六年级下册《-狄仁杰公正护法》第二课时PPT(语文S版)_第1页
六年级下册《-狄仁杰公正护法》第二课时PPT(语文S版)_第2页
六年级下册《-狄仁杰公正护法》第二课时PPT(语文S版)_第3页
六年级下册《-狄仁杰公正护法》第二课时PPT(语文S版)_第4页
六年级下册《-狄仁杰公正护法》第二课时PPT(语文S版)_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文S版六年级语文下册第二单元狄仁杰公正护法狄仁杰

狄仁杰，（607—700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科（唐代科举制度中科目之一），从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺史、地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心，以百姓心为心”，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为“唐室砥柱”。庇屠辜悯悼

bì

túgūmǐndào包庇屠杀无辜怜悯哀悼刚正廉明明察善断声名鹊起执法不阿推崇备至犯颜直谏手足无措乌合之众引以为戒哀鸿遍野

勃然大怒青红皂白理解词语词语宝贝刚正廉明：刚强而正直，廉洁而清明。执法不阿：阿，偏袒，迎合。执行法令、法律，不徇私迎合。明察善断：指清楚地看到情况，善于作出审判。即明确地辨别案件或纠纷的是非，做出公正的判决或判断。声名鹊起：形容名声迅速提高。推崇备至：极其推重。犯颜直谏：冒犯君主的威严进行规劝，使改正错误。勃然大怒：因生气变脸色的样子。敢怒不敢言：指心里虽十分气愤，但不敢说出来。※理解词语乌合之众：乌合，像乌鸦那样聚集。指无组织无纪律的一群人。滥用职权：胡乱地或过度地使用权力。青红皂白：皂，黑色。比喻是非、情由等。哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的大雁。比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。包庇：袒护或掩护（坏人、坏事）。哀悼：悲痛地悼念。※理解词语

听课文，说说文章主要写的是什么？

讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的从高精神。

分自然段朗读课文，注意字音。说说课文讲述了狄仁杰公正护法的哪几个小故事？用小标题概括。给课文分段，概括段意。了解课文结构：课文是按什么结构来安排内容的？※整体感知※整体感知（第4自然段）（第3自然段）（第5自然段）犯言直谏保将军刚正不阿惩罪人明察善断护无辜狄仁杰的故事第一部分（第1自然段）段落结构第二部分（第2-5自然段）第三部分（第6自然段）概括介绍一代名相狄仁杰。写狄仁杰公正护法的故事。写狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。总分总※整体感知课文是按照什么结构来安排内容的？按照“总——分——总”的结构来安排材料的。先概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家；接着用三个具体事例写狄仁杰公正护法；最后写狄仁杰辅国安邦，深为武则天器重和依靠。※整体感知

默读思考：狄仁杰是怎样公正护法的？读后进行交流。断案如神

“处理了大量案件，涉及一万七千人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的”课文用了哪几个事例来说明狄仁杰的公正护法的？1.犯颜直谏保将军

2.刚正不阿惩罪人3.明察善断护无辜学习第6自然段

思考：为什么当狄仁杰病故后，武则天十分悲哀，并宣废朝三日？

武则天的表现说明

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论