《高考小说阅读鉴赏》(修改)

1高考小说阅读鉴赏21、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）一、关于小说的常识“小说的命题基本上围绕着五个关键词：

情节

人物

探究

主题

环境分析小说中环境描写的作用

着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。

人物个性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格发展的合理性探究。着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。

4二、小说的特点:

1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思5在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购？乃是小说。同样，在全国各地的高考试卷中，小说也有出现的趋势，以它为命题材料，用来检测学生的阅读理解能力。既然大家如此关注它，那么我们该如何解答小说类阅读分析题呢？

大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说有其自身的特点，那就是：故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。三、小说类阅读题解题策略（一）把握故事情节

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容。

1．文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事?请用简洁的语句一一概括。2．阅读全文，结合朱丹的言行，在下面空格处把小说情节补充完整。(每处不得超过6个字。)

请求更换曲目

伫立纪念碑前

终被乐团录取。把握故事情节抓住场面——四个①艺术学院阶梯教室外：朱丹在等待的形象②艺术学院阶梯教室内（考场）：对话、被取消考试资格③归途：环境、心理描写④南京大屠杀死难同胞纪念碑：自行组织的一支悼念队伍、吹笛、被录取场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关系而构成的生活情景．一个场面可以概括为一件事情．问：1.文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。题目包括了三点要求：一是概括事情，二是与大师有关的（与朱丹有关的事就不要），三是语句要简明。对事件的完整叙述，其一，我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素；其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。

答案：①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求。②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。问：2.阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过6个字）

请求更换曲目

伫立纪念碑前

终被乐团录取。

注意的有两点：一是要充分利用已知的信息源——题干中已概括的故事情节，二是故事情节的对象是朱丹（与大师有关的事就不要）。

“被拒离开考场”“吹奏悼念亡魂”。能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由第三人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第二人称只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情第一人称特点类别“有限视角”是限知限觉的视角，以第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，特点是叙述讲究遮蔽作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断和评价，不足之处是叙述的眼光往往较为主观，带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感有限视角“全知视角”大多见于传统小说，一般以第三人称为主。叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下、调度之中。叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。这种视角可以使作者随意地对故事情节及人物形象进行加工处理，但作者的过多干预和介入也同时在作品和读者之间产生了距离，从而降低了作品的真实度和可信度全知视角释义类别对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，不影响故事的完整性就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达插叙制造悬念，引人入胜不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去倒叙情节发展脉络分明，层次清晰按照时间(空间)的先后顺序来写顺叙特点释义类别条理清楚，便于了解事情的来龙去脉就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙平叙是对上文的内容作补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些补充的交代，补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整补叙特点释义类别指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性抑扬是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者、引人入胜悬念概念分析及作用阐释结构手法把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题对比指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明伏笔是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑照应概念分析及作用阐释结构手法在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用突转也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨铺垫指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明衬托概念分析及作用阐释结构手法小说的情节考题设置常常：1、设置悬念或情节曲折；

2、意料之外情理之中（分析伏笔与照应）。小说情节答题注意点：1、掌握小说情节结构的特点；2、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合文本中特点的具体体现，举例分析；3、总分总的答题步骤。总结：情节的作用1、交代人物活动的环境；2、刻画、或发展、或表现人物性格。3、表现主旨或深化主题。4、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。5、为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔。6、照应前文。总结上文、点明题意7、线索作用。情节安排评价①就全文来说有一波三折式。作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用:使结构紧密、完整。如《雪夜》开头结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。情节安排评价③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。④就结尾来说有戛然而止，留下空白式此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。24 一、关于情节。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应(形成对比)；三宕开一笔,再掀波澜,使情节曲折起伏;四是点明题意、深化主旨；五是侧面衬托、埋下伏笔；六起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：

XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……

25

（二）人物形象的揣摩：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达：

XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

常见题型：

文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。答题步骤下定义（身份）+做了哪些事+性格特征+社会意义XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了他怎样的性格（思想品质）。27

面对这些题型，我们该如何解 答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。3.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。评价一个人物形象的方法：

①人物的身份、地位、经历、教养、气质②人物的外貌、语言、行动、心理描写、以及间接描写③放在一定的社会历史背景下④作者对人物的介绍和评价身份：是两位参加决赛的有出色音乐才华的选手之一场面2：提出换曲的要求大师的神情场面4：奏乐凭吊亡魂大师的高度称赞最终被音乐学院录取12月13日······南京大屠杀纪念日

朱丹是一位既有出色的音乐才华，而又有崇高民族精神的人。（先用一句话概括人物形象）其出色的音乐才华主要表现在：①是两位参加决赛的选手之一；②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。（行动描写、间接描写、细节描写分析）其崇高的民族精神主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。（语言描写、行动描写分析）所以说，朱丹是一位既有出色的音乐才华，而又有崇高民族精神的人。（性格思想品质）题型：4.文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取

出木笛，意图是什么？①指认小说对人物进行描写的具体方法。动作描写和细节描写

分析：“小心谨慎地”——

木笛——答案：通过动作描写和细节描写，表现朱丹对民族音乐的挚爱。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。

是一种中国民族乐器珍爱5.文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣

衫”的用意是什么？

题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法。外貌描写方法：放在一定的社会历史背景下12月13日是南京大屠杀纪念日。结合“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”这两件事思考。答案：暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。小结：我们不但要知道鉴赏人物形象时要从这四点方面去回答，也要知道在写四点有关情节时意在鉴赏人物形象．各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。细节描写的作用

细节描写的作用如下：1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。3.典型的细节可以推动情节的发展。如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。细节描写的作用4.典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅《风波》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。5.典型的细节可以暗示影射。如鲁迅《药》中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点——“古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。要想成功地运用细节描写，要善于观察生活，从中提炼出真实、生动的细节，加以细腻描绘，就会起到以少胜多的艺术效果。人物形象的作用主人公的作用：揭示主旨。次要人物的作用：对主人公起衬托作用推动情节发展，造成情节陡转。线索作用，以他的所见所闻串起小说内容，使更具有真实感。36（三）环境描写的作用：常见题型:①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。环境描写根据要求组织语言表达：

XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。6、文章中对“雪”的描写有什么作用？

方法：①交代故事发生的时间、地点。

点明了故事发生的时令节气

②暗示社会环境，揭示社会本质特征。

烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的对民族的挚爱之情。

凸现了少年儿童心灵的洁白无暇③渲染气氛。

渲染了一种悲壮的气氛⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。④揭示人物心境，表现人物性格。答：点明了故事发生的时令节气，渲染了一种悲壮的气氛，烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的对民族的挚爱之情，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。1.交待故事发生的时间、地点；2.暗示某种社会背景,揭示社会本质特征；3.渲染或营造某种气氛，奠定作品的某种基调；4.衬托人物的某种心情，表现人物性格；5.推动故事情节发展或为故事情节的发展作衬托（铺垫）。总结：小说中自然环境描写的作用

41(四)作品主题的挖掘：常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。42

如何把握小说的主题呢？

一是从小说的情节和人物形象入手； 二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。7.文章b处画线句子在文章中起什么作用？

题型：

③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”方法：（内容和结构）答案：点出大师被打动以及最终决定录取朱丹的原因；间接地把朱丹的形象刻画得更加清晰；从而揭示文章中心，深化文章主题。小结：不但要知道主题是通过什么来体现的，而且要知道那些涉及主旨的句子也必须回归到主旨的方向去答题

8.这则故事揭示了什么主题？从中你受

到什么启发？题型：②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；方法：１从小说的情节和人物形象入手；２联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；３抓关键句答案：小说通过描绘朱丹因更换曲目取消参赛资格离开考场，最终却被录取的故事情节，告诉我们才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。（先答主题）作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。（再谈看法）（联系生活）1、歌颂、赞扬、张扬什么。2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3、揭示什么人生道理。4、对什么现象的反思。5、表达/表现了什么情感。概括主题的基本术语46(五)精妙技巧的捕捉：

质量上乘的作品，离不开精妙的写作 技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。

常见题型：

①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。47

例9、在大雪中出现了“孩子方阵”，这一细节描写说明了什么？

本题在表面上是要说出细节描写在文中的用意，其实质却是分析小说巧妙的构思在文中的作用：

“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子们的背后暗含着一股强大的力量——父辈们的教育，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。

48例10、请你说说这篇小说在艺术构思的两点特色。

本题是从整体上把握小说在艺术构思上的特点，我们只要知道一些常见的精妙技巧，答案就瓜落蒂熟：

①情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。②细节描写生动细致。③场面描写庄严凝重，真切感人。④对比手法的运用。

49五、关于小说的语言。这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。题型有：1、某一词语在文中如何理解？2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：

XX词语(句子)，写了……，表现了……

3、语言特点、修辞、表达效果50六、了解小说的表达技巧

A、人称运用（第一、第二人称的妙处）1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。51B、不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

52C、明确各种描写的特点和作用 （外貌、语言、心理、行动、细节、环境。)1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

3.白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。3.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。53D、表达方式2、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）

3、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）54七、小说的标题如何理解？有何作用？1、理解A、小说的主要情节；B、小说的主要人物；C、小说的主要内容。2、作用A、线索，贯穿全文B、点明主题理解小说标题根据要求组织语言表达：一是具体的意思。（文中具体的XX）二是与主题相关的意思。作者为何会取这些题目？从小说题目中我们明白了关于小说的什么？《甄嬛传》《裸婚时代》《北京青年》《笑傲江湖》《林黛玉进贾府》《听风者》明确小说中人物暗示小说内容特征地点，人物暗含主人公以及时代的特点交代人物，概括情节交代人物以及人物特征小说题目作用1、交代主要人物形象。《面包》2、概括小说主要事件。《武松打虎》3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。《一朵午荷》

4、贯穿全文，起线索作用。5、具有象征意义。《魔盒》6、揭示小说主旨，深化主题。7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。《铁齿铜牙纪晓岚》8、展开情节，前后呼应。《祝福》9、对比讽刺，强化效果。《猫和老鼠》10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。引发读者思考。《钢铁是怎样炼成的》小说题目的拟题常见的拟题方法有：1、以人物（形象）为题。《孔乙己》《阿Q正传》2、以事件为题。《宝玉挨打》《失街亭》3、以地点、时间、背景为题。《荷花淀》《晚秋》4、以线索为题。《药》《项链》5、以主旨（情感、寓意）为题。《差别》《春之声》6、以问题为题。《丧钟为谁鸣》题目的作用1、文章的线索

2、揭示中心（点明主旨）3、交代事情的时间、人物等4、概括文章的主要内容（交代主要事件）5、借物喻人，或象征手法（这一般标题是物）6、语带双关7、含蓄委婉，或引起读者注意或比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣特别提醒：①有的标题是有多层含义，包括字面的和深层的。

②题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

文章以“木笛”为题，有何作用？木笛作为全文的线索，贯穿全篇。突出中心，从朱丹吹奏出的笛声中，让读者不仅感受到朱丹出色的音乐才华，更感受到他崇高的民族精神。68拓展训练69

小米在总经理办公室外等待应聘洽谈的时候，忐忑不安，就用硬币占卦：徽面受聘，字面不聘。三次都是抛的徽面。小米心存一份侥幸和欣慰。

轮到小米接谈了，阴差阳错，小米一走进总经理办公室，突然打了一个大喷嚏。总经理皱了皱眉头，脸色阴沉了起来。小米心慌意乱，想好的内容早就跑到爪哇国去了，结结巴巴谈了一通。她看见总经理已对她的谈话不感兴趣，在自顾自地揉着太阳穴。小米更心慌了，语无伦次。总经理委婉地下了逐客令，小米的泪水在眼眶里打着转转儿。

该死的喷嚏！小米恨的牙痒痒的，眼看有些希望的受聘机会被喷嚏搅黄了。小米到深圳闯世界的三个多月里，已是第49次求职受挫了。她疲惫不堪，精神沮丧，连下楼的劲儿都没有了。

小米真想站在楼梯间里号啕大哭一场。但深圳不相信眼泪，哭也是白搭，只会让人瞧不起你。真是鬼迷心窍，小米在内地一家市直机关里吃皇粮挺安逸的，忽然心血来潮，想跳出人浮于事、臃肿不堪的机关，要破釜沉舟到南方去闯荡一番。

小米的父母苦劝，小米的男朋友力阻，都没能动摇小米南徙的决心。别看小米是个妩媚温柔的女孩，倔起来却如犟牛。父母无奈，70只得串通小米的男朋友，将小米反锁在房间里软禁起来，想让小米冷静下来，打消她的念头。小米去意如磐，心已展翅，翻窗跳楼，背起简单的行囊，终于乘上了南行列车。

小米到深圳后，才发现这儿美女如云，人才如林，求职者更是摩肩接踵，熙熙攘攘。小米貌不惊人，才不出众，在深圳的硕士博士多如牛毛，哪还轮得上她这样的夜大毕业生。她屡碰钉子，吃闭门羹，把身上的盘缠几乎都花光了，眼看要沦落到盲流乞丐的窘境，被送到收容遣返所去了。

小米一阵眩晕，急忙扶住楼梯扶手才没跌倒。她想起来了，昨晚失眠了，天快亮时才睡着，早晨醒来，时间不早了，顾不得吃早餐，就往应聘的单位匆匆赶路。又饿又急，自然眩晕。小米在低头的瞬间，看见了一颗图钉。她怕这颗图钉扎伤行人的脚，就把它拾起来，扔进了垃圾箱。就在小米转身要离去时，总经理办公室的门开了，秘书小姐笑吟吟地跑了出来，喊住小米：“米小姐，请留步！总经理叫你！”

小米一愣，疑惑地随着秘书小姐进了总经理办公室。

总经理说：“恭喜你，米小姐，你被聘用了！”

小米简直不敢相信自己的耳朵，以为是幻觉。71

总经理说：“你一定会感到奇怪，我为什么突然改变了主意。不瞒你说，你已经通过了我的特殊考试！”

小米如坠五里云雾：“什么特殊考试？“

总经理叫秘书小姐放了一段录像带，小米看见了自己拾图钉扔进垃圾箱的镜头。小米倍感蹊跷：“这算什么特殊考试？一件小事嘛……“

总经理喟然慨叹：“唉，如今的年轻人越来越不注意这种小事了！我年轻的时候，也曾八方求职，四处碰壁。一次，我去一家银行求职受挫，下楼时我看见了一颗图钉，就拾起来扔进了垃圾箱。这一小事恰好被行长碰上了，他大受感动，就聘用了我，这次招聘，我叫人在办公室周围放了十几颗图钉，暗地里用录像机监视，几天来，只有你细心地拾起了它。我的公司里就需要你这样的人！“1、文章主要写了和总经理有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。

①总经理因小米拾取了可能扎伤人的图钉而聘用了她。②总经理年轻时因同样的事而被聘用。722、请用简明的语句概括文章内容：小说为我们讲述了一个