广东省东莞市市清溪中学高三生物期末试卷含解析

广东省东莞市市清溪中学高三生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于着丝点刚分开时，此时该细胞内可能存在

A．两个Y，两个色盲基因

B．两个X，两个色盲基因

C．一个X，一个Y，一个色盲基因

D．一个Y，没有色盲基因参考答案：B2.在人体的特异性免疫中发挥主要作用的是（）A．神经细胞 B．内分泌细胞 C．上皮细胞 D．淋巴细胞参考答案：D【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】免疫系统：免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等）、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质．【解答】解：A、神经细胞属于神经系统，A错误；B、内分泌细胞分泌激素，属于内分泌系统，B错误；C、上皮细胞属于体细胞，与免疫调节无关，C错误；D、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，免疫细胞中起主要作用的是淋巴细胞，包括T细胞和B细胞，D正确．故选：D．

3.从土壤中分离以尿素为氮源的细菌，下列实验操作不正确的_()A.将土壤用无菌水稀释，制备10－3~1O－5土壤稀释液B.将不同浓度的土壤稀释液涂布于不同平板上C.用加入刚果红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌D.从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株参考答案：C4.将洋葱表皮细胞浸泡在一定浓度的KNO3溶液中，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原现象，与质壁分离及其复原有关的细胞器和相关生理过程分别是A．液泡主动运输

B．线粒体、液泡渗透作用、主动运输C．线粒体主动运输

D．线粒体、液泡K＋主动运输、NO自由扩散参考答案：B5.如图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程．下列有关叙述不正确的是（）A．分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的B．图示过程也可发生在原核细胞中C．图中①、②、③分别表示内质网、高尔基体和囊泡D．④代表的是线粒体参考答案：B【考点】2H：细胞器之间的协调配合．【分析】分泌蛋白的合成和分泌过程是：氨基酸先在核糖体上通过脱水缩合反应形成肽链，然后依次进入内质网和高尔基体进行加工，高尔基体以出芽的形式形成囊泡，囊泡包裹着蛋白质运输到细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外，核糖体是不具有膜结构的细胞器，蛋白质的合成和分泌过程中需要的能量主要由线粒体提供．【解答】解：A、分泌蛋白的合成是首先在内质网上的核糖体上由氨基酸脱水缩合形成多肽链，A正确；B、原核细胞无内质网、高尔基体、线粒体等具膜细胞器，因此原核细胞中不能发生该过程，B错误；C、分析题图可知，①是内质网，②是高尔基体，③是来自高尔基体的囊泡，C正确；D、为分泌蛋白的合成和分泌过程提供能量的结构④是线粒体，D正确．故选：B．6.在豌豆杂交实验中，为防止自花授粉应A．将花粉涂在雌蕊柱头上

B．除去未成熟花的雄蕊C．采集另一植株的花粉

D．人工传粉后套上纸袋参考答案：B7.离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经紫外线诱变处理后，对甘氨酸的吸收功能丧失，且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持。下列分析中，正确的是（）A．细胞对氨基酸的需求发生变化B．细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化C．细胞壁的结构发生变化，导致通透性降低D．诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶系参考答案：B8.下列关于物质跨膜运输的叙述不正确的是A．人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同B．叶肉细胞中的CO2进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同C．将人体红细胞置于等渗溶液中，几乎无水分子进出细胞D．海带细胞通过主动运输积累I—等溶质，通常不会在海水中发生质壁分离参考答案：【知识点】C2

物质的输入和输出【答案解析】C人体内红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，肾小管上皮细胞吸收葡萄糖是主动运输，A正确；叶肉细胞中的CO2进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同，是自由扩散，B正确；将成熟的红细胞置于等渗溶液中，水分子进细胞多，吸水胀破，C错误；海带细胞通过主动运输积累I-等溶质，使得细胞液浓度不太低，通常不会在海水中发生质壁分离，D正确。9.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是

A．豌豆的遗传物质主要是DNA

B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸参考答案：B解析：A豌豆的遗传物质只有DNA；B中酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有C中T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素；D中HIV的遗传物质是RNA，水解后产生4种核糖核苷酸。10.以下叙述，合理的是A．能发生碱基互补配对的细胞器只有线粒体和叶绿体B．小麦根尖分生区细胞中可产生[H]和ATP的场所只有线粒体C．能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等D．可含有色素的细胞器只有叶绿体参考答案：【知识点】B1细胞质和细胞器【答案解析】C解析：能发生碱基互补配对的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体；小麦根尖分生区细胞中可产生[H]和ATP的场所有线粒体和细胞质基质；含有色素的细胞器有叶绿体和液泡。【思路点拨】根据各细胞器与相关的生理功能进行分析。11.某些溶剂可以破坏多肽链结合时的非共价相互作用。用某溶剂处理蛋白质，可以使蛋白质变性，成为失去自然构象的松散肽链。当去掉该溶剂时，蛋白质又可以自发地重新复性成为原来的构象，实验如图所示，下列说法错误的是(

)A.变性的蛋白质能够恢复原来的构象B.实验中所用蛋白质的构象只由它的氨基酸序列决定C.无法用双缩脲试剂来检测蛋白质是否变性D.对变性后的蛋白质进行氨基酸序列测定，无法得到其准确序列参考答案：D【分析】蛋白质的基本单位是氨基酸，每个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。不同氨基酸的主要区别在于R基不同，蛋白质具有多种功能，如调节作用（激素）、免疫作用（抗体）、运输作用（载体）、催化作用（酶）等。【详解】A、由图可知，尿素处理会导致蛋白质变性，去掉尿素，变性的蛋白质能够恢复原来的构象，A正确；B、实验中所用蛋白质的自然构象由它的一级结构即氨基酸序列决定，B正确；C、无论蛋白质是否变性，均有肽键，均可以与双缩脲试剂发生紫色反应，故无法用双缩脲试剂来检测蛋白质是否变性，C正确；D、变性只破坏其空间结构，不破坏肽键及氨基酸序列，故对变性后的蛋白质进行氨基酸序列测定，可以得到其准确序列，D错误。故选D。12.长翅红眼(VVSS)果蝇与残翅墨眼(vvss)果蝇杂交，F1全部为长翅红眼果蝇。现有5个品种的果蝇分别与F1交配，依次得到如下结果：(1)长红∶长墨∶残红∶残墨＝9∶3∶3∶1(2)长红∶长墨∶残红∶残墨＝1∶1∶1∶1(3)长红∶长墨∶残红∶残墨＝1∶1∶0∶0(4)长红∶长墨∶残红∶残墨＝1∶0∶1∶0(5)长红∶长墨∶残红∶残墨＝3∶0∶1∶0这五个品种的基因型按(1)～(5)的顺序依次是

()A．vvssvvSSVvSsVVssVvSSB．VvSsVVssvvSsVvSsVVSSC．VvSsvvssVVssVvSSVvSSD．VvSsvvssVVssvvSSVvSS参考答案：D13.猫头鹰只在夜间活动。它的视网膜上

A．只有视锥细胞，对光亮敏感度高

B．只有视杆细胞，对光亮敏感度高

C．只有视锥细胞，对光亮敏感度低

D．只有视杆细胞，对光亮敏感度低参考答案：B14.资源的合理使用是使产量最大化，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”型曲线。假设种群的最大值K＝200，N表示种群数量水平，根据下表，下列说法正确的是曲线上的点种群大小(K—N)／K种群的增长量Sl200．9018S2500．7538S31000．5050S41500．2538S51800．1018

A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后B.防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行C.渔业捕捞后需控制剩余量在S3点D.若此表表示酵母菌生长状况，则次级代谢产物在S1时期大量积累参考答案：答案：C15.蜘蛛能分泌一种毒素用以麻痹和杀死猎物，该毒素是由30个氨基酸组成的化合物。下列叙述正确的是（）A.该毒素至少含有31个肽键B.该毒素在细胞的高尔基体上合成C.该毒素空间结构破坏则其毒性丧失D.该毒素用双缩脲试剂鉴定结果呈蓝色参考答案：C由30个氨基酸组成的化合物不是多肽就是蛋白质，若是肽链组成其分子结构，肽键数至多有30个，A错误；多肽和蛋白质都在核糖体上合成，高尔基体只是参与加工，B错误；蛋白质的空间结构被破坏，其功能就会丧失，C正确；多肽和蛋白质都可以用双缩脲试剂鉴定，结果应为紫色，D错误。【考点定位】蛋白质的组成、功能、合成和鉴定16.右图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则a、b、c、d、e中能检测到兴奋的有几处A．2处

B．3处

C．4处

D．5处参考答案：C17.右图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程，下列叙述错误的是（

）A.该过程发生的场所不一定是细胞质基质B.该过程合成的产物可能不是酶C.该过程中不一定遵循碱基互补配对原则D.转运每种氨基酸工具不一定有多种参考答案：C18.线粒体和叶绿体共同具有的特征是

A．同时存在于高等植物的各种细胞中

B．都能产生ATP和[H]，都能指导某些蛋白质的合成

C．需氧型生物的细胞均有线粒体，进行光合作用的生物都有叶绿体

D．所含的有机物种类、功能基本一致，且都有双层膜参考答案：B19.下列关于复制、转录和翻译的说法正确的是

A．三个过程在所有生活细胞都能进行

B．三个过程发生的场所都是细胞质

C．三个过程都要通过碱基互补配对来完成

D．复制和转录的模板相同，而与翻译的模板不同参考答案：C解析：本题考查的是DNA的复制和遗传信息的表达。DNA复制主要发生在细胞分裂的间期，对于真核细胞来说场所在细胞核、线粒体和叶绿体，若细胞没有分裂能力，就没有DNA的复制。这三个过程都有碱基互补配对，在复制过程中是分别以DNA的两条链为模板合成新链；转录是以DNA的一条链为模板，合成一条mRNA链；翻译是以mRNA为模板来合成蛋白质，但是也存在碱基互补配对，是mRNA和tRNA配对。错题分析：错选本题的原因在于对复制、转录和翻译区分不清。错选A的原因在于认为DNA复制是发生在所有细胞中的。错选B,D的原因在于对概念不清。

20.图甲为细胞膜的亚显微结构模式图，图乙是图甲细胞膜中的磷脂分子结构模式图。下列有关描述错误的是A.①②形成的复合物与细胞间的识别关系密切B.将图乙铺在水面上，A与水面接触C.由②参加的物质跨膜运输不一定为主动运输D.细胞膜的流动性与②有关，而与③无关参考答案：D【分析】据图分析，图甲中细胞膜的成分包括磷脂分子、蛋白质分子以及多糖，其中①表示细胞膜上的多糖，②表示蛋白质，③表示磷脂双分子层；图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，其中A端表示亲水一端，B端表示疏水一端。【详解】A、根据以上分析已知，图甲中①表示细胞膜上的多糖，②表示蛋白质，两者组成的糖蛋白与细胞间的识别关系密切，A正确；B、图乙中的A部分表示亲水端，B端表示疏水端，因此将磷脂分子平展在水面上，A部分与水面接触，B正确；C、参与物质跨膜运输的②为载体蛋白，载体蛋白协助的跨膜运输方式可能是主动运输或协助扩散，C正确；D、细胞膜的流动性与蛋白质和磷脂分子均有关，D错误。故选D。【点睛】本题考查了细胞膜的结构以及磷脂的有关知识，要求考生能够识记细胞膜的化学组成，并识别图中数字标号表示的物质；识记磷脂分子的亲水端和疏水端；识记糖蛋白的组成和生理作用等知识。21.下图表示利用二倍体西瓜(2N)培育出三倍体无子西瓜(3N)过程中染色体数目变化的情况，下列说法不正确的是A．①过程中染色体复制两次细胞分裂一次B．②过程可能产生突变和基因重组C．图中只包含有两个不同的物种D．三倍体无子西瓜可能产生极少量可育的配子参考答案：B22.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是

（

）A．真核细胞有DNA，原核细胞无B．蓝藻因为还有叶绿体呈现绿色C．具有双层膜结构的细胞器均含有DNA分子D．在同一个体内，具有相同细胞器的细胞其功能大致是相同的参考答案：C23.根据疾病预防中心有关资料统计，全球约有3.5亿乙肝病毒携带者，我国有60％的人群感染过乙肝病毒（HBV），其中乙肝病毒携带者已超过1.2亿，肝癌发病率也在增加。其中约80%左右的肝癌患者是由乙肝病人转变而来的，这一事实说明A．乙肝病人的肝细胞中有原癌基因存在B．乙肝病人又长期接触放射性物质C．乙肝病人又经常吃含有亚硝酸盐的食物和霉变食物D．乙肝病人体内的乙肝病毒能使病变的肝组织发生癌变参考答案：答案：D24.某同学用淀粉酶探究pH(用HCL和NaOH调节)对酶活性的影响(已知HCL能催化淀粉水解其他无关变量相同且适宜)，得到如图所示的实验结果。下列实验分析错误的是(

)A.本实验是以1h后淀粉剩余量作为检测因变量的指标B.pH为3和pH为9时淀粉酶的活性相同C.对比pH为1和pH为7时两组实验结果说明淀粉酶降低化学反应活化能的作用更显著D.欲测出pH=5时淀粉酶催化淀粉水解的量，还需设置不加淀粉酶的对照组参考答案：B【分析】据图示实验结果可知，横坐标为不同的pH，纵坐标为淀粉剩余量，故该实验的自变量是pH的不同，因变量是lh后淀粉剩余量。根据柱形图结果可以判断，α-淀粉酶的最适PH在7左右，并且在酸性条件下，淀粉的分解量增加。【详解】A、分析柱形图可知，本实验的自变量是pH，因变量是1h后淀粉剩余量，A正确；B、分析柱形图可知，pH为3条件下和pH为9条件下淀粉剩余量基本相等，而由于淀粉在酸性条件下易分解，因此pH为3条件下的酶活性小于pH为9条件，B错误；C、pH为1时是盐酸催化淀粉水解的结果，过酸条件下酶已失活，pH为7时是酶催化水解的结果，由淀粉剩余量可知，淀粉酶比HCL降低化学反应活化能的作用更显著，C正确；D、图中数据pH=5时淀粉的剩余量，是淀粉酶和盐酸共同催化的结果，欲测出pH=5时淀粉酶催化淀粉水解的量，还需设置只有盐酸的对照组，D正确。故选：B。25.下列关于探索DNA是遗传物质实验的叙述，正确的是A.格里菲思的肺炎双球菌转化实验的设计思路是将DNA和蛋白质分开B.研究各自作用，噬菌体侵染细菌实验通过标记DNA和蛋白质，证明了DNA是转化因子C.噬菌体侵染细菌实验中，标记T2噬菌体要先用32P和35S分别标记大肠杆菌D.艾弗里的肺炎双球菌转化实验中，S菌的DNA发生了染色体易位，从而使R菌发生了转化参考答案：C【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验的原理和过程以及分析实验现象等相关知识的识记和理解能力。【详解】格里菲思的转化实验过程是：分别将①无毒R型活细菌、②有毒S型活细菌、③加热后杀死的S型细菌、④无毒R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，结果小鼠不死亡、死亡、不死亡、死亡，而且从④组死亡的小鼠体内检测出S型活细菌，可见，格里菲思的转化实验并没有将DNA和蛋白质分开，A错误；噬菌体侵染细菌的实验，采用放射性同位素标记法将噬菌体的DNA和蛋白质分开，即用35S标记一部分噬菌体的蛋白质、用32P标记另一部分噬菌体的DNA，让这两类噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌，经过短时间保温、搅拌和离心后，检测上清液和沉淀物中的放射性强度，最终证明了噬菌体的DNA是遗传物质，B错误；在噬菌体侵染细菌的实验中，先用分别含35S、32P的培养基培养大肠杆菌，以获得分别用35S和32P标记大肠杆菌，再分别用这两类大肠杆菌培养未标记的T2噬菌体，以获得分别用35S和32P的标记的T2噬菌体，C正确；肺炎双球菌为原核生物，其细胞中没有染色体，D错误。26.图1表示物质扩散的图解，图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置。下列有关叙述正确的是（

）A．图甲中水柱a将持续上升

B．图甲中水柱a将先上升后下降 C．图乙中水柱b将持续上升

D．图乙中水柱b将先上升后下降参考答案：D27.下列叙述中哪些能表明基因与染色体的平行行为A．DNA主要分布在染色体上，是染色体的主要化学组成之一B．在细胞分裂中，基因和染色体都能通过复制保持连续性C．基因突变和染色体变异均导致生物可遗传的变异D．配子形成时，非同源染色体上的非等位基因间的分离和重组互不干扰参考答案：答案：BD28.下列有关平板划线接种法的操作不正确的是

A．将接种环放在火焰上灼烧

B．将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环液

C．蘸取菌液和划线要在火焰旁进行

D．划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连参考答案：D29.下面有关实验和实验方法描述不正确的是

（

）A．糖尿病患者的尿液滴加斐林试剂会立刻出现砖红色沉淀B．叶绿体色素能用纸层析法分离的原理是它们在层析液中溶解度不同C．“生物体在形成配子时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中”属于孟德尔的假说内容D．噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质参考答案：AD30.以下说法正确的是A．正常细胞中，能形成DNA与RNA的杂交分子的一定是细胞核B．同一个体的不同细胞中，酶的种类有部分相同C．噬菌体浸染细菌后，其逆转录和复制过程利用的原料和酶都是宿主细胞的D．PCR过程中，变性过程应该在55℃左右进行参考答案：B31.下图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程。对此过程的正确理解是（

）

A．此过程不需要tRNA和rRNA的参与

B．核糖体移动的方向是从右向左

C．合成多肽链的模板是mRNA

D．真核生物中此过程在细胞核中进行参考答案：C32.元素和化合物是细胞的物质基础，下列相关叙述正确的是()A．三磷酸腺苷、染色体中含有的五碳糖都是核糖B．mRNA是翻译的模板，DNA是复制和转录的模板C．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的D．性激素、生长激素与双缩脲试剂反应呈紫色参考答案：B33.下列关于生物群落空间结构特征的生态意义的叙述中，不正确的是A.这种结构特征是上起自然选择的结果

B.这种结构特征有利于对资源的充分利用C.这种结构特征缓解了种间竞争，促进了种间互助D.导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分参考答案：C34.碧桃花花瓣的大小受一对等位基因Y/y控制，基因型YY表现为大花瓣，Yy表现为小花瓣，yy表现为无花瓣。花瓣颜色受另一对等位基因R/r控制，基因型为RR和Rr的花瓣是黄色，rr的为白色，两对基因独立遗传。若基因型为YyRr的亲本自交，下列有关判断错误的是A.F1有9种基因型 B.F1有5种表现型C.F1的白花植株中纯合子约占1/4 D.F1有花瓣植株中YyRr所占的比例约为1/3参考答案：C【分析】由题意可知，碧桃花花瓣有如下表现型：大花瓣黄色YYR-；大花瓣白色YYrr；小花瓣黄色YyR-；小花瓣白色Yyrr；无花瓣yy--。【详解】A、YyRr自交，F1有3×3=9种基因型，A正确；B、YyRr自交，F1有5种表现型，即大花瓣黄色，大花瓣白色，小花瓣黄色，小花瓣白色，无花瓣，B正确；C、F1的白花植株（YYrr：Yyrr=1:2）中纯合子（YYrr）约占1/3，C错误；D、F1有花瓣植株即Y---中YyRr所占的比例为2/3×1/2=1/3，D正确。故选C。【点睛】注意：无花瓣就没有黄色或者白色之分，故表现型只有5种。35.下列关于物质跨膜运输的说法，错误的是（）A．细胞的吸水和失水均是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程B．膜上的载体蛋白能运输小分子的物质、离子和胰岛素等大分子物质C．主动运输保证了细胞主动选择吸收所需营养物质，排出代谢废物和有害物质D．白细胞吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞体现了细胞膜的流动性参考答案：B 【考点】31：物质跨膜运输的方式及其异同；34：胞吞、胞吐的过程和意义．【分析】物质跨膜运输的方式包括：自由扩散、协助扩散、主动运输．运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散低浓度到高浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输高浓度到低浓度是是

几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐．【解答】解：A、细胞的吸水和失水均是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程，A正确；B、胰岛素属于大分子，该分子的运输方式属于胞吐，胞吐过程不需要载体蛋白，B错误；C、主动运输保证了细胞主动选择吸收所需营养物质，排出代谢废物和有害物质，C正确；D、白细胞吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞属于胞吞，胞吞过程体现了细胞膜的流动性，D正确．故选：B．【点评】本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，要求考生能够识记相关物质跨膜运输的方式，掌握胞吞和胞吐过程的特点及意义，再结合所学知识准确判断各项．

36.染色体之间的“交叉互换”可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列甲、乙分别表示两种常染色体之间的“交叉互换”模式，丙、丁、戊分别表示某染色体变化的三种情形。下列有关叙述正确的是A．甲可以导致戊的形成

B．甲可以导致丁或戊的形成C．乙可以导致戊的形成

D．乙可以导致丙或丁的形成参考答案：C37.下图1中的噬菌斑（白色区域）,是在长满大肠杆菌（黑色）的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线（下图2），下列叙述错误的是

A．培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现B．曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成C．曲线b～c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代D．限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解参考答案：C略38.科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系，得到如图曲线，下列有关叙述不正确的是

A．a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体

B．随着环境温度的升高，cd段位置不断上移

C．其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向右移动D．外界条件均适宜时，c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关参考答案：B39.右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是()A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速B.方式③的信息传递不通过体液

C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式D.方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节参考答案：B40.DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G，推测“P”可能是()A．胸腺嘧淀

B．腺嘌呤

C．胸腺嘧啶或腺嘌呤

D．胞嘧啶参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题。（1）在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是___________。（2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律。写出两种验证思路及预期结果___________。参考答案：

(1).显性性状

(2).思路及预期结果①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。②两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。【分析】本题主要考查基因分离定律相关知识。验证分离定律有两种方法：自交法（杂合子自交后代性状表现为3:1）和测交法（后代性状表现为1:1）【详解】(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子中存在控制该性状的一对等位基因，其通常表现的性状是显性性状。(2)玉米是异花传粉作物，茎顶开雄花，叶腋开雌花，因自然条件下，可能自交，也可能杂交，故饱满的和凹陷玉米子粒中可能有杂合的，也可能是纯合的，用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，首先要确定饱满和凹陷的显隐性关系，再采用自交法和测交法验证。思路及预期结果：①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。②两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如