山西省长治市平顺县中学2022年高三生物月考试题含解析

山西省长治市平顺县中学2022年高三生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.右图是细胞有丝分裂过程中，不同细胞结构之间的距离变化关系示意图（图中a为细胞的半径）。图中能够正确表示一条染色体经复制形成的两条染色体的位置变化曲线是参考答案：C2.血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体的健康，有着非常重要的意义。请据下图判断，以下说法错误的是（

）注：图中（+）表示促进，（-）表示抑制A.图中①是胰岛B细胞，②是胰岛A细胞，③是肾上腺B.③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系C.血糖平衡的调节方式是神经—体液调节D.②所分泌的物质⑤若增加，则将抑制①分泌物质④参考答案：C3.图1?4为物质浓度或氧气浓度与物质跨膜运输速度间关系的曲线图。相关叙述错误的是A.如某物质跨膜运输的速度可用图1与3表示，则该物质不应为葡萄糖B.如某物质跨膜运输的速度可用图2与3表示，则该物质可能是葡萄糖C.限制图中A、C两点的运输速度的主要因素不同，B、D两点的限制因素可能相同D.将图2与4的曲线补充完整，曲线的起点应从坐标系的原点开始参考答案：D图1物质的运输速率随着物质浓度的增加而增加，说明只受物质浓度差的影响，可判断为自由扩散；图2物质的运输速率，在一定范围内，随着物质浓度的增加而增加，超过该范围，不再随被转运分子浓度的增加而增加，说明受到载体数量的限制，可判断为协助扩散或主动运输；图3物质的运输速率不随O2浓度的增加而增加，说明不需要能量，可判断为自由扩散或协助扩散；图4物质的运输速率在一定范围内，随O2浓度的增加而增加，超过该范围，不再随O2浓度的增加而增加，说明受到能量和载体数量的限制，可判断为主动运输。综上分析，如某物质跨膜运输的速度可用图1与3表示，说明该物质的运输方式是自由扩散，因此该物质不应为葡萄糖，A项正确；如某物质跨膜运输的速度可用图2与3表示，说明该物质的运输方式是协助扩散，则该物质可能是葡萄糖进入红细胞，B项正确；限制图中A、C两点的运输速度的主要因素分别是物质浓度和O2浓度，B、D两点的限制因素都是载体的数量，C项正确；图4的曲线的起点不能从坐标系的原点开始，因为无氧呼吸也能提供能量，D项错误。【考点定位】物质跨膜运输的方式。【名师点睛】本题以曲线图为载体，考查学生对物质跨膜运输的方式的掌握情况以及图文转换能力。解决本题的关键在于要注意区分横纵坐标表示的意义及曲线的变化趋势，要明确自由扩散、协助扩散和主动运输三种跨膜运输方式的区别和联系，主要从物质运输方向、是否需要能量和载体蛋白几方面考虑。4.一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现如下现象。推测胚胎致死（不能完成胚胎发育）的基因型为①黑色×黑色→黑色

②黄色×黄色→2黄色：1黑色

③黄色×黑色→1黄色：1黑色A.显性纯合体

B.显性杂合体

C.隐性个体

D.不能确定参考答案：A5.参考答案：B解析：本题以实验为考察背景考查光合作用的结构及原理，是高考考查的重点。①②对照可以看到单一变量是绿色植物，可以验证O2是否由绿色植物释放。①③对照，有两个变量--光照和绿色植物，不符合设计实验的单一变量。①和④直接更不符合设计实验的实验要求。②③对照可以验证绿色开花植物产生O2需要光，②④对照也是两个变量。

错题分析：本题出错的主要原因是没搞明白设计实验的单一变量问题。

6.有氧呼吸的反应底物有葡萄糖、O2和水，这三种物质参与有氧呼吸反应过程的阶段分别是()A.第一阶段、第一阶段、第一阶段B.第一阶段、第二阶段、第二阶段C.第一阶段、第二阶段、第三阶段D.第一阶段、第三阶段、第二阶段参考答案：D有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，其过程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量的[H]，并释放少量的能量；有氧呼吸的第二阶段发生在线粒体基质中，其过程是丙酮酸与水一起被彻底分解生成CO2和[H]，释放少量的能量；有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上完成的，其过程是前两个阶段产生的[H]与氧结合生成H2O，并释放大量的能量。综上所述，A、B、C均错误，D正确。7.下列关于科学方法或技术的叙述，正确的是A．摩尔根运用了假说-演绎法证明基因位于染色体上B．采用随机取样调查的方法研究红绿色盲的遗传方式C．用基因诊断的方法可检测胎儿是否患猫叫综合征D．从细胞匀浆中分离细胞器常用差速离心法参考答案：AD8.（08厦门双十中学6月热身考试）右下图表示夏季晴朗白天植物光合速率的变化，下列分析中，不正确的是

A．如果A、B两曲线表示不同CO2浓度下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，那么曲线A表示较高浓度CO2环境下的光合速率。

B．如果两曲线表示相同CO2浓度条件下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，那么曲线A表示较强光照下的光合速率

C．产生c点的主要原因是中午气温过高，抑制了酶的活性

D．影响ab段和de段变化的主要限制因子都是光照强度参考答案：答案：C9.下列有关细胞的叙述正确的是A．叶绿体是植物进行光合作用的场所，因此能进行光合作用的细胞就应该含有叶绿体B．细胞形态、结构和功能不同，主要是细胞器的种类和数量不同，根本原因还是细胞中遗传物质不同C．原核细胞都没有成形的细胞核，没有具膜结构的细胞器，但都有核糖体D．活细胞中大部分的化学反应是在各种细胞器中完成的参考答案：C10.以下有关细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的叙述中，错误的是(

)A．它们的成分不同，功能不同

B．它们都含有大量的酶，是代谢的重要场所C．它们都含有大量的自由水

D．它们都含有大量的DNA和RNA参考答案：D11.一个基因组成为AaXbY的精原细胞，产生了一个AAaXb的精子，另三个精子的基因组成是A．aXb、Y、Y

B．Xb、aY、Y

C．aXb、aY、Y

D．AaXb、Y、Y参考答案：A12.下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1~8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是A.1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因B.同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1~8C.1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离D.1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子参考答案：B【分析】由图可知，图中含有2条同源染色体，1与2、5与6、3与4、7与8相互之间为相同基因，1与3或4可能是等位基因，5与7或8可能是等位基因。【详解】1与2是相同基因，1与3或4是等位基因，1与6、7、8互为非等位基因，A错误；精原细胞有丝分裂前期与其进行减数分裂时形成的初级精母细胞含有的染色体的数目和基因种类、数目均相同，故均含有基因1-8，B正确；若不考虑交叉互换，1与3会在减数第一次分裂的后期随同源染色体的分离而分离，1与2会在减数第二次分裂的后期随姐妹染色单体的分离而分离，若考虑交叉互换，则1与2可能会在减数第一次分裂的后期分离，1与3可能在减数第二次分裂的后期分离，C错误；5与6是相同的基因，1与6不属于重组配子，D错误。故选B。13.将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞图像如图所示。则有关各细胞液的浓度判断正确的是①实验前B<A<C

②实验前B>A>C

③实验后B≥A=C

④实验后B<A<CA．①③

B．②③

C．①④

D．②④参考答案：B14.基因型为YyRReeDD的个体，四对基因分别位于四对同源染色体上，这样的个体自交后代的表现型的比例接近于（）A．9∶3∶3∶1

B．3∶1∶3∶1

C．1∶2∶1

D．3∶1参考答案：D15.玉米籽粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如图1所示。以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本进行杂交，产生的F1中发现了一株黄色籽粒植株B，其9号染色体及基因组成如图2。该植株出现的原因是A．母本减数分裂过程中姐妹染色单体分离后移向同一极B．父本减数分裂过程中同源染色体未分离C．父本减数分裂过程中姐妹染色单体分离后移向同一极D．母本减数分裂过程中同源染色体未分离参考答案：B【命题立意】本题结合染色体变异考查了减数分裂过程中染色体的异常分离情况。由题干可知，父本植株A在产生配子的过程中如果减数分裂正常的话，只能产生一种配子，即含正常9号染色体的配子，而植株B含有异常9号染色体，由此可推测组成A的雄配子含有一条正常9号染色体和一条异常9号染色体，结合B的基因型可知A产生的异常配子中正常9号染色体上含有t基因，异常9号染色体上含有T基因，因此可得出答案是父本在减数分裂过程中同源染色体未分离。B项正确。16.下列有关群落演替的叙述，不正确的是A.群落演替的实质是种群基因频率的改变B.群落演替的过程中种间关系会不断调整C.初生演替缓慢、时间长，次生演替迅速、时间短D.群落演替的最终阶段不一定都是森林阶段参考答案：A种群基因频率的改变是生物进化的实质，而不是群落演替的实质，A错误；群落演替中生物的种类增多，种间关系也会不断调整，B正确；初生演替相对于次生演替进程缓慢，时间长，C正确；群落演替的最终阶段不一定都是森林阶段，比如在缺水的地方无论怎么演替都不可能到森林阶段，D正确。17.下列有关动物体内受糖作用的叙述正确的是

A．不同物种之间精子与卵细胞通常不能发生受精作用的根本原因是细胞不能识别

B．受精作用过程体现了细胞膜间信息交流的功能

C．受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半不自卵细胞

D．精细胞变形形成精子时会丢失全部细胞质，体积小有利于完成受精作用参考答案：B18.（04辽宁卷）在核糖体上合成的物质是A、核酸

B、多糖

C、氨基酸

D、多肽参考答案：答案：D

19.下列有关细胞的相关知识，陈述正确的是A．除病毒外，生物体的新陈代谢在细胞中进行B．在细胞质基质中，能完成各种呼吸酶的合成C．细胞膜上糖蛋白的差异是进行有性生殖生物之间存在生殖隔离的物质基础D．原核细胞与真核细胞都有生物膜系统参考答案：答案：C20.巨尾桉具有速生、高产的特点。某地区将天然林全部砍伐烧毁，大量单一种植巨尾桉，对环境造成不利的影响。下列叙述正确的是（

）A．天然林替换成巨尾桉林的过程属于初生演替B．天然林替换成巨尾桉林后物种丰富度增加C．巨尾桉林比天然林的抵抗力稳定性高D．在巨尾桉林中混种其它林木有利于改善该地区环境参考答案：D略21.科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中,发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋,在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白;而且验收这些孵出的鸡,仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋.据此分析一下哪项不正确

(

) A.这些鸡是转基因工程的产物

B.这种变异属于可遗传的变异C.该过程运用了胚胎移植技术

D.该种变异属于定向变异参考答案：C22.关于植物染色体变异的叙述，正确的是

（

）A.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化参考答案：D23.如图表示用AAbb和aaBB两个品种的某农作物培育出AABB品种的过程，有关叙述正确的是A.④过程的原理是植物细胞的全能性B.经⑥过程最容易达到目的C.⑤过程常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D.培育品种AABB的最简捷的途径是①④⑤参考答案：A【分析】1、根据题意和图示分析可知：①②③为杂交育种，①④⑤为单倍体，⑥为诱变育种。

2、四种育种方法的比较如下表：

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法

杂交→自交→选优

辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理

基因重组基因突变

染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）

染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】A、④过程为花药离体培养过程，其原理为植物细胞的全能性，A正确；B、⑥过程为诱变育种，基因突变具有低频性，人工诱变需要处理大量实验数据，不容易达到目的，B错误；C、⑤过程使用秋水仙素只能处理AB植株幼苗，因为AB单倍体内无同源染色体，没有种子，C错误；D、①④⑤为单倍体育种，与杂交育种相比，能明显缩短育种年限，使用①②③杂交育种更为简捷，故D错误。故选A。24.乙酰胆碱是昆虫和人体都具有的神经递质，乙酰胆碱酯酶能催化乙酰胆碱水解，马拉硫磷酯是该酶的抑制剂，能有效杀死某些农业害虫，但对人体低毒性。据此分析正确的是。

（

）

A．人体内不存在乙酰胆碱酯酶，所以农药具有低毒性

B．人体内存在某种分解该农药或者其衍生物的酶

C．马拉硫磷能与乙酰胆碱受体结合

D．马拉硫磷是昆虫神经递质类似物参考答案：B25.在美术课上使用美工刀时，不小心将手指的皮肤划破，会感到疼痛，这说明皮肤中有(

)A.结缔组织

B.肌肉组织

C.神经组织

D.上皮组织参考答案：C皮肤包括表皮和真皮。表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成，表皮内没有血管和神经；真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成，真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。人不慎划破了皮肤，流出了血，并感到疼，说明伤到了真皮，说明真皮内有神经组织。26.玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物，其籽粒的颜色受两对等位基因A、a和B、b控制．A因存在时，能合成酶I；B基因存在时，酶Ⅱ的合成受到抑制．籽粒颜色的转化关系为：研究发现纯合紫粒玉米的花粉完全败育，不具备受精能力，其它类型玉米的花粉正常．将杂合白粒玉米和纯合紫粒玉米进行间行种植，F1中收获得到的玉米共有三种类型：白粒、黄粒和紫粒．回答下列问题：（1）基因具有

的功能，该功能通过转录和翻译实现．（2）研究发现A基因由a基因突变而来，A基因控制合成的正常酶I的相对分子质量明显高于a基因控制合成的异常蛋白质，则可能的原因是异常蛋白质合成过程

．（3）请用F1为实验材料设计一代杂交实验，以验证A、a和B、b基因符合自由组合定律．（要求：写出实验方案，预期实验结果）实验方案：

．预期实验结果：

．（4）从F1中随机选取一粒玉米，能否通过颜色直接判断其母本是白粒玉米还是紫粒玉米？并阐明理由

．参考答案：（1）指导蛋白质合成（表达遗传信息）（2）提前终止（3）实验方案：选择F1中黄粒玉米自交，统计后代籽粒表现型种类及比例实验结果：后代黄粒：紫粒：白粒=9：3：4（4）能

由于纯合紫粒玉米花粉完全败育，因此紫粒植株上收获到的玉米为杂交的结果，子代为黄粒或紫粒；白粒植株上收获到的玉米为自交的结果，子代均为白粒．【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】根据题意分析可知：玉米籽粒的颜色受两对等位基因A、a和B、b控制，A基因、B基因都存在时，只能合成酶Ⅰ，表现为黄色，基因型为A_B_；A基因存在时，B基因不存在时，能合成酶Ⅰ和酶Ⅱ，表现为紫色，基因型为A_bb；A基因不存在时，不能合成酶Ⅰ，表现为白色，基因型为aa__．【解答】解：（1）基因具有指导蛋白质合成（表达遗传信息）的功能，该功能通过转录和翻译实现．（2）基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状．A基因控制合成的酶的相对分子质量明显大于a基因控制合成的酶，可能是终止密码子位置前移，导致翻译（或蛋白质合成）提前终止．（3）实验方案：选择F1中黄粒玉米（AaBb）自交，统计后代籽粒表现型种类及比例；实验结果：如果后代出现黄粒：紫粒：白粒=9：3：4，符合9：3：3：1的变式，说明A、a和B、b基因分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律．（4）纯合紫粒玉米的基因型为AAbb，其花粉完全败育，不具备受精能力．杂合白粒玉米的基因型为aaBb．将杂合白粒玉米和纯合紫粒玉米进行间行种植，F1中收获得到的玉米共有三种类型：白粒、黄粒和紫粒．由于纯合紫粒玉米花粉完全败育，因此紫粒植株上收获到的玉米为杂交的结果，子代为黄粒或紫粒；白粒植株上收获到的玉米为自交的结果，子代均为白粒．所以F1中白粒的母本为白粒玉米，紫粒或黄粒的母本为紫粒玉米．27.下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述中，不合理的是

A．细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于有机体的衰老B．体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制C．细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化无关D．被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的参考答案：C28.如图为利用胚胎干细胞培育转基因小鼠的基本流程示意图．下列叙述错误的是（）A．过程①选择胚胎干细胞作受体细胞是因为其具有发育全能性B．过程②中必需通过一定方法筛选含有目的基因的胚胎干细胞C．过程③中导入囊胚的细胞数不同，子代小鼠的性状可能不同D．过程④中为提高成功率，需对代孕母鼠进行超数排卵处理参考答案：D．A、胚胎干细胞具有发育的全能性，适宜作为受体细胞，A正确；B、将目的基因导入胚胎干细胞后，需要通过一定方法筛选出含有目的基因的胚胎干细胞，B正确；C、过程③把胚胎干细胞导入到囊胚中，导入的细胞越多，发育成的转基因动物含有目的基因的部分越多，C正确；D、过程④中为提高成功率，需对代孕母鼠进行同期发情处理，D错误．29.右图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示。（图B表示A经过自然选择形成的结果）。下列分析不正确的是A．两个种群间存在着竞争的关系B．自然选择使以c为食的个体逐渐减少C．自然选择一定会使两种群中的一种灭亡D．两个种群在竞争中最终适应环境参考答案：C30.下列关于细胞核的叙述正确的是（

）A．真核细胞的核膜上有多种酶，有利于各种化学反应的顺利进行B．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢的主要场所C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D．精子的寿命较卵细胞短，体现了动物细胞全能性有一定的限制参考答案：A细胞代谢的主要场所是细胞质，脱氧核糖核酸不能通过核孔进入细胞质，精子的寿命短，是因为缺少细胞质。31.“开车不饮酒，饮酒别开车！”饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，人脑中受影响的生理结构依次是

（

）

A．大脑、脊髓、脑干

B．大脑、脑干、小脑C．小脑、脑干、大脑

D．大脑、小脑、脑干参考答案：D32.下列有关细胞器的说法正确的是A．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B．高尔基体、内质网在动植物细胞中功能都是相同的C．中心体只存在动物细胞和某些低等植物细胞D．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所。参考答案：C33.右图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法正确的是A.若图中①为某种化合物的基本单位，则①最可能是核苷酸B.若②大量积累于人体皮下等部位，则②是磷脂C.若③为大分子且与遗传有关，则其组成单位为氨基酸D.若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则最可能是糖原参考答案：D34.为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出A.有氧运动不利于海马脑区的发育B.规律且适量的运动促进学习记忆C.有氧运动会减少神经元间的联系D.不运动利于海马脑区神经元兴奋参考答案：B【分析】1、学习和记忆是脑的高级功能之一。学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。2、研究发现，学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关。【详解】由题意可知，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳），数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，因此，有氧运动有利于海马脑区的发育，A错误；运动组海马脑区发育水平高，且靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%，因此，规律且适量的运动促进学习记忆，B正确；有氧运动有利于学习记忆，而短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，因此，有氧运动会增加神经元之间的联系，C错误；据题意可知，运动组海马脑区发育水平高，且学习记忆能力增强，不运动不利于海马脑区神经元兴奋，D错误；因此，本题答案选B。【点睛】解答本题的关键是：明确学习记忆与海马区的关系，运动与大脑发育的关系，找出实验的自变量和因变量，再根据题意作答。

35.下列物质或细胞结构中，没有核糖参与组成的是A．转运RNA

B．质粒

C．核糖体

D．ATP参考答案：B36.下图是细胞膜的亚显微结构模式图，①?③表示构成细胞膜的物质，有关说法错误的是A.②与③是绝对静止的B.③构成细胞膜的基本骨架C.细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质D.①是糖蛋白，与细胞识别有关参考答案：A据图分析，②是蛋白质分子，③是磷脂双分子层，两者都不是静止不动的，A错误；磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架，B正确；细胞膜的主要成分是脂质（磷脂）和蛋白质，C正确；①是糖蛋白，与细胞识别有关，D正确。37.下列生物膜结构中，含有催化ATP合成酶的有

A.1项

B．2项

C.3项

D．4项参考答案：B38.下列有关细胞结构的叙述，正确的是A.因为核糖体是蛋白质的合成场所，所以所有的细胞必须利用核糖体合成蛋白质B.因为中心体与细胞的有丝分裂有关，所以存在于动物，部分植物和全部微生物细胞中C.因为溶酶体是细胞的“消化车间”，所以被溶酶体分解后的产物，全部排出细胞外D.因为高尔基体加工运输分泌蛋白，所以有分泌能力的细胞一定具有较多的高尔基体参考答案：A核糖体是合成蛋白质的场所，所有细胞中的蛋白质都是在核糖体合成的，A正确；大多数微生物属于原核生物，细胞中没有中心体，B错误；溶酶体分解后的产物，一部分被细胞利用，还有一部分排出细胞外，C错误；因为高尔基体与动物分泌物的形成有关，因此有分泌能力的动物细胞一定具有较多的高尔基体，D错误。39.科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是A.等位基因随同源染色体分开而分离B.具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3：1C.雌雄配子结合的机会均等D.F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1参考答案：B40.下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（

）A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNA

B．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D．线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同参考答案：A试题分析：线粒体和叶绿体均含有少量的DNA，A正确。叶绿体在光下才能利用光能合成ATP，B错。无氧呼吸和有氧呼吸第一阶段在细胞质基质进行，也提供ATP，C错。线粒体基质是有氧呼吸第二阶段反应场所，叶绿体基质是光合作用暗反应场所，所含酶不同，D错。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.高等植物光合作用中光反应与碳反应的关系如图所示，①、②表示物质，方框表示场所．请回答：（1）光反应的场所是

，光反应中光能被吸收并转化为

和

中的化学能．（2）②是

，它是碳反应的直接产物，既可以离开卡尔文循环，也可以在卡尔文循环中继续转变成

．（3）与正常植物光合作用进行对照，缺镁植物释放①的速率较，产生②的速率较．

参考答案：（1）类囊体薄膜

ATP

NADPH

（2）三碳糖

五碳糖（3）小

小

【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】据图分析：图示表示叶绿体的光合作用，其中①是氧气，②三碳糖．回顾和梳理光合作用的过程，认真分析各个小题即可正确作答．【解答】解：（1）据图分析，光合作用中光反应的场所是叶绿体类囊体薄膜，光反应中功能可以转变为ATP和NADPH中的化学能．（2）图中②是三碳糖，是碳反应的直接产物，既可以离开卡尔文循环，也可以在卡尔文循环中继续转变成核酮糖二磷酸．（3）镁元素是叶绿素的组成元素，缺少镁元素，叶绿素合成不足，光反应速率减小，氧气①的释放速率变小，三碳糖②的生成速率也减小．【点评】本题结合图示主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用的光反应和暗反应的物质和能量变化的理解与掌握．42.如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：(1)若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已处理，除去了_____________________；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是_____________。融合完成的标志是________________________。(2)若A、B是动物细胞，一般取自______________________，然后用__________________使其分散开来；A、B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是_________________，所形成的D称为______________________。参考答案：

(1).细胞壁

(2).离心、振动、电激

(3).形成新的细胞壁

(4).幼龄动物组织或胚胎

(5).胰蛋白酶

(6).病毒诱导

(7).杂交细胞【分析】若A、B为植物细胞，则图示为植物体细胞杂交过程，在细胞融合之前应用纤维素酶、果胶酶去除植物细胞壁，C为正在融合的细胞，诱导原生质体融合时常用化学法（聚乙二醇），形成杂种细胞后要利用植物的组织培养技术将细胞培养成植株。若A、B是动物细胞，则一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，然后使用胰蛋白酶处理使之分散成单个细胞，在进行培养，在进行动物细胞融合时，诱导方法有化学法、物理法和生物法（灭活病毒），植物体细胞杂交则只能使用化学法和物理法。【详解】（1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已用酶解法（纤维素酶、果胶酶处理）除去了细胞壁．诱导原生质体融合常用的物理方法有电击、离心、振动等．融合完成的标志是形成新的细胞壁。（2）若A、B是动物细胞，一般取自动物胚胎或幼龄动物的组织，因为幼龄动物组织细胞的分裂能力旺盛；将动物组织细胞分散成单个细胞需要采用胰蛋白酶处理；诱导动物细胞融合的方法包括物理法（离心、振动、电击）、化学法（聚乙二醇）和生物法（灭活的病毒），其中不能用于植物细胞培养的手段是灭活的病毒；动物细胞融合后形成杂交细胞。【点睛】熟悉植物体细胞杂交的过程和动物细胞融合