《劝学》第二课时

《荀子》劝学一、重点字、词、句回顾

1．虽有槁暴

________通

________意为_______

________通

________意为_______2．君子生非异也________

通______

意为______

3．则知明而行无过矣

______通

______意为______

4．輮使之然也。______通

______意为______

曝晒有“又”又暴“曝”本性生“性”智慧知“智”找出下列通假字并释义：輮煣用火烤1．不如登高之博见也________作

_____，意为

________

2．非能水也

______作

_____，意为

_______3．上食埃土

________作______，意为________

4．下饮黄泉________

作

______，意为________

5.君子博学而日参省乎己

________

作

______，意为________

词类活用：游泳名词动词名词名词状语状语向上向下名词状语每日形容词名词高处虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也青，取之于蓝蚓无爪牙之利，筋骨之强无以至千里判断句式状语后置定语后置固定句式特殊句式輮以（之）为轮金石可镂省略句式被动句二、分析课文内容第一段提出中心论点：学不可以已第二段：学习的意义蓝

青

水

冰

人发展、提高客观事物提高、发展直木轮木直金利客观事物改变原来状况人

知明而行无过加工胜于冷冻寒于輮绳砺引申推论变化过程学习引申推论人工改造博学学习的意义提高自己改变自己青出于蓝冰寒于水輮以为轮木受绳则直金就砺则利则知明而行无过矣提高改变第三段：学习的作用跂而望登高博见登高招见者远通过学习一般人顺风呼闻者彰推论善假于物弥补不足（一般的自然条件）

假舆马致千里假舟楫绝江河善假于物达到目标推论君子（在利用自然条件的基础上改进创造）善假学习学习的作用弥补不足跂而望不如登高登高而招顺风而呼假舆马假舟楫见者远闻者彰致千里绝江河善假于物学习方法和态度专心（对比）积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂坚持（对比）蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也正喻反喻反喻正喻正喻反喻积累坚持专心

本文着重论述学习的意义、作用、方法以及学习应持有的正确态度。作者在本文中所论述的观点，跟他的“性恶”说是分不开的。因为“性恶”，所以需要改造，改造后即可为善，“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”，就说明了这一点。改造的方法就是进行教育，“木受绳则直，金就砺则利”，说明教育可以改造人，使人为善。这种教育改造，有一个由量变到质变的过程，所以又说“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”

内容方面三、课文小结

设喻论证本文是阐述学习道理的议论文，通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力又有感染力。本文的设喻特点：①以日常生活中常见的事物或现象作为喻体。②本文的设喻方式多样。③设喻与说理结合紧密。

论证方法课文小结四、迁移练习写一个比喻句阐述知识的重要性，比喻要恰当。1、知识如血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就会衰弱；人缺少了知识就会枯竭。2、空虚的头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着干旱的土地，使它能恢复生气。3、知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如在黑暗中的远征。4、没有知识的头脑，像不长谷物的荒地请同学们运用对比设喻的方法写一个句子，阐述学习要勤奋或谦虚1、谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道