2023年浙江省10月教师资格认定培训考试

浙江省2０23年10月教师资格认定培训考试教育学(幼儿园)试题课程代码:1１一、单项选择题（本大题共２５小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的,２0世纪末记录3～6岁幼儿入园率约为（)。Ａ.２5％B.３0%C.35%D．40%2._＿___＿是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（)A．文化传递Ｂ.文化传播C.文化选择D.文化变迁３._＿_＿＿_是幼儿词汇量增长的活跃期。(）A.2～3岁B.3～4岁C.４~5岁Ｄ.5～６岁4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式是（)。A.诱导Ｂ.维持Ｃ.递进D.促进5．_＿_＿_＿儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（)A.氏族社会时期B.母系氏族社会时期C．父系氏族社会时期D．军事民主时期６._＿＿___与种姓制度和宗教神学密切联系。（）A.古希伯来的幼儿教育Ｂ.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育D．古希腊的幼儿教育7．____＿＿教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待,同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。()Ａ.夸美纽斯Ｂ．卢梭Ｃ．洛克Ｄ．福禄贝尔8.＿_____提出了“最近发展区”的概念。（）A.杜威B．蒙台梭利C.维果斯基D.皮亚杰9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（）。A．陶行知B.陈鹤琴C.鲁迅Ｄ.张雪门1０．从全球学前教育目的的发展趋势来看,20世纪９0年代强调（)。A．儿童全面和谐发展B．儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发Ｄ.培养发明力11.______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（)A.良好的品德修养B．良好的身心素质Ｃ．良好的审美能力D.良好的智力水平1２.在指导儿童结构游戏时，规定大班幼儿学会的结构知识是（）。Ａ．会辨认左右B.会辨认材料的形体、大小、颜色C.会辨认高低、宽窄、厚薄D.会辨认轻重、长短、前后１3．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法,违反了＿_____原则。()A.活动性Ｂ.综合性C.发展适宜性D.独立自主性1４.______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。（)A.学习“安静”Ｂ.学习开门Ｃ.学习叠被子D.学习浇花15．教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（）。A．示范法B.范例法C.观测法Ｄ．演示法16．_＿___＿是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。（)A.游戏化方法B.环境体验法Ｃ．行动操练法D.语言法１７．发泄法重要涉及两个方面的内容：（）。A．语言的发泄，动作的发泄B．生理的发泄，心理的发泄C.肢体的发泄，情绪的发泄D.外在的发泄，内在的发泄１8.＿____＿是被《未成年人保护法》所严令严禁的,是主线不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。（）A.自然后果的处罚B.剥夺性处罚C.社会性处罚D.生理性处罚1９.联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就象纬线和经线同样紧密地交织在一起。”这句话强调（）。A．集体教育和个别教育相结合Ｂ.家园配合C．因材施教D.保教结合20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有()。A.不倒翁，拨浪鼓Ｂ．手工、绘画材料C．色彩鲜明的小球D.用手穿的大木珠２1．“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具,但是看见母亲时又会出现悲哀的表情”属于分离焦急的＿____＿。(）A.反抗阶段Ｂ.失望阶段C.超脱阶段D.平复阶段２2．_____＿幼儿的特点是求知欲强,好学乐问，对周边的一切都非常关注。（)A.学前班B.小班Ｃ．中班Ｄ.大班23．教师天天邀请一名幼儿的家长来校参与整个半天的活动，这是__＿＿__的做法。（)A．美国保育学校B.法国保育学校Ｃ.德国保育学校D.英国保育学校24．__＿＿__是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。(）A．征询活动B．家长委员会Ｃ．家长学校Ｄ.电话联系２５.＿_____创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。(）A.流动幼儿园B．巡回辅导班C.游戏点D.儿童游戏场二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分）2６．环境决定论27．发现式教学法２8.发明性游戏29.移情法30.幼儿园环境（广义)三、简答题（本大题共4小题，每小题8分,共32分）３1.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。32．简述发展适宜性课程的特点。３3.简述家庭教育的有效方法。３4.简述保育员应具有的素质。四、论述题(本大题13分）３5.请结合实际谈谈如何解决好中班幼儿的同伴关系?2023幼儿教师招聘考试模拟试题及答案一、选择题（请将对的选项前的字母填在括号里,每题1分,共２0分)。1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是（)颁布的。A、1996年７月B、19９6年9月C、20２３年7月D、2023年9月2、幼儿园教育是(）的奠基阶段。A、基础教育B、学校教育Ｃ、终身教育D、社会教育3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容互相渗透,从不同角度促进幼儿（)等方面的发展。Ａ、知识、技能、能力、情感、态度Ｂ、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了()。A、该领域的价值取向B、教师该做什么、怎么做C、该领域应当注意的普遍性的问题D、该领域教和学的特点5、幼儿园教育工作的评价以（）为主。A、管理人员评价Ｂ、教师自评Ｃ、家长评价D、社会评价6、《纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是(）。A、感受能力B、表现能力C、发明能力D、思维能力7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它涉及（)。A、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育8、教师应成为幼儿学习活动的()。A、支持者B、引导者C、指导者D、合作者9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。A、内心的表现Ｂ、直观的表现C、发明性的表现D、发明性自我表现1０、能对幼儿实行高素质的教育,促进幼儿积极、活泼、积极地发展，关键在于()。Ａ、幼儿园的条件B、教师的素质C、园长的领导D、良好的课程资源11、对幼儿发展状况评估的目的是()。A、筛选、排队B、教师反思性成长C、提高保教质量D、了解幼儿的发展需要12、()是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键,甚至可以说是园所的灵魂。A、生源Ｂ、师资C、园所文化D、信誉13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合一方面应当关注的是()。Ａ、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合1４、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的()和行为。A、感性结识Ｂ、环保意识Ｃ、人文意识D、自然规律１5、幼儿园应与()密切合作,与小学互相衔接,综合运用各种教育资源,共同为幼儿的发展发明良好的条件。Ａ、中学Ｂ、家庭C、社区D、社会16、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A、发挥B、结合C、充足尊重D、关注爱惜17、幼儿发展评价的方法不涉及（)。Ａ、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价１8、选择教育内容的依据是()。A、教材顺序B、教学计划的安排Ｃ、幼儿园的规定D、幼儿的爱好与水平１9、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应重要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的()，使之体验自由表达和发明的快乐。A、结识水平B、情感体验C、发明思维Ｄ、审美经验20、语言能力是在（)的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。Ａ、一日生活Ｂ、交往C、活动D、运用二、填空（每空1分，共10分）。21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是办园，一个是政府办园。22、幼儿园要树立对的的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的________＿_____。２3、游戏的发展价值表现在两个方面:一是情感发展的价值，二是发展的价值.。2４、在平常活动与教育教学过程中,对幼儿发展状况进行评估要采用______＿＿＿的方法进行。25、幼儿园教育要与__＿_＿______＿＿___________以及小学教育互相衔接。26、在家园合作中,幼儿园应当处在地位。27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类,大体可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以为核心的家园合作两大类。28、对教师的评价应涉及对教师教学的评价和对教师的评价两个方面。29、社会教育应坚持和生活教育的原则和方法。30、健康教育的本质是三、判断题(每题1分，共１０分，在题后括号里对的的划√,错误的划×)。31、幼儿教育就是幼儿园教育。()32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目的。()3３、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。()34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德规定，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。(）3５、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。()36、绘画和以绘画为主的简朴图表是幼儿表现和记录的重要形式。（)３7、学习１0以内的加减法应当是数学课程的中心。(）３8、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（)39、除管理人员、教师、家长外,幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。()４0、幼儿园是小学的预备阶段,是人生学习的初始阶段。()四、简答题(４0分)41、什么是“习得性愚蠢”4２、幼儿园教育的特点是什么?43、知识存在的形式有那几种？44、请写出科学领域的目的45、成为流畅阅读者的策略预备能力涉及那些?46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法?47、如何建构积极有效的师幼互动?五、论述题(20分）４8、（１)请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个３00字左右的教学活动设计。（２)请在设计后面写出在这个教学活动设计中,体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中哪些教育理念?幼儿教师考试理论知识复习题招考教师试题来源:０６abc．coｍ

作者:sｕｓaｎ发布时间:2023-2-1２１5:03:00浏览:[6605]

感谢susaｎ上传一、填空题

1、幼儿园教育是(基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。ﻫ2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、(语言)、社会、科学、(艺术）等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容互相渗透,从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。ﻫ３、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

4、健康领域的活动要充足尊重幼儿（生长发育)的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。ﻫ５、管理人员、(教师)、幼儿及其(家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、互相支持与作用的过程。

6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审阅(教育实践），发现、（分析)、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。

７、环境是重要的教育资源,应通过环境的(创设)和（运用)，有效地促进幼儿的发展。

８、教育活动的（组织）与(实行）过程，是教师发明性地开展工作的过程。

9、幼儿园语言教育要发明一个（自由）、(宽松）的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与(教师)、(同伴）或其别人交流,体验（语言交流）的乐趣。ﻫ１0、教育活动内容的组织应充足考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重(综合性）、(趣味性)，寓教育于(生活）、(游戏)之中。

11、幼儿园社会教育内容的目的:能积极地参与各项活动,有(自信心）;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有（同情心);理解并遵守平常生活中基本的(社会行为）规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱(祖国）。ﻫ12、幼儿园要树立对的的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的(心理健康)。

1３、幼儿园应为幼儿提供(健康），(丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验)。ﻫ1４、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活:时间安排应有相对的（稳定性)与灵活性，既有助于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异：教师(直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿天天有适当的（自主选择)和(自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节)，减少和消除(悲观等待)现象;建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习(自我管理）。

15、社会领域的教育具有(潜移默化)的特点。ﻫ16、引导幼儿对周边环境中的（数）、(量）、(形)、（时间)和（空间）等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简朴的数学方法解决（生活)和(游戏）中某些简朴的问题。

17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、(平等）、(合作）的原则,争取家长的理解、（支持)和(积极参与)，并积极支持、帮助家长提高教育能力。ﻫ二、简答题ﻫ1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？

参考答案：

(一）教育的计划和教育活动的目的是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。

（二）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。

（三）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要。

(四）教育内容、规定能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。

（五）教师的指导是否有助于幼儿积极、有效地学习。

２、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则？ﻫ参考答案:

(一)既适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性。

(二)

既符合幼儿的现实需要,又有助于其长远发展。ﻫ（三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

3、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？ﻫ参考答案：

（一)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导。

(二)全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,特别要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

（三)在平常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观测所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等,是评价的重要依据。ﻫ(四)认可和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。

(五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

4、简述幼儿园教育工作的原则。ﻫ参考答案：ﻫ

体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。

遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。

面向全体幼儿,热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。ﻫ

合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充足发挥各种教育手段的交互作用。ﻫ

创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。ﻫ5、简述幼儿园健康教育内容的目的。

参考答案:

1.身体健康,在集体生活中情绪安定、快乐；ﻫ

2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;ﻫ

3．知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

4．喜欢参与体育活动,动作协调、灵活。ﻫ６、简述幼儿园语言教育内容的目的。ﻫ

参考答案:

1.乐意与人交谈,发言礼貌;

2．注意倾听对方发言,能理解平常用语;

3.能清楚地说出自己想说的事；ﻫ

4.喜欢听故事、看图书;ﻫ

5.能听懂和会说普通话。ﻫ7、简述幼儿园科学教育内容的目的。

参考答案:

1．对周边的事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲;

２.能运用各种感官，动手动脑,探究问题；ﻫ

3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；ﻫ

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5.爱惜动植物,关心周边环境，亲近大自然,爱惜自然资源，有初步的环保意识。

8、简述幼儿园艺术教育内容的目的。ﻫ

参考答案:ﻫ

1.能初步感受并爱慕环境、生活和艺术中的美；

２．喜欢参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验；

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。202３山东省教师资格考试模拟试题(学前教育学)来源：06ａｂ

发布时间:2０23－12-１51７:０4：00浏览:［３3６９]

ﻫ一、不定向选择题（30分）

ﻫ1、学前教育学是从教育家（

）开始创建的。以他为标志,学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的结识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。

Ａ、亚里士多德Ｂ、柏拉图Ｃ、福禄倍尔Ｄ、夸美纽斯ﻫ2、幼儿园要重视各种体育活动,特别是户外体育活动,天天应保证儿童至少有（

）的户外体育活动时间。ﻫA、一小时B、两小时C、三小时D、四小时

3、属于表演游戏的种类的有(

）ﻫＡ、幼儿表演B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏ﻫ４、属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的(

)

A、大众性、Ｂ、儿童性C、娱乐性D、言语性。ﻫ5、蒙台梭利教育的方法涉及的要素有(

)

A、有准备的环境B、教师Ｃ、学生D、教具

6、在各种课程编制模式中,(

)对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

Ａ、探究模式B、游戏模式C、目的模式D、过程模式

7、家庭教育的优越性重要表现在（

）

A、强烈的感染性

Ｂ、特殊的渗透性C、天然的连续性D、特殊的继承性

8、科学研究是运用科学的方法,揭示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的结识过程，具有(

)等特点。

A、理论性B、客观性C、系统性D、发明性

9、课程内容组织方式重要有（

)ﻫA、分科课程B、游戏课程Ｃ、核心课程Ｄ、活动课程ﻫ1０、五指活动课程的课程目的有（

）几个。

A、做人B、身体C、智力Ｄ、情绪

１1、儿童美感发展过程大体经历的阶段有(

）

A、无意识反映B、故意识反映C、模仿表现D、故意识表现

12、学前社会教育的特性有（

)

A、群体性B、目的性C、计划性D、多样性

13、幼儿的结构游戏按技能分有（

)

Ａ、排列B、粘合Ｃ、穿孔D、编织

1４、游戏理论生长说的代表人物是(

)等。

A、阿普利登B、格罗斯C、霍尔

D、拜敦代克

15、（

)是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。

A、适合中国国情B、以游戏为主Ｃ、快乐教学D、适合幼儿身心发展特点

16、陈鹤琴几种具体的课程编制方法是(

)ﻫＡ、三角法B、圆周法C、直进法Ｄ、混合法

１7、以下属于直观法的有（

)ﻫA、观测法B、参观法Ｃ、演示D、示范

１8、属于幼儿园教学的特点有(

)。ﻫＡ、活动性与参与性;B、生活性与启蒙性;C、知识性与教育性D、游戏性与情境性ﻫ1９、教育实验的一般程序涉及（

)几个环节

Ａ、拟定课题B、实验设计C、实行设计D、总结整理

２0、属于幼儿教师的职业特点的有(

）

A、工作对象的积极性和幼稚性;B、工作任务的教育性和艰巨性;

C、工作过程的发明性和灵活性;Ｄ、教育影响的示范性和感染性。

21、从学前教育的历史发展来看,(

)年代，学前教育以发展儿童的智力为中心

Ａ、1９世纪下半叶至20世纪上半叶、B、２0世纪60~70年代ﻫC、20世纪８０年代以后,

Ｄ、2１世纪以后ﻫ2２、瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（

）ﻫA、成熟Ｂ、练习和习得的经验Ｃ、社会性经验D、具有自我调节作用的平衡过程

23、幼儿园教育的原则有(

)ﻫA、保教结合的原则

B、以游戏为基本活动的原则ﻫＣ、教育的活动性和活动的多样性原则Ｄ、发挥一日活动整体教育功能的原则ﻫ24、属于幼儿园直观手段的有(

)

A、实物直观B、模具直观C、电化教具直观D、语言直观

25、幼儿园教学的组织形式重要有（

)

A、游戏教学Ｂ、集体教学(上课)C、分组教学D、个别教学ﻫ26、正文又称"本论",是学术论文的主体,涉及(

)

A、论点(论题）B、论据C、论证Ｄ、论述ﻫ27、拟定研究题目应持慎重的态度，要通过反复考虑。应遵循的原则有（

)ﻫA、理论性B、价值性C、发明性Ｄ、可行性

28、幼儿园常用的口授法有（

）

Ａ、谈话与讨论

Ｂ、讲解与讲述ﻫC、讲演与表演

Ｄ、谈论与交流ﻫ29、表演游戏的种类涉及(

）ﻫA、幼儿表演B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏

３0、“娃娃过家家”属于(

）游戏。

A、结构游戏B、角色游戏

C、表演游戏D、智力游戏ﻫ

二、填空题(1５分）ﻫ

ﻫ1、美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论,（

）是儿童智力发展最迅速的时期。

２、幼儿园(

)的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。ﻫ3、(

)是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。ﻫ4、儿童的（

)，恰恰是他具有适应复杂环境的发展潜力和可塑性的表现,这是人类发展的重要条件。

５、心理学家（

）根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

6、家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。入园(所)后家访又分为(

)和重点家访两种。

７、１92０2３,在张之洞的提倡下创办了（

)。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。

8、长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处在前苏联学前教育理论体系的笼罩之中,（

)教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。ﻫ９、（

）在人类教育史上第一个提出"教育要遵循自然"的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了对的方向。ﻫ1０、康有为在（

)第一次提出在我国实行学前社会教育。

１１、（

）是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人的发展带来的障碍与问题。ﻫ12、我国的教育目的是建立在（

)基础之上的。

13、对学前儿童实行（

)教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

14、德国心理学家（

)主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。

1５、＂学前知识系统化教学"的教育内容涉及儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、（

)三部分。

三、判断对错并做简要说明(25分）

ﻫ1、集体活动是＂面向全体",小组和个别活动是"照顾个别差异＂。ﻫ2、学前儿童的全面发展教育规定个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。

3、保育工作是保育员的事,与教师无关。

４、教育目的与教育方针没有区别。

5、托儿所和幼儿园的教育任务不同,各有侧重点。

四、简答题（20分)

１、２0世纪中叶以后，学前教育有哪些发展的新趋势?

2、如何对儿童进行智力品质进行培养？

３、幼儿教师职业角色的历史演变有哪些?ﻫ4、简述世界各重要国家学前教育任务结识方面的共同特点(发展趋势）。

5、简述幼儿园课程评价的基本原则。ﻫ

五、论述题(3０分）ﻫ

１、举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。

２、试分析蒙台梭利学前教育理论的要点。

ﻫ２023年山东省教师资格考试模拟试题（学前教育学)参考答案ﻫ

ﻫ

一、不定向选择题（30分）

1、C2、Ｂ3、AＢCD4、ABＤ5、ABD6、CD7、AＢCD8、BCD9、ACD10、AＢＣD１1、AＣD12、AＢCD13、ＡBCD14、A15、AＤ16、BCＤ１７、ＡＢCD18、ABD１9、ＡBCD２0、ＡCD2１、Ｂ22、ABCＤ2３、ＡＢＣD２4、AＢCD25、BCD26、ABC27、BＣD28、ＡB29、AＢCＤ3０、Ｂﻫ

ﻫ二、填空题（1５分）

ﻫ1、5岁前2、保育和教育3、第一反抗期（或教育危机期）4、柔弱无能5、格塞尔6、常规性家访7、湖北幼稚园

8、教学-－-训导9、亚里士多德10、《大同书》１１、发展危机1２、马克思关于人的全面发展学说13、全面发展14、格罗斯１5、作业教学

ﻫ三、判断对错并做简要说明(２５分)ﻫ

ﻫ1、错误。在我国,由于班额大，场地小,集体活动是教育机构进行教育的重要组织形式，而小组活动、个别活动相对较少,这样不利于充足满足不同儿童的不同需要，应注旨在教育中灵活地使用集体、小组、个别的教育组织形式。有教师认为，集体活动是"面向全体",小组和个别活动是"照顾个别差异"，这是不对的。面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面,是在各种组织形式的活动中统一实现的。不重视个别差异的集体活动是不也许真正面向全体的。

２、错误。学前儿童的全面发展教育并不是规定个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展,也不意味着个体的各个方面可以各自孤立地发展。对于不同的儿童来说，有也许各有所长，在不同的方面有突出一些的表现,但学前儿童各方面的发展应当是全面与和谐的。体、智、德、美是人发展的基本素质。体育、智育、德育、美育是全面发展教育的有机组成部分,它们一方面在全面发展教育中承担着相对独立的任务,对人的身心发展发挥着不同的作用；另一方面,由于人的发展是一个整体，它们又是紧密联系、互相促进的

3、错误。保育和教育是在同一过程中实现的。对幼儿实行保育的过程,实质上也是对幼儿在体、智、德、美诸方面实行有效影响的过程。保育和教育不是分别孤立地进行的,而是在统一的教育目的指引下,在同一教育过程中实现的。有的教师认为保育工作是保育员的事,与自己无关，因而不将保育工作列入教育工作计划中，或将保教结合理解为保、教人员的简朴配合，而没有理解保教结合的深层次含义,因而在教育时忽略保育因素。比如，进行作业教学活动时长时间地让幼儿坐着听讲，连续地进行智力活动，不顾及幼儿身体和脑神经系统的疲劳等。保教结合是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现,也是我国幼教实践工作的总结。ﻫ4、错误。既有联系又有区别：两者都是国家制定的,都是对教育的基本规定。但教育方针是对教育工作的总体规定,它涉及对教育的性质、方向、教育目的和实现的途径等方面总的规定;而教育目的仅是人才质量标准和培养规格。

５、对的。托儿所具体的教育任务,概括地说,就是要对儿童进行良好的保育与教育，促进儿童得到初步的全面发展。幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实行体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参与工作、学习提供便利条件。由此可见,幼儿园的教育任务比托儿所的教育任务有着更高、更深的规定。但是幼儿园教育任务的完毕又与托儿所教育任务的完毕是密不可分的。幼儿园的具体教育任务是在托儿所教育任务的基础上提出来的。其体、智、德、美各育的具体任务更完整,内容更丰富，规定也更高了。托儿所与幼儿园除了承担促进儿童全面发展教育任务以外，尚有一个共同的任务，就是为了减轻家长承担,解除其后顾之忧。ﻫ

四、简答题（2０分)

ﻫ

ﻫ1、1.学前教育基本理论与实践模式的多样化：蒙台梭利教育法的复兴、皮亚杰的认知理论的应用以及开放教育思想等西方学前教育理论的引进等,使中国学前教育界呈现出百花齐放的局面。2.学前教育目的的整合化:规定现代学前教育将培养"完整儿童＂作为重要的目的。3．学前教育机构类型的多元化和社区化4.学前教育方法的科学化ﻫ2、学前期是良好智力品质形成的重要时期,应注重：第一，应创设良好的教育条件,提供各种适合儿童智力发展的活动机会与学习场合，故意识地培养儿童的各种智力品质。第二,要从儿童开始，在重视智力发展的同时，训练他们的动手能力。如吃饭穿衣、手工劳动等，使儿童手脑并用的能力得到充足的发展，从而展示儿童的发明性才干，这对学前儿童智力发展尤为重要。

3、(一）充当保姆的阶段:在古代社会,扮演的是保姆的角色，重要的职责就是照看孩子，照顾孩子的平常起居。

（二)充当教师的阶段:随着大工业和科技的发展,规定幼儿教师不仅要保育幼儿的身体,还要启发、诱导幼儿，促进幼儿身心的全面发展。于是，幼儿教师的角色就逐渐由保姆转变为教育者,人们对幼教工作者的称呼也逐渐由"保姆"改为＂教师"。ﻫ(三)幼儿教师角色多样化阶段:第二次世界大战以后，人们赋予了幼儿教师许多新的角色盼望，如希望幼儿教师成为孩子游戏的伙伴、学习的指导者、母亲的替代者、幼儿的知心朋友等。总之，人们普遍认为，幼儿教师扮演的角色越多,越有助于幼儿的社会化,越有助于幼儿身心的健康发展。

４、1.重视儿童身心健康２.重视儿童与环境的交互作用3．重视儿童智力和发明力的发展4.重视儿童个性的发展5.重视家庭在学前教育中的作用6.重视幼儿入学准备工作７.重视对特殊儿童的教育.ﻫ5、总的原则是评价应有助于发挥教师、园长及课程决策人员改善课程的积极性、积极性和研究精神。具体表现:1.评价应有助于改善与发展课程：重要是为了发现问题、解决问题,因此，幼儿园课程评价要侧重于发挥诊断与改善课程与教学的作用,不适合把评价只作为对教师工作或幼儿发展的鉴定手段。２．评价中要发挥教师的主体性：３.评价要有助于幼儿的发展:教育的最终目的是促进儿童的发展,因此课程评价中应注意把＂对幼儿的发展是适宜的"、"有效促进幼儿的发展"作为主线标准。

五、论述题(30分)

１、游戏的特性是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特性归结为以下四个方面:(一)游戏是儿童积极的自愿的活动：积极性是游戏的重要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期,游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面,儿童的独立活动能力增强，对活动有爱好，他们有活动、结识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言,游戏有动作,有活动，有玩具，游戏内容和形式丰富多彩,引人入胜,儿童可以自由地活动。并且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。

（二)游戏是在假想的情景中反映周边生活:游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受着社会历史的、地理的、习俗的影响。因此,儿童的游戏是对周边现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周边生活的翻版，而是通过想象,将平常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充足发挥发明性的空间。ﻫ(三)游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务,不直接发明财富:游戏不在于外部目的而在于自身的过程。游戏没有强烈的完毕任务的需要，没有外部的控制。当然,成人在设计、指导游戏时,也可给游戏外加一定目的,如通过在游戏中扮演医生,培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完毕这一目的。儿童的爱好仍在于游戏的过程,游戏之外的任何结果都不重要。

(四)游戏随着着愉悦的情绪:重要表现在三个方面：一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平,幼儿在游戏中由于可以积极活动,从而感到了极大的快乐。二是在游戏中,儿童能控制所处的环境,表现自己的能力和实现愿望,从成功和发明中获得快乐。三是游戏中没有强制的目的，没有压力,因而儿童感到轻松、快乐。ﻫ2、蒙台梭利是意大利著名的儿童教育家。她于１92０２３创办了＂儿童之家",进行了举世闻名的"把教育缺陷儿童的方法用于教育正常儿童"的教育实验,发明了教育的奇迹。190９年发表了代表作《蒙台梭利教育法》,１９３3年出版了《童年的秘密》,较全面地论述了她关于学前教育的独特观点，以她的名字命名的教育方法一一蒙台梭利教育法传遍了全世界。蒙台梭利学前教育理论的要点是:ﻫ(1）幼儿自我学习法则：她在教育过程中发现,受生命本能的驱使,所有儿童天生具有一种＂吸取"文化的心理，儿童可以自己教自己。她认为，这一发现带来一场革命：第一，儿童不再被认为是一种幼小的生物,而被赋予巨大的发明力。第二，这种能力属于无意识心理，而只有通过活动、通过生活经验才干变为意识。因此，她视教育为促进幼儿内在力量自然发展的过程，强调幼儿的自由活动,反对以成人为中心的教育,反对传统的班级统一教学.允许幼儿个别学习。ﻫ（2)重视教育环境和教师的作用:在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键。因此,教育就是给幼儿发明一个好的学习环境。在教育中,教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观测者、指导者。教师为幼儿精心设计环境和学习材料，提供必要的发展手段，保证幼儿能展开自由的学习。对幼儿的不同需要作出恰当的反映，提供必要的帮助。蒙台梭利明确指出，幼儿自由学习的质量是由教师的质量决定的。

(3）强调感觉训练:在蒙台梭利教育中,感觉教育是重要内容。她认为,感觉教育重要是一个儿童依据教具进行自我教育的过程。＂感觉隔离＂是蒙台梭利感觉训练的二个重要技术特点，其目的是要借此方法有效地保持儿童的注意。感觉隔离重要有两种方法:蒙眼和暗室。

蒙台梭利的教育理论也受到不少批评，重要是指责偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶,忽视幼儿的社会化活动,其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活等等。然而，尽管如此，蒙台梭利教育对今天的学前教育改革具有极大的现实意义。《幼儿园教育指导纲要(试行）》考试题目来源:网友

发布时间：2023-6-7１０:３4:00浏览:[8571]

一、填空题

１、教育部(）颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》。

2、幼儿园教育的内部原则是:幼儿园教育应做到尊重（），尊重(）,以()为基本活动,保教并重，关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

3、《幼儿园教育指导纲要（试行)》的框架是（）（)（）()。

4、《纲要》是为了更好地贯彻贯彻以（)为首的一系列教育法规，特别是(）和(）而制定的。

5、幼儿园教育可以相对划分为（）(）（)（）()等五个领域,各领域的内容互相渗透，从不同的角度促进幼儿()（)()()()等方面的发展。ﻫ

６、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与(）密切合作，与（）互相衔接，综合运用各种教育资源,共同为幼儿的发展发明良好的条件。

７、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供（)和(），满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。

8、《纲要》的宗旨是(）。ﻫ

９、幼儿园教育的性质是(），主线任务是（)。

10、《纲要》的“目的”部分重要表白（）,它重要的价值取向何在。在目的表述上较多地使用了（）（）（）(）等词汇,突出了情感、爱好、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。ﻫ

11、《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的各部分。重要有：()（)（)。ﻫ

１2、教师应成为幼儿学习活动的(）()(）。

13、(）（）（）及其（)均是幼儿园教育评价工作的参与者。ﻫ

14、幼儿园教育要与（)以及（)互相衔接。ﻫ

１5、教育活动目的要以《》和《》所提出的各领域目的为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来拟定。

16、教育活动内容的组织应充足考虑幼儿的学习特点和结识规律，各领域的内容要有机联系,互相渗透，注重()、()、(），寓教育于（)、()之中。ﻫ

17、教育活动的组织形式应根据需要合理安排,()、（)、()(）灵活运用。ﻫ

18、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着()、()、（）的原则,争取家长的理解、支持和积极参与,并积极支持、帮助家长提高()。

1９、社会领域的教育具有（)的特点。ﻫ

20、幼儿园必须把（)和()放在工作的首位。ﻫ

２1、健康教育的本质是（）。ﻫ

22、幼儿健康行为养成中,()与（）是最基本的方法。

23、在家园合作中，幼儿园应当处在()地位。

24、幼儿教育的服务对象是(）。

２5、幼儿教育工作评价实行以()评价为主。

二、简答题:

1、简述健康领域的目的。ﻫ

2、简述语言领域的目的。

３、简述社会领域的目的。

４、简述科学领域的目的。ﻫ

5、简述艺术领域的目的。ﻫ

6、幼儿教师在选择课程内容时应克服哪两种极端倾向？幼儿园应将哪些基础知识纳入课程？ﻫ

7、《纲要》指出幼儿园课程内容涉及哪些基本成分?

8、什么是家园合作？ﻫ

9、以幼儿园为核心的家园合作活动有哪些?ﻫ

10、科学、合理地安排和组织一日生活要注意哪些问题？

11、教师应从哪些方面努力使自己成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者？

12、教育工作评价对教师评价的重点是什么?

13、教师如何对幼儿发展状况进行评估?

１4、教育内容的选择应遵循哪些原则？ﻫ

15、在安全教育中,应对幼儿进行哪些方面的安全教育?三、论述题:

１、如何理解“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,它要为幼儿的一生的发展打好基础”?

ﻫ２、请你从发展情感与态度、发展能力和发展知识技能三方面阐述如何培养幼儿终身受益的品质，举例说明。ﻫﻫ3、试举例说明教师如何为幼儿创设一个良好的心理环境？

ﻫ4、作为教师,应如何对的评价一个幼儿才干更好地发挥他们学习的积极性、积极性,促进幼儿良好个性的发展？请试举例说明。

ﻫ5、如何写活动评析？试举例说明。ﻫﻫ6、作为幼儿园管理者,应树立哪些教育管理理念?并请举例谈谈你的具体做法。

注：1、本考试题目重要参考的是《幼儿园教育指导纲要(试行）》和《<纲要>解读》；2、此套题目基本上为考试内容,但题型上不一定照搬。某幼儿园师德师风考试卷

发布时间:２０２3-1１-59:1９：00浏览:[1３88]

姓名＿____＿__分数__________＿ﻫ一：填空ﻫ１、对幼儿要有强烈的__＿_＿____＿__ﻫ２、不管种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，_________＿,ﻫ___＿____＿___＿＿。

3、对家长要＿_＿＿______＿，______＿__＿_＿_，___＿_________。ﻫ４、帮助家长确立对的的___＿＿＿__＿___,对的教育孩子。

５、不以任何理由向家长__＿＿____＿__＿_，______＿＿＿＿_＿_。

６、____＿____＿__＿,__＿____＿_____，掌握精深广博知识。

7、不以任何理由向同事_＿＿______＿＿_。ﻫ８、虚心学习先进，对的看待_＿_____＿＿_＿__。ﻫ９、员工要顾全大局,＿___＿_________、_____＿_＿＿_＿_＿和_____＿___＿__学校领导。ﻫ１0、员工要服从领导安排,支持领导工作，尊守＿_＿______＿_＿＿。二，问答题

１、热爱学生，循循善诱教师应做到什么？

２、教师应如何和家长互相配合?

春园幼儿园师德师风考试卷

姓名__＿___＿_分数_＿__＿＿_＿_

试卷二

一，填空题

1全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的____＿＿___＿_＿,了解、关心每位孩子的成长。ﻫ2要善于激发孩子参与各种活动的＿___＿＿_____＿__。ﻫ3要对困难儿、问题儿、特殊儿采用＿___＿__＿______,求得每位孩子的发展。

4不断研究教学艺术,＿____＿________＿。ﻫ5尊重同事,虚心倾听同事的想法，不挫伤_＿_＿_＿___＿___、__＿_＿__＿__＿__＿＿,善于宽容同事。ﻫ6碰到困难用____＿___＿____的语气和人沟通,别人有难_____________,别人ﻫ有误____＿__＿＿_＿___。

7对的地对待和开展竞争,要＿＿＿___________，帮助青年教师进步。ﻫ８不背后议论同事，不揭短，不妥众_＿__＿__＿＿___。

9面对有害于学习、健康、安全的各种情况,应为保护_____＿___＿＿＿＿__而作出相应的努力。ﻫ１0自觉投身学校教育改革,开展＿＿_＿_____＿_____的教学活动.二，问答题ﻫ1、严谨治学,敢于探索应做到哪几点？

ﻫ2、关心集体，和睦相处应做到哪几点？

春园幼儿园师德师风考试卷ﻫ姓名___＿＿_＿＿分数＿_____＿_＿

一、填空题

1自觉投身学校教育改革，开展___＿___＿_______的教学活动.

２不背后议论同事,不揭短，不妥众＿__＿___＿____。

3对的地对待和开展竞争，要_＿＿＿_＿＿_＿___＿_，帮助青年教师进步。ﻫ4不断研究教学艺术,______＿______＿＿。ﻫ5要对困难儿、问题儿、特殊儿采用_＿____＿_＿_____,求得每位孩子的发展。ﻫ6员工要顾全大局,＿______＿______、＿_＿＿__＿＿_____和＿_________＿＿学校领导。ﻫ7不以任何理由向家长__＿____＿_＿＿__，_＿＿＿＿___＿____。ﻫ8不管种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁,＿＿_____＿＿_,ﻫ___＿_______＿＿_。ﻫ9对幼儿要有强烈的_＿_________＿

１0身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的__________＿_，了解、关心每位孩子的成长。二、问答题

１、教师应如何和家长互相配合?ﻫ2、严谨治学,敢于探索应做到哪几点?202３年浙江幼儿教师资格考试题来源:06abc.ｃom

发布时间：2０２３-9－1711:06:00浏览：［1142]

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

１.___＿____已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想,给整个教育带来了革命。(

)

A.全民教育B.终身教育

C．教育民主化D.教育现代化

2．20世纪80年代以后,学前教育的重要目的是(

)

A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

B．以发展儿童智力为中心

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D.为工作的母亲照管儿童

3．____＿__＿是遗传决定论的代表人物。（

)

A.柏拉图B．华生

C.洛克D.孔子

4．儿童最先掌握的词汇种类是（

)

A.形容词B.连词

Ｃ.副词D．名词

5._＿______一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。（

)

A.古希伯来的幼儿教育B.古埃及的幼儿教育

C．古代印度的幼儿教育D．古希腊的幼儿教育

6._＿_＿＿___把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，认为儿童是国家的未来，提出“整个国家的基础在于童年的对的教育”。(

）

A.夸美纽斯B．卢梭

C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔

７.19２023,_＿_＿__＿_在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3~6岁的幼儿。(

)

A.杜威B.蒙台梭利

C.维果斯基Ｄ．皮亚杰

8.从全球学前教育目的的发展趋势来看,20世纪70年代强调(

)

A.儿童全面和谐发展B．儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发D.培养发明力

9.我国于________年正式颁布《幼儿园工作规程》。(

）

Ａ．1994B.1９95

Ｃ.199６D．19９7

１0．在指导儿童结构游戏时,规定小班幼儿学会的结构知识是(

)

A.会辨认高低、宽窄、厚薄B.会辨认材料的形体、大小、颜色

C.会辨认左右Ｄ.会辨认轻重、长短、前后

11.以下几种游戏中,____＿＿＿_属于有规则的游戏。（

)

A.角色游戏Ｂ．结构游戏

Ｃ.体育游戏D．表演游戏

12._＿___＿__原则源自于杜威的“做中学”。(

)

A.独立自主性Ｂ.启蒙性

C.综合性Ｄ.活动性

13．_______＿属于独立自主性教育中动作方面的基本内容。(

)

A.学习“安静”B．学习剪指甲

C．学习穿衣服D．学习浇花

1４.在语言课上加上好听的歌曲,在体育游戏中加上故事,在数学课上加上绘画……体现了(

)

Ａ.教育目的的综合性Ｂ.教育内容的综合性

C.教育制度的综合性D.教育手段的综合性

1５.在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（

）

A.真诚，同理心，深切的了解

B.真诚,接纳与信任,同理心

Ｃ.真诚，接纳与信任，深切的了解D．同理心,接纳与信任，深切的了解

1６.教师在教学过程中向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品等,供儿童观测、模仿学习。该教师运用了(

)

A．观测法Ｂ．范例法

C.演示法Ｄ.示范法

17.＿_____＿_是最为科学的育儿教育方法。(

)

Ａ.游戏化方法B.语言法

Ｃ.环境体验法D.移情法

18.角色扮演法的三个阶段中,____＿___是儿童社会性行为发展的最高层次。(

)

A.及时模仿B.认同

C.简朴再现D．内化

１9.在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于(

)

A.自然后果的处罚B.剥夺性处罚

C.体罚D．生理性处罚

20.我国托儿所教养大纲中规定,2岁以上的儿童可以进行集体参与的活动，时间在＿____＿__分钟左右。(

)

Ａ.3~6

Ｂ.4~8

C.5～10D．６~1２

21.对于3~6个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（

)

A.手工、绘画材料B.用手穿的大木珠

C.色彩鲜明的小球D.不倒翁,拨浪鼓

２2.“嚎啕大哭,又踢又闹”属于分离焦急的（

）

Ａ.反抗阶段B.失望阶段

C.超脱阶段D．平复阶段

23.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于(

）

A.希求期B．忽略期

C．需求期Ｄ.淡漠期

２4._＿______的重要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的对的方法。(

)

A.征询活动B.家长委员会

C．家长学校D．电话联系

25.___＿＿___创建于河北省滦平县山区。（

）

A.流动幼儿园Ｂ.巡回辅导班

C.游戏点D.儿童游戏场

二、名词解释(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

２６．儿童的发展

27.启蒙性原则

2８．行动操练法

29.近期目的

30.幼儿常规

三、简答题(本大题共4小题,每小题8分，共32分)

３1.简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。

32.如何创设属于儿童的天地？

33．简述学前班的教育要点。

34．简述幼儿教师的重要职责。四、论述题(本大题1３分)

35.什么是结构游戏?教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项?２０23年浙江幼儿教师资格证考试教育学试题来源:０6abc．coｍ

发布时间:2023-9-1７11:２2:00浏览：[９７6]

一、单项选择题（本大题共２5小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

１.教育现代化涉及教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革，其中__＿___是核心。（）

A.教育观念现代化B.教育手段现代化C.教育结构现代化D.教育制度现代化ﻫ

2.现代社会初期，学前教育的重要目的是()

A.不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育B．以发展儿童智力为中心C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童ﻫﻫ

3．___＿__是环境决定论的代表人物。()

A.柏拉图Ｂ.格塞尔C.皮亚杰Ｄ.华生4.___＿__的宫廷学校由国王(法老）在宫廷中专门开设，采用幼儿教育与初等教育为一体的教育形式。（）

A.古希伯来B．古埃及C.古代印度Ｄ.古希腊5.在教育史上,______是提倡爱的教育和实行爱的教育的典范。()

A.裴斯泰洛齐Ｂ.卢梭C．洛克Ｄ.福禄贝尔6._＿_＿_＿认为教育应当把重心放在儿童的身上,以儿童为中心,因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的爱好来进行,活动方式灵活多样,不受任何拘束。（)

A.杜威B.蒙台梭利C．维果斯基Ｄ．戈尔曼7.有“中国幼儿教育之父”之称号的教育家是（）

Ａ.陶行知B.陈鹤琴C.鲁迅D．张雪门8.从全球学前教育目的的发展趋势来看，20世纪６0年代强调(）

A.儿童全面和谐发展B．儿童个性、情感和社会化发展C．智力开发D.培养发明力ﻫﻫ

9.______以前是人格陶冶的最重要时期。（）

A.３岁B.4岁C.５岁Ｄ.6岁1０．《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于_＿＿___小时，寄宿制幼儿园不得少于____＿_小时。(）

Ａ.１，２B.1.5,2.5C.2，３Ｄ．2.5，3.511.以下几种游戏中,＿_＿__＿属于发明性游戏。（）

A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D．角色游戏１2．通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，体现了______原则。(）

A.活动性B.发展适宜性C.独立自主性Ｄ．启蒙性13.发展适宜性涉及两个层面的含义:一是年龄适宜性，二是(）

A.个体适宜性B.性别适宜性C.个性适宜性D.身体适宜性14.学前教育的目的、内容和方法都应以＿＿＿___为重要衡量标准。(）

A．综合性B.启蒙性C.科学性D.现代性15.以下对保育工作的结识中,对的的是（)

A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作Ｂ．保育者的工作是搞好卫生Ｃ.保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好D.“保中有教,教中有保，保教一体化”

16.___＿＿_符合儿童的结识规律和儿童的年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。（)

A.演示法B．范例法C.观测法Ｄ.示范法ﻫﻫ

1７.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简朴技能和行为习惯，这种方法是（)

A.语言法B.行动操练法C.环境体验法D.移情法ﻫ

１8.＿＿_＿＿＿被称为感觉运动游戏。（)

A．玩沙和玩水的活动Ｂ.与视觉、听觉相关的活动Ｃ.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动ﻫ

19.对于初生—2、3个月的婴儿,应提供的玩具和游戏材料有()

A．手工、绘画材料B.用手穿的大木珠C.色彩鲜明的小球D.不倒翁，拨浪鼓20.3岁前儿童的思维重要是（)

Ａ.具体形象思维Ｂ．抽象逻辑思维C.直觉思维D．直觉行动思维

ﻫ

２1.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于（)

A.希求期B.忽略期C.需求期D.渴求期

22.__＿＿＿_是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。()

A.征询活动B.家长委员会C．家长学校D.电话联系

2３._＿＿__＿是教育幼儿的前提。（）

A.细心Ｂ.耐心C.爱心D．童心24.一位新入园的儿童问教师:“妈妈什么时候来接我？”教师最佳回答：（）

A．“老师不知道。”

B.“你现在很想念妈妈,是吗？妈妈4点半就来接你。”

C.“妈妈4点半就来接你。”

D．“妈妈立即就来接你。”

2５．社区教育起源于(）

A.丹麦B.英国Ｃ．美国D.德国

二、名词解释（本大题共５小题,每小题６分,共30分)

26．恩物

２7.综合性原则

２8.中期目的

29.混合班

３0.保育员

三、简答题(本大题共4小题，每小题８分,共32分）

31．简述现代社会儿童观的要点。

３2．简述游戏化方法的注意事项。

3３.哪些家庭因素会影响家庭教育的效果？

34.简述家长在入学教育中的责任。

四、论述题（本大题13分)

3５．试分析角色游戏的教育价值,并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项浙江省幼儿园教师教育学试题考试来源:06abc.cｏｍ

发布时间:2０23-11-２512：13:00浏览:［1２84]

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个对的答案,并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共25分)

ﻫ1.从广义的教育看，受教育者涉及(

)

ﻫA.中小学、幼儿园及高校在校学生

B．中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生

ﻫC．普通教育及职业教育学生

ﻫD.凡是在教育活动中承担学习的责任,接受教育的人

2.人的社会化的过程是从(

)

A.出生后开始的

B.2岁开始的

C.3岁开始的

D.入小学以后开始的

3.关于我国托儿所的描述,不对的的是（

）

ﻫA.以集体教育为主

B.具有社会福利性

C.具有保教性

D.是3岁前儿童的保教机构

ﻫ4.适合初生~2、3个月婴儿的玩具有（

)

ﻫA.娃娃、小碗

ﻫＢ.积木、拼图

ﻫC.不倒翁、拨浪鼓

Ｄ.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球,提供听的材料(音乐或小铃）

5.婴儿的喂养过程应注意(

)

Ａ.应过量喂养，使婴儿肥胖

B.0~6个月的婴儿人工喂养优于母乳喂养

C.喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机

ﻫＤ.无论人工喂养、母乳喂养方式,科学喂养能促进婴儿生长发育，而与心理发展无关

６.婴儿的结识过程以(

)为主。

ﻫA.感知觉

B.记忆

C.想像

D.思维

7.婴儿期发展语言的重要任务是发展（

)

ﻫA.独白语言

B．书面语言

C.口头语言

D.连贯语言

8．目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是(

)

A.征询活动

B.家长开放日活动

ﻫＣ．家长委员会

Ｄ．书面联系

9.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师,游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的(

）特点。

ﻫA.纯真美好

Ｂ.教育效果的长期性

C．幼儿教师的劳动是精神生产

Ｄ.多重角色

ﻫ10.社区教育起源于（

)

A.美国

B.瑞典

C.丹麦

D.澳大利亚

ﻫ１１.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目的之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目的属于幼儿园的(

）

Ａ．中期目的

B.近期目的

C.活动目的

D.远期目的

ﻫ12．我国幼儿园的年龄对象是(

)

A.3～６岁

B.2~６岁

C．４~6岁

D.３~７岁

13.幼儿园教育的基本任务是(

）

ﻫA.促进幼儿体智德美全面发展

Ｂ．开发智力

Ｃ．培养发明力

D.发展幼儿情商

ﻫ14.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是(

)

A.发明性游戏

Ｂ．有规则游戏

ﻫC.表演游戏

D.个人游戏

ﻫ15.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（

)

ﻫＡ．观测法

B．演示法

C.示范法

Ｄ.范例法ﻫ1６．某独生子女家庭在教育孩子时,经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法重要违反了(

)育儿守则。

Ａ.做好楷模

B.理智的爱

C．步调一致

D.规矩明确

17.学前教育目的即(

)

A.教育目的

B．学前教育方针

C.学前教育政策

D.教育目的在学前儿童阶段的具体化

ﻫ１8．维果斯基提出了(

)

ﻫA.情感智力理论

Ｂ.认知结构主义理论

C.儿童中心说

Ｄ.“最近发展区”理论

１９.2０世纪３0年代，我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴，北京有(

)

ﻫＡ.张汉良

Ｂ.张之洞

Ｃ.张宗麟

D.张雪门

２０．在教育史上，提倡爱的教育和实行爱的教育典范的人是（

）

ﻫA.福禄培尔

Ｂ．裴斯泰洛齐

C.洛克

Ｄ.皮亚杰

ﻫ21.关于卢梭教育思想的描述，不对的的是(

）

Ａ．提出了行动教育研究

ﻫＢ．强调幼儿教育应当遵循自然的原则

ﻫC.认为教育要适合儿童天性的发展,保持儿童的天性

ﻫD.提倡“自然后果法”

2２.关于学前儿童的教育，夸美纽斯(

)

Ａ.第一个认可游戏的教育价值

B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

ﻫＣ．强调母亲的教育作用

ﻫD.认为教学即生活

ﻫ２3.儿童恒牙替换乳牙大体年龄为(

)

A.3～５岁

Ｂ.6、7~12、1３岁

C.1２、13～15岁

D．15~16岁

ﻫ24.“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是(

)对儿童心理发展的作用。

ﻫA.遗传因素

B.生理成熟

Ｃ.环境和教育

D.先天因素

ﻫ２