2023年教师继续教育网远程教育考试题库

２0２3年教师继续教育网远程教育考试题库１：[判断题]

Y

一位学校领导说，管人要管心,心诚则灵。ﻫ2:［判]Y爱岗敬业,不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。

３:[判断题]N在家访过程中,接受家长的吃请也是一种沟通方式。

4:［判断题]

Y就学生来说,他们有发展个人爱好爱好的权利。

５：

[判断题]N

在教师面前，学生没有保存个人秘密的权利。

6:

[判断题]Ｙ

教师必须进一步了解学生,进一步钻研教材。ﻫ７:

[判断题]Ｙ

教师和学生应当在教育中一起成长。ﻫ

8：[判]Y爱好是最佳的学生,教师必须学会激发学生的学习爱好。

９:

[单项选择题]

A

有雄才,有伟略,有奇勋,实在有德；无后裔，无偏心，无享受,真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是A：周恩来B:邓小平C:陶行D：吴玉璋

ﻫ10:[单项选择题]C其身正，不令而行;其身不正,虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。A:

荀子

B：

孟子

C：

孔子

D:

列子

11：

[单项选择题]Ｄ

一位老师以“爱人者,人恒爱之;敬人者，人恒敬之”作为自己的座右铭,最早提出这句话的是战国时期的

A：

墨子

B：

公孙龙

C:

老子

Ｄ:

孟子

ﻫ

1２:

[单项选择题]

A

众多的教育家认为,无论从教育角度还是从师德角度,教师首要和主线是A:爱，爱每一个孩子B:掌握专业技能

C:

渊博的知识

D:

可以以校为家

13：Ｃ在开国领导人中,他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，并且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是A：毛泽东

B:

朱德

C:

周恩来

D:

任弼时

ﻫ1４:

Ａ宋朝的时候，书院盛行,大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条,以便师生共同遵守，这一书院是

A:岳鹿书院B：白鹿洞书院

C:

信阳书院

Ｄ：

石鼓书院

ﻫ１５:

C学生是学习的A:主导Ｂ：接受者C：主体Ｄ:灌输者

16:

Ａ教师的重要作用是帮助学生A:成长Ｂ:取得高C:考上大学

Ｄ:

提高觉悟

１7：B对于事物，学生保存不同的观点,这是学生的ﻫ

A：

义务

B:

权利

C：

责任

Ｄ:

道德

１８:

C假如以标点符号为喻，一堂课之后,教师应当留给学生的是Ａ：

逗号

B：

句号

C:

问号

D:

分号

ﻫ1９:

[单项选择题]

D

教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是A迁就孩子B接触孩子C结识孩子Ｄ尊重孩子

20:［单项选择题］

A

教师要“感悟”学生，让学生自己积极热情学习,最关键的是培养学生的A爱好

B能力C觉悟D道德

21:A

主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒Ａ朱熹２２:

B

教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要A“财”B“才”C“材”D“踩”

ﻫ23Ａ

唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是ﻫ

A:

传道

B:

受业

Ｃ：

解惑

D:

答疑

24:

[单项选择题］

C

一个民族进步的灵魂,一个国家兴旺发达的不竭动力是Ａ发展Ｂ进步Ｃ创新D改革

ﻫ25B教师的劳动对象是A教材B孩子Ｃ学校D社会

26:C在与家长沟通中,对的的做法是A多倾向好学生B想到什么说什么,不顾忌家长感情C事先准备，交谈举止得体，语言平和D有事沟通,无事不管

27[单项选择题］

B

学生的成长环境，不仅仅涉及学校和社会，还应当涉及Ａ实验室B家庭

Ｃ展览馆D博物馆

28[单项选A

在与家长讨论过程中,无论说到学生的优缺陷，教师的语气都应当A平和B强硬Ｃ保持优势D优点赞扬，缺陷谴责

ﻫ29：[多项选择题]AＢＣ

对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业规定涉及A廉洁从教,坚守崇高情操B发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响

Ｃ:

不运用职责之便牟取便Ｄ不接受学生任何礼物，即便是小贺卡也不能

30[多项选AＢＣ对中小学教师而言,尊重家长,共同育人方面职业道德的规定是A尊重家长,积极与家长联系B认真听取意见和建议,取得支持与配合C积极宣传科学的教育思想和方法，不谴责、指责家长D充足运用家长资源为自己办事，从而密切与家长的联系

ﻫ３１:[多项选择题]AC下列哪些是我国历史上以正直、清廉而闻名当时,并为后世所景仰A宋代包拯B宋朝蔡京C明朝海Ｄ明朝严嵩

ﻫ32:［多项ABCD廉洁从教，下列哪些行为是与这一职业道德相违反的A丧失原则B运用家长的权利为自己牟取私利Ｃ盲目向家长许愿Ｄ与学生家长吃吃喝喝

ﻫ3３:[多项选择题］

ABＤ学生的学习、生活、成长环境,应当由三个部分有机组成,即Ａ家庭B学校C图书馆D社会

34[多项ＡCD在与家长交流交往过程中,不适当的做法涉及

A恶语伤人B平等交流Ｃ以分取人D借手打人

３５ABC对于家访下列做法应当忌讳的是Ａ没有计划，心血来潮B毫无准备，仓促家访C学生出现问题登门告状D先讲优点再讲局限性

3６：[多项选择题]ABD

学校、教师与家长的沟通和联系，可以采用的方式涉及Ａ建立家长委员会B建立家长学校C建立成人高校D老师定期不定期家访

1:[判]错在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。2:[判断题]对一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。3:爱岗敬业,不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。A4：［判对学生进行教育,仅仅是任课老师和班主任的事情。Ｂ5:[判断题]对教师而言,学校仅仅是工作场合。B6:[判断题]教师对学生的影响是多方面的,而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。A7:[判断题］真正的团结离不开互相提醒,互相监督。A:对

8:［判断题]中国的家长普遍关心孩子成长，但相称一部分家长方法不对。A:对

9:[单项选择题］“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口?A:孟子ﻫ10:[单项选择题]有雄才，有伟略，有奇勋,实在有德;无后裔,无偏心,无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是Ａ:周恩来11:[单项选择题]认为无论过去，还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是A：邓小平ﻫ1２:[单项选择题]曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家A:晏阳初ﻫ13：[单项选择题]在开国领导人中,他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，并且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是C:周恩来ﻫ１4：[单项选一位老师以“爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的A墨子

15:[单项选择题]对学校领导而言,一个学校要搞好,一方面要凝聚教师集体的C:人心16:[单项选择题］教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的Ａ统一领导B团结协作C各行其是D标新立异答案:B1７：[单项选择题]在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是B:苏霍姆林斯基18:[单项选择题]教师的任务是帮助学生成长，因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。Ｂ:品德ﻫ1９:[单项选择题]家长应当是中小学教育的A:组成部分ﻫ20:［单项选择题]一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是A发展B:进步Ｃ:创新D:改革答案:C２1:[单项选择题]教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生,教师还需要Ｂ:“才”ﻫ22：[单项选择题]教师要“感悟”学生,让学生自己积极热情学习，最关键的是培养学生的Ａ:爱好

23:[单择题］在教师与家长的交流中,教师应当处在A主角地位

24：［单项选择题]假如以标点符号为喻,一堂课之后，教师应当留给学生的是Ａ逗号Ｂ句号C问号D分号答案:D25:[单项选择题]教师的重要作用是帮助学生A:成长ﻫ26:［单项选择题]教师与家长的关系应当是C：和谐的

27:[单项选择题］学生是学习的Ｃ：主体

２8：[单项选择题]对于事物，学生保存不同的观点，这是学生的A:义务B：权利C:责任D:道德请选择答案：Ｂ29：[多项选择题]著名北京师范大学老校长、已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是A:站在讲台上要有教师的样子,和学生的脸是对立的，但感情不可对立B:即便有效,教师也不要乱发脾气C:批改作文，不要多改，由于改多了学生也不会看,但要讲解

D:要疏通课堂空气，要多走，多接触学生答案：ABＣD30:[多项选择题]真正的团结离不开Ａ:互相关心B:互相爱惜C：互相批评D:互相约束请选择答案：ＡBCD3１:［多选]一般认为,真正的教师集体，应当具有的特点涉及A共同的奋斗目的Ｂ有坚强、统一的领导C有统一的教育理念,与学生集体保持密切的联系D教师个人利益与集体利益保持一致请选择答案：ABCD3２：[多项选择题]学校、教师与家长的沟通和联系,可以采用的方式涉及Ａ：建立家长委员会B:建立家长学校C：建立成人高校D:老师定期不定期家访请选择答案:ABD3３:[多项选择题]从道德意义上将，真正的团结应当是A:襟怀坦白的团结Ｂ:你好我好的“团结”Ｃ：互相运用的“团结”D：光明磊落的团结请选择答案:ＡD3４:[多项选择题]教师在教学中要经常交流,交流的时间和范围应当涉及A：课前交流B:课后交流Ｃ:只限课堂教学的交流

Ｄ：进行教学、管理等全方位交流请选择答案：ＡＢD３5:［多项选择题]良好的校风,对教师而言具有哪些作用A腐蚀作用B感化作用Ｃ崩溃作用Ｄ约束作用请选择答案：BD3６：[多项选择题］对于家访，下列做法应当忌讳的是A:没有计划,心血来潮Ｂ:毫无准备，仓促家访C:学生出现问题登门告状D:先讲优点，再讲局限性请选择答案：ABC

1师德启思录小型题库

ﻫ

1:［判断题]Ａ爱岗敬业,不仅要尽学校教育之业,还要尽社会发展之业。

５:[判断题]A在社会主义市场经济条件下，作为教师更加应当重视廉洁从教．A：

对

B：

错

10:[判断题]A教育孩子不仅仅是学校的事情,也是家长的事情。ﻫ9:

[判断题］B家长对孩子过度保护、过度干涉，甚至严厉处罚,都对孩子的成长有利。A：

对

B：

错

8:

[判断题]A家访流于形式,访完即了事也是不对的。对ﻫ7:

[判断题］A作为教师,必须自觉抵触社会不良风气的影响。ﻫ6:

[判断题］B学生普遍认为，给老师送礼以后，就会受到老师重视和爱戴，事实也是如此。Ａ:

对

B：

错

ﻫ４:

［判断题]B廉洁从教就是不要接受学生、家长一丝一毫的物质和精神上的感谢。A：

对

B：

错

２：

[判题]A一位学校领导说，管人要管心,心诚则灵。Ａ对B错

ﻫ

3:

[判断题］

Ｂ

在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。

A：

对

B：

错

4:

[判断题］

B

孔子曾指出：“生而知之者上也,学而知之者次也，困而学之，又另一方面也;困而不学，民斯为下也。”可见孔子的教育思想非常反动。

A:

对

B:

错

5:

[判断题]

B

法律是上层建筑的重要组成部分,道德则属于经济基础部分。

A:

对

B：

错

6:

［判断题]

A

教师不仅仅是传授知识的使者,也有维护贯彻法律法规的责任。

A:

对

B：

错

7:

［判断题]

B

“学而不厌,诲人不倦,不知老之将至云尔。”是荀子的教育思想。

A:

对

Ｂ:

错

:

[判断题]

A

学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私。

Ａ:

对

B:

错

９:

[判断题］

Ｂ

教师规定：上课迟到，罚款一元;打架,罚款二元。教师这种做法是对的的。

A:

对

B:

错

10:

[判断题］

Ｂ

教师具有随意停学生课,让学生反思的权利。

Ａ:

对

B:

错

１1:

［单项选择题]

C

“其身正,不令而行；其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性,这句话出哪位自儒学大师之口。

A：荀子

B：

孟子

Ｃ：

孔子

D:

列子

12:

[单项选择题]

A

有雄才，有伟略,有奇勋,实在有德;无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是

A:

周恩来

B:

邓小平

C:

陶行知

D:

吴玉璋

13:

[单项选择题]

A

“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口?Ａ孟子B老子C商D墨子

14：[单选]

A“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德?A依法执教,以德育人B热爱学生，诲人不倦

Ｃ廉洁从教,以身作Ｄ爱岗敬业，尽心竭力

15:［单项选择题]

A主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应当民主平等的是唐朝的A韩愈B柳宗元C苏轼Ｄ曾巩

16：

[单项选择题]B宋朝的时候,书院盛行,大儒朱熹到处讲学,并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守,这一书院是Ａ岳鹿书院B白鹿洞书院

C信阳书院D石鼓书院

17：［单项选择题]

A众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度,教师首要和主线是A爱，爱每一个孩子B掌握专业技能Ｃ渊博的知识D可以以校为家

18：［单项选择题]

C私学兴起于Ａ炎黄二帝时期B夏商时期

C春秋中期Ｄ秦汉时期

19:

[单项选择题]

D一位老师以“爱人者,人恒爱之;敬人者，人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的

A:

墨子

B:

公孙龙

Ｃ:

老子

D：

孟子

20:

［单项选择题]

D提出教师的职责是“传道、受业、解惑”的是唐朝的A王安石

B欧阳修Ｃ何晏D韩愈

2１:

[单项选择题]

Ｂ提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的Ａ:

孔子

B:

孟子

C：

荀子

D:

庄子

22:[单项选择题]

C被毛泽东誉为“学界泰斗，人士楷模”的是著名的北大校长A陈垣B胡适C蔡元培Ｄ：

鲁迅

2３:

[单项选择题]

B提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的是著名的教育家A陈立奇B陶行知

C晏阳初

D梁启超

２４:[单项选择题］

A教师道德的核心是Ａ为人民服务

B为社会主义服务C为学生服务D:

为社会服务

25:［单项选择题]C教师职业行为的首要标准是A:爱岗敬业Ｂ:依法执教Ｃ:热爱学生D：严谨治学

２6:[单项选择题]Ｄ公民接受教育A:只是权利B:只是义务Ｃ:不是权利，也不是义务D：既是权利,又是义务

2７:[单项选择题］A儒家思想的创始人是A:孔子B:孟子C:韩非子D:淮南子

28:[单项选择题]A毛泽东青睐自己的“教师”头衔,尊重教师,其主线因素在于A:教师道德崇高B:教师社会地位高C:教师收入高D:教师容易改行跳槽

29:[单项选择题]Ｂ教师的劳动对象是Ａ：教材B:孩子C：学校D:社会

30:[单项选择题］A唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是A：传道Ｂ:受业C:解惑D:答疑

３1:[多项选择题］ＡＢDﻫ晏阳初认为教师必须具有六个要素，除了具有劳动者的体力、专家的职能、教育者的态度,还需要具有A：科学家的头脑Ｂ:发明者的气魄C:宗教家的精神Ｄ:文学家的浪漫

3２：［多项选择题]AＢ伟人毛泽东一生被人授予过很多头衔,但他自己欣然接受的只有两个，即A：导师Ｂ:书生C:舵手D:领袖

３3:［多项选择题]ＡＢCD著名北京师范大学老校长、已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是A:站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的,但感情不可对立B：即便有效，教师也不要乱发脾气C:批改作文,不要多改，由于改多了学生也不会看，但要讲解Ｄ:要疏通课堂空气,要多走，多接触学生３５:[多项选择题]AＣD从荀子的观点来看，哪些人才有资格成为教师A:尊严而惮,可认为师Ｂ:耆艾而信,可认为师C:诵说而不陵不犯,可认为师D:知微而论,可认为师

36:[多项选择题］下列属于鲁迅教育观的是ABCA：教师必须具有献身教育的泥土精神B：教师必须让学生自己读书、消化Ｃ:教师必须具有善良、质朴、正直的人格Ｄ:教师必须以提高学生成绩为宗旨

3７：[多项选择题]ＢCＤ下列属于《中小学教师职业道德规范》规定的内容的是A:具有高度的共产主义思想觉悟B：依法执教、爱岗敬业C：热爱学生、严谨治学D：团结协作、尊重家长

38:[多项选择题］ＢCD下列属于学生的权利的是A：驱赶教师的权利B:质疑提问的权利Ｃ:规定更换教师的权利D：抵制占有自己时间的权利

39:[多项选择题]BCＤ下列属于热爱学生,诲人不倦,教师应当达成的规定涉及Ａ：教师天天跟紧学生,不给学生犯错误的机会B：热爱学生，关心爱惜全体学生,尊重学生的人格，平等、公正对待学生C：对学生严格规定,耐心教育,不讽刺、挖苦、歧视学生D:不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权利

４０：［多项选择题]BD下列属于道德的属性是A:强制性B：说服力C:权威性D:劝导力ﻫ单选题

9、“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口?

A:孟子

10、有雄才,有伟略,有奇勋,实在有德;无后裔,无偏心，无享受,真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是

A:周恩来

11、在社会主义市场经济条件下,对教师新的职业道德规定是

ﻫB:廉洁从教

ﻫ12、曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家

A：晏阳初

13、认为无论过去,还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是

A:邓小平

１4、在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范,并且在教师教育工作中指出,教师的团结对教育工作非常重要。他是

C:周恩来

15、在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺陷，教师的语气都应当Ａ：平和

１6、教师与家长的关系应当是

C:和谐的

17、在教师与家长的交流中,教师应当处在B:主导地位

18、家长应当是中小学教育的

A：组成部分

１9学生的成长环境，不仅仅涉及学校和社会，还应当涉及

Ｂ家庭

2０、对学校领导而言,一个学校要搞好，一方面要凝聚教师集体的

C：人心

21、教师教学是一项系统工程,需要教师队伍的

Ｂ:团结协作

22、在教育学领域,堪称论述教师集体主义的“第一人”的是

ﻫA:马卡连柯

２３、教师的任务是帮助学生成长，因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。

B：品德

２4一个民族进步的灵魂,一个国家兴旺发达的不竭动力是C创新

２5、在与家长沟通中,对的的做法是

C事先准备,交谈举止得体,语言平和

２６、教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生,真正吸引学生，教师还需要

B:“才”

27、教师要“感悟”学生,让学生自己积极热情学习，最关键的是培养学生的

A:爱好

2８、假如以标点符号为喻，一堂课之后，教师应当留给学生的是

ﻫＣ：问号

１2:[单项选择题]D对于愈演愈烈的送礼风、人情风,教师对家长采用各种方式表达“心意”，最佳的办法是A碰到情况再说B根据礼物轻重或接受或拒绝C根据学生家庭情况或接受或拒绝Ｄ事先和家长学生约法三章，不给学生、家长的各种表达“心意”机会13:[单项选择题］C对于学生运用各种机会给教师送礼，教师应当

A：当场拒绝,并给予批评B：当场收下,给予表扬Ｃ:采用适当方式婉转拒绝D：请家长来严加拒绝１4：[单项选择题]C在与家长沟通中,对的的做法是

Ａ:多倾向好学生B:想到什么说什么，不顾忌家长感情C:事先准备,交谈举止得体，语言平和D：有事沟通,无事不管

1:［判]在家访过程中,接受家长的吃请也是一种沟通方式。错

2：[判断题]一位学校领导说，管人要管心,心诚则灵。A：对3:[判断题]爱岗敬业,不仅要尽学校教育之业,还要尽社会发展之业。A:对４:[判断题］对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。Ａ:对B:错请选择答案：B

5：［判断题]对教师而言，学校仅仅是工作场合。B:错6：[判断题]教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。Ａ:对B:错请选择答案：A

7:[判断题］真正的团结离不开互相提醒,互相监督。A:对B：错请选择答案：A

8:[判断题]中国的家长普遍关心孩子成长，但相称一部分家长方法不对。Ａ:对B:错请选择答案：A

９：[单项选择题]“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口?Ａ：孟子Ｂ:老子C:商鞅D:墨子请选择答案：A

1０:［单项选择题]有雄才，有伟略,有奇勋，实在有德;无后裔,无偏心，无享受,真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是A：周恩来B:邓小平Ｃ:陶行知D:吴玉璋请选择答案:A12:[单项选择题]曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家Ａ:晏阳初B:梁漱溟Ｃ:陶行知D:吴玉璋请选择答案:A

13:[单项选择题]在开国领导人中,他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范,并且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是A毛泽东B朱德C周恩来D弼时答案：C

1４:[单项选择题]一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的Ａ:墨子Ｂ:公孙龙Ｃ:老子D:孟子请选择答案:A1５：[单项选择题]对学校领导而言，一个学校要搞好,一方面要凝聚教师集体的Ａ:素质B:财务Ｃ人心Ｄ体制答案:C

16：［单项选择题］教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的A:统一领导B团结协作Ｃ各行其是D:标新立异请选择答案:B

１7:［单项选择题］在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是A:马卡连柯B：苏霍姆林斯基C:夸美纽斯D:赫尔巴特请选择答案：B

１8：[单项选择题］教师的任务是帮助学生成长，因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。Ａ:成长B:品德C：智力D:体质请选择答案:B

1９:[单项选择题]家长应当是中小学教育的A:组成部分B:无关部分Ｃ:附属部分D:悲观部分请选择答案：Ａ

20:[单项选择题]一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是Ａ:发展B:进步C:创新D:改革请选择答案:C

2１:[单选］教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要A财”Ｂ才Ｃ材D踩”答：B

2２:[单项选择题]教师要“感悟”学生,让学生自己积极热情学习，最关键的是培养学生的A：爱好B:能力Ｃ:觉悟Ｄ:道德请选择答案:Ａ

23：[单项选择题]在教师与家长的交流中，教师应当处在Ａ:主角地位B:主导地位Ｃ:配角地位D：强势地位答案：A２4:［单项选择题]假如以标点符号为喻，一堂课之后,教师应当留给学生的是A逗号B句号C问号D分号请选择答案:D

25:[单项选择题]教师的重要作用是帮助学生A:成长B:取得高分C:考上大学D:提高觉悟请选择答案：A

２6：［单项选择题]教师与家长的关系应当是A:对立的B:尊卑的C:和谐的Ｄ:生硬的请选择答案：C

27:[单项选择题]学生是学习的Ａ：主导Ｂ:接受者C:主体D:灌输者请选择答案:C

２8:［单项选择题]对于事物,学生保存不同的观点,这是学生的A:义务B:权利Ｃ:责任D:道德请选择答案:B29：[多项选择题]著名北京师范大学老校长、已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点,下列属于陈垣先生教育教学观的内容是Ａ:站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的,但感情不可对立B:即便有效，教师也不要乱发脾气C:批改作文,不要多改,由于改多了学生也不会看，但要讲解Ｄ:要疏通课堂空气，要多走，多接触学生请选择答案：ＡBCＤ

30:［多项选择题]真正的团结离不开A:互相关心Ｂ:互相爱惜C：互相批评Ｄ:互相约束请选择答案：ＡBCD

３1:[多项选择题］一般认为,真正的教师集体,应当具有的特点涉及A：共同的奋斗目的Ｂ：有坚强、统一的领导Ｃ:有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系Ｄ:教师个人利益与集体利益保持一致请选择答案:ABCD

３2:[多项选择题］学校、教师与家长的沟通和联系，可以采用的方式涉及A:建立家长委员会B：建立家长学校Ｃ:建立成人高校D:老师定期不定期家访请选择答案:ＡBＤ

33：[多项选择题]从道德意义上将，真正的团结应当是A襟怀坦白的团结B你好我好的“团结”C互相运用的“团结D光明磊落的团结请选择答案:AD

34：[多项选择题]教师在教学中要经常交流,交流的时间和范围应当涉及Ａ:课前交流B：课后交流Ｃ:只限课堂教学的交流D:进行教学、管理等全方位交流请选择答案:AＢD

35:[多项选择题］良好的校风,对教师而言具有哪些作用Ａ:腐蚀作用B：感化作用Ｃ:崩溃作用Ｄ:约束作用答案:BD

３６:［多项选择题]对于家访,下列做法应当忌讳的是A:没有计划，心血来潮B:毫无准备，仓促家访Ｃ:学生出现问题登门告状D：先讲优点，再讲局限性请选择答案:AＢＣ

22:[多项选择题]AC下列哪些是我国历史上以正直、清廉而闻名当时，并为后世所景仰A:宋代包拯B：宋朝蔡京Ｃ:明朝海瑞D：明朝严嵩30、对中小学教师而言,尊重家长,共同育人方面职业道德的规定是A:尊重家长，积极与家长联系B：认真听取意见和建议,取得支持与配合C：积极宣传科学的教育思想和方法,不谴责、指责家长32、廉洁从教,下列哪些行为是与这一职业道德相违反的

Ａ：丧失原则B:运用家长的权利为自己牟取私利

Ｃ：盲目向家长许愿D：与学生家长吃吃喝喝

33、学生的学习、生活、成长环境，应当由三个部分有机组成，即

Ａ:家庭B：学校D:社会

34、在与家长交流交往过程中,不适当的做法涉及

A:恶语伤人C:以分取人Ｄ：借手打人

3５、对于家访,下列做法应当忌讳的是

ﻫA：没有计划,心血来潮B:毫无准备，仓促家访C：学生出现问题登门告状

36、学校、教师与家长的沟通和联系，可以采用的方式涉及

ﻫA:建立家长委员会B:建立家长学校D：老师定期不定期家访２9:

[多项选择题]ＡD在心理防卫机制中幻想的作用是Ａ:

可以使人暂时解除焦急与痛苦B：

是思维上的一种进步

HYPＥRLINＫ＂：8０8８/(ｒｈbjsy５510m2sｉq5ab4j4ｐ45)／OnlineTestＱuestioｎ.ａspx?ｔId=６６5＆rｅｅxam=fａlse&ｂId＝55"

C：

能解决现实问题

Ｄ

可以是一种使生活快乐的活动

26:

[多项选择题]ＡBCD教师育人能力一般应涉及A:

育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果

HＹPERLINK"：８08８/(rｈbjｓy5510m2ｓiq5aｂ4j４ｐ45)/ＯｎliｎeＴestQuesｔion．aｓpx?tIｄ=665&ｒeexam=ｆalsｅ＆ｂId=55"

E:

每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。21:

[多项选择题]ABＣ大量的研究表白,(）对未成年子女的心理与行为有重要影响。Ａ父母的文化限度B:

家庭经济状况

HYＰERＬINK＂：8０88／(ｒhｂjsｙ5510m2ｓiq５ab4j4ｐ4５)/OｎｌinｅTｅｓｔＱuesｔion.aspx？tＩd=665&reeｘａm=falsｅ&bＩｄ=５5"ﻫC:

生活环境D:

父母的气质类型

2０：

[单项选择题]C教育中最重要的人际关系是A教师与领导B教师与同事C教师与学生D教师与家长１1:

[单项选择题］D在马斯洛的需要层次理论中(）是最高层次的需要。A：

尊重的需要B归属和爱的需要Ｃ安全的需要

ＨYＰERLＩNK＂:808８/(rhbｊsy５５１0m２sｉｑ5ab4j４p４5)/OnlｉnｅTestＱuestion.ａｓpx？ｔＩd=６65＆reexａm＝fａlsｅ＆bId=55"ﻫD:

自我实现的需要E:

注重政治因素的设计1:[单项选择题]学习策略的类型有DA:认知策略

Ｂ:元认知策略

Ｃ资源管理策略、组织策略、元认知策略

D：资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略

Ｅ:课程内容即学习经验

２:[单项选择题］B教师对教学目的、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是BA:自我指导型反思

B：任务指向型反思

C:教学中反思

Ｄ：教学后反思

E：文化功能

3：[单项选择题]教师的意志表现在：AA:有特殊性

Ｂ：不表现在人们的实际行动之中

C:不具有调节和支配的作用

Ｄ:是一种智力因素

E:对政治的研究

４:［单项选择题]下面属于教学准备能力CＡ:教师的语言准备

B：教师的课堂评价

C:教学计划、教学总结、教具的准备

Ｄ:教师科研能力

5:［单项选择题]D健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在,进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（D）方面能保持最佳、最高的状况。Ａ:身体Ｂ:情绪C:认知Ｄ：社会行为

６:[单项选择题]A要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感,这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A:在认知方面

B:在态度方面Ｃ:在行动方面D:在思维方面

E:解决现行课程和学校教育中存在的问题。

7：[单项选择题］A提出爱情三要素１、关怀，2、依附，3、密切，的学者是A：鲁宾

Ｂ:斯腾伯格

C:弗罗姆D:弗兰克尔

8：[单项选择题]Ｃ自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质A:情感

B:记忆

C：意志

Ｄ：思想

E：为扩大教育改革的影响而与经济界进行合作的渠道设定

９：[单项选择题]B()是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术,涉及复述策略、精加工策略和组织策略。A:认知策略B:学习策略C:元认知策略

D：管理策略10：[单项选择题］A具有社会评价意义,有好坏之分的个性心理特性是A：气质

Ｂ:能力

C：性格

D：爱好

E:课程内容的选择注重基础性、实践性、思想性

1１:[单项选择题]A(）是元认知知识的一种，它涉及认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A:学习策略

B:管理策略

Ｃ:计划策略

D:复习策略

1２:[单项选择题]D受学生欢迎的教师特性有A:风趣

B:善解人意C:宽容

D:以上答案都对

E:分级管理

１3:[单项选择题]C教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容A：科研能力B:新知识

C:学科知识的学习

D:现代教育技术

14:[单项选择题]B教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考,辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点A:发明性

B：逻辑性

C:准确性

D：持久性

E：课程管理目的与课程目的严重偏离15：［单项选择题]天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点ＢA：性格B:气质

Ｃ:思维

Ｄ：能力

E:课程的国际性与民族性的关系。

１６：[单项选择题]B运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的A:组织策略

B：精加工策略

C:元认知策略

D：注意策略

１7:[单项选择题]Ａ压抑是()类防卫机制的形式Ａ:逃避性防卫机制Ｂ：自骗性防卫机制C：袭击性防卫机制D:代替性防卫机制

1８：［单项选择题]Ｃ转移是（）类防卫机制的方式Ａ:逃避性防卫机制B:自骗性防卫机制Ｃ:袭击性防卫机制D:代替性防卫机制

1９：[单项选择题]C学校管理作风与方式的不妥是教师所处环境的哪一种A:自然环境

Ｂ:社会环境

C:学校组织环境

D:人文环境

20:解决师生冲突的关键是BA：学生B：教师

C：家长

D:学校

21:[单项选择题]Ｂ()类型不同,对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动;抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。Ａ:性格

Ｂ：气质

C：情感D：意志

22:[单项选择题]Ｄ受到挫折后，有的成人会像小孩同样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的Ａ:对抗B:侵犯行为C:焦急Ｄ:回归２3:[单]Ｂ“善为子师”是教师在解决哪种家庭关系中应注意的问题A:夫妻关系B:亲子关系

C:兄弟姐妹关系

D:血缘关系

2４:[单］A健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题,夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（）。A:权利和义务的平等Ｂ:情感的互相忠诚

C:性格的融洽D:收入平等

２5：［单项选择题]D教师与同事交往要做到A:要克服“文人相倾”

B:要把握竞争与合作的“度”C:要增强集体意识D:要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”

２6:[单项选择题］A（)是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A:社会适应

Ｂ:环境适应

Ｃ:人际适应

D:学习适应

27：[单项选择题]C做笔记的要点A：准确记录、层次分明

B:多留空白、准确记录、层次分明

C:提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录

Ｄ:详略得当、准确记录

28:［单项选择题]Ｃ教师与家长的关系是A:从属关系B:竞争关系Ｃ:合作关系

D：领导与被领导的关系

29:[单项选择题]B教学技能的学习涉及A:言语表达能力

B:言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力

Ｃ：言语表达能力、教师课堂驾驭能力

D：言语表达能力、教师课堂驾驭能力

30:[单项选择题]B人际关系建立的前提和基础是A:情感

B:认知

Ｃ：行为

D:思维

３1:[单项选择题]B精加工策略重要方式有A:类比B:记忆术、类比

C:记忆术

D:以上均不是

32:[多项选择题］心理测验的种类很多，重要分为以下几种ＡBＤA:能力测验

B:成就测验

C:性格测验

Ｄ:人格测验

33:[多项选择题]ABＣ在人际交往中,按个人带有的动机和目的，可将人际关系提成几大类A:出于控制的需要形成的人际关系

B:出于包容的需要形成的人际关系

C：出于感情的需要形成的人际关系

Ｄ：出于物质需要形成的人际关系

34:[多项选择题］AD袭击性防卫机制的方式有：A:转移

B:压抑

C:否认

D:投射

35:[多项选择题］AＢＣＤ当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗Ｂ:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪

36:[多项选择题]CD逃避性防卫机制有以下形式A:放松

Ｂ:肯定

C:退回

D:潜抑

３7:［多项选择题]BＣ教师的自制性表现为:A感情用事

B:控制和调节情感

Ｃ善于掌握和支配自己的行动

D意气用事,不能律己

38:［多]ＡＢＣＤ培养人的适应能力的重要途径有A:健壮身体及充实知识的储备仓库

Ｂ:学会运用工具并加强借具适应的能力C：加强基础能力及一般能力的培养

D:多参与实践活动

3９:[多项选择题]ABC克服“文人相轻”这一弱点应做到A:要辩证地看待自己已有的成绩

B:要看到自己的每一点进步中都包含着其别人的心血

C:要给自己定出更高的目的,拟定更远大的志向

D:提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识

40:[多项选择题]ＢCD人们企望借着婚姻这种相随着的关系重要来满足个人心理上(）的需要。A:繁育子女的需要

B：被爱和爱人的需要

C:有所归属的需要

D:性的需要

41：[多项选择题]BCD教师自觉性重要表现为：A:人云亦云

B:对学生有极大的耐心

C:努力工作

Ｄ:不受各种内部及外部因素干扰

E：斯金纳

42:[多项选择题]ＢC面对现实接受挫折时，应当:A:推卸责任

B:制定调适措施

C:冷静分析

D：进行防卫

E:以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式

43：[多项选择题]AＢCD教师的意志品质涉及()A:果断性B:自觉性C:坚韧性

Ｄ:自制力

E:社会分层理论

44：[多项选择题］ＡBC教师人际关系的类型涉及（)A:工作型人际关系

B:情感型人际关系

C:混合型人际关系

D：交往型人际关系

Ｅ:强调各个学科领域之间的联系和一致性。

４5:[多项选择题]ABCD（）是导致教师工作压力的因素。Ａ:工作的低发明性B：工作强度大C：缺少发展机会Ｄ:缺少成就认可

E:隐性课程

46:[多项选择题］ACD教师争取得到领导支持的途径有A：尊重领导、相信领导

Ｂ:与领导聚会、建立私人关系

C：积极报告、积极建议

D:努力工作、作出成绩

Ｅ：教师发展的需求

47:［多项选择题]ＡＢCD教师学习的内容十分广泛应当从（）方面拟定学习内容:A:学科知识的学习

B:教学技能的学习

C：科研能力的学习

D:育人能力的学习

E:国家课程、地方课程与校本课程

４８：[多项选择题]ABＣＤ教师的教学技能包含（)方面A：教师课堂驾驭能力Ｂ：言语表达能力

C：教师的教学准备能力

D:“三笔字”的书写能力E：必修课程

4９：[多项选择题]ＡBC教师与领导的交往过程中要了解领导（)方面的需要Ａ自尊B成就C交往

Ｄ物质E潜在课程作为学生获得的学习经验,也许是系统的、共通的，也也许是个别的、零碎的。

50：[多项选择题］AＤ（）是防卫机制具有的积极的适应作用。Ａ:防卫机制对个体之激动情绪与袭击行动具有缓和作用Ｂ：经常性使用防卫机制,形成为习惯,也许使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展

C:使用过度,有时反而因之制造更大、更多的问题

Ｄ:有些防卫机制可激发个人潜能之发展

Ｅ:宏观1:

[判断题］Y一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。ﻫ2:[判]Ｙ岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。

3:［判断题]N在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。

4：[判断题]Y就学生来说,他们有发展个人爱好爱好的权利。ﻫ

5：[判断题]N在教师面前,学生没有保存个人秘密的权利。ﻫ

6:[判断题]Y教师必须进一步了解学生,进一步钻研教材。ﻫ

7:

[判断题]Y教师和学生应当在教育中一起成长。

8:

[判Ｙ爱好是最佳的学生,教师必须学会激发学生的学习爱好。ﻫ９:［单项选择题］A有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德;无后裔,无偏心,无享受,真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是Ａ周恩来

Ｂ邓小平C陶行知D吴玉璋

１０[单项选择题]C“其身正，不令而行;其身不正,虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。ﻫ

A：荀子

Ｂ:孟子

C:孔子

Ｄ:列子

11[单项选择题]Ｄ一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”作为自己的座右铭,最早提出这句话的是战国时期的

Ａ:墨子

Ｂ:公孙龙

C:老子

D:孟子

ﻫ１2:[单项选择题]A众多的教育家认为,无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和主线是A爱,爱每一个孩子B掌握专业技能C:渊博的知识

Ｄ:可以以校为家ﻫ

１3:

[单项选择题]Ｃ

在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，并且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是A毛泽东B朱德Ｃ周恩来D任弼时

14:

[单项选择题]A

宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学,并曾经为一著名书院写了书院教条,以便师生共同遵守，这一书院是ﻫA:岳鹿书院B白鹿洞书院Ｃ信阳书院

Ｄ石鼓书院

15:

［单项选择题]C学生是学习的

A:主导

B:接受者

C:主体

Ｄ:灌输者

16：

［单项选择题]Ａ教师的重要作用是帮助学生

A:成长B取得高分C考上大学D提高觉悟

17:［单项选择题]B对于事物，学生保存不同的观点,这是学生的ﻫ

A:义务

B:权利

C:责任

Ｄ:道德

ﻫ1８:

[单项选择题]Ｃ假如以标点符号为喻,一堂课之后，教师应当留给学生的是Ａ逗号

Ｂ句号

C问号D分号

19[单项选择题]D教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是A迁就孩子B接触孩子C结识孩子D尊重孩子

2０：［单项选择题]A教师要“感悟”学生，让学生自己积极热情学习，最关键的是培养学生的A爱好B能力C觉悟D道德

21:[单项选择题］A主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒

A:朱熹

B:张载

Ｃ：张协

D:程颐

22:

[单项选择题]B教师不仅要用“诚”来感悟学生,激励学生，真正吸引学生，教师还需要A财B才ＣD踩”

23：[单项选择题］A唐朝著名文学家韩愈认为,教师首要任务是A:传道

B:受业

C:解惑

D:答疑

24:

［单项选择题］C一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是A:发展B:进步C:创新

D:改革

ﻫ

2５:

[单项选择题］Ｂ教师的劳动对象是

Ａ:教材

Ｂ:孩子

C:学校

D:社会

26:[单项选择题]Ｃ在与家长沟通中,对的的做法是

A多倾向好学生B想到什么说什么，不顾忌家长感情

C事先准备，交谈举止得体,语言平和Ｄ有事沟通,无事不管

27:[单项选择题]B学生的成长环境,不仅仅涉及学校和社会,还应当涉及A实验室B家庭

C展览馆

D:博物馆

28：[单项］Ａ在与家长讨论过程中,无论说到学生的优缺陷，教师的语气都应当Ａ平和B强硬C保持优势D优点赞扬,缺陷谴责

29：

[多项选择题]ABC对中小学教师来说,廉洁从教以身作则的职业规定涉及Ａ：廉洁从教,坚守崇高情操

Ｂ：发扬奉献精神,自己抵触社会不良风气影响

Ｃ：不运用职责之便牟取便利

D：不接受学生任何礼物,即便是小贺卡也不能

30[多项选择题］ABC对中小学教师而言，尊重家长,共同育人方面职业道德的规定是Ａ:尊重家长，积极与家长联系

Ｂ:认真听取意见和建议，取得支持与配合

C：积极宣传科学的教育思想和方法,不谴责、指责家长

ﻫ

D：充足运用家长资源为自己办事,从而密切与家长的联系ﻫ３1[多项选择题]AC下列哪些是我国历史上以正直、清廉而闻名当时，并为后世所景仰A宋代包拯B宋朝蔡京

Ｃ明朝海瑞D朝严嵩

32:［多项选择题]ABＣD廉洁从教，下列哪些行为是与这一职业道德相违反的A丧失原则

B运用家长的权利为自己牟取私利

C:盲目向家长许愿

D:与学生家长吃吃喝喝

ﻫ33[多项选择题]ABD学生的学习、生活、成长环境，应当由三个部分有机组成，即A家庭

Ｂ:学校

C:图书馆

Ｄ：社会

34：

[多项选择题]ACD在与家长交流交往过程中,不适当的做法涉及A恶语伤人B平等交流Ｃ以分取人Ｄ借手打人

３5:

[多项选择题]AＢC

对于家访，下列做法应当忌讳的是A：没有计划,心血来潮

B:毫无准备，仓促家访

ﻫ

C：学生出现问题登门告状

D:先讲优点，再讲局限性３6：［多]ＡBD学校、教师与家长的沟通和联系,可以采用的方式涉及A建立家长委员会Ｂ建立家长学校Ｃ建立成人高校D老师定期不定期家访１[判断题］良好的人际关系可以提供有效的心理支持(对）Ａ2:[判断题］在教育活动中教师应当不断地改造学生的气质类型。（错)Ｂ3[判断题]教师、学生和家长三方之间抱负的沟通模式是“V”形的(错)B４[判断题]教师角色训练的重要目的是加强符合教师角色盼望与规定的心理与行为。（对）A５[判断题］社会对“教师”的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。(对）A6[判断题］教师不应当具有儿童的心理状态。(错)B7[判断题]教师的心态结构应当始终保持动态（对）A8[判断题]师生冲突对师生双方的影响是悲观的。（错)B９[判断题]在父母与未成年子女的关系中父母处在主导地位。（对）A10[判断题］“学习”能传递学习的精神和对学习的热爱。（对)Ａ11［判断题]处在单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童也许会碰到更多的麻烦。（错）B12[判断题]教师的工作压力不利于其心理健康。（对)Ａ１３[判断题]一般而言,教师的心理性或社会性需要居于优势地位,因此可以忽视教师的生理性需要。(错）Ｂ１4[判断题]快乐、快乐不需要进行调节。(错）Ｂ15[判断题]教师应当相信每个学生都能做得比现在更好。(对)A16[判断题]教师的性格特性有好坏之分（错)B17［判断题]教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对)A18[判断题]多血质类型的教师更容易取得好的教学效果。(错）B１９［判断题]师生关系的最大特点是师生间的相似性。（错）B２0[判断题]教师是一个很容易就能做好的职业。（错）B21：[判断题］情绪智力反映了情绪调节的个体差异。(对)A2２:［判断题]情绪唤醒水平的调节重要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。(对)A23:[判断题]师生冲突对师生双方的影响是悲观的。（错)B２4:[判断题]“认同”是一种建设性的心理防卫机制。(对)A2５：[判断题]教师要有较强的控制情绪情感的能力。(对)A26：[判断题］健康的家庭是一个没有压力的家庭。(错）Ｂ2７：[判断题]夫妻双方牢记不要故意去设法“改造”对方。(对）A28心理健康的标准是相对的、具体的。（对)A2９心理健康是健康人格的内容。（对）A30神经官能症即神经症。(对)Ａ３1教师的威信不只是权力(对）A32同情会保证教师对学生的容忍和理解（对)A33心理卫生的内容涵盖了心理健康(错)Ｂ34无病即是健康(错）B35教育对学生的影响会随着学生学业的结束而消失（错）B

单项选择题1[单项选择题]教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责,并用来控制和衡量自己行为的过程是ＢA:角色认知B:角色认同C：角色信念D:角色内化2[单项选择题]什么样的患者被称为“世界上最悲观悲观的人”？AA:抑郁症B:逼迫症C:精神分裂症

D：焦急症2[单项选择题］家庭生活中住房的解决属于家庭的CＡ:归宿性目的B：发展性目的C：消费性目的Ｄ:都不是4［单项选择题]在娱乐环境和娱乐过程中，教师的心态应当是BA:父母心态B:儿童心态Ｃ:学生心态D:成人心态5[单项选择题]个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是ＡＡ：社会适应B：社会认知C:社会认同D:社会顺应6［单项选择题]人与人之间形成的和谐、亲近和喜欢等心理现象被称为Ａ:人际亲近B：人际排斥C:人际和谐Ｄ:人际吸引７［单项选择题]教师受挫后表现出的与其年龄很不相称的行为是A:对抗B:侵犯Ｃ:焦急D:回归8[单项选择题]个体在特定情境下由于练习或反复经验而引起的比较持久的行为、能力变化的活动过程是A：训练B:行为C:学习Ｄ:反思9[单项选择题]教师受挫后表现出的恐惊、不安等行为是A:对抗B:侵犯Ｃ:焦急D:回归10［单项选择题]“人逢喜事精神爽”描述的是教师的A:心境B:激情C:应激D:热情11[单项选择题]个体管理和改变自己或别人情绪的过程是A：心理调节B:情绪调节C:意志调节D:认知调节1２[单项选择题]个体通过控制和改变自己的表情和行为来实现的调节是A:行为调节B:认知调节C：人际调节D：生理调节13［单项选择题］教师一边讲课，一边板书,一边观测学生的情况表现了教师注意的Ａ:稳定性B:分派能力Ｃ：转移D:广度1４[单项选择题]教师在进行教育决策时善于明辨是非、当机立断、及时合理地做出决定并坚决执行的意志品质是ＢA:自觉性B:果断性Ｃ:坚韧性D:自制力1５[单项选择题]在婆媳关系中起着纽带、杠杆和缓冲作用的“中间人”是CA:儿子B:丈夫Ｃ：A和ＢD:都不是16[单项选择题]在学校情境中,教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是AA教师人际关系Ｂ教师人际交往Ｃ教师同事关系Ｄ教师同事交往17[单项选择题]人际关系的核心因素是A:认知B:情感C:行为D:行为倾向1８:[单项选择题]“敬人者,人恒敬之”说明了人际交往中遵循的A:接近律Ｂ:递进律

C:对等律D：黄金定律19[单项选择题]教师在与学生交往的过程中采用了与对方心态不协调的应对方式的现象是A：心态错对

Ｂ:心态结构僵化C:心态结构失调

D:心态错位２1:[单项]教职工的“英雄无用武之地”之感源于A学校目的设立不妥Ｂ工作安排不妥C学校人际关系不良D校风不佳2４:[单项选择题］对负性情绪进行的调节属于A:维持调节B:增强调节C:内部调节Ｄ:修正调节２５：［单项选择题]用来解释人类保护自己免于焦急和维护自尊的方法被称为A：自我防护B:趋利避害Ｃ:防卫机制

Ｄ:防御反射２6:［单项选择题］在教师的个性结构中最具核心意义的心理特性是A:能力B:气质C:情感Ｄ:性格3０[单项选择题］既严格规定又尊重孩子，控制与鼓励相结合的教养方式是A：专断型B:和谐型C:随意型D:权威型

40［单项选择题]一种对突发性教育情景做出迅速、恰当解决的随机应变的能力是Ａ:思维能力Ｂ：教育机智C:意志力D:观测力

41［单项选择题］教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和是Ａ:教师素质Ｂ:教师威信C：教师能力Ｄ:教师行为42［单项选择题]教师从事教育工作的心理背景是A:教学监控能力Ｂ:知识水平C：职业抱负D:教育观念

4３[单项选择题]教师情感在形式上的特点是A：成熟而稳定B:丰富而多变C：协调而多变D:丰富而协调4４[单项选择题］“人逢喜事精神爽”描述的是教师的A:心境B：激情C:应激D:热情４8[单项选择题]以持久的心境低落状态为特性的神经症是A：神经官能症B:抑郁神经症C：逼迫症

Ｄ:恐怖症49[单项选择题]以精神活动与现实环境相脱离，思维、情感和意志行为互不协调、互相分裂为特点的心理异常是A:躁狂症B：抑郁症C:精神分裂症D：癔症

５0［单项选择题]教师个人不能同时满足对其故意义的多种角色盼望而履行不同的角色时所出现的矛盾是A:职业冲突Ｂ:人格冲突C:角色冲突D:人际冲突51［单项选择题]教师作为教学的引导者从没有教学经验、刚走上讲台的新手到成为一名经验丰富、随机应变的专家型教师的发展过程是A:教师的专业化B:教师的职业化C:教师的个人成长D:教师的职业发展

52[单项选择题]下列选项中，教师抱负的工作态度是Ａ:专制压抑型B:宽容放任型C:挚爱教育型D：教育控制

多项选择题

1[多项选择题]人际关系的基本成分涉及A:行为倾向B:认知C：行为Ｄ:情感E:意志2[多项选择题]教师的学习内容涉及A:学科知识的学习Ｂ:教学技能的学习Ｃ:科研能力的学习D：育人能力的学习E:现代教育技术的学习

3[多项选择题]教师观测力的品质重要有：Ａ:客观性B:敏锐性Ｃ:目的性D:精细性E:广阔性

４[多项选择题]教师的抱负人格涉及:A：忠于教育事业，献身教师职业Ｂ:热爱关心学生,尊重信任学生C:刻苦钻研业务,学识广博精深Ｄ:品德崇高模范,处处为人师表E:精诚团结合作，共同哺育新人

５[多项选择题］教师人际关系有以下几种:A:工作型人际关系B:情感型人际关系C：混合型人际关系D:利益型人际关系E：地缘型人际关系6[多项选择题]教师思维能力的特点重要表现在A:独立性B:批判性Ｃ:逻辑性D:深刻性E:发明性

7［多项选择题］教师的影响力来自A:权力性因素B:资历因素Ｃ:品格因素

D:非权力性影响力

E：能力因素8[多项选择题]教师的认知心理涉及A:观测力B:记忆力

C:感觉力

D:思维力Ｅ:注意力

9[多项选择题］教师的职业角色重要涉及A:心理保健医生B:知识传授者C:行为示范者D:班级领导者E：教育研究者10[多项选择题]教师的角色冲突形式重要有Ａ:角色间冲突Ｂ:角色内的冲突C:人格与角色的冲突D：角色模糊

E:角色混淆

11[多项选择题]教师适应能力的培养可从以下方面入手:A:健壮身体B:充实知识C:能力培养Ｄ:学会运用工具E:参与实践活动１2［多项选择题]心理健康的标准涉及ABCDEA：了解自我,接受自我B：对的地知觉现实并适应现实C：良好的适应及良好的人际关系Ｄ:能平衡过去、现在和未来的比重Ｅ:能控制自我感受与情绪情感13[多项选择题]具有下列个性的人容易患上抑郁症：A：怪戾型B:依赖型C:乖乖型D：独立型Ｅ:完美型

１4［多项选择题]按照严重限度的不同，心理异常可分为：A:轻度的心理异常B:中度的心理异常Ｃ:重度的心理异常D：严重的心理异常E:常见的不良心理问题1５健康夫妻关系的基本特性有Ａ:以爱情为基础B:夫妻是平等的关系C：是爱情、义务和社会责任的统一Ｄ:夫妻是主从的关系E:夫妻既是生活的伴侣，又是事业上的志同道合者16［多项选择题]教师的ＰAC模型涉及的心理状态有：A：儿童心理状态B:教师心理状态C:成人心理状态Ｄ:学生心理状态Ｅ：父母心理状态17[多项选择题]常见的教师心态失衡的现象重要有:A:心态错位B:心态错对C：心态结构多变D:心态结构稳定E:心态结构僵化１8[多项选择题]教师群体中出现频率较高的心理问题有:Ａ:嫉妒B：偏见C:自我中心D:自制失控E:厌学1:[判断题]【B:错】使用导航图标可以跳转到程序的任意一个图标中。

２:［判断题]【A:对】判断图标和条件交互，均可以实现选择执行某一图标。

3:[判断题]【B：错】在Auｔhoｒwarｅ的13个图标中,只有显示图标可以显示静止图像。

4：[判断题]【A:对】录音机中的声音可以直接插入课件中。

5:[判断题]【B:错】在Auｔhorｗaｒe中，可以进行定期的图标有等待图标和判断图标。ﻫ

６：［判断题]【A:对】假如为视频文献额外配置声音,那么须用声音图标和电影图标。ﻫ

7:［判断题]【B:错】条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件，假如条件满足,则执行所属图标，判断的条件和图表的名称相同。ﻫ

8：[判断题]【A:对】假如要让显示图标中的对象在屏幕上停留一段时间，那么需用等待图标延时。

9:[判断题］【A:对】交互图标是交互过程的核心内容,但其交互图标自身并不具有交互性。

１０:[判断题]【Ａ：对】计算图标是存放程序代码的地方。ﻫ

1１：[判断题]【B:错】在显示图标中，显示对象的叠放顺序是无法改变的。ﻫ

12:[判断题]【A:对】用Aｕthorｗａre电影图标,可以改变视频文献的播放速度。

1３:[判断题］【A:对】在Aｕtｈorwaｒe中,可以通过双击“编辑”工具箱的椭圆工具按钮，打开“颜色”工具盒。ﻫ

１4:［判断题]【A:对】Ｆｌａsｈ是一个矢量动画软件。ﻫ

15:[判断题］【B:错】Ａuthorwarｅ以其丰富的交互方式而著称，他共提供了按钮响应等5种交互方式。

1６:[判断题]【Ａ：对】当框架结构中的页与页之间进行跳转时，每一页都可使用过虑效果的自行擦除。ﻫ

17：[判断题]【B：错】ａuthorwａre的所有交互都是延长一段时间而产生响应的。

18:[判断题]【A:对】导航图标的功能是定义一个定向目的或超文本链接。ﻫ

19:［判断题]【B:错】ａｕthoｒware的所有交互都是用户运用键盘、鼠标进行操作而产生响应的。

２０:[判断题]【B:错】BMP文献是一种在Autｈorware中经常使用的图像文献格式。

2１:[单项选择题]【C】在autｈｏｒware制作课件时，课件中的文本显示一般用。

Ａ:计算图标

Ｂ:声音图标

C:显示图标

D:判断图标ﻫ

2２：[单项选择题]【Ｄ】在Autｈorwarｅ中,下列选项不是显示图标的功能的是。

Ａ:显示文本、图像、图形。B:从外部引入文本、图片。

C:多种特殊显示效果。

D：播放视频。ﻫ

２3:［单项选择题]【D】下列软件不能用于多媒体课件编辑的是。ﻫ

A:powerpoｉntＢ:autｈorwaｒｅＣ:ｆlaｓhＤ:ｗindoｗs

24：[单项选择题］【D】在显示窗口中显示变量Ｘ值的方法为

A:xＢ:(ｘ)C：writeＤ:｛x}ﻫ

25：[单项选择题]【Ｃ】多媒体课件中的音频信息在教学中的作用重要有。A:音效和配乐B:语音和配乐C:语音,音效和配乐Ｄ:语音和音效ﻫ

2６:[单项选择题]【C】能提供特殊功能或作用的子程序称ﻫ

Ａ:变量B:系统变量C:函数Ｄ：自定义函数ﻫ27:[单项选择题］【A】截取计算机屏幕上的图像，最简捷的方法是。A:拷贝屏幕B:用数字照相机摄取C:用扫描仪扫描D:用抓图软件ﻫ

28:［单项选择题]【Ｂ】下列哪一项不是多媒体课件的交互类型。ﻫ

A：反映式交互B:和谐交互C：积极式交互Ｄ:双向交互

29:[单项选择题]【C】在Authoｒwarｅ中,用于将课件的源程序文献变为可以脱离ａｕｔhorware软件环境而独立运营的操作是。

A：保存Ｂ:发布C：打包D:压缩

３０:[单项选择题]【B】建构主义学习理论认为,学习环境中不应涉及哪种要素

A:情境B:情景C:协作Ｄ:会话和意义建构ﻫ

31：[单项选择题］【B】在Aｕｔhorware制作课件时,为了在显示图标中实时显示变量的值，必须需设立显示图标属性的何种选项。ﻫ

A:层B:更新变量显示C:防止自动擦除D：最优显示ﻫ

３２:[单项选择题］【C】根据建构主义的基本学习观点，下列哪一个不是多媒体课件的设计策略。

A:开放性策略B:自上而下的策略Ｃ:自下而上的策略D:情境性策略

３３:[单项选择题]【C】在Ａｕthorwａre中，当选择流程线上的多个图标或同一图标中的多个对象时，须按何键。ﻫ

A：CtrlB:AltC：SｈifｔＤ:Tａbﻫ

３4:[单项选择题]【D】下列响应方式中，不是Auｔhorｗare交互图标提供的响应方式是。

A:按钮图标B:敲击区响应Ｃ:托动相应Ｄ:强制响应ﻫ

3５:[单项选择题]【D】下列文献中,那种格式文献不能直接导入到Ａｕtｈorｗarｅ中。A:jpgＢ：ｔｘｔC:rtｆＤ:dｏc

３6：[单项选择题]【D】不能作为课件素材直接使用的是。ﻫ

A:数字化图片Ｂ:数字化视频C:数字化音频D:VCD图像

３7:[单项选择题]【D】多媒体课件中的数字