班主任工作心得：用爱托起明天的希望

第62页共62页班主任工作心得：用爱托起明天的希望班主任工作心得：用爱托起明天的希望。班主任工作心得：用爱托起明天的希望法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。因此，我们的职业注定不会是璀璨星星，只能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡泊的态度，才能踏踏实实做好这份工作。我的工作也尽是些平凡小事，讲两个小故事与大家分享。当了十几年的班主任，让我记忆深化的是近几年的事情，也许是随着年龄的增长阅历的增加，对生活的态度也有所改变。记得XX年所带的毕业班中，有一个留级的男生东东，父亲残疾不能行走，母亲在外打工，家庭特别困难，，孩子很自卑，在班上大家都帮助他、照顾他的感受。可后来的一段时间，东东隔三差五的旷课，我到家找了几次，也没见到他，偶尔来学校也是沉默不语。后来听同学说；每到放假就有一群初中生到村里堵人要钱，专挑软弱的人下手，不给就揍人。东东给了两次就没钱了，怕他们找就在外面躲着。我当时听了非常气愤，马上告诉班里的同学放学一块走一块玩，当时还强调：决不能看着我们班的同学被人欺负。没几天，有个男生跑来告诉我，又有人在胡同口堵着东东要钱了。我立马叫了好几个男生追了过去，远远看见好几个又高又壮、态度张狂的男生在威胁旁边的人，我心里一紧，跑到学生前面挡着。大家吆喝着、撵着，转眼只剩跑得慢的两人，我慎重的教训了他们，吓唬说：“以后再发现这样的事就直接找你们家长，还要打报警。”总之是连唬带蒙的解决了这件事。至今想起来都觉得有趣，学生大了，不是单纯的说教就能让他们信服的。估计那时候，班里的孩子们都“挺”我，是觉得这教师还挺“仗义”的吧!经过这件事我一直认为生活需要激情，做班主任也需要一副“热心肠”。XX年的秋天又迎来了一届毕业班，当时班里人数少，很好管理，一段时间都风平浪静。有天吃着饭，教诲主任就来找我，“你班张某差点跳楼了！”他说：“幸亏我阻止了，你快去看看。”我上气不接下气的到了学校，问张某：“你为什么要爬到楼杆外面？”他吞吞吐吐地说：“我没地方去了。”“没地方去？什么意思！”旁边的同学赶紧解释说：他们一块儿玩游戏，一个同学追李某，当追到墙角时，李某没地方去了，他立马爬上楼杆翻到外面，准备“跳楼”。我当时真就“无语”了。那可是“二楼”啊！我接班的时候就听说张某脑子不灵光，可平时很正常的啊！当时许多同事都劝我“其他事先放一边，你一定看紧这学生，不然真会出事。”那时，我确实感到身上背着“泰山”了。接下来赶紧和家长联络，他家长假设无其事的说：“没事，这孩子就是学习不好，瞎闹着玩呢，你放心!”我千叮咛万嘱咐家长要多照顾孩子，我在班里组建了“平安巡查小队”时刻注意班里情况及时汇报，又教育班里的孩子言行要注意“分寸”。第二学期班里转来一个河南籍的学生，他和张某之间有过几次厮打，都因防范及时，没造成伤害。这期间我时刻提醒自己，孩子需要尊重。需要与人交往，需要成长的空间，我没有权利剥夺他的自由。一学年在磕磕碰碰中过去了，孩子终是会长大，会更懂事。在带班期间，我一直坚持“不怕事、不躲事、更不找事”的原那么，以平常心对待发生的事。班主任工作千头万绪，只有保持良好的心态，才能感受到生活的乐趣！时隔十年，我又回来带一年级了，看着一张张纯真的笑脸，听着欢声笑语，我能时刻感受到生命的活力。班里一个漂亮的男孩，他聪明活泼上课争着发言，作业整齐干净，课下总能看到他欢快的身影，我一直都认定他是个幸福的小人儿。当第一次家长会的时候，我看见了他笑容满面的妈妈，她向我点头，并做出了一串手势，我愣住了，这是孩子走过了向我传达了她妈妈的问候，我从惊讶中回神，向她讲述班内的情况，孩子站在我们中间不断的变换手势。通过交流，我知道了孩子的父母都是聋哑人，每次学校的情况都是孩子转述的，学习上事情都是自己想方法解决的，回到家自己根据教师教的，在家探究着读拼音，做数学。我能想象一个不认识多少字的孩子学习有多么困难，而这些从未影响他的快乐。我深深敬仰生命的顽强。我坚信自己的青春会在孩子身上闪光，我们的教育会在奉献中辉煌！既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。既然选择了班主任，我就会努力的工作，不断的提升自己的才能。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。班主任工作心得：用爱点亮希望班主任工作心得：用爱点亮希望有人说教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人，也有人说教师从事的是天底下最光芒的事业，更有人说教师是人类灵魂的工程师，对于这些美誉我不敢贸然领取，但我却深深地懂得一颗炽热的爱心会生发无穷的魔力，它能使沙漠变成绿洲，它能改荒原成为良田，它使枯木重生新枝，同样的，我也坚信，把这颗爱心捧给学生也一定会赢的整个盎然的春天，让满园花朵绽放美丽，让满树桃李芳香四溢，让祖国的幼苗长成参天大树。然而理想与现实总是有间隔的，本人自2000年参加工作以来，一直担任班主任工作，这一路走来，让我欢喜让我忧，同时让我深深地感悟到：当一名教师不简单，做一名班主任更不容易，班主任工作既琐碎又复杂，既辛苦又繁忙，同时又有很大的挑战性，最初面对孩子们层出不穷的错误行为，此起彼伏的矛盾问题，停滞不前的成绩状况，我也曾一度陷入苦恼，然而同事的支持，领导的鼓励，孩子们的些许进步重又燃起了我奋斗的勇气，我一方面虚心向老教师请教工作方法，另一方面积极研读《教育学》《心理学》《班主任工作方法》等书籍，在这里我发现了一把金钥匙它为我开启了一扇智慧之门，让我茅塞顿开，使我豁然开朗。在以后的工作中我学以致用，每每在获得优异成绩时都会给我莫大鼓舞，而每每在工作困顿时，看到孩子们的点滴进步又给了我莫大的抚慰，也正因为如此让我深深地爱上了这一行。多年的工作让我懂得班主任首先应具有责任感，在传授知识的同时，还要注意对学生综合素质的培养，促进全面开展，对学生的将来负责。所以在我每接一个班级时我都会在第一时间内理解他们的详细情况，包括他们的家庭情况，经济情况，不良爱好等。大家可能都知道如今的孩子都喜欢上网吧，玩游戏。我想我们班级的孩子也不可能例外。2023年9月开学之后我经常在中午放学后观察一些男孩子的行为。终于让我发现我们班级的黄XX和刘X一放学就使劲的往中兴公园方向跑，下午第一节课总在下面偷偷的吃东西，我知道他们中午一定没有做什么好事，第二天中午我悄悄的跟在他们身后，我发现他们并没有去吃饭，而是进了中兴公园附近的一家网吧，我在门外观察了5分钟后，发现他们确实坐在电脑旁边玩起了游戏，我悄悄的走进去，在他们身边站了10分钟后，他们竟然没有发现我，我只好拍了拍他们的肩膀，把他们带了出去，并且我还成心像一个泼妇一样警告网吧的老板：假设他再让这两个孩子进网吧，我就和他没完。两个孩子看见我为了他们和网吧老板吵了起来都吓坏了，他们怕我挨打，一个劲的说教师我们再也不玩游戏了。从那以后两个孩子就真的没去网吧，班上的其他孩子听说后也没人敢去网吧了。一个好的班主任除了具备责任感外还应具备足够的耐心。俗话说：精诚所至，金石为开。更何况是一颗颗纯洁无瑕的童心。2023年9月我第一次担任初三班主任，当时有一位学生叫李X他是后分到我们班的，原来的班主任给我介绍了他的情况，说他根底不算差，头脑极为聪明，但聪明没用在学习上，而是用在玩游戏、踢足球上，上课时就像小猪尾巴，没有一个时候是老实的。但是假设教育好了，考上重点高中是不成问题的。对于他的这种情况，我采取了种种策略，找他谈心，联络家长，变把戏鼓励刺激他，虽也获得一定的效果，成绩一度上升，但好玩的天性使他缺乏必要的恒心，起起落落，让科任教师好不绝望。但我以足够的耐性，一再开导他，鼓励他。还利用晚上的时间和科任教师一起对他进展家访。〔班主任〕记得第一次去他家家访时，他正在家里一边看电视一边用钳子夹核桃吃。我看见后马上说难怪大家都说李X聪明，原来李X天天都在家里偷偷的吃核桃，核桃最补脑了！他看见我和英语教师本来就很意外，一听我这样说，脸马上就红了，很不好意思的回他的房间学习去了。他妈妈告诉我他最怕教师家访了，说假设让邻居知道他的班主任到他家去家访，太丢脸了。知道这一情况后我就和他说好，我每天都会给他妈妈打假设他没有好好学习，或者学习不认真，我就去他家陪着他学习。从那以后他再也没让____心过。每天都很认真的学习。终于皇天不负有心人，聪明的他在中考中像一匹黑马，进入了市重点高中。如今他已经成为沈师的一名优秀的在校学生，将来也会是教育战线一名优秀的人才。在知道录取分数的那一刻，他第一个给我打来，从他的声音中，我可以感觉出他的冲动与兴奋。我也异常自豪，我以耐性征服了他。那一年但凡我家访的孩子都考上了市重点高中，事后我真的很懊悔，懊悔我家访的孩子还太少了。只要有付出就会有收获，2023年的中考我们班有11名学生以优异的成绩考入了盘锦市重点高中，还有很多学生也都升入了其他的高中。他们成绩是我们所有师生共同努力的结果。我相信无论我的孩子们走到哪里他们一定记得我们之间的这份友谊，教师也会永远记得得意的你们！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，经过数年风霜雨雪的洗礼，自觉工作才能成熟了许多，个人素养饱满了许多，精神世界充实了许多。由于个人的勤勉和敬业，博得了校领导和同事们的高度信任，我荣幸地担任了学校的教务处主任一职。深感任务艰巨的同时也颇感肩上担子重大，但我仍然承担着班主任工作，并担任初三的数学课，说实话，我真的很累，但是再累，我也想为学生做点实事，这也是对我心灵最好的慰藉，我真的不敢想象。假设我分开班主任这一岗位，那将会是一种怎样的空虚，怎样的寂寥，怎样的茫然。至少在我，不会轻言放弃这一职责。捧着一颗心来，不带走半棵草去，我不否认这句话的光芒四射，但我要说捧着一颗心来，能换取万棵苗长，我坚信只要有爱心，就一定能驱散阴霾，迎来碧空万里，只要有爱心就一定能赶走邪恶，迎来正义千载，只要有爱心就一定能点亮希望之火，迎来朗朗乾坤。教授教化心得领会：用爱心托起明天的太阳幼儿园的工作异常细碎、繁琐，然而我就是在如许一个平常的岗亭上谨小慎微的做着不平常的事，固然这些事看似通俗，但倒是那样的实实袈内涵。在工作中，我热爱关心每位幼儿，班琅绫强个孩子的饥饱冷暖都不时挂在心上，就象妈妈一样的关心、呵护他们，孩子们弄脏了衣服，尿湿了裤子，我帮他们清洗；孩子们困了，我给他们铺好被褥，轻轻的抚摩他们，使他们很快的入眠；孩子们病了，我给他们量体温、喂药，送他们上病院，我和孩子们之间建立了割也割赓续的情感，早上来了我亲亲他们，下昼该走了我抱抱他们，孩子进步了，我摸摸他的小头，孩子想家了，握握他的小手，孩子有时犯了错，也训斥几句，然那么他们就是爱好一步不离的跟着我,有一次我生病住院了，好几个孩子吵着要来看我，还给我带来了鲜花、糖不雅和他们亲手画的画。在教授教化上，我以新《纲领》的教诲理念为指导，选择聚集相符幼儿身心成长特点的教授教化内容和材料，精心设计每一个晃荡环节，以游戏为根本晃荡，带着幼儿走出教室，走进社会，走进大年夜天然，学会不雅察和体验，晃荡中做到因材施教，保持正面教诲和面向全部幼儿，充分调动幼儿介入晃荡的积极性和主动性，发挥孩子们的创造力，使他们在玩中学、学中玩，轻松快乐的获取新知，成长才能，养成了优胜的品德。特别是在艺术教诲范沉闼楝经由过程我本身的尽力研究和理论，获得了非常丰富的教授教化经历和成就。在美术晃荡《美丽的鱼》中，为了丰富幼儿的感性熟悉，我带着孩子们来到了水族馆，让他们和美丽的鱼儿做了一次“亲密接触”，孩子们真逼真切的感触感染到了鱼儿的朝气勃勃、五彩斑斓，接着我又和另一名教师加班加点的灌音、做动画，完成了课件制造，活泼活泼的课件和孩子们积聚的感性经历使我们顺利的完成了此次晃荡，孩子们应用折、剪、贴、画等多种情势描绘出了一幅美丽的鱼儿图，是以这节美术课也荣获第七界黄鹤美育节美术优质课市级二等奖。幼儿是有个别差异的，所以幼儿的审美情趣和绘画技能也是各不雷同的，根据每个幼儿的不合特点我老是很耐烦的作出合时恰当的指导。吕杨小龙小同伙想像力丰富，作画大年夜胆，但有急于求成的缺点，作品中线条粗拙、色彩纷乱，针对这种情况，起首我并没有责备他，而是异常肯定他的创意，然后和他一路商讨假设何用色，调和画面的色彩，代启明小同伙爱好临摹范画，他的画线条流畅，色彩鲜艳，不管什么画面都要画上一个半圆形的太阳公公，我一边赞美他的绘画技能，一边向他提出一些启发性的问题，如“这么漂亮的房子修到哪儿最好呢？你想让谁住进去呢？”渐渐的他的思路坦荡了很多，而对于一拿起笔就喊“我不会画”“我画不好”的孩子，我老是给他们多一些鼓励和赞赏，使他们充满信念，大年夜胆的创作。经由过程我的耐烦指导，孩子们也给了我丰富的回报，在第七届黄鹤美育节上，我指导的“山里的车”、“跳绳”、“师徒四人”三副作品分获州级两个一等奖，一个二等奖。经历的累积使我完成了论文《浅谈幼儿美术教诲》，并荣获艺术教诲论文市级一等奖和湖北省教诲科研优良结不雅三等奖。大年夜湖北省实验幼儿师范黉舍卒业以来，带着对幼教工作的好梦神往，对孩子们满腔的热爱，我来到了恩施市中间幼儿园，开端了这份“太阳底下最神圣、最好梦”的工作。十年来，我一向保持在教授教化的第一线，并获得了大年夜专学历。工作中我。建立了"一切为了孩子''"为了孩子的一切''"为了一切的孩子''的精力,悉心领会新>的教诲理念,赓续开拓朝长进步总结经历,尽力进步本身的文化素养和营业程度,使本身具备了非常丰富的教授教化经历和扎实的专业常识程度。在平常的幼教战线上，我用本身的爱心，去热爱工作、热爱孩子，时刻以陶行知师长教师的"捧着一颗心来不带半铲除去''的名言来煽动自我,默默的奉献着本身。爱是仁攀类最好梦的说话，高尔基说：“教诲儿童的事业是恳求对儿童有宏大年夜爱抚的事业。”对于一名幼儿园师长教师来说，要真正爱上许很多多与本身没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不轻易的。爱是做好工作的前提，是翻开幼儿心灵之窗的一把钥匙，是孩子们最珍贵的养分。幼儿期的孩子是异常敏感的，可塑性也是异常的大年夜的，他们需要的并不多，一个甜甜的微笑，一个轻轻的抚摩，一种赞赏的目光``````都可以使孩子熟悉本身、，烂的阳光一样洒向每个孩子的心坎。孩子们在爱的抚慰下，个个都大年夜率性、幼稚到懂事、礼貌。成为人见人爱的孩子。因为工作的需要，我经久兼任跳舞班的教授教化工作，与跳舞班的孩子们结下了深挚的情感。孩子们都特别爱好跳舞，每当听到音乐想起的时刻，他们都邑不由自立的挥动本身的计无所出，快活的扭动起来，为了赞助他们进步动作的调和性，可以或许准确的用本身的肢体说话表达心坎的情感，我想尽了一切方法。进修跳舞身材的柔嫩性很重要，孩子们需要演习根本功，有些孩子怕疼，动作不标准，因为恰是长身材的时刻，不标准的动作有可能影响孩子们的开展发育，于是我微笑着走到他们面前，一面鼓励他们要大胆，一面放上优美动人的音乐，挨个儿的用本身的双手轻轻的、轻轻的帮他们改┞俘动作，力争让每个孩子的动作都要优美、到位。一个完全的跳舞每个动作孩子们都需要反复的演习，____板的演习会让他们掉去对跳舞的兴趣，为了让____板的演习变的活泼有趣，我采取了各类方法，跳舞组合《摘不雅不雅》中的┞藩不雅子的动作孩子们很难控制，我对他们说：“孩子们，我们一路摘不雅不雅，看谁摘的多！”“一个、两个、三个```````”我有节拍的喊了起来，跟着我的号令孩子们饶有兴趣的┞藩了起来，不一会儿就控制了动作。有些跳舞动作调和性很强，为了让孩子们轻松的习得，我经常一小我反复的揣摩，把一个简单的动作分化开来，让孩子身材的每一个部位都获得锤炼，尽量让他们学的轻松，舞的美丽。在我的尽力下，孩子们也给了我丰富的回报，我指导的跳舞《活力瑰宝》获得了“蒲公英”杯全国少儿跳舞大年夜赛恩施州地区一等奖，看着一个个大年夜跳舞班走出来的美丽、安康的孩子们，家长们都急迫的想把孩子送进我的跳舞班，孩子们也都特别爱好我，我也异常心疼他们，每次跳舞的时刻，我都邑异常谅解的┞氛顾他们，出汗了给他们垫毛巾，口渴了给他们喂水喝，歇息时给他们讲故事，陪他们做游戏，孩子们和我建立了难以割舍的情感，很多多少孩子卒业了都还要来看一看我。“用爱心托起明天的太阳！”我是如许想的，也是如许做的，我会尽力用爱心撑起一片蓝天因为在艺术教诲上的凸起成就，我喜获第七届黄鹤美育节恩施市艺术教诲先辈小我，在恩施州“三优一先辈”评选中也被评为先辈小我。工作中我也不忘加强对本身技能技能的练习，积极参加园内组织的各类晃荡，处处高标准、严恳求，卖力进修新知，及时总结经历，赓续的进步和完美自我。在全园组织的师德师风演讲比赛中，教师专业技能技能考察中都获得了一等奖，并且我在工作中也不时留意以身作那么，发挥典范带头感化，时常以积极朝长进步的精力影响身边的每一小我，XX年在全市师德师风扶植年晃荡中我又再次被评为师德典范。在与孩子一路成长的岁月里，我尊敬每一个孩子，关心保护所有的孩子，做到一视同仁，捕获每一个孩子身上的发光点。春夏秋冬，四时瓜代，我一向都在用本身的爱心、耐烦和细心呵护着这些得意的小花朵们，让他们在享受童年乐趣的同时安康快活的成长。正因为如许，我也博得了家长们的信赖，我的尽力获得了他们的肯定，孩子们一届一届卒业了，我的同伙却越来越多了，不然那么孩子，也有家长们，我为本身是一名幼儿教师而认为无比的幸福，作为一名幼儿教师，我无悔，我宁愿，我愿像蜡烛一样，燃烧本身照亮别人，蜡炬成灰而不悔；作为一名幼儿教师，我骄傲，因为是我渤辗逝孩子走上人生旅途的第一步，我愿做一名通俗而平常的幼儿教师，伴随孩子们在百花圃中快活成长，直到永远。教学心得体会：用爱心托起明天的太阳从湖北省实验幼儿师范学校毕业以来，带着对幼教工作的美妙憧憬，对孩子们满腔的热爱，我来到了恩施市中心幼儿园，开始了这份“太阳底下最神圣、最美妙”的工作。十年来，我一直坚持在教学的第一线，并获得了大专学历。工作中我。树立了"一切为了孩子''"为了孩子的一切''"为了一切的孩子''的精神,悉心领会新纲要的教育理念,不断开拓进取总结经历,努力进步自己的文化素养和业务程度,使自己具备了非常丰富的教学经历和扎实的专业知识程度。在平凡的幼教战线上，我用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，时刻以陶行知先生的"捧着一颗心来不带半根草去''的名言来鞭策自我,默默的奉献着自己。幼儿园的工作非常细碎、繁琐，然而我就是在这样一个平凡的岗位上兢兢业业的做着不平凡的事，虽然这些事看似普通，但却是那样的实实在在。在工作中，我热爱关心每位幼儿，班里每个孩子的饥饱冷暖都时时挂在心上，就象妈妈一样的关心、呵护他们，孩子们弄脏了衣服，尿湿了裤子，我帮他们清洗；孩子们困了，我给他们铺好被褥，轻轻的抚摸他们，使他们很快的入眠；孩子们病了，我给他们量体温、喂药，送他们上医院，我和孩子们之间建立了割也割不断的感情，早上来了我亲亲他们，下午该走了我抱抱他们，孩子进步了，我摸摸他的小头，孩子想家了，握握他的小手，孩子有时犯了错，也训斥几句，但是他们就是喜欢一步不离的跟着我,有一次我生病住院了，好几个孩子吵着要来看我，还给我带来了鲜花、糖果和他们亲手画的画。在教学上，我以新《纲要》的教育理念为指导，选择搜集符合幼儿身心开展特点的教学内容和资料，精心设计每一个活动环节，以游戏为根本活动，带着幼儿走出教室，走进社会，走进大自然，学会观察和体验，活动中做到因材施教，坚持正面教育和面向全体幼儿，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，发挥孩子们的创造力，使他们在玩中学、学中玩，轻松愉快的获取新知，开展才能，养成了良好的品质。特别是在艺术教育领域中，通过我自己的努力钻研和理论，获得了非常丰富的教学经历和成绩。在美术活动《美丽的鱼》中，为了丰富幼儿的感性认识，我带着孩子们来到了水族馆，让他们和美丽的鱼儿做了一次“亲密接触”，孩子们真真切切的感受到了鱼儿的生气勃勃、五彩斑斓，接着我又和另一名教师加班加点的录音、做动画，完成了课件制作，生动活泼的课件和孩子们积累的感性经历使我们顺利的完成了这次活动，孩子们利用折、剪、贴、画等多种形式描绘出了一幅美丽的鱼儿图，因此这节美术课也荣获第七界黄鹤美育节美术优质课市级二等奖。幼儿是有个体差异的，所以幼儿的审美情趣和绘画技能也是各不一样的，根据每个幼儿的不同特点我总是很耐心的作出适时适当的指导。吕杨小龙小朋友想像力丰富，作画大胆，但有急于求成的缺点，作品中线条粗糙、色彩混乱，针对这种情况，首先我并没有责怪他，而是非常肯定他的创意，然后和他一起商讨如何用色，协调画面的色彩，代启明小朋友喜欢临摹范画，他的画线条流畅，色彩鲜艳，不管什么画面都要画上一个半圆形的太阳公公，我一边赞赏他的绘画技能，一边向他提出一些启发性的问题，如“这么漂亮的房子修到哪儿最好呢？你想让谁住进去呢？”渐渐的他的思路开阔了许多，而对于一拿起笔就喊“我不会画”“我画不好”的孩子，我总是给他们多一些鼓励和赞扬，使他们充满信心，大胆的创作。通过我的耐心辅导，孩子们也给了我丰厚的回报，在第七届黄鹤美育节上，我辅导的“山里的车”、“跳绳”、“师徒四人”三副作品分获州级两个一等奖，一个二等奖。经历的累积使我完成了论文《浅谈幼儿美术教育》，并荣获艺术教育论文市级一等奖和湖北省教育科研优秀成果三等奖。爱是人类最美妙的语言，高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名幼儿园教师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是翻开幼儿心灵之窗的一把钥匙，是孩子们最珍贵的营养。幼儿期的孩子是非常敏感的，可塑性也是非常的大的，他们需要的并不多，一个甜甜的微笑，一个轻轻的抚摸，一种赞扬的目光``````都可以使孩子认识自己、，烂的阳光一样洒向每个孩子的心田。孩子们在爱的抚慰下，个个都从任性、幼稚到懂事、礼貌。成为人见人爱的孩子。由于工作的需要，我长期兼任舞蹈班的教学工作，与舞蹈班的孩子们结下了深沉的感情。孩子们都特别喜欢跳舞，每当听到音乐想起的时候，他们都会情不自禁的挥舞自己的小手小脚，快乐的扭动起来，为了帮助他们进步动作的协调性，可以准确的用自己的肢体语言表达内心的情感，我想尽了一切方法。学习舞蹈身体的柔韧性很重要，孩子们需要练习根本功，有些孩子怕疼，动作不标准，因为正是长身体的时候，不标准的动作有可能影响孩子们的生长发育，于是我微笑着走到他们面前，一面鼓励他们要英勇，一面放上优美动听的音乐，挨个儿的用自己的双手轻轻的、轻轻的帮他们纠正动作，力求让每个孩子的动作都要优美、到位。一个完好的舞蹈每个动作孩子们都需要反复的练习，枯燥的练习会让他们失去对舞蹈的兴趣，为了让枯燥的练习变的生动有趣，我采用了各种方法，舞蹈组合《摘果果》中的摘果子的动作孩子们很难掌握，我对他们说：“孩子们，我们一起摘果果，看谁摘的多！”“一个、两个、三个```````”我有节奏的喊了起来，随着我的号令孩子们饶有兴致的摘了起来，不一会儿就掌握了动作。有些舞蹈动作协调性很强，为了让孩子们轻松的习得，我经常一个人反复的琢磨，把一个简单的动作分解开来，让孩子身体的每一个部位都得到锻炼，尽量让他们学的轻松，舞的美丽。在我的努力下，孩子们也给了我丰厚的回报，我辅导的舞蹈《活力宝贝》获得了“蒲公英”杯全国少儿舞蹈大赛恩施州地区一等奖，看着一个个从舞蹈班走出来的美丽、安康的孩子们，家长们都急迫的想把孩子送进我的舞蹈班，孩子们也都特别喜欢我，我也非常心疼他们，每次跳舞的时候，我都会非常体贴的照顾他们，出汗了给他们垫毛巾，口渴了给他们喂水喝，休息时给他们讲故事，陪他们做游戏，孩子们和我建立了难以割舍的情感，好多孩子毕业了都还要来看一看我。由于在艺术教育上的突出成绩，我喜获第七届黄鹤美育节恩施市艺术教育先进个人，在恩施州“三优一先进”评选中也被评为先进个人。工作中我也不忘加强对自己技能技巧的训练，积极参加园内组织的各种活动，处处高标准、严要求，认真学习新知，及时总结经历，不断的进步和完善自我。在全园组织的师德师风演讲比赛中，教师专业技能技巧考核中都获得了一等奖，而且我在工作中也时时注意以身作那么，发挥模范带头作用，时常以积极进取的精神影响身边的每一个人，XX年在全市师德师风建立年活动中我又再次被评为师德模范。在与孩子一起成长的岁月里，我尊重每一个孩子，关心保护所有的孩子，做到一视同仁，捕捉每一个孩子身上的发光点。春夏秋冬，四季交替，我一直都在用自己的爱心、耐心和细心呵护着这些得意的小花朵们，让他们在享受童年乐趣的同时安康快乐的成长。正因为这样，我也赢得了家长们的信赖，我的努力得到了他们的肯定，孩子们一届一届毕业了，我的朋友却越来越多了，不光是孩子，也有家长们，我为自己是一名幼儿教师而感到无比的幸福，作为一名幼儿教师，我无悔，我情愿，我愿像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，蜡炬成灰而不悔；作为一名幼儿教师，我自豪，因为是我搀扶着孩子走上人生旅途的第一步，我愿做一名普通而平凡的幼儿教师，伴随孩子们在百花园中快乐成长，直到永远。“用爱心托起明天的太阳！”我是这样想的，也是这样做的，我会努力用爱心撑起一片蓝天班主任经历交流：用爱做好班主任工作班主任经历交流：用爱做好班主任工作光阴匆匆，岁月悠悠，弹指间，几年的班主任生涯使我接触了形形色色的学生，我感到今天的孩子更加聪明，更有思想，有个性，也更难管，然而工作中的酸甜苦辣仍然让我兴奋，因为俱全的五味经过我多年的品味，已逐渐变成我的营养，变成我做好班级工作的决心。一、严格要求，诲生不倦随着年龄的增长，学生的生理、心理、思想品德也随之变化，尤其是高年级的学生，他们的独立意识在不断的增强。可由于年龄的原因，他们还不能充分的把握自己。理论告诉我，只有把对学生的爱同严格的要求融为一体，同时反复讲请道理，做到循循善诱，诲生不倦，学生才能防止走弯路，才能理解和承受这种爱，才能心悦诚服的承受教育，自觉的服从要求。几年来，我不管接哪个班，都遵照严字当头，爱字领先的原那么，从抓纪律入手，以培养学生的良好习惯，促使全面开展为目的，让学生在学习、工作、活动中不断的完善自己在思想品德、智力、心理、体质等方面逐渐成熟。这不是朝夕就能奏效的，长期做我班的***的思想工作中，我更体会到了严格要求，诲生不倦的工作之艰辛。有付出就有收获，今天的***满身的棱角不见了，无论是在学习上还是在纪律上，都透出了一股向上的劲头。即使偶犯错误，也能很诚恳的查找原因，承受教育，完全没有了往年的霸气。从***的变化中，我深深感到，对学生的严格要求，要有度，有方，更要持之以恒。只有不倦的教诲，教师才能扎扎实实的帮助学生打好各方面的根底，才能促使好学生不断追求，奋力登攀，诱导犯错误的学生悔过自新，重新做人。假设没有要求，就没有期望，更不会有学生的安康成长。二、充分信任，培养才能学生是祖国的希望和将来，他们走上社会以后，应该以主人翁的姿态对待国家和集体的事业。而这种责任感和意识观就是教育的结果。它是在师生的交往中逐渐形成的。为此在日常的教育与教学工作中，我很注意学生的意见和建议。比方，新学期开始，我都要征求学生对每天作业的要求，然后根据绝大多数的意见认真施行。在班级工作中，为了培养学生的主人翁责任感，多少年来，我一直采用小干部轮换的方法，让更多的学生，尤其是让那些淘气包在理论中学会知识，增长才能。活动的开展使学生进步了处事才能。改掉了不良习惯。为形成良好的班风奠定了扎实的根底。对小干部的工作，我积极支持，耐心指导，而对那些差生对于更多的呵护。〔班主任〕假设他在工作中出了过失，我首先承担责任，以暗示学生，推卸责任是不可取的。学生很盼望每周的班会，因为这是竞选干部的时间。此项活动使我有了许多得利的小帮手。更增强了学生对自己是班级的主人。对这个集体负有义不容辞的责任。想方设法也要把这个集体搞好的道德意识。学生渴望得到教师的信任，因为这种信任本质就是对他的尊重。尊重学生是激发学生不断进步的精神力量。对于差生来说，通过干部轮换，更有助于他抑制缺点，不辜负教师的期望，用高标准严格要求自己，从而抬起头来走路，挺起胸膛做人。三、关爱全体，陶治情操爱是人的一种根本需要，特别是身心都处在开展变化之中，尚未完全成熟的学生，那么更需要教师的关爱。教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，才能在学生的内心世界培养出爱的感情。并使之升华。几年来，我用真诚的师爱关心着身边的每一个学生。让金凤凰和丑小鸭都沐浴在爱的阳光里。***等病了，我领他们去医院；***突然晕倒了，随风潜入夜，润物细无声。在潜移默化中，学生也学会了关心集体，关心别人，好人好事在班中层出不穷。坐车时，大家互相谦让；站队进教室时，男同学总是让女生先行；有的同学呕吐时，他周围的同学不约而同的帮助清扫；用爱心传递爱心，用心灵呼唤心灵，为了孩子们的今天和明天，我会倍加珍惜在教育事业中的工作。让每个学生在分开母校的时候，带走的不仅仅是分数，更带走用师爱为他们点燃的理想的火焰！班主任工作的秘诀爱班主任工作的秘诀爱光阴荏苒，转眼间，我已经在班主任这个岗位上工作了5年了。回忆这么多年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的开展。而我认为班主任工作的秘诀就是爱。1、爱就是理解。爱学生就要理解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深化理解。这是做好班级管工作、防止教育盲点、因材施教的前提，也是进步教育管理程度、进步教育教学质量的必要条件。而理解学生从理解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要理解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么缺点，需不需要照顾；理解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了理解学生我经常和他们在一起，放学后和他们说说话，在闲谈过程中理解他们的根本情况。理解了学生，我就能有的放矢地去关心教育他们。2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权利污辱学生；理解学生要从青少年的心理开展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在理论中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理间隔，学生才会对教师产生依赖感。我们班的康小明同学，上课好动，爱和同学发生矛盾，是个地道的淘气大王。我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别尊敬教师，热爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想根底。我屡次找他谈心，及时与家长联络，对于他的每一点进步都给以鼓励，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。渐渐进步他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助教师做事，学习也进步了不少。〔班主任〕就在前几天，他说了一句话，很让我感动，那天我闹着玩戴了一副装饰耳环，他来到办公室看见了，就说教师，您的耳环好漂亮！我赶紧解释假的，闹着玩呢。没关系，教师，等我长大了一定给你买副真的，世界上最美的！是吗？那就等好好学习，有成就才买得起呀！我一定加倍努力！一句开玩笑的话，却深深温暖了我的心，这不就是对爱的回报吗？3、爱就是责任。爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深化的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生将来的开展和前途。作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的此岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。以前，我们班的葛小亮我觉得是老大难，根底特别差，还没有一定的理解程度，我总是利用课余时间给他们补课，吃小灶。经过一段时间的辅导，他的拼音程度和识字有了明显的进步，理解才能有了很大的进步，如今他已经成为我们班的书法家了，由于父母的遗传加上自己的努力，字写得特别漂亮。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。普通高中的学生，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后让他们右侧行，口无声，脚步轻。这样的话不知说了多少。就这样，如今下课我不再用去看着了，间操队伍也站得整整齐齐了。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。优秀范文：教学心得体会——用爱心托起明天的太阳从湖北省实验师范学校毕业以来，带着对幼教工作的美妙憧憬，对们满腔的热爱，我来到了恩施市中心幼儿园，开始了这份“太阳底下最神圣、最美妙”的工作。十年来，我一直坚持在教学的第一线，并获得了大专学历。工作中我。树立了"一切为了孩子''"为了孩子的一切''"为了一切的孩子''的精神,悉心领会新纲要的教育理念,不断开拓进取总结经历,努力进步自己的文化素养和业务程度,使自己具备了非常丰富的教学经历和扎实的专业知识程度。在平凡的幼教战线上，我用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，时刻以陶行知先生的"捧着一颗心来不带半根草去''的名言来鞭策自我,默默的奉献着自己。幼儿园的工作非常细碎、繁琐，然而我就是在这样平凡的岗位上兢兢业业的做着不平凡的事，虽然这些事看似普通，但却是那样的实实在在。在工作中，我热爱关心每位幼儿，班里每个孩子的饥饱冷暖都时时挂在心上，就象妈妈一样的关心、呵护，孩子们弄脏了衣服，尿湿了裤子，我帮他们清洗；孩子们困了，我给他们铺好被褥，轻轻的抚摸他们，使他们很快的入眠；孩子们病了，我给他们量体温、喂药，送他们上医院，我和孩子们之间建立了割也割不断的感情，早上来了我亲亲他们，下午该走了我抱抱他们，孩子进步了，我摸摸他的小头，孩子想家了，握握他的小手，孩子有时犯了错，也训斥几句，但是他们就是喜欢一步不离的跟着我,有一次我生病住院了，好几个孩子吵着要来看我，还给我带来了鲜花、糖果和他们亲手画的画。在教学上，我以新《纲要》的教育理念为指导，选择搜集符合幼儿身心开展特点的教学内容和资料，精心设计每一个活动环节，以游戏为根本活动，带着幼儿走出教室，走进社会，走进大自然，学会观察和体验，活动中做到因材施教，坚持正面教育和面向全体幼儿，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，发挥孩子们的创造力，使他们在玩中学、学中玩，轻松愉快的获取新知，开展才能，养成了良好的品质。特别是在艺术教育领域中，通过我自己的努力钻研和理论，获得了非常丰富的教学经历和成绩。在美术活动《美丽的鱼》中，为了丰富幼儿的感性认识，我带着孩子们来到了水族馆，让他们和美丽的鱼儿做了一次“亲密接触”，孩子们真真切切的感受到了鱼儿的生气勃勃、五彩斑斓，接着我又和另一名教师加班加点的录音、做动画，完成了课件制作，生动活泼的课件和孩子们积累的感性经历使我们顺利的完成了这次活动，孩子们利用折、剪、贴、画等多种形式描绘出了一幅美丽的鱼儿图，因此这节美术课也荣获第七界黄鹤美育节美术优质课市级二等奖。幼儿是有个体差异的，所以幼儿的审美情趣和绘画技能也是各不一样的，根据每个幼儿的不同特点我总是很耐心的作出适时适当的指导。吕杨小龙小朋友想像力丰富，作画大胆，但有急于求成的缺点，作品中线条粗糙、色彩混乱，针对这种情况，首先我并没有责怪他，而是非常肯定他的创意，然后和他一起商讨如何用色，协调画面的色彩，代启明小朋友喜欢临摹范画，他的画线条流畅，色彩鲜艳，不管什么画面都要画上一个半圆形的太阳公公，我一边赞赏他的绘画技能，一边向他提出一些启发性的问题，如“这么漂亮的房子修到哪儿最好呢？你想让谁住进去呢？”渐渐的他的思路开阔了许多，而对于一拿起笔就喊“我不会画”“我画不好”的孩子，我总是给他们多一些鼓励和赞扬，使他们充满信心，大胆的创作。通过我的耐心辅导，孩子们也给了我丰厚的回报，在第七届黄鹤美育节上，我辅导的“山里的车”、“跳绳”、“师徒四人”三副作品分获州级两个一等奖，一个二等奖。经历的累积使我完成了论文《浅谈幼儿美术教育》，并荣获艺术教育论文市级一等奖和湖北省教育科研优秀成果三等奖。爱是人类最美妙的语言，高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名幼儿园教师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是翻开幼儿心灵之窗的一把钥匙，是孩子们最珍贵的营养。幼儿期的孩子是非常敏感的，可塑性也是非常的大的，他们需要的并不多，一个甜甜的微笑，一个轻轻的抚摸，一种赞扬的目光``````都可以使孩子认识自己、，烂的阳光一样洒向每个孩子的心田。孩子们在爱的抚慰下，个个都从任性、幼稚到懂事、礼貌。成为人见人爱的孩子。由于工作的需要，我长期兼任班的教学工作，与舞蹈班的孩子们结下了深沉的感情。孩子们都特别喜欢跳舞，每当听到音乐想起的时候，他们都会情不自禁的挥舞自己的小手小脚，快乐的扭动起来，为了帮助他们进步动作的协调性，可以准确的用自己的肢体语言表达内心的情感，我想尽了一切方法。学习舞蹈身体的柔韧性很重要，孩子们需要练习根本功，有些孩子怕疼，动作不标准，因为正是长身体的时候，不标准的动作有可能影响孩子们的生长发育，于是我微笑着走到他们面前，一面鼓励他们要英勇，一面放上优美动听的音乐，挨个儿的用自己的双手轻轻的、轻轻的帮他们纠正动作，力求让每个孩子的动作都要优美、到位。一个完好的舞蹈每个动作孩子们都需要反复的练习，枯燥的练习会让他们失去对舞蹈的兴趣，为了让枯燥的练习变的生动有趣，我采用了各种方法，舞蹈组合《摘果果》中的摘果子的动作孩子们很难掌握，我对他们说：“孩子们，我们一起摘果果，看谁摘的多！”“一个、两个、三个```````”我有节奏的喊了起来，随着我的号令孩子们饶有兴致的摘了起来，不一会儿就掌握了动作。有些舞蹈动作协调性很强，为了让孩子们轻松的习得，我经常一个人反复的琢磨，把一个简单的动作分解开来，让孩子身体的每一个部位都得到锻炼，尽量让他们学的轻松，舞的美丽。在我的努力下，孩子们也给了我丰厚的回报，我辅导的舞蹈《活力宝贝》获得了“蒲公英”杯全国少儿舞蹈大赛恩施州地区一等奖，看着一个个从舞蹈班走出来的美丽、安康的孩子们，家长们都急迫的想把孩子送进我的舞蹈班，孩子们也都特别喜欢我，我也非常心疼他们，每次跳舞的时候，我都会非常体贴的照顾他们，出汗了给他们垫毛巾，口渴了给他们喂水喝，休息时给他们讲故事，陪他们做游戏，孩子们和我建立了难以割舍的情感，好多孩子毕业了都还要来看一看我。班主任培训领会：爱是班主任工作的核心班主任培训领会：爱是班主任工作的核心我们经常会创造，一些年青教师、尤其是刚卒业的青年教师，与学生的关系平日会比较好，很受学生的迎接。学生有什么快乐、忧?的事，都愿意向他们诉说。其实袈洵因很简单，这是因为他们方才卒业，身上还带有学生的影子，可以或许站在学生的角度，更好的去懂得、尊敬学生，轻易走进学生的情感世界，去感触感染学生的喜怒哀乐，如许他们就更轻易与学生形成一种同伙关系。身为班主任，更不克不及有如许的设法主意，你需要去关心、去赞助、去引导本身的每一位学生，让他们至少要做到：当面对生活时，要微笑着说：“太好了”；当面对艰辛时，要大胆的说：“我能行”；当与人相处时，要主动地说：“我帮你”。三、爱就是信赖、爱就是鼓励一、爱就是关心、爱就是赞助信赖每一个学生的才能，是我们正常施行教诲的前提，决不克不及主不雅的认为某某学生已经到了无可救药、一无可取的地步，而放弃对他的治理，无视他的存在，甚至在言语和行动上歧视他。有很多时刻，我们会因为别人鄙弃的目光或者是一句嘲笑的话语，而变得再也不敢在别人面前大年夜声歌唱、大声讲话、揭橥本身的不雅点。8月18日下昼，由县实验小学的李师长教师作申报——《让鲜花在爱的哺养下朵朵盛开》，以叙事的情势把她工作中产生的故事，受到的启发向我们娓娓道来。结合本人的懂得，认为班主任工作始终是环绕着一个“爱”字才得以顺利开展的。尽管一个班内几十个孩子的性格迥异，禀赋不尽雷同，但上帝是公平的，在某些方面，每小我身上肯定都被付与了超出别人的才能。有热忱开朗的，如歌；有活泼好动的，如舞；有敏感聪明的，如诗；有多才多艺的，如画。美国心理学家詹姆斯认为：一个没有受过鼓励的人仅能发挥其才能的20~30%，而当他受过鼓励后，其才能可以发挥80~90%。所以我们不要吝啬，给学生一个鼓励的眼神，一句肯定的话语，他或许就会还你一个很大年夜的竟椴ⅲ“触摸童心，让教诲明灭着生命的色彩，让生活充满教诲的灵性。”四、爱就是耐烦、爱就是宽容但有时我们经常会抱怨，某某学生，是要长相没长相，要智力没智力，也没什么活动、音乐、美术方面的潜能，怎么越看越一无可取呢？有如许设法主意的师长教师，是因为你没走近他，你并不懂得他，他身上党肆光点还没有被开掘出来。如许一来就对本身的孩子越来越没耐烦，越来越斤斤计较，给孩子更多的是责备、否认，而很少在某些方面肯定他们。光阴长了，就会和孩子起一些不需要的冲突，我们就会一脸困惑的说：“怎么管得了别人的孩子，就是不会管本身的孩子呢？”当师长教师的见过的学生太多了，轻易犯一种职业病，动不动就把几个孩子放一块比较，比着比着，有些孩子越来越出类拔萃，有些孩子可就越来越没自负了。和同事们聊起来，不仅是对本身的学生，就是对本身的孩子也如许，因为我们见过的好学生实袈溱太多了，就老是拿着别人的长处去和本身孩子的缺点做比较。而我们有些师长教师，就是因为对学生的懂得不敷，又没有进展很好的沟通，有时的一些做法，明明是为了学生好，而学生却不承情，反而把我们的“好心当成驴肝贩票。五、爱就是忘我、爱就是公平二、爱就是懂得、爱就是尊敬有人说“每个孩子都是掉落落人世的天使，只不过是在坠落的过程中把同党折断了，师长教师就是为天使补缀同党的人。”每个学生都欲望成为一个师长教师、同窗眼中的好学生，都欲望获得师长教师的留意、看重，都欲望受到平等的待遇。一个学生，如不雅在全部受教诲阶段，始终处于庄严被无视、权利被剥夺的处境。那么，他的思想和行动只能在服大年夜或对抗的两极间游走，绝无时机学会与别人平等、友爱的相处。六、爱就是聪明、爱就是艺术教给学生聪明的教授教化必定教给了学生常识，而教给学生常识的教授教化不必定教给了学生聪明。这就恳求我们要具备一种“刹时知道该怎么做，如何与别人相处的临场聪明和才艺。”班主任工作繁琐、费时辛苦，同时还担着必定风险，但我们信赖，一切的抵触都邑在沟通中得以解决，一切的不合都邑随光阴而消失。歌德曾说过：“一句话可以改变一个孩子的命运；一本书可以改变一个家庭的命运；一位教诲家可以改变一个平易近族的平易近滚。”教师是否拥有感悟人生的深化脑筋、洞晓事理的聪明心灵、触摸脉搏的人文关心、飞扬跳荡的豪情热血，已不仅仅是小我品德的问题，而事关下一代的本质甚至魂魄。七、爱就是进修、爱就是朝长进步教师毫不克不及做照亮别人却息灭本身的“蜡烛”，我们要有创造性的去工作，在工作中赓续地汲取养分，赓续的充分本身。让本身在照亮别人的同时，本身反而越燃越亮，在工作中体验着幸福，实现着人生价值的孑遗和人格的豪华。教师也不是“苦行僧”，我们是积极朝长进步者、好梦生活的创造者。我们在工作中发梅钆憷、创造着美、供戏钆憷。托起明天的教育读书心得3篇教育好一个学生，幸福一个家庭，办好一所学校，幸福一方社会。下面是为大家准备的托起明天的教育读书心得，！托起明天的教育读书心得范文1教师是人类灵魂的工程师，教师职业是阳光下最灿烂的职业。教书育人，师德为先。教师的人格是进展教育的基石，一个成功的教师首先应是一个师德高尚的人。所以从我们跨入教师队伍的第一天起，就应在不断完善自己师德的征途上启程。师德是教师人格特征的直接表达。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作那么、循循善诱、诲人不倦、躬行理论等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品格特征的表达。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，模拟其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱那么是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心，即师魂。在一定程度上，热爱学生就是热，转载爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。师德的影响是宏大的，有什么样的教师就有什么样的孩子，我们奉献教育，就要努力理论师德，加强职业道德建立，进步师德修养，做一名拥有爱心的德才兼备的好教师，用爱心为孩子撑起一片广阔的天空。托起明天的教育读书心得范文2教育好一个学生，幸福一个家庭，办好一所学校，幸福一方社会。教育需要爱，需要责任，作为新教师，更要理解这一点，今天听了于舰主任的报告，我感触颇深。作为一名教师，要充分理解师德的意义，师德是教师职业道德，属于道德范畴，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念，情操和品质。是教师的从业之德，是对教师这一行业的道德要求，它是调整教师与学生，教师与教师，教师与集体，教师与社会之间互相关系的行为准那么。师风是作风行为，言行的概括，它是师德的详细外在的表现。我县要进步教师师德师风，要进步广阔教师的思想政治素质，树立崇高的教师职业理想，进步教师的职业道德程度，进步教师的业务程度，着力解决师德建立中的突出问题。要遵守《昌图县教师十不准》。目前我县在师德师风中还存在一些问题，首先是缺乏事业心和爱岗敬业精神，缺乏上进心和进取精神，行为不端，对工作缺乏爱心和热心。所以作为新教师，首先要抓师德师风，树立良好的形象。今天下午听了四位教师的报告，我深受感动，作为教师，他们无疑是出色的，他们真正做到了爱学生，对学生负责任。他们帮助许多辍学的学生重返课堂，让学生成人成才。他们用行为感动了自己的学生，是学生铭记不忘。这才是优秀的教师，我们要向他们学习，学习他们的无私的精神，学习他们坚持不懈的精神，学习他们大公无私的精神，学习他们舍己为人的精神。我们要向他们致敬，向那些工作在一线岗位上的教师致敬，向坚持在偏远山区担当教学工作的教师致敬。有了你们，生活变得更加美妙。托起明天的教育读书心得范文3前几天上朋友家玩，朋友给我介绍了一本由曲莉梅教师写的《爱心托起明天》这本书。拿回家认真拜读之后，受益匪浅。这本书写到了曲教师25年班主任和教育教学工作的经历结晶，也写到了，曲教师理论以爱育爱教育理念的生动记录。曲莉梅教师自从事教育工作以来，始终非常严格地要求自己，她热爱教育事业，并把这种热爱之情化成思想上的高追求。她始终坚持施行以爱育爱的教育理念，工作及其勤勉、尽职尽责、教育艺术精湛，受到了全校教师乃至社会的敬仰和高度赞扬，是当代教师当之无愧的楷模。多年来，曲莉梅教师始终坚持在一线做班主任工作。她沉醉于做学生的德育工作，用她对学生发自内心的爱作为繁琐的学生工作的力量，她身正为范，创造性地工作，形成了一套独特的教育方法。不管什么样的班级，曲莉梅教师接手后，都能很快地形成民主、和谐、快乐、积极、向上的凝聚力极强的班风;什么样的学生在曲教师的教诲下都会以让人难以置信的速度变成作风严谨，性情活泼，积极上进，又具个性的、视集体荣誉为第一重要的学生。因此，学生、家长一直把曲教师做自己孩子的班主任作为幸运之事。为什么曲莉梅教师会有如此出色的教育效果？认真拜读了曲教师的《爱心托起明天》，我深深的体会到，成功来于曲教师将爱岗敬业、为人师表做到了极致;来自于她有很高的理论程度和很强的研究才能;来自于她真正做到了德育工作中难之又难的因材施教，而这一切的核心来自于她对学生的慈祥之心。实验二小的教师们都由衷地说，曲教师是获得以爱育爱理念真谛的人，他们从来没有看到曲教师对学生有过任何急躁的行为。她着眼于学生的一生，将对学生一生做人的培养浸透在每一件小事当中，循循善诱、不厌其烦，爱生如爱子。爱是一种理解，一种信赖，一种尊重，一种激情，爱更是一种心灵的碰撞及交流，它是人类永久的主体，也是教师做好教育工作的原动力。对教师来讲，爱不仅是教育的手段，更是教育的目的。教师用真挚的情感爱孩子的过程，就是一种伟大的教育过程。在这个过程中教师爱的情感、爱的行为、爱的才能、爱的艺术得到展示与进步;在这个过程中，孩子理解爱、体验爱、付出爱，孩子爱的认知、情感和行为得到升华与完善。在这个过程中，教师只有在真正意义上爱孩子，才会在教育孩子成长的过程中真正体验到自己人生的价值，进而深化感受到：教育工作对教师来说不仅是职业，不仅是事业，更是生命的历程;不仅是付出，不仅是风险，更是一种获取──获取生命的意义、获取人生的快乐、获取自身的开展与成长。爱是情感，爱是才能，爱是艺术，爱更是每一位教师的行为。班主任培训体会：爱是班主任工作的核心班主任培训体会：爱是班主任工作的核心8月18日下午，由县实验小学的李教师作报告——《让鲜花在爱的哺育下朵朵盛开》，以叙事的形式把她工作中发生的故事，受到的启发向我们娓娓道来。结合本人的理解，认为班主任工作始终是围绕着一个“爱”字才得以顺利开展的。一、爱就是关心、爱就是帮助尽管一个班内几十个孩子的性格迥异，天赋不尽一样，但上帝是公平的，在某些方面，每个人身上肯定都被赋予了超越别人的才能。有热情开朗的，如歌；有活泼好动的，如舞；有敏感聪明的，如诗；有多才多艺的，如画。但有时我们经常会抱怨，某某学生，是要长相没长相，要智力没智力，也没什么运动、音乐、美术方面的潜能，怎么越看越一无是处呢？有这样想法的教师，是因为你没走近他，你并不理解他，他身上的闪光点还没有被挖掘出来。身为班主任，更不能有这样的想法，你需要去关心、去帮助、去引导自己的每一位学生，让他们至少要做到：当面对生活时，要微笑着说：“太好了”；当面对困难时，要英勇的说：“我能行”；当与人相处时，要主动地说：“我帮你”。二、爱就是理解、爱就是尊重我们经常会发现，一些年轻教师、尤其是刚毕业的青年教师，与学生的关系通常会比较好，很受学生的欢迎。学生有什么快乐、苦恼的事，都愿意向他们诉说。其实原因很简单，这是因为他们刚刚毕业，身上还带有学生的影子，可以站在学生的角度，更好的去理解、尊重学生，容易走进学生的情感世界，去感受学生的喜怒哀乐，这样他们就更容易与学生形成一种朋友关系。而我们有些教师，就是因为对学生的理解不够，又没有进展很好的沟通，有时的一些做法，明明是为了学生好，而学生却不领情，反而把我们的“好心当成驴肝肺”。三、爱就是信任、爱就是鼓励相信每一个学生的才能，是我们正常施行教育的前提，决不能主观的认为某某学生已经到了无可救药、一无是处的地步，而放弃对他的管理，漠视他的存在，甚至在言语和行为上歧视他。有很多时候，我们会因为别人藐视的目光或者是一句嘲笑的话语，而变得再也不敢在别人面前大声歌唱、高声讲话、发表自己的观点。美国心理学家詹姆斯认为：一个没有受过鼓励的人仅能发挥其才能的20~30%，而当他受过鼓励后，其才能可以发挥80~90%。所以我们不要吝啬，给学生一个鼓励的眼神，一句肯定的话语，他或许就会还你一个很大的惊喜。“触摸童心，让教育闪动着生命的色彩，让生活充满教育的灵性。”四、爱就是耐心、爱就是宽容当教师的见过的学生太多了，容易犯一种职业病，动不动就把几个孩子放一块比较，比着比着，有些孩子越来越出类拔萃，有些孩子可就越来越没自信了。和同事们聊起来，不仅是对自己的学生，就是对自己的孩子也这样，因为我们见过的好学生实在太多了，就总是拿着别人的优点去和自己孩子的缺点做比较。这样一来就对自己的孩子越来越没耐心，越来越斤斤计较，给孩子更多的是指责、否认，而很少在某些方面肯定他们。时间长了，就会和孩子起一些不必要的冲突，我们就会一脸迷惑的说：“怎么管得了别人的孩子，就是不会管自己的孩子呢？”五、爱就是无私、爱就是公平有人说“每个孩子都是掉落人间的天使，只不过是在坠落的过程中把翅膀折断了，教师就是为天使补缀翅膀的人。”每个学生都渴望成为一个教师、同学眼中的好学生，都渴望得到教师的注意、重视，都希望受到平等的待遇。一个学生，假设在整个受教育阶段，始终处于尊严被漠视、权利被剥夺的处境。那么，他的思想和行为只能在服从或对抗的两极间游走，绝无时机学会与别人平等、友好的相处。六、爱就是智慧、爱就是艺术歌德曾说过：“一句话可以改变一个孩子的命运；一本书可以改变一个家庭的命运；一位教育家可以改变一个民族的民滚。”教师是否拥有感悟人生的深化头脑、洞晓事理的聪明心灵、触摸脉搏的人文关心、飞扬跳荡的激情热血，已不仅仅是个人品质的问题，而事关下一代的素质甚至灵魂。教给学生智慧的教学必定教给了学生知识，而教给学生知识的教学不一定教给了学生智慧。这就要求我们要具备一种“瞬间知道该怎么做，怎样与别人相处的临场智慧和才艺。”七、爱就是学习、爱就是进取教师绝不能做照亮别人却消灭自己的“蜡烛”，我们要有创造性的去工作，在工作中不断地汲取养分，不断的充实自己。让自己在照亮别人的同时，本身反而越燃越亮，在工作中体验着幸福，实现着人生价值的永存和人格的升华。教师也不是“苦行僧”，我们是积极进取者、美妙生活的创造者。我们在工作中发现着美、创造着美、奉献着美。班主任工作繁琐、费时费力，同时还担着一定风险，但我们相信，一切的矛盾都会在沟通中得以解决，一切的分歧都会随时间而消逝。赋予班主任工作真情的爱——骨干班主任培训有河南省洛阳市第一中学施长明骨干班主任培训刚进展了第一天，已让我受益颇多。班华教授、高谦民教授的理论修养和真知灼见很让我佩服，尤其他们对班主任培训的重视和认真授课的激情让我颇受感动。班华教授的观点之一：班主任是学生的精神关心者。我很是认同。我们只有赋予班主任工作真情的爱，我们的工作才会永远富有生命力，永远激情四溢，我们也就真正幸福。叶圣陶先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”当班主任，更需要爱。因为爱，你才能拉进与学生的间隔；因为真爱，学生才愿意承受你的帮助，服从你的管理。爱，就要关注每一位学生，详尽地掌握学生的行为习惯和个人情况，及时地给予帮助，从而促进学生不断成长。热爱学生是教师职业道德的核心内容。如何表达爱呢？第一、班主任要学会赞美。真诚的、恰如其分的赞美，可以引导学生及时发现自身潜在的、美妙的道德，对建立自信，树立积极向上的人生态度，具有不可替代的作用。第二、学会宽容。长期的职业习惯，使得有些班主任总认为自己是正确的，学生是错误的。“以人为本”不是口号，而是行动。今天，我们怎样对待学生，明天，学生就会怎样对待别人。我们脸上有多少微笑，学生的心中就有多少阳光。假设我们学会了欣赏与自己不同的人和事，那么我们就学会了宽容。既欣赏乖巧聪明的、条件优越的，又呵护迟钝顽劣的、境遇低下的，那我们就学就会了宽容。其实，宽容意味着造福于自己，使我们挣脱身心的束缚，每一天都很快乐和自由，我们不但学会了播撒阳光，还会像海洋一样开阔，像大山一样深沉，人格也会得到升华。第三、学会民主。民主的核心是尊重，尊重学生的人格就是尊重教育。长期以来，学生总是仰视教师，被动地承受教育。而教育是心心相印的活动，唯独从内心发出，才能打动学生的心灵。相信和尊重学生，以换位考虑的方式与学生交流，大多数学生都是通情达理的，他们会给你更为尊重的回报。教育讲究润物细无声、体验感动的教育，因感动而认同，因认同而行动，从而诞生出优质的教育班主任工作心得爱是育人工作的灵魂爱是育人工作的灵魂秦雪玲我认为在育人工作中，爱是最根本的，是育人工作的灵魂。当我成为初05〔4〕班班主任时，面对四十多位刚上中学、天真活泼的孩子，我就从心底里喜欢他们，为了理解他们，熟悉他们，我主动接近他们，争取时机同他们谈心聊天，平时在走廓、教室、办公室里，和他们谈心时，总爱摸摸头、拍拍肩、亲切地询问他们的思想、生活情况，这些细小的动作和简单的语言，表达了我对他们的关心和保护，使他们感到班主任平易近人，亲切可敬。当学生遭到不幸、陷入痛苦时，我对他们表示了极大的关心，并给予积极的帮助。如一位学生放学回家路上出了车祸受伤住院，我屡次买了品带着学生到医院探望、抚慰和鼓励，这使他和他的家长深受感动。出院后，他要求跟回原班学习，对教师更加亲近和信任，学习态度也有了转变，比以前更勤奋用功了。平时学生在校有了病痛，只要我知道，都给予关心照顾帮助。当学生受委曲时我给予同情和抚慰。如有一位女生在家不太听话，惹其父生气，常被打骂。有一次眼睛被打肿发青，身上多处伤痕，我立即把她叫到办公室，观察了她的伤口，带她到卫生室上了药，同时开导她，抚慰她，使她很快消了气，消除了痛苦和怨恨，愉快地去上课。她对我也从感谢、亲近到更加信任，主动地把心里话和父母离异情况都详细地告诉我。当我出差或旅游在外，总是忘不了自己的学生，回来时总要给他们带一些地方特产作为小礼品送给他们，尽管数量很少，但每人必得一份尝一尝。运动会、艺术节、段考、期考、月考获得好成绩也送上一点小小礼物以示祝贺，因此学生都说我有点像妈妈。我爱学生，特别喜欢好学生，他们听话、懂事、努力学习，积极上进，表现得非常得意；我也喜欢差生，我不因为他们的淘气、懒散、成绩差而歧视、厌弃他们，更不挖苦、挖苦、打击，不伤害他们的自尊心，而是乐意施教，给予更多的关心和帮助，想方设法改变他们的落后状况。为了表示对他们更加关心和厚爱，分东西时多给一点礼品，有时给他们一些粉票或蛋糕卡，并多谈心，多鼓励，对他们动之以情，晓之以理。我对学生的热爱、关心和帮助，他们都能体会和感受，同时他们也以亲近信任、敬重等方式，表达对我的亲爱。假日到家里看望我，节日送给我鲜花、小礼品。平时在一起活动，总凑近和我说说笑笑，分吃东西，嘻嘻哈哈，但更主要的是他们能听从我的意见，承受我的教育和帮助，真可谓“亲其师而信其道”。如初三下学期，班上有16位同学承受我的建议，提早到中专或职高学习，找到更适宜自已的开展之路。我们师生之间通过情感交流，增进了感情，获得了良好的教育效果。热爱自己的学生，对他们擅长表扬和鼓励，给予他们前进的信心、力量和勇气。为了鼓励学生进步，进步他们的学习积极性和主动性，使他们不断获得前进的力量，我非常注意保护他们的自尊心，尊重他们的人格，激发他们的学习热情。因此，每当他们获得成绩，有了进步，我都及时表扬鼓励。刻苦学习的表扬、成绩优良或进步的表场、学雷锋做好事突出的表场、参加各种竞赛获奖、为班集体争光的表场。班会上在同学面前表场，家长会上在家长面前表扬，黑板报上列名表扬，特别是对后进生更加注意表扬。只要发现他们有了闪光点，就给予肯定鼓励，这对他们转化非常重要。同时，对每学期评出的三好生、优干、全勤生、文明生、进步生还给予一定的物质奖励。总之，做学生的思想工作以正面教育为主，以表扬鼓励为主。表扬、鼓励使全班多数学生情绪高涨，竞争意识增强，获得了较好成绩：初三时参加校运会，获得乙组〔初三7个班，高一9个班〕总分第一名(因为5个集体工程都名列前三名)。用很短的时间排练了一个20多位同学参加的精彩节目《黑糖秀》，在校08年迎新晚会上演出。班干组织同学们为地震灾区捐款2400多元。中考成绩:班上有17名同学获得总分A+和A的好成绩，占中考人数的51.5%。三年来，与孩子们朝夕相处，我始终想着两句话：“假设我是孩子”、“假设是我孩子”。这样的情感使我对学生的给予更多的爱。同时，当我的手机装满了学生节假日祝福的时候，当四川发生特大地震我的学生毫不犹豫献出爱心的时候，当他们中考获得好成绩的时候，我由衷的感到自豪和骄傲！班主任经历交流：用爱点亮学生心中的灯班主任经历交流：用爱点亮学生心中的灯教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能清醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。教育家巴特尔时下常常听到同事们这样的抱怨：如今的学生是越来越难教没有一点纪律观念，责任心差成绩一塌糊涂，又不爱学习和兄弟学校的教师一交流，诉苦之声不绝于耳，在很多同行的眼里，如今的学生绝大部分是些不听话的孩子，在他们身上找不到零星半点的长处。每当听到这样的议论我总感觉到很疑惑，我从事教育工作近二十年，担任班主任工作也十五个年头了，从初中到高中送走了一批又一批学生，至今仍和自己所教的大部分学生保持着经常的联络，也深深地爱着自己所教过的每一个学生。应该成认从某种意义上来讲，过去的学生确实比方今的孩子听话一些，记得自己读小学的时候，远远看到教师走来，赶紧屏声静气站立在一旁，教师走到身边时，低眉顺眼地叫一声：教师，待教师走后才敢再行。如今到校门外一走，常常看到一群群男生叨着香烟，旁假设无人，不是见到自己的班主任来了绝不会收敛半点。本人刚参加教育工作时，教室里是一张张纯朴的脸，几十双纯洁而渴求知识的眼睛，如今从某些教室门前经过，经常看到的是台上挥汗如雨的教师，下面是一个个埋头昏睡的学生，教育怎么啦？教师怎么啦？学生怎样啦？我常常考虑着，也常常警醒自己。有人说过：没有教不好的学生，只有不称职的教师，曾经和一位老教师交谈时听来的一席话假设来你这里承受教育的孩子什么都懂了，品德很高尚，还用得着你去教吗？使我懂得了教育工作者的职责，我们怎么可以一味的去抱怨指责我们的学生呢？孩子表现不好，教师是有责任的呀！每一个孩子的心灵都有一盏灯，需要我们教师用爱去将它点燃，优秀的教育工作者不应该只是教出了几个考上清华北大的学生，而应该是让所有的学生都学会了怎样做人，怎样生活，快乐安康地成长。一、我是一个点灯的人。花园里的花草是需要园丁精心地培植和护理的，该浇水时得浇水，当施肥时应施肥，枝叶横生你要修剪，杂草乱长你得铲除，满园鲜花才会竞相开放。同样，教师就是园丁，学生就是要你培育的花朵，孩子们来到学校不仅仅是来学习文化知识，更重要的是学习做人的道理，在他们成长的路上是需要我们精心培养和呵护的。因此，学生一有了错误，不是要我们教师去抱怨，去处分他，而应该是耐心细致地教育他，帮助他，当我的学生重复地犯某一个错误时，我总是想问题主要出在我身上，是我的前次教育失败了，赶紧去寻找新的教育方式，当一个问题我讲了几遍学生还是不懂的时候，我总是问自己：这样简单的问题讲了屡次都没让学生弄懂，我是怎么教的呢？因为我知道，我是一个点灯的人，灯没有可以点亮不仅仅是灯有问题，更有可能是我点的方法不当，多找找自己的问题灯是一定可以点燃的。学生健全的人格是需要教师耐心细致地工作才能形成。二、沟通才能明了灯为什么没点亮。我们绝大多数的学生都是独生子女，甚至还有一部分学生出自于单亲家庭。也还有一部分学生属于留守一族，由于在家中常常处于孤单的位置，所以相当一部分学生性格内向，事实上学生都渴望与别人沟通，特别是当他们遇到困难的时候更需要得到教师的帮助。〔班主任工作〕因此，每节课上课前我总要提早几分钟进教室，每节课下课时，我总对自己说：停下你的脚步，在教室多呆几分钟利用这些时间和学生谈天说地，拉近间隔，长此以往，教师就可以得到学生充分的信任。我不能说是一个很优秀的教师，但我一直致力于成为学生最好的朋友，我所教过的学生有百分之八十的都和我有过推心置腹的谈心，在某些教师眼里的顽劣学生在我心中就是一盏还没能点亮的灯。只要我多和他交流沟通，是一定可以点亮的。2023年我教初三，班上转来被外校劝退的赵鸣同学，虽与社会青年混在一起，小小年纪就旷课逃学，沉迷于网吧，以致偷同学的自行车而被教师视为煮熟了的鸡旦，我接手后，像对待每一个转到我班的学生一样热情洋溢地对他说：感谢你对姚教师的信任，让我们共同努力吧！我相信你会是一个全新的你。在我的教育理念中，教师是不能回绝任何到你这里来学习的学生的，教师不是只教众人眼中的好学生，转变一名后进生比教了几个好学生意义更大。在消除了他的一部分顾虑心理后我制订了一个转化赵鸣的方案，定期和他谈心，当他有了进步时，我及时表扬，一个月后他们精神相貌焕然一新，我就把管理本班同学的自行车的任务交给了他，他干得很认真，三个月后他协助政教处抓获了盗窃本校学生单车的两名外来人员，前年他荣耀地入伍了，去年来信说他考上了桂林陆军学院。这名学生的成功更加坚决了我的信念。去年暑假转来的曹