诗歌表达技巧

表达技巧一、修辞手法:比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问、（对比）表达技巧是一个较宽泛的概念，主要包括修辞手法、表达方式、表现手法、构思立意等方面的技巧。[例1]阅读下面这首宋词，回答问题。(5分)浪淘沙·丹阳浮玉亭席上作[宋]陆游绿树暗长亭，几把离尊。阳关常恨不堪闻。何况今朝秋色里，身是行人。清泪浥罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁，截断烟津？

“一江离恨恰平分”一句中用了哪种修辞手法？请简要赏析。

比喻。离别的悲愁犹如眼前的江水那么多，一半给你，一半给我，生动形象地表达了词人内心难以言状的离愁。

答题步骤：1.明确指出诗中使用了什么修辞手法；2.结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的；3.分析运用此种修辞手法的艺术效果(如对形象塑造、意境营造、情感主旨表达的作用)。[例4](2013·安徽高考)阅读下面两首诗，然后回答问题。(4分)秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州①《秋斋独宿》

[金]赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。

[注]①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。

赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。[例5]阅读下面这首唐诗，回答问题。(5分)采莲子(其二)皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。诗中第三句运用了什么修辞手法？请简要分析。运用了谐音双关的修辞手法。“莲”谐音“怜”，有表示爱恋之意。作者采用双关隐语巧妙表露姑娘的情思，饶有情趣，富有江南民歌的特色。二、表达方式：1.记叙、议论、说明2.抒情直接抒情间接抒情借景抒情（寓情于景）托物言志触景生情3.描写正面描写（肖像、语言、动作、神态、心理）侧面描写（对周围人物或环境的描绘来表现）细节描写白描虚实结合、动静结合丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。描写景物手法修辞手法描写手法：虚实结合、白描、欲抑先扬/欲扬先抑、动静结合、感觉结合（视觉、听觉、触觉、嗅觉等）、叠词、观察角度（俯仰、上下、远近、点面等）、色彩对比、纯意象组合（列锦）等

借景抒情（寓情于景、融情于景、情景交融）景与情的一般关系料得年年肠断处，明月夜，短松冈。苏轼《江城子》

元·无名氏《闺怨》曲：“风，吹灭残灯，不由的见景生情，伤心。”触景生情

以景结情景与情的内在关系：以乐景写乐情以哀景写哀情｝正衬以乐景写哀情以哀景写乐情｝反衬[例1]阅读下面两首诗，回答问题。(6分)南园(其五)李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

马诗(其五)李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

这两首诗运用的抒情方式各具特色，请加以鉴赏。《南园》是直抒胸臆，“男儿何不带吴钩”等语言直白，较为痛快淋漓地表现了诗人投笔从戎、建功立业的愿望；《马诗》借骏马带上金络脑来间接地表达自己建功立业的愿望，抒情委婉，耐人寻味。[例2](2013·广东高考)阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧鸪天[宋]张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。[注]①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。

作者在词的上片是怎样借景抒情的？词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，阴云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。[例5](2010·山东高考)阅读下面这首古诗，回答问题。(5分)咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。[注]①商风：秋风。②怆悢(liàng)：悲伤。

这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。这首诗运用了托物言志(象征)的手法，以凤凰象征自己，抒发了诗人苦闷、无奈的心情和壮志难酬(或报国无门)的悲伤情感。[例7](2013·天津高考)阅读下面这首词，按要求作答。(3分)鹧鸪天·送廓之秋试①[宋]辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。[注]①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。“白苎新袍入嫩凉”是实写，点明时令；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的美好祝愿。[例9](2014·天津高考，改编)阅读下面这首诗，按要求作答。(2分)暮春山间[宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中的香味，这是运用侧面描写（侧面烘托），借涧水之香烘托桃花之香。三、表现手法象征烘托或衬托（反衬）联想和想象虚实结合、动静结合用典对比、白描直抒胸臆、借景抒情、托物言志渲染[例1](2013·四川高考)阅读下面的宋诗，然后回答问题。(4分)九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。[注]①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。②金罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。妙在用了三层对比：佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短。三层对比，准确地表现了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。[例2](2014·全国卷Ⅱ，改编)阅读下面这首诗，然后回答问题。(5分)含山店梦觉作[唐]韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。[注]①韦庄(约836—910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。

提问方式：1．分析诗歌在结构方面的技巧。2．这首诗是以什么为线索来写的？请简要分析。3．这首诗在结构上有什么特点？试作简要分析。4．这首诗结尾一句运用了什么技巧？请简要分析。四、篇章结构1.就诗句开头提问的术语有：开门见山、先景后情、先情后景、比兴、统领全诗、铺垫、对比、奠定基调2.就诗句中间提问的术语有：铺垫、承上启下等。3.就诗句结尾提问的术语有：以景结情、卒章显志、以小见大、照应、对比4.就诗句整体结构提问的术语有：层层深入、以小见大、抑扬、首尾照应、对比关注位置：[例1]阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分)大酺[注]杜审言毗陵震泽九州通，士女欢娱万国同。伐鼓撞钟惊海上，新妆袨服照江东。梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。火德云官逢道泰，天长地久属年丰。[注]大酺：指的是百姓聚集在一起饮宴。古时国家有“吉庆”事，允许百姓聚饮。王夫之称赞此诗的第三联妙在“以小景传大景之神”，请你说说这两句诗是如何传神的。颈联借景抒情。梅花飘落，柳叶新发，正是乍暖还寒的初春季节。从这小景的描写中写出了春回大地的大景象。春，既使万象更新又给人以希望。柳遇好风，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩荡如春风。[例2]阅读下面的唐诗，回答问题。(4分)马嵬李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁？诗的最后一联有什么作用？这样写有什么好处？诗的最后一联，有点明题旨的作用。这样写可以引起读者的思考，为什么贵为天子这么多年，却无力保护自己的宠妃，反而连平民百姓人家的幸福也没有呢？警示后人要吸取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史教训。[例3]阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(4分)缚鸡行①杜甫小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。虫鸡于人何厚薄，我斥奴人解其缚。鸡虫得失无了时，注目寒江倚山