2023年电大新生入学阶段思想教育问题初探

电大新生入学阶段思想教育问题初探江苏广播电视大学化工分校郏锡兴[关键词]电大新生,从刚进校门的第一天起，就产生了很多思想与心理问题，分析因素重要有家庭因素，社会因素和新生自身的因素。解决这些问题的方法：以教育引导为主，使他们结识自我,抓住机遇,明确学习目的,端正学习态度,改善学习方法,志存高远，勤奋学习，努力成才，服务社会。每一个大学新生,在通过数年的寒窗苦读,终于怀揣大学录取告知书，在亲友和同学们的祝贺与欢送声中，快乐地迈进了大学校园。此时,他们的心情是激动的，目的是明确的：一定不辜负父母和亲友的希望,好好学习，好好做人,争取拿到大学文凭,将来报效祖国。然而，当他们安顿下来，面临一个全新的环境和生活空间时,就感到了很多的不适应,此时思想上和心理上也会发生明显变化。从整体上说,广播电视大学学生的录取分数线相对较低,家住农村的多、贫困生多。不可否认，有相称一部分学生是迫于无奈才来上电大的，而更多同学是为了自己的前程、自己的大学梦想、家人的殷切希望，才远离父母、家乡，到他乡求学的。在这个时期,我们要把对电大学生的思想道德教育作为重点，上好《人生哲学》课，针对新生的思想状况,有的放矢的做好新生入学时期的思想转化工作，在班级工作中注意“抓活动,抓骨干，抓社团”,引导电大新生树立明确的学习目的,建立科学的学习方法，端正学习态度,志存高远,勤奋学习。只要刻苦努力,电大毕业同样可为社会做奉献,同样是国家的有用之才。一、电大新生常见的思想与心理问题概括起来,重要有以下几个方面：１、抱负与现实的差距，从而感到前程渺茫电大新生在高考前,满怀信心,你追我赶，一心想考个名牌大学或本科院校。但考试成绩一公布,心情顿时十分沮丧。进入电视大学后,很多学生由于抱负与现实的差距从而产生巨大的心理落差,对前程没有信心,无明确的学习目的,有的同学甚至是被家长逼着来校的，是家长“要我学”的,因而一些学生对学习提不起爱好。我曾经对我班５６名新生作了调查，有位同学说：“我们上这个学校,就说明我们将来在社会上工作的阶层,不是小职工还是小职工，说得现实点就是普通技工。”学习无明确目的的同学在新生班级中还是占有相称比例的。2、生活上不习惯，独生子女的优越感无法实现目前的电大新生,大都是独生子女，有的虽在农村，入大学前父母的各种溺爱,天天享受着“唯我为大”的生活。进入大学后,来自不同地区的多名同学一个宿舍,每个同学都有着不同的生活习惯，一个宿舍就是一个小社会，每个人都离开了自己原有的惯性生活圈，感到很不习惯。我班有一名学生，住进宿舍的当天晚上就哭着要回家，说是住不习惯集体宿舍，后来住进公寓才作罢，有个别学生由于不能溶入新班级甚至想退学回家。3、人际交往发生障碍一些电大新生进入学校后，不知道如何与来自不同地区、不同家庭、不同生活背景的同学交往，经常引发各种不适应的矛盾，长此以往部分同学甚至产生了心理障碍。4、学习方式上不适应，缺少自我调控能力电大新生在入学前，高中阶段为了冲刺，学校在时间上抓的比较紧，很少有自由活动的空间和时间。进入大学后，学校在课程的安排上给学生有了很大的空间与时间,加上学习方式的改变，又本来的填鸭式变为积极式学习，部分同学就感到了无所适从,不能有效、积极的用好课余时间，从而放学后感到无事可做，于是发生了目的转移，有的同学就去网吧，有的同学就赶紧“补课”找对象,有些同学放松了对自己的规定,更有同学缺少自我调控能力,干出一些违法违纪的事情。5、少数经济拮据和来自农村的学生有自卑感不可否认一部分来自农村的学生,家庭经济还比较困难，有的学费还是东借西凑来的。这部分学生由于经济拮据，不太乐意参与学校或班级组织的集体活动，由于活动就要花钱。我们班有一位新生,每月生活费仅1０0元多点，每花一分钱就意味着要压缩生活费的开支。产生思想与心理问题的因素大学新生出现思想与心理问题的因素是多方面的，重要有三个方面的因素:１、家庭因素一方面许多同学生活在农村的家长，对孩子的盼望值过高，总是盼望子女跳出农门,靠上大学,出人头地，吃公粮,拿高薪。他们自身由于文化底子簿，缺少科学的教育方法,唯成绩与名校为荣。一看自己的孩子由于各种因素考上了电大,一味地责怪孩子。另一方面,独生子女学生占绝大多数，由于受家长的庇护太多,缺少生活锻炼,个性较强，不良习惯较多甚至有些都是恶习了。２、社会因素随着科学技术的不断发展和公民受教育限度的普遍提高,不少人把高考的目的定在了本科上,认为考上了本科就前程无量,而一听是电大就不屑一顾。据了解，大部分电大新生接到录取告知书后，都显得很无奈。看着那些考上本科的学生家里大摆庆贺酒谢师宴,心理就不是滋味,悄悄地整理行装上路,缺少社会的认同度。３、新生本人的因素大学阶段,是人的一生中最重要的一个阶段,这个时期是他们心理变化最大,心理发展最为曲折起伏跌宕,充满着矛盾的时期,是从幼稚走向成熟、未定型到定型的关键时期,也是人生观、价值观和世界观的形成定型时期。人生目的和生活问题都会在这个时期确立和出现。由于刚进校，缺少各方面的生活经历，很容易产生各种思想问题和心理健康等方面的问题。解决这些思想和心理问题的方法1、思想上提高结识以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步开展对学生的抱负信念教育,使电大新生树立对的的人生观、价值观和世界观，把个人抱负和国家的前程，民族的命运紧密地结合起来,志存高远、脚踏实地、勤奋学习、磨炼意志,打牢人生成长进步的根基。2、心理上进行适当疏导提高结识，面对现实。尽管学校的名称不同,广播电大同样是国家的高等院校,也是中国大陆在世界上几所被认可学历的综合大学之一。只要努力,同样能成为国家的有用之才。对这个问题,以讲授《人生哲学》为主线，系统地讲授人生价值、人生抱负、人生责任、人的义利观、幸福观、命运观和生死观等，循循善诱地启发新生，明确学习目的，端正学习态度,制订大学学习规划,使他们既面对现实,又志存高远,努力学习,为将来迈向本科阶段的学习打好基础。3、情感上投入更多关怀对一些独生子女产生的生活习惯不适应和人际关系障碍，一方面从生活上关心他们,使他们感到学校的温馨。如有一位女生刚进校时想家，在晚自习时竟当众哭了起来,说是想家了，细一了解,本来这位同学第二天要过２0岁生日了,班委们知道后,上街买了鲜花和生日蛋糕，为她过了一个生日，使她很感动,从此该生快乐地和同学们相处。另一方面是开展一些有益的活动。运用假日，组织他们到附近的旅游地游玩，游玩中促进了同学互相间的了解和友谊,每个同学都感受到了班级大家庭的温暖。4、学习上多多指导在学习方法上强调了现阶段学习方式的改变，提倡自我管理、自我约束、自我控制、自我升华。高中阶段，是冲刺阶段，各个学校都抓得非常紧，据有的新生讲,一天要苦十多个小时，晚自习后尚有老师要补课，星期六、星期天也不休息。进入大学,除了早、晚自习正常上课，业余时间相对地多了。①一些新生感到不会运用课余时间。大学的教学，老师一次授课时间里,就讲很多内容,让习惯了中学里慢节奏、反复讲的学生很不适应，抱怨老师讲的快,缺少自学能力。②记课堂笔记不适应。③不懂得如何复习。④课外时间不会安排。由此而产生了一