2023年新版教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案

最新教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案教育学部分一、选择题:本大题共13个小题；每小题2分；共２6分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目规定的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()A．《论语》B．《大学》C．《学记》Ｄ．《中庸》２.教育科学体系中的基础学科是（)A.教育经济学Ｂ．教育学C.心理学D.学校管理学3.决定教育性质的主线因素是()A．社会生产力B.政治经济制度Ｃ．上层建筑Ｄ．科学技术4．"近朱者赤;近墨者黑";这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？(）A.环境B.遗传C．教育D．社会活动5.课的类型一般分为两大类；即（）Ａ．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课Ｄ.单一课和综合课6.《学记》上说：＂不陵节而施";这句话体现了（)Ａ.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C．因材施教的教学原则Ｄ．巩固性教学原则7.教师的表率作用重要体现在（)A.言行一致B.衣着整洁C．举止端庄Ｄ．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（）Ａ.政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育Ｃ．共产主义道德品质教育Ｄ．品德的教育9.教师自觉运用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（)A.指导自我教育法B．楷模示范法C.实际锻炼法Ｄ．陶冶教育法１0．课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是（）A.受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的Ｃ.师生共同参与的Ｄ．学生自愿选择的1１.马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是(）A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合Ｃ.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合12．学生年龄特性中所指的两个方面是(）A．结识和情感的特性Ｂ.情感和意志的特性C.气质和性格的特性Ｄ.生理和心理的特性１3．中国实行的第一个现代学制被称为是(）Ａ．壬寅学制Ｂ．癸卯学制C.壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题:本大题共5个小题;共１0个空;每空１分；共１0分。把答案填在题中横线上。１4．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。１５．欧洲封建社会里;曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。１6.教师备课规定写出三种计划;这三种计划是计划、课题计划和计划。１7.德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。18.课外校外教育的组织形式一般涉及三大类;即群众性活动、活动和活动。三、简答题:本大题共3个小题;每小题8分；共2４分。１9．当前我国基础教育课程改革中;课程任务和课程实行方面的改革目的是什么？20.班主任应如何组织培养班集体?21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？四、论述题２2．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。心理学部分五、选择题：本题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目规定的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。2３．下列选项中;哪项完整地表达了心理学的研究对象?A．心理过程及其规律Ｂ.情绪人格及其规律C．生理现象及其规律D．心理现象及其规律24.心理现象的产生方式是（)A．精神活动Ｂ.反射活动C.意识活动Ｄ．技能活动2５.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是运用了知觉的哪一种基本特性？()A．选择性B.理解性Ｃ.整体性D.恒常性26．一个较长的学习内容;首尾部分记忆效果好;中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？Ａ．消退和干扰克制B.倒摄和干扰克制C．前摄和消退克制Ｄ.前摄和倒摄克制２7.高级神经活动类型中；"强--平衡－-不灵活＂型与下列哪种气质类型相相应?（）A.多血质B．胆汁质C.粘液质Ｄ．抑郁质２8．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（)A.记忆能力B．发明能力C.运动能力Ｄ.社交能力29.注意的两种最基本的特性是（）A.指向性与选择性B.指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性3０."人逢喜事精神爽";这是受人的下列哪种情绪影响所致?（)Ａ.激情Ｂ．心境Ｃ．热情Ｄ.应激３1．教师在直观教学时;应用"变式"方法的目的在于（）Ａ.激发爱好B.引起注意C.丰富想像力D.分化概念32.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（)A.从众B.依从Ｃ．服从Ｄ.遵从33.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（)Ａ.卡特尔B．奥尔波特C．霍兰德Ｄ．斯坦伯格34.加德纳提出的智力理论是（)A．智力二因素论Ｂ.智力结构论Ｃ．智力多元论D．智力三元论35.下列哪种方法属于精神分析法？（）A．系统脱敏法Ｂ．支持疗法C．宣泄疗法D.认知作业法六、填空题:本大题共5个小题；共１0个空;每空１分;共10分。把答案填在题中横线上。3６．思维的过程涉及分析与综合、、、系统化与具体化。37.人的情绪是认为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是。38.平时人们所说的＂一心二用"是指注意品质的特性。其基本条件是；同时进行的两种活动中必须有一种是的。39．智力技能形成可分为三个阶段:原型定向、、。４0．根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。七、简答题:本大题共３个小题；每小题8分;共２４分。41.能力与知识、技能的关系。42.简述助人行为的促进策略。４3.如何培养发明性思维?八、论述题：本题满分15分。44.结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机?参考答案教育学部分一、选择题１．C2.B3.B4．Ａ5.D6．A7．A8．D9.D１0.B11.Ｄ1２.D13.Ｂ二、填空题14.赫尔巴特普通教育学15.教会骑士１6．学期（或学年）教学进度课时1７．社会规定的道德规范学生原有的品德水平(基础）18.小组个人三、简答题答案要点１9．改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极积极的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成对的价值观的过程。改变课程实行过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；提倡学生积极参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和解决信息的能力;获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。20.（１）确立班集体的奋斗目的;（２)选择和培养班干部;（3）培养对的的集体舆论和优良的班风;(４）组织多样的教育活动。２1．（１)社会主义方向性原则;(2）从学生实际出发的原则;(３）知行统一的原则;（4)集体教育和个别教育相结合的原则；（5)正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）依*积极因素、克服悲观因素的原则；（7)尊重、信任学生与严格规定学生相结合的原则；（８）教育影响的一致性和连贯性原则。四、论述题答案要点２２.（1）掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。(3)知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们规定在教学过程中向学生传授知识的同时;有计划、有目的、自觉地发展学生智力。心理学部分五、选择题23．D2４．B25.A26．D27.C28．A2９.Ｂ３０.Ｂ31.D3２.A３3.B34．Ｃ35．C六、填空题３6．比较抽象与概括37.需要面部表情38．分派自动化３9.原型操作原型内化4０.尊重自我实现七、简答题答案要点４1.(1）能力与知识、技能的联系：①知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展;②能力制约知识、技能的掌握水平;影响知识、技能的学习进度。（2)能力与知识、技能的区别:①知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括;能力是心理水平的概括;②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展;知识、技能的掌握只有达成纯熟限度；通过广泛迁移;才干促进能力的发展。42.（1）增强责任明确性与人际互相作用;(2)提供亲社会行为楷模；(3）将助人行为归因于利他动机;（４)运用社会影响策略;(5)进行助人行为的社会实践。４3.（１)激发好奇心和求知欲;培养发明性动机；(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力；(3)培养与发展学生的直觉思维能力；（4)进行发明性的活动;培养发明性人格。八、论述题答案要点4４.（具体内容参见第七章第三节）(1)阐述学习动机理论。可以具体阐述一种学习动机理论;也可以简述多种学习动机理论。(２）运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的2０２3－２０23年教师招聘考试模拟试题及答案教育学部分一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目规定的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》Ｃ.《学记》D.《中庸》２．教育科学体系中的基础学科是()A.教育经济学B.教育学Ｃ.心理学D.学校管理学３.决定教育性质的主线因素是(）A.社会生产力B.政治经济制度C．上层建筑D．科学技术４．“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？()A.环境Ｂ．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类;即（）A.讲授课和练习课B．讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课６．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了(）A．循序渐进的教学原则Ｂ.启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7.教师的表率作用重要体现在()A．言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅８.德育是指教育者培养受教育者（)A．政治立场和观点的教育Ｂ.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育９．教师自觉运用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()Ａ．指导自我教育法B．楷模示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是()A．受教学计划和教学大纲规范的Ｂ.有目的、有计划、有组织进行的Ｃ.师生共同参与的D．学生自愿选择的11.马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是()A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合Ｃ．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合12.学生年龄特性中所指的两个方面是（）A．结识和情感的特性Ｂ．情感和意志的特性C．气质和性格的特性Ｄ.生理和心理的特性13.中国实行的第一个现代学制被称为是(）A．壬寅学制B.癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题:本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共１0分。把答案填在题中横线上。14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。15.欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。１6．教师备课规定写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划。17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。１8.课外校外教育的组织形式一般涉及三大类;即群众性活动、活动和活动。三、简答题：本大题共3个小题；每小题8分;共24分。1９．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实行方面的改革目的是什么?２0．班主任应如何组织培养班集体？２１.我国中小学德育应遵循哪些德育原则?2２．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。心理学部分四、选择题:本题共１3个小题;每小题２分;共２6分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目规定的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。23.下列选项中;哪项完整地表达了心理学的研究对象？A．心理过程及其规律B．情绪人格及其规律C.生理现象及其规律Ｄ．心理现象及其规律2４.心理现象的产生方式是（)A.精神活动B．反射活动C.意识活动D.技能活动２５.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是运用了知觉的哪一种基本特性？(）A．选择性B．理解性C．整体性Ｄ．恒常性２６.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多;这是受下列哪种选项因素的干扰？A.消退和干扰克制Ｂ．倒摄和干扰克制Ｃ．前摄和消退克制D．前摄和倒摄克制2７．高级神经活动类型中;“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相相应?（）A.多血质B.胆汁质C．粘液质D．抑郁质28．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（)A.记忆能力Ｂ．发明能力Ｃ.运动能力Ｄ．社交能力29.注意的两种最基本的特性是(）Ａ.指向性与选择性B.指向性与集中性Ｃ.指向性与分散性D.集中性与紧张性30．“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？()A.激情B.心境C．热情D.应激31．教师在直观教学时;应用“变式”方法的目的在于（）A．激发爱好B.引起注意C.丰富想像力D．分化概念32.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象;称为（)A.从众B．依从C．服从D.遵从33．提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（)A．卡特尔Ｂ．奥尔波特C．霍兰德D．斯坦伯格３4.加德纳提出的智力理论是（)Ａ．智力二因素论Ｂ.智力结构论C.智力多元论D.智力三元论3５.下列哪种方法属于精神分析法?(）A.系统脱敏法B．支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法五、填空题：本大题共5个小题;共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。36．思维的过程涉及分析与综合、、、系统化与具体化。37．人的情绪是认为中介的反映形式;情绪的最重要的外部指标是。38.平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是;同时进行的两种活动中必须有一种是的。39．智力技能形成可分为三个阶段:原型定向、、。40.根据马斯洛的需要层次理论;人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。六、简答题：本大题共3个小题；每小题８分；共24分。41．能力与知识、技能的关系。42.简述助人行为的促进策略。４3.如何培养发明性思维？八、论述题：本题满分1５分。４４．结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机?参考答案：教育学部分一、选择题1.C2．B3．B４．A５．Ｄ6．A７．A８.D９.D10．B11．D1２．D1３.B二、填空题1４.赫尔巴特普通教育学15．教会骑士１6．学期（或学年）教学进度课时１7．社会规定的道德规范学生原有的品德水平(基础)1８．小组个人三、简答题答案要点19.改变课程过于注重知识传授的倾向;强调形成积极积极的学习态度;使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成对的价值观的过程。改变课程实行过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状;提倡学生积极参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和解决信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。20.（1）确立班集体的奋斗目的;（2）选择和培养班干部;（3）培养对的的集体舆论和优良的班风;(4)组织多样的教育活动。2１.（1)社会主义方向性原则;(2）从学生实际出发的原则;(3)知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原则;(5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）依*积极因素、克服悲观因素的原则;（7)尊重、信任学生与严格规定学生相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则。心理学部分四、选择题２3．D24．B25．A２6．D27.Ｃ28．A29.B３０.B31．Ｄ32.A33．B３4．C35．C五、填空题３6．比较抽象与概括37.需要面部表情３８．分派自动化3９．原型操作原型内化40.尊重自我实现六、简答题答案要点４1．（1）能力与知识、技能的联系:①知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展;②能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。（2)能力与知识、技能的区别：①知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括;能力是心理水平的概括;②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展;知识、技能的掌握只有达成纯熟限度；通过广泛迁移;才干促进能力的发展。42.(1)增强责任明确性与人际互相作用;(2)提供亲社会行为楷模;（３）将助人行为归因于利他动机;（4）运用社会影响策略；（5)进行助人行为的社会实践。43.（１）激发好奇心和求知欲;培养发明性动机;(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力；（３)培养与发展学生的直觉思维能力;(４)进行发明性的活动；培养发明性人格。2０2３年小学教师招聘考试教育学试题及答案单项选择：

1、近代最早论述教育问题的专著是A.赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C.杜威的《民主主义和教育》D.昆体良的《雄辩术原理》2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是A．生物学起源理论Ｂ.心理学起源理论Ｃ．劳动起源理论Ｄ.需要起源理论３、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”,这是遵循了人的发展的A．阶段性B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性4、学生的年龄特性应涉及哪两方面的典型特性？Ａ.结识和情感B.生理和心理C．情感和意志D.气质和性格5、具有终极结果的教育目的是A．价值性教育目的B.发展性教育目的C.操作性教育目的Ｄ．终极性教育目的６、“学校课程中相关的真正中心,不是科学,不是文学，不是历史，不是地理,而是儿童自身的社会活动。”这一观点反映哪一种课程理论Ａ.结构主义课程理论B.活动课程理论C．学科课程理论D．潜在课程理论7、制定教学计划一方面考虑的问题是A.学科设立B.学科开设的顺序C．课时数D．学年编制和学周安排８、在教育目的的问题上,法国教育家卢梭主张体现了教育目的的A.社会效益论思想B．教育无目的论思想C.社会本位论思想D．个人本位论思想9、我国正式颁布的第一个现代学制是A．壬寅学制Ｂ.癸卯学制Ｃ．壬戌学制Ｄ．壬子癸丑学制１0、在近代教育史上，认为教学的重要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为Ａ．现代教育理论B．传统教育理论Ｃ．形式教育理论D．实质教育理论

判断题：

１.科学教育学的奠基人是夸美纽斯。（错）2．从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能3.实现人的全面发展的主线途径是教育同生产劳动相结合。4.终身教育涉及正规教育和非正规教育。5.单轨制最早产生于英国。6．教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。７．奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。（错)８.非指导性教学不是一种教学模式,而是一种理论。(错）9.系统分析模式的基本特点是强调教学目的的基点作用(错)10.同辈群体重要指学生的非正式群体单项选择：

1、世界上最早的教育著作是A.《论语》B．《学记》Ｃ.《雄辩术原理》Ｄ.《大教学论》2、从作用的对象看,教育功能可分为A．个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D．本体功能和派生功能3、在教师的职业形象中最基本的形象是A.教师的道德形象B．教师的文化形象C．教师的人格形象D.教师的个体形象4、后现代主义课程论的代表人物是A．奈勒B．多尔C．杜威D.巴格莱5、最早提出对班级教学进行改造的是A．道尔顿制B．巴达维亚法C．特朗普制D．协同教学6、只考虑被评价对象应当达成的水平，而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响,这种评价属于A．相对评价B．个体差异评价C．绝对评价Ｄ．总结性评价7、信度是反映测试结果的A.区别性指标B.准确性指标C．难度性指标D．可靠性指标8、行动研究作为一种研究活动,源于第二次世界大战的Ａ.英国B.法国Ｃ．德国D.美国9、对单一的研究对象的变化过程进行进一步剖析的研究方法是A.观测法B.调查法C.个案研究法D．访谈法10、初次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是A.夸美纽斯B．赫尔巴特Ｃ．卢梭D.培根判断题:

1.教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化的实践活动。(错）2．批判教育学的代表人物是鲍尔斯。()３.教育的个体功能也称为教育的本体功能。(）4．现代教育制度简称学制。(错）５.从形态上看,我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。（)６．存在主义课程论认为课程最终由学生的需要来决定。（）7．综合课程又称设计课程。(错）8.学业评价既涉及对学生学业的评价,也涉及课程自身的评价。（错)9．教学是智育的重要途径。(）10.斯金纳是认知教学理论的代表人物。（错）单项选择:

1、泛智教育思想的提出者是A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.布鲁纳Ｄ．洛克2、被一定的权力机构拟定并规定所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是A.非正式的教育目的Ｂ.正式决策的教育目的Ｃ．终极性教育目的D.价值性教育目的３、《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育年限为A.六年B．十二年C．九年Ｄ.十年4、教师的专业能力就是教师的A．知识拓展能力Ｂ.设计教学的能力Ｃ．教学创新能力D.教育教学能力5、师生关系中最基本的关系是A．教育关系B．心理关系C.社会关系D．主客体关系6、经验主义课程论的代表人物是A．杜威B.巴格莱C．奈勒Ｄ.多尔7、规定围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是A.综合课程B.核心课程C.活动课程Ｄ．学科课程８、提出“最近发展区”概念的教育家是A.皮亚杰B．赞可夫C．维果茨基D．苏霍姆林斯基9、肯普提出的教学设计的基本模式是A．目的模式B.系统分析模式Ｃ．程序模式Ｄ．过程模式10、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为可称为Ａ．情感型失范行为B．传统型失范行为Ｃ.价值取向型失范行为Ｄ.目的型失范行为判断题:

1．偶像性重要别人是学生在平常交往过程中认同的重要别人。（错）２．班主任不仅是班级组织的设计者，并且是班级组织建设的指导者。(）３.成文的制度管理具有个别性和针对性,是柔性的管理。（错)4.行动研究不是一种独立的研究方法,而是一种研究活动。（)5．学生道德行为是学生品德形成的关键和重要标志。()6.一个有较高信度的测验，一定是有较高效度的测验。(错)7.形成性评价一般是在教学和学习后进行的评价。（）8．班级组织是开展教学活动的基层组织单位。(错)9．学生的失范行为重要表现为越轨行为与违法行为两类。（错)１０．问答策略也叫提问策略。（错）单项选择：

1、教育心理学起源说的代表人物是A．勒图尔诺Ｂ．孟禄Ｃ．马斯洛D.马克思２、第一本现代教育学著作是Ａ．《大教学论》B．《民主主义与教育》C．《普通教育学》D.《教育漫话》3、从作用的呈现形式看,教育功能可分为A．个体功能和社会功能B．正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.政治功能和经济功能4、我国正式实行的第一个现代学制是A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬戌学制5、教师形象的核心是A.教师的道德形象Ｂ.教师的职业形象Ｃ.教师的人格形象D.教师的文化形象６、学科课程又称A.综合课程Ｂ.分科课程C.活动课程D.核心课程7、教育性教学的提出者是A.夸美纽斯B.维果茨基C．赫尔巴特D.苏霍姆林斯基8、非指导性教学属于A.认知教学理论流派Ｂ．行为主义教学理论流派C．情感教学理论流派D．哲学取向的教学理论流派９、行为目的描述的是Ａ．学校的行为B．教师的行为C．教师和学生的行为Ｄ．学生的行为10、反映测试结果的准确性指标叫Ａ．信度B．效度C．区别度Ｄ.难度判断题：

１.古代学校教育教育与生产劳动相结合(错)２．实用主义教育学是1９世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮。（)3.教育的社会功能也称教育的工具功能。（)4.教育的个体发展功能表现为促进个体个性化的功能。（错)５．教育目的就是培养目的。（错）6．涂尔干是社会本位论的代表人物。()7.教育的人文性体现为教育在社会中的人文价值。（）8．旧式分工导致人的片面发展()9.学校教育制度简称学制。（)10．核心课程主张以儿童为中心。（错）单项选择：

1、在近代教育史上，认为教学的重要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为Ａ．现代教育理论B．传统教育理论Ｃ.形式教育理论D.实质教育理论２、目的模式的提出者是A.迪克B.加涅C．肯普D.斯金纳3、教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是A．对话行为B．讲述行为C.指导行为D．提问行为4、由学生所在学校教师编制、实行和评价的课程是A.广域课程Ｂ．国家课程C.校本课程D．学科课程5、认为课程最终要有学生的需要来决定是Ａ．后现代主义课程论B.经验主义课程C．社会改造主义课程论D．存在主义课程论６、国民教育的核心和实质A．高等教育制度B．中档教育制度C.社会教育制度Ｄ.学校教育制度7、新中国第一次学制改革是在A．1951年B.１9４９年Ｃ．１9５0年Ｄ．195２年8、马克思主义认为,导致人的片面发展的主线因素是A.生产力水平低下Ｂ.旧的社会分工C.资本主义制度D．阶级剥削9、第一次提出普及义务教育的社会是Ａ.原始社会Ｂ．奴隶社会和封建社会C．资本主义社会D.社会主义社会1０、法律赋于教师在履行职责时所享有的权利是A．教师职业的政治待遇B．教师职业的经济待遇C.教师职业的从业标准D.教师职业的权利判断题:

1.课程目的是课程自身要实现的具体目的和意图。(）２.国家课程是自下而上由中央政府负责编制、实行和评价的课程。（错）3.课程评价即课程自身的评价(错)4．科学—实证主义课程评价观又称“传统评价观”。（）5．文化多元是指社会内部多种文化并存的状态。(）6.苏格拉底在教育史上第一个提出了儿童成长过程中的年龄分期。（错)7．《学记》是最早论述教学理论的专著。(）8.布鲁纳是行为主义教学理论的代表人物。（错)9.程序性知识重要是有关“是什么”的知识。（错)10．教学方法是教学策略的具体化。()仿真试题：２０２３教师招聘考试模拟试题及答案一、选择题1、在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是（）A．赫尔巴特B.卢梭Ｃ．洛克D．杜威2、人力资本理论说明了（)A．教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用Ｄ．教育对科学技术的促进作用３、人的身心发展的年龄特性表白了个体的发展具有（）Ａ．顺序性B.阶段性Ｃ．不平衡性D.差异性４、＂抱负和未来"是人生哪个阶段的重要特性（)Ａ．童年期B．少年期C．青年期D．成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(）Ａ.理论联系实际Ｂ.教育与社会实践结合C.知识分之与工农相结合D.教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的重要标准是()A．课程Ｂ.课程标准C.课程计划Ｄ．课程目的７、我国义务教育阶段的课程计划应当具有三个特性是（)A．强制性,基础性，科学性B.强制性,普遍性,科学性C.科学性,普遍性，基础性D．强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"，所阐明的教学原则是(）A.循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D.因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是(）Ａ.练习法Ｂ．演示法C．实验法D．发现法1０、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（)A.外部分组B．内部分组C．设计教学法D.道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（)Ａ．内容型策略B．形式型策略Ｃ.方法型策略D.综合型策略12、德育过程结构的构成要素是(）Ａ.教育者，受教育者B．教育者,受教育者，教育内容C．教育者,受教育者，教育内容，德育方法Ｄ.教育者，受教育者，德育环境１３、"学会关心＂是下列哪些德育模式所强调的(）A．认知模式Ｂ．体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(）A．常规管理Ｂ.目的管理Ｃ．平行管理Ｄ．民主管理１５、班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量二、填空题１、教育学作为一个学科独立的标志是_＿＿＿。2、教育对生产力的促进作用重要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和＿＿＿＿。3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，并且具有＿＿＿＿价值。4、19８９年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是_＿＿＿。５、我国的教育目的的理论基础是_＿＿_。6、当前实行素质教育应当以培养学生的＿＿_＿和社会实践能力为重点。７、教师职业的最大特点在于＿__＿。