人格的实质人格心理学

人格心理学授课教师:张丽华教授辽宁师范大学教育学院

目录：

第一章人格的实质第二章历史发展与现状第三章西方关于人格研究的理论第四章人格类型和人格特质的研究第五章西方人格结构理论第六章人格的形成和发展第七章人格障碍及其治疗方法简介第一章人格的实质第一节人格的概念GO第二节人格的特性GO第一节人格的概念

一、个性在心理学体系中的位置二、个性概念的定义三、个性与人格四、个性与自我意识五、个性研究的重点

个性心理心理过程心理现象意志过程个性心理特征个性心理倾向性情感过程能力、气质、性格认识过程需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观和世界观情绪、情感感觉、知觉、记忆、思维、想象注意一、个性在心理学体系中的位置心理学的研究对象-心理现象（心理活动）二、个性概念的定义

1.西方心理学家对个性的理解奥尔伯特认为将“真实的人”作为个性定义是最恰当的，即“个性是一个人内部决定他对其环境独特地适应的心身系统的动力组织”。他的定义被认为是一种折衷的定义，为西方国家的多数学者所赞同。二、个性概念的定义2.苏联心理学家的看法

●把个性理解为受一定个性倾向性制约的各种心理品质的总和。

●只从心理的差异性方面把个别心理特征理解为个性。3.中国心理学家对个性概念的理解陈仲庚：《人格心理学》

人格是个体内在的在行为上的倾向，它表现出了一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。这个提法强调了个性的四个方面：第一，人格是全面整体的人；第二，人格是一个持久的统一的自我；第三，有特色的个人（个性的独特性）；第四，社会化的个体。韩进之：《儿童个性发展与教育》个性是在素质基础上受社会生活条件制约而形成的独特而稳定的具有一定动力系统（倾向性）的各种心理特征的总和。叶奕乾等著：《个性心理学》（1）广义的人格和个性同义，都指个人的心理面貌；（2）狭义的人格与性格同义：A人格和性格的内涵在许多情况下是一致的，人格特质就是性格特征。B在国外的教科书中，专门在人格一章阐述性格方面的内容。郑雪：《人格心理学》“人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式”。第一，人格是一个人的心理行为模式；第二，这种心理行为模式是独特的；第三，这种心理行为模式是相对稳定的；第四，人格不是生下来就有的。高玉祥：《个性心理学》

认为给个性下定义必须兼顾认的心理的整体性、独特性、共同性、多面性和动力性等多种特性，也要重视它的调控系统。主张个性心理特征是在个性倾向性的制约下构成的有机整体。三、个性与人格★追根溯源

“个性”术语的来源Personality源于拉丁语Persona它最初指演员带的面具；罗马时代指演员本人和其所演的角色，人格指人的外表和其真实的特性现代心理学把个性理解为一个人的整个精神面貌。三、个性与人格★追根溯源我国心理学界采用“个性”一词的原因1.解放前采用日文的用法，用“人格”一词，所以为使新、旧中国的心理学有区别；2.西方用“人格”，苏联用“个性”，为使西方与苏联心理学相区别。三、个性与人格★个性和人格含义的辨析

心理学之外的理解

《哲学词典》：“人格——知识、感情、道德等等，为人间所特有。凡具备此属性时，谓之有人格者。”三、个性与人格★个性和人格含义的辨析

心理学之外的理解《简明社会科学词典》：“人格——源出拉丁文Persona，有“人”、“个性”、“性格”等含义。在法律上，指作为权利义务主体的资格，最早出现于罗马法律中。在伦理学上，指道德上的权利和义务的主体。心理学上，指人的性格、气质、能力等特征的总和。基本上与个性或个性心理特征同义，一般认为可交替使用”。三、个性与人格★个性和人格含义的辨析

心理学之外的理解《现代汉语小词典》：人格——①人的性格、气质、能力等特征的总和；②个人的道德品质，如“人格高尚”；③人的能作为权利、义务的主体的资格。个性——在社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的个性。三、个性与人格★个性和人格含义的辨析

我国心理学的理解（1）个性和人格的意义相同（2）个性和人格的意义不同（3）个性和人格是既有区别又有联系：个性着重于个体特质的差异性，人格则更多指个体行为风格的差异四、个性与自我意识★个性与意识●个性和意识是统一在个体身上，没有意识的个体，也就不存在个性。但个体存在不等于就有意识，也不等于就有个性。

●个性和意识的共同点：1.二者都是观念性的东西；2.都受客观现实影响而产生。五、个性与自我意识★个性与意识●个性和意识的不同点：1.意识是通过人脑的反映活动而获得；2.个性是人与人间的相互关系决定的。●意识与个性之间的联系：只有当个体发展到能意识自身与现实的关系，并有一定态度时才逐渐形成个性。个性的实在性与意识的现实性是一致的。四、个性与自我意识★个性与自我意识的关系个性的核心是自我意识。自我意识在个性形成中具有重要作用，它既反映了客观现实，又反映了自己的内部世界，逐渐形成了对人、对己、对事务的独特的稳定的倾向性。自我意识的核心是自我评价，它直接决定着个性的发展。五、个性心理学研究的重点★个性心理学家的研究有三个侧重点：▼注重心理的差异性研究▼重视综合的“整体”▼注意对人的内部世界的稳定性的研究五、个性心理学研究的重点★个性研究的工作归纳为六个方面：

1.关于心理特性与个体性的理论；2.找出最持久、最稳定的特性；3.采用客观的测量方法；4.探讨人格的动力；5.探讨人格的变化和发展；6.提出预测与评估的方法，把人格研究结果应用于实际。返回第二节人格的特性★一、个性的整体性★二、个性的个别性和共同性★三、个性的稳定性和可变性★四、个性的生物制约性和社会制约性一、个性的整体性表现在：个性的内在统一性个性个别性个性的多层次性、多维度性、多侧面性二、个性的个别性和共同性

每一个人就其某一方面说：（1）就像其他所有人一样；（2）像某些其他人一样；（3）不像其他任何人。三、个性的稳定性和可变性个性的稳定性表明人是具有个性的；个体之间在精神面貌上能区别开来个性的可变性表现在：第一，在个性中的核心内容，如理想、信念和世界观是在后天逐渐形成、巩固为个人的典型特征；第二，人的个性心理表现由于多种因素的影响而发展变化。四、个性的生物制约性和社会制约性

人的生物特征构成个性发展的基础，影响着个性发展的道路和方式，以及个性行为形成的难易。社会因素对个性的影响：第一，即时性的社会影响；第二，每一个社会成员的个性都是受他所在的社会文化历史背景以及社会关系的影响从而发展起来的。马克思：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。总结第一节个性的概念

一、个性在心理学体系中