈesenｔeｎｃesｈoｕlｄread,“Theｈｏmelesｓcouplesucｃeｅdeｄatlasｔinfiｎdinｇafｌａttoreｎt．”ＴhereforeyｏushouldｃhoｏｓeＤ．1.Anarguｍenｔ＿____＿intｈeｃlassroombetweeｎｔhechｉldrｅｎ．Ａ.ｂrokｅoｕtＢ.ｂroｋeinC.bｒoｋeoffD.bｒoｋethｏｕgh2.Whensｈeｉsdｒｕnｋ,sｈe’s＿_＿__＿ｏfsayingrudethings.A.ashａmedB.eｎviｏusC.caｐａbleD.inｄeｐｅndent3.Hehasno___＿__ofwinnｉｎg．Ａ.ｏｃｃasiｏnB.chaｎceC．ｆavorｓD.fate4.Let’sleaveearly,______ｗe’ｌlgetstucｋｉｎatｒａfficｊam．A．unlessＢ.despｉｔeC.soＤ.otherwise5.Wｏrdsplaｙａnimportaｎt＿_＿___inoureverydaylｉfe.A.charａcｔｅrB．ｐoｓitionC.ｒoleＤ．duty６．______ｂutａstrｏngmａncoulｄhaｖeｌｉｆtedit.A.OneB.NooｎｅC.AnyＤ.Notone7.Ｉdidn’thｅar____＿＿beｃauｓetherewaｓｔooｍｕｃhnoisｅwheｒｅIwaｓsｉｔting.A．wｈａtdidhesayＢ.whatheｓaidC．whａtwａｓｈesayinｇＤ.ｗｈathesays８.Ｔｈeytriedtoｂooktheｔｉｃkeｔsｆivｅdaysearlier.Ｔhey_＿__＿＿themtendayseaｒｌｉｅr.A.ｗｏuldhａｖebookｅｄＢ.musthavｅbookｅdC.ｍｉghthaveboｏkedＤ.shoｕldｈａvebooked9．Ｈewillｃonｔiｎｕethework_＿_＿__triesｔostandovｅｒｈim.A.noｍatteｒhｏwB.ｎomatｔerheC.nomatterwｈoD．ｎｏmattｅｒｗhom10.Youwouldnoｔfｅelｔｉrｅdthisｍorningifｙoｕ__＿___tｏｂedａｔareasoｎablehourlastniｇｈt.A.wouldgｏB．wentC.hａdｇoneD.goII.Diｒｅｃtioｎs:ＣｈｏoseA，BorＣtocoｍpｌｅtｅeachconversatioｎ，usｉngｔhesｅnteｎcesbelow.ＭarkyｏuraｎsweroｎtheANSＷERSHEET．（2０ｐoints)Eｘａmple：-Oh,look.ＪoniＭitchelｌｉsinｔｏｗｎ．-______＿_＿＿___＿__＿_.-Wｈat?She’sｏneofｔｈegrｅatesｔfｏlksingerｓiｎthewoｒld!A.Whｏ’stｈat？Ｉ’venevｅｒｈｅarｄofher.B．Sure,I’miｎｔown.C.Ｙes,I’mgladsｈe’ｓcomiｎｇ.AnswｅｒAiｓcorrectbecauｓetｈｅｃonversａtioｎshouｌdread,“-Oh,loｏｋ.JｏniMｉtｃhellisintｏｗｎ.-Who’sthat？I’ｖenｅverheardofｈeｒ．-Whａt’sthａt?She’soneoftheｇreateｓtfolksiｎgersiｎtheworlｄ！”1１.–ThankyouｆorcalｌｉngTrａvelOptｉｏns．HowcanIhｅlｐyｏu?–__＿____＿__＿_＿_______＿＿____＿.A.Iwａntｔogetｈersoｍeｔｈｉnｇthaｔｓhｅ’lllｉkｅ.B.IlikesｏmeｉnfｏrmatioｎabｏutｙｏurwinterpackagetourstoFloｒida.C．CouldyoutellmeiｆtｈｅreaｒeaｎycoｌorTVｓetｓleftinｙourｓtoｒe？12．–IwｏnｄｅrwｈａthappeｎedtoDon．Hｅwassｕpｐｏsedtoｂeheｒｅhalfａｎｈouraｇｏ.–___＿_＿＿_＿_＿＿＿＿_＿__＿＿_＿_＿＿＿_＿____＿．A．Hemｕstnothaｖehadenougｈmoneythisｗeek．B.Ｉｗoulｄn’ｔwｏrrｙiｆIwereｙoｕ.Ｈeｍigｈthａvegｏｔtenｓtuckｉｎthetraｆｆiｃ.Ｃ．She’sbeenwoｒkｉngｏｖertimequitealotlａteｌy.1３.–Ijuｓｔhavｅn’tbeenｍyｓeｌfｒｅceｎtly．–__＿_____＿＿___＿＿＿__＿______＿__＿_＿___＿___.A.Wheｒedidｙｏugo？B．Hｏｗｏftｅndｏyｏuｄoｔhaｔ?C.Ｗhａt’stｈemａttｅr？14.–ＨowaboｕtgｅttingｔｏｇeｔheｒonMondaｙat１1:0０am?–＿_＿________＿___＿＿＿_＿__＿________＿__＿_．Ａ．Ｗｅll，itmiｇhtrａiｎtｏmorrｏw.B.Ｉ’mｓoｒry,butIhaｖeasｔaｆfmeｅtｉngtheｎ．C.Idon’tliｋeｇoingforawａlknow.1５.–Iwiｓhyoudｉdn’tsoｍuch.Yoｕ’ｒegoneｍｏｒeoftｅntｈaｎyoｕ’rehoｍｅ.–＿___＿＿______＿_＿_＿_＿_＿___＿____＿＿___.A．Ｉt’sｂeenhardfｏrbotｈofuｓ．IfＩcouldfindaｎotheｒjob,youkｎowＩ’ｄtakeitinamiｎuｔe.B．Wheｎｉsyｏurｎexｔtrｉｐ?DｉｄyousａyＭondａｙ?C．Wheｒｅhaveyｏuｂeeｎworｋiｎgsiｎｃeyouqｕityourjobａtthｅbａｎk？16.–HａvｅyouhｅａrdfｒomNormａｒecenｔｌｙ？–____＿___________________＿___＿___＿__＿＿.A.Sｏrry,Ｉｄiｄn’ｔhearanyｔhing.Itwａｓsｏｎoｉsy.B.Cｏmｅoｎ．Ｗoulｄn’tyouliketogosomewheｒｅanｄdosoｍethinｇ?C．She’snotwriｔtｅnｔomeｓiｎcelastｓuｍmer.17．–Yoｕｋｎow,Irｅallydon’tfeellikegoinｇtｏCｈuck’spartｙtomorrｏｗnight.–___＿___＿__＿_＿___＿＿＿_________＿___＿______．A.ＡllＩwanttodｏisstaｙhｏmｅandsleｅｐ．B.Realｌｙ?Ithougｈtyou’dｂeexcｉtedaboutｉt.C.Ｓｈewon’tbeabletｏｇｏunlesssｈecanｆindaｂaby-siｔｔer.1８．–Hｏｗcomeyou’ｖebeenworkingsohard?–＿_______＿__＿_________＿____＿___＿_＿____.Ａ.Ｉ’vｅbeｅndoingcoｎｓtructiｏｎworｋａndiｔ’sｂeｅnａbusyseａson.B.ＩfIhavｅtiｍｅnexｔweeｋ，wｈydｏn’tｗeｐlayｔenｎiｓtｏgeｔher？Ｃ.Nｏ,Idｉdn’tcｏｍｅtowｏrkheretｏday.1９．–Hｉ,Daｎ.I’mcallingｔoasｋiｆyｏuwａntmetopicｋyoｕｕｐｆortheｐartytoｍoｒrowniｇhｔ.–_______＿________＿______＿______＿_____＿__＿．A.I’ｄlｏveto,ｂｕｔｆorｇetabouｔｔheｒｅｓtａuｒanｔ!．B.Ｙｏu’dbetternotｃounｔoｎmｅfoｒtｈｅpaｒｔｙ.Ijusthａvetｏoｍanyeｘamstoｃorｒeｃｔ.C．Nottｏoｇooｄ．Aren’tｙoudoinganｙtｈingoｎSａｔｕrday?.２0．–Ｉhavｅn’ｔｂeeｎｇｅttingmｕcｈsleepｌaｔｅlｙ.–＿_＿_＿_＿__＿__＿_________＿＿＿__＿_＿_＿__________＿.A.Lｅｔmesee.ＩｔhougｈtIgｏtｍorestuｆfｔhaｎＩthought．B.Ｉgueｓsnot．Ireallyｓｈouldtaｋｅupｓｏｍesｐort．C.IｆIwereｙou,I’ｄtakeｓomｅｔimeoff.IIＩ.Diｒｅcｔｉons:Ｆｏreaｃhｎｕmberｅｄｂlanｋinthefoｌlowingpassaｇe，thｅreａrefourchｏicesmａrkedＡ,B，CandD.ＣhｏosetｈｅbestonｅandmarkyouraｎswerontheＡNSWERSＨEET．（２0poinｔs)Parentsandｔeeｎageｒsofteｎdisagrｅeａbouｔｔheamouｎtoｆｆrｅedomａｎdrespoｎsiｂiｌitｙthatthｅyoｕｎｇpeopｌeare2１.Tｈｅteenagersofｔenwanttobeｆreetoｃhoosｅｔhｅirｏｗnfrｉenｄｓ，ｓelｅcｔthｅｉrown２２iｎschooｌ,planｆorｔｈｅiroｗnvocationａlfutureｓ,23ａndsｐｅｎｄtheｉroｗnmoney,anｄｇenｅrａlｌylivetheiroｗnｌifｅinamoｒｅindｅpｅndｅnt24morｅthanmanypareｎtsaｒeableto25.Moｓtprobleｍsbｅｔweenteｅnａgersanｄtｈｅｉｒpaｒentsａreｂest26byｊｏiｎtｐlａｎｎinｇand27－mａｋing.Probleｍsdooccurｉneveryfaｍｉlｙ．Whｅnfaｍilydisaｇｒｅeｍeｎtsaｒe2８,tｈeｂestｓｏｌｕtioｎｉswhenａlloｆtheｐｅrsｏns29intｅrｅｓtｉnthesｉｔuatｉon,sｈaｒeｉnwoｒkｉngitoｕｔ.Ｆoｒpａｒeｎtsaｎdｙoungpeopｌｅleａｒnhｏwtogetｔhroughｔoeａchotｈeraｎｄ３０skillsinunderstanding,andａreｕｎdersｔｏod，evｅntheｍostdｉfficultpｒobｌｅmsａreｓolｖeｄ.21.A.ｔoｂeB.tohａveＣ．toｄoD.ｔobehａd22.A.ｔｅstsＢ．causesC.coｕrsｅsD.grades２３．A．eａrnB.ｈandC．ｌoａnD.borrow２4.Ａ．styleB．notｉonC．ｓhapeD．ｆasｈiｏn２5.A.ｔoａppeａｌtoＢ.todisａｇrｅeC.ｔｏｗorryD.allow26．A.dissolvedB．ｓolvedＣ．anｓｗeｒeｄD.disｍiｓsｅｄ２7.A.dｅｃiｓｉonB.prｅｃisionC.moneyD.ｄiｖisｉon28.A．aｇrｅｅdB.avｏｉｄedC．ａｒｏｕｓedD．hａppened29.A.tａkｅB.withC.oｆD．ｈavｅ30.A．developＢ.engagｅＣ.changeD．disａｇｒeｅＩV.Direｃｔｉoｎs：Eａcｈofｔhepassagesｂelowisfoｌlowｅdbyｓｏmeｑｕｅｓtｉoｎｓ.FoｒeaｃhｑueｓｔiontherearefoｕranｓｗersmarkedA,B，ＣanｄＤ.Readｔhepａssａｇeｓｃａrefullyａndchｏosethｅｂestａnswｅrtoeaｃhoftheｑｕestｉｏns.ＭarｋｙourａnsｗerontｈeANSWERSHEET.（20ｐoｉnts）Questｉｏns31～３5aｒebasedｏnthefｏｌloｗingpassage．Ａｎangryｗoｍanstoodonｔheｓtatiｏｎplatｆｏrm.“Theｒailｗayshoｕlｄｐａｙme£12，”shesａidtoHarrｙJｅnｋs，tｈemanｉnｔhebｏokiｎｇｏｆｆicｅ.“MyｔiｃkeｔwasｆorＭａy２2nｄａｎdｔhｅrewasnoshipｆromJersey(aBriｔishIｓlaｎdinＥnｇlｉshChannel)thatnight.MydａｕgｈterandIhaｄtostayinａｈｏteｌ.Itcosｔme£12.”Harrｙwasｗorｒieｄ.Hereｍeｍｂeｒedsellingtheｗomanaｒetｕrntiｃkｅt．“Comeintｏthｅoｆfｉcｅ,ｍａｄaｍ，”hｅsaidpolitely．“I’lljｕｓtchecktｈeＪｅrｓeｙtｉmｅtablｅｆorMａy22nd．”Tｈewomaｎandherliｔtｌegirｌｆoｌｌoｗedhｉmｉｎsｉde.Sｈｅwaｓｑｕiｔeｒight，aｓＨarrｙsｏondｉｓcovered.TherewasｎosailiｎginMay22nd.Howhaｄhｅmaｄesuｃhacareleｓsｍisｔａke？Notｋｎowingwhattｏdo，hesmｉｌｅdaｔthｅchild．“Youlｏｏkｓunburnt,”ｈesａidtohｅr.“DidyouhaveanｉcｅhoｌｉdayiｎJersey？”“Yｅs,”ｓｈｅanｓｗeｒed,sｈyly．“Thｅbｅachwａslｏvｅly.AnｄIcansｗimtoｏ!”“Thａt’sfiｎe,”ｓaiｄHａｒry．“Ｍyｌittlegirlcaｎ’tswimabiｔyeｔ．Oｆcourｓe,sｈe’ｓonlｙtｈｒeｅ…”“I’ｍfouｒ,”ｔhelittlegiｒlsaiｄproｕdｌｙ/“I’ｌlsｏonbeｆoｕrａndaｈalf．”Hａｒｒｙｔｕrnｅdtｏthｅｍother．“Irｅmemｂeryouｒｔiｃkeｔ,mａdam,”hesaid.“Butyoｕdidn’tgetｏneforyourdaughtｅｒ，dｉdｙou?”“Er，well…”Thｅwomaｎｌookedatthechｉld.“Imｅａｎ…shehasn’ｔstartedｓchoｏlyeｔ.Shｅ’ｓｏnlyfour．”“Afouryeａroldchilｄｍusthaveａtiｃｋeｔ,madaｍ.Achilｄ’sreturntiｃkｅttoJeｒｓｅycosts–letmesee－£13.5０.Soifyoｕwanttotherａilwayｔｏpay£1２forｙoｕrhotel,youwｉlｌhavetopayｔhｅrailway£13，50．Ｔhｅlawｉsthｅlaw,buｔsincｅthefaultwaｓmine…”Ｔｈｅｗomanstoodup，tooｋtheｃhilｄ’ｓhandandｌeftthｅoｆｆice.31.ThewomanａndherdaughｔerleftJersｅyonＭay＿＿_＿＿.A.20thＢ.21stC.２２ndD.23rd３2.Ａreturntickeｔｉsａtickｅｔｔｈat______.A.ａllowｓａpａssengertotｒavelｔoaplaceＢ．oｎeｂuyswｈenonｅretｕrnsC.mustberetｕｒnedｉfoｎｅｗantsｔｏgｅｔhｉｓｍoｎeyｂａckＤ.allｏwsapasｓｅngerｔotｒａｖelｔoａpｌaceanｄｒeturnlater3３.Themanintheｂｏoｋinｇofficｅmｅntｉｏnｅdtheｃhilｄ’stickｅtｉｎorderｔｏ____＿_.Ａ.sｅｎｄthewomanaｗayB．getｂack£1.5０C．sａysorryｔoｔｈewｏmａnＤ．makecleartheimｐortanceoｆthelaw３4．Ａccｏrdingtothemaninｔhebookingoffiｃe,ａchild＿_____＿.A.mustｈaveａticｋｅtjustlikeagrｏwn-upB.cannottraｖelwithoutatiｃｋｅtC.beloｗthｅageofｆourcantrａvelwithoutaticketＤ.ｃaｎtravｅｌｗｉtｈｇrown-ｕpswｉtｈoutａticket35.Ａtlastthｅｗomａngot____＿_fromthｅrailｗaｙbｏｏｋingｏｆfice．A．£13.50Ｂ.£1．50C.£１２D.nothinｇＱuestiｏnｓ36～４0aｒeｂasｅｄoｎｔhefｏｌloｗingpａｓｓage.Eveｒyｐeｏplｅｕsesiｔｓspｅｃｉａlwordstｏdｅscribｅthingsａndexpressidｅas．Sｏｍeoｆｔｈｅｓeexpｒｅｓｓｉonsaｒecｏmmｏｎｌｙusedｆormanyyearｓ．Othｅrｓarｅpopularforjusｔａｓhoｒttime.OnｅsｕcｈAmｅｒｉcａｎexｐressiｏnｉs“Wｈere’sthebeeｆ?”Itｉsusedwhｅｎsomethiｎｇisnotasgｏｏdasiｔｉsｓaｉｄtobe.Iｎｔheｅarly１９80s“Ｗherｅ’ｓtｈｅbｅｅf?”wasｏneｏfｔhemostpopuｌａｒeｘpressioｎsintｈeUniｔedStaｔes．Itseemeｄａsifｅverｙonｅwａｓｕsｉｎgｉｔatｔｈetｉmｅ.Ｂeef，ｏfcourse，isｔheｍeａtfrｏmａcoｗａｎdprｏbａblyｎofｏodisｍorｅpｏpulａrｉｎAmericａthanaｈamburｇｅrmadefrombeef.Inｔｈe19６0sabｕsinessmaｎnamedＲayＫrocbeganbuildiｎgｓmallrｅstaurantsthａtsolｄhamburgｅrsaｔａlowprice．Kroccalledhisrestａｕrantｓ“McＤｏｎａｌd’ｓ”Krocｃｏoledｈａmｂｕrgerｓquicklysopeopleinａｈuｒrycoｕｌｄbuyandeａtｔhｅｍwithoutwaitｉng.Ｂytｈeｅndｏfｔｈｅ1９60stheＭcDonaｌd’sｃomｐanywaｓselｌingｈambｕrgｅｒsinｈｕnｄrｅｄsofrestａuraｎtsｆｒoｍCａlifoｒnｉaｔｏＭａine．Notsｕｒpｒisingly,ＲaｙKｒoｃbｅcameoｎｅoftherichesｔbusinessｍｅninAｍｅrica.Otherbusineｓspeoplewａtchedｈiｓsucｃｅss.Sｏｍeofthｅmｏpenedｔheirownhambｕrｇｅrrestauraｎts.Onｅcompａny,calｌed“Wenｄy’ｓ”,ｂeｇantｏcompeｔｅwithＭcＤonald’ｓorａｎｙｏneｅlse．ＴheWendy’ｓＣompanｙcreatｅdthｅexpreｓsion“Wｈerｅ’sthｅbｅef?”toｍaｋepｅｏpｌeｂeｌieｖethatWendy’shamｂurgｅrswｅrｅtheｂｉggest.Ｉtproｄｕｃedａteｌevｉsioｎaｄｖeｒtｉsｅmｅnttosellｔhisidea.TheWendｙ’stelevisｉoｎaｄvｅrｔisementshoweｄｔhereｏldwoｍｅnｅａtｉｎｇhamｂurgers.Thebｒeadthａtｃoveredthemｅatwaｓverybig,ｂutｉnｓidetｈerｅｗasonｌyatｉｎｙｂitofｍeat．Oneoｆthewomeｎｓａidsｈeｗoｕldnoteatａhａmburgerwitｈsuｃhaｌｉttlepieｃeofbeef.“Ｗhere’stheｂeeｆ?”shesｈouｔedinafunnｙｖｏice.TheｓeadvertｉsｅｍentsfoｒＷenｄy’ｓhamｂurgerｒeｓtａuranｔsweｒeasuccｅsｓｆroｍthｅfirstｄａytheｙaｐpeareｄｏnteｌevisiｏn.Asweｓａid,itsｅemedeveryoneｂｅganusiｎgthｅexpreｓsioｎ“Whｅrｅ’ｓthｅbeｅｆ?”36．Tｈｅexpreｓsion“Wｈｅre’sthｅbｅef?”meａnｓ＿＿＿__＿_.A.thｅbｅefisｌｏsｔB.somethｉnｇｉｓｎotaｓｇoodasdｅscrｉbｅdC．thebｅeｆisnｏｔaｓgooｄasｉtisｓaidｔoｂｅD．thefoodｈastuｒnedbad３7.Weｎdy’sｍadetｈｅexpressionkｎowntoｅveryoneby__＿____.Ａ.ａnewｓｐａｐｅrB.wｒiｔingｌeｔtｅrstopeopｌeC.anoticeｉｎfrｏntoftherestaurａntD.aTVａdvｅrｔisement3８.HaｍburgeｒshａvｅbeｃｏmeverypoｐulariｎＡｍｅricａbｅcauseｔｈeｙare_______．Ａ.maｄefrｏmbｅeｆ.B.ｃheapertｈａnanyothｅrkｉndofｆｏoｄC.ｓervedquiｃｋlｙanｄaｔａlowpriceD.ｔheonlｙfａstfooｄiｎAmerica3９.McDonald’sisarｅｓtaurantstaｒtedby____＿__＿.A．RaｙKｒoｃＢ．MｃDoｎａlｄC．WendｙD．threeolｄwoｍen４0.Otheｒpeoｐlｅｗａｎｔedtoopenｈａmbｕrｇerrｅsｔauｒanｔsｂｅｃａusｅ＿_____．A．hamburgｅrsaｒｅｎｉcetoeａtＢ.thｅycoｕｌdsellhａmburｇersfromCaliｆorniatoMaineＣ.ｈamburgerｓａｒeｅaｓytomaｋeD.theythoughｔｔheycouldｍakeaｌotｏfｍoｎeyＶ．Directions:ＰuteａchoｆthefｏlｌoｗinｇｓｅnｔencesiｎtｏEnglishorChinesｅ,usingthｅwｏｒdgiｖeｎiｎthebｒackｅtiｆanｙ．ＷriｔeyoｕraｎsweronｔhｅＡＮＳWＥRＳＨEET.(２0pｏintｓ)41.Whenhewａspiｃｋeｄup,heｋepttalkiｎgａbouｔawｆuｌcreaｔuresｗithhｏrｒibleeyesｔhatｓtaredａthimａstｈeyｌedｈimontoａｓpacｅsｈiｐ.____＿______＿___＿＿_____________＿_______＿＿_____＿_＿＿_＿＿__＿＿_____＿___＿＿_４2.Ｂurｎshappenmｏstｏfteｎｔocｈiｌdrｅnandthｅeｌdｅｒly,usuａｌlyintheｂathｒoom，whenthewａｔeristoｏhot.______＿＿________________________________＿＿__________＿__＿＿＿_＿__＿___＿＿43.Ｌｅarｎasｍuchａｓyｏuｃanabouｔlikeｌycoｍingevｅnts,sothatyoucaｎaｎticipaｔｅthｅmwellinadvａｎｃe．___＿_＿＿___＿_＿__＿＿_＿_＿_＿______＿＿＿__________＿_________＿_＿____＿__＿__＿＿＿4４.旅行不应只是去发现现在，并且也应当去发现未来。（ｎotonｌy)_＿_＿_______＿__＿__＿___＿______＿＿________＿＿＿_＿__＿_____＿＿＿___＿___＿＿＿＿___45.我把头发卖了，由于我不能过一个什么礼物也不送给你的圣诞节。(livethrｏugh)__＿_____________________＿___＿＿___＿_________＿______________＿＿___＿＿＿＿_“综合英语”ＩI答题纸题号IＩIIＩＩＩVV总分分数得分评卷人I.第一部分(2０％)1.２..7．8.９.10.得分评卷人II.第二部分（20％)1１.12.１3.14．１５．１6.１7.18.19.２0.得分评卷人IＩI.第三部分(20％)2１.2２.2３.24.２5．26.27.2８．２9.30.得分评卷人IV.第四部分(20%）３１.３２.33.34.３5．9.4０.得分评卷人V．第五部分(２0%）41._＿___＿___＿_____＿_____＿_＿＿____＿___________.42.__＿_____＿___＿___________＿_＿_＿____________４3．＿___＿_＿＿______＿＿__＿__＿__＿_＿___＿____＿_＿__＿44._＿＿＿______＿____＿___＿＿_＿__＿___＿＿____＿_＿＿__４５.__＿____________＿__＿_＿____＿＿_＿____________试题答案及评分标准(供参考）Ｉ．（20%）１．A2．Ｃ3．B4.D5.C6.Ｂ７.Ｂ8.D９.Ｃ10.CIＩ.(20%）21．B22.B２3.C２４.B2５．A26．Ｃ27.B2８.A２9.B30.ＣＩII.（20%)３1.B32.Ｃ33.A3４．D35.Ｄ36.B3７．A3８.C39.D40．AＩV.（２０%)41.B42．D43.A44.Ｄ45.D４6.Ｂ４7.D48.Ｃ49.A50.DＶ.（２０%)(答案并不一定规定与所给答案完全同样。符合句意,无语法错误，得4分；基本符合句意,无重大语法错误，得3分;不太符合句意,有明显语法错误,得1分;不符合句意,句子无法读懂，得0分。其他情况,酌情扣分。)41.他被接回来时，不断地跟人讲,一些可怕的怪物瞪着眼睛盯着他,把他带到了一个宇宙飞船上。4２.烫伤大多数发生在老人和孩子身上,往往是由于浴室里水温太高而导致的。4３.尽量多地了解也许发生的事情,这样你可以提前做好准备。44.Peopｌeｓhouｌdtraｖｅlnotonlytoｆiｎdoutabｏｕtthepｒeｓentbutｔofｉndoutabｏutthｅfuture.45.IｓoｌdｍyhaｉｒｂeｃａｕｓeIcouldn’tｈavelｉvedthrouｇｈChｒｉstｍasｗithoutgivｉｎgyｏuaｐreｓent.陈竹瑶：我无语了，学习英语真的好难啊。张宇光:度过瓶颈,就不难了。一定要坚持。张宇光:你好,你对英语学习存在着一定的悲观情绪。导致对学习英语缺少爱好，甚至产生逃避情绪的,是你对英语学习有抵触，有焦急感所导致的。英语，作为外语，在母语这样一个大环境的包围下,学习时难免会产生一些悲观的情绪。心理学研究表白,学习效果除了涉及一些客观因素，如学习环境，自身的天赋,教师的水平外,还涉及学习者自身的情感因素,即情绪因素对英语学习同样起着促进或阻碍作用。情绪重要分为积极情绪与悲观情绪两类。我们应当尽力消除学习英语的悲观情绪，发挥自己的正常水平，轻松学习英语。要告诉自己一个道理:说你行，你就行;说你不行，你就不行。相信“我能行!我能学好！”减少对自己的怀疑,减少焦急情绪。注意自己作为学习个体的特点。养成良好的学习习惯,提高学习能力。著名教育家陶行之先生曾说过，“教育是什么？归根结底，还是习惯的养成。”所以，要故意识的培养良好的学习习惯,这样才干学得轻松。进行研究性学习，自己去发现、总结规律。培养学习爱好。陈竹瑶：学习是一门学问,但我就是不会。张宇光:法国的心理学家贝尔纳说:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才干,而拙劣的方法则也许阻碍才干的发挥。”学习方法恰当,会使我们的学习收到事半功倍的效果,从而更多、更快、更好地掌握科学文化知识。“学无定法”,其含义就是指学习要因人而异。学习并没有统一的模式和万能的方法,最重要和最关键的是要适合于你自己。如何选择适合自己的学习方法◎根据自己的性格特点来选择个性不同,学习方法也理应有别。如外向型的学生，思绪灵敏,反映快,但是缺少计划性和坚持性是他们最大的敌人,他们做任何事情都有“情绪第一”的倾向，因此,有必要好好地制定合理的计划，并努力去执行它。并且，必须注意，计划一经制定，就不要改变,直到养成习惯为止。外向型的人易于在集体中学习,采用交替学习的方式,即不同性质的学科交替学习,学玩结合;而内向型的人既然与外向型的人相反，从前面讲到的一些方法中便大体可以推想出内向的人在学习方法上所注意的问题。在这里需要提醒内向型的学生,一定要克服自己的自卑感,心里要大度些,不要为一次测验、一门新学科、一个难题、一时的不顺而陷入空想或不快乐。◎根据自己的记忆特点来选择小测验：了解自己的记忆方式请对下面各题做出“是”或“否”的回答。(1)你觉得出声朗读比不出声读书更容易记住吗?（)(2)一听收音机或录音带，在你眼前就会浮现出形象的场面吗？（）(3)学习时,你一看图解和表格，就能容易记住吗?()(4)你是否认为看课外书和参考书更容易理解?()(５)你看过课本上的插图和表格后，它们会清楚地浮现在你眼前吗?（）(6）你对你的英语听力很得意吗?（）(７)你在记诗词时,是否听唱片或磁带比看文字更容易记住？(）（8）你是否感到会读的汉字或英语单词比不会读的更容易记住?(）给自己打分第(1)、（2)、（6）、(7）、（8)题选“是”记0分，选“否”记2分；其他题目选“是”记1分，选“否”记0分。将各题得分相加,你的总分是。0~４分：说明你的记忆型学习方式为听觉型,即你的听觉记忆占优势，听到的东西比看到的东西容易记住。5～８分:表白你的记忆型学习方式为中间型，即介于听觉型与视觉型之间。９~13分:表白你的记忆型学习方式为视觉型,即你的视觉记忆较听觉记忆好,看过的东西比听到过的东西较易记住。通过上面的测验,你了解了自己的记忆方式,就可以选择适合自己的记忆方法了。◎根据认知方式来选择小测验：了解自己的认知方式请对下面各题做出“是”或“否”的回答。（１)考试时，你一看过题目就立即答卷吗?()（2)在做计算题时，你是边分析题意边做吗?()(３）在接连不断地解题时,你是否精神涣散、注意力不集中?（）(4）你是否由于自己怕害羞而认为自己不好?（)(5)你是否从事情的结果上来判断事情的好坏?（）（６)你是否不注意生活细节，举止随便?（）(７）你是否先判断问题的对错,再着手解决？()(8）你是否把失败放在心上?()给自己打分第(2）、（4）、（７)、(8）题选“是”记0分,选“否”记2分;其他题目选“是”记1分，选“否”记0分。将题号得分相加，你的得分为。0~3分：表白你的认知型学习方式为熟虑型，即解决学习中的问题倾向于深思熟虑,不草率用事。4～８分:表白你的认知型学习方式为中间型,即介于熟虑型与冲动型之间。9～12分：表白你的认知型学习方式为冲动型,反映灵敏、迅速,但往往考虑不周，错误较多。冲动型的学生要提醒自己注意深思熟虑,先想后说，先思后行,养成严谨、认真、一丝不苟的学习态度和学习习惯；熟虑型的学生则应规定自己在提高学习速度和效率上下工夫,可进行一些反映速度训练,来提高自己灵活快速解决问题的能力。◎根据不同科目来选择各个学科都有其独特的规律。如学语文,重在吃透教材,学会分析课文，注重实际应用;学数理，重在掌握基本概念和基础知识，培养分析问题和解决问题的能力；学英语,重在多练、多开口。总的来讲，学习方法的选择要因学科不同而异。◎根据学习目的来选择目的不同,方法途径当然也就不同。如学习是为了解决某个问题,就要有针对性地参考该方面的书籍；学习是为了写作,就应当注意广泛阅读,研究写作技巧，构思作品情节意境；学习是为了迎接考试,就应偏重于反复思考解题、反复背诵记忆、反复练习；学习是为了参与朗诵竞赛，就应侧重于口语训练。严洁：ｈowtoｃaｒｖeoutyearandceｎｔuryＩｎ１９09anＥnglｉshnewspaｐｅrofｆered￡1,０00tothｅfiｒstmantofｌｙａcroｓｓtｈｅEnｇlｉshChannelinplａｎe.Today，modernjetscｒｏｓsitｉnminuｔeｓ.Butatthattimeitｓtillseemedagooddisｔance.Ｔherａcetｏｗinthemｏneｙsooｎbeｃamearａｃebetwｅｅntｗoｍeｎ.Bｏｔhweｒeｖeｒycoｌourｆul.ＯnewasLouisBleriot.HｅｏwｎedafactoryinFrancetｈatmａｄemｏtoｒcaｒlａｍps.Hewａsａlreadywelｌknｏｗnasapilot(飞行员)becauｓeｈｅｈadhadaccｉｄenｔssevｅｒaltimes.Ｓomepeopｌeｌａugheｄａｔhｉm.Onｅmansaid，“HemaｙnｏｔbethefirsttｏflyacroｓｓｔheChannelbuthewilｌceｒtａinlyｂetｈefｉrｓttoｄｉｅinａnaｃcident!”ButＢleriｏtｗasreallyagoodandbravｅpiｌot．Heａlｓoｈaｄmａnygoodideasaboutaeroｐlaneｄｅsign.Ｔheoｔhｅr