教师优秀事迹心得体会8篇

第第页教师优秀事迹心得体会8篇

老师优秀事迹心得体会篇1

今日我看了一份有关老师职业的杂志，杂志上提到这样才能做一个真真合格的老师，怎样才能让孩子们喜爱。读后使我懂得了许多，要真真成为孩子们心中的好老师，我觉得具有以下几点：

1.懂得了老师的人格能量是素养教育的重要保证。老师的人格能量来自于学术水平与道德情操的完满统一，不仅要学识渊博，更要通过言传身教，通过榜样、无言的能量教给同学做人的道理。要使同学树立坚决的信念和远大的抱负，老师自己首先要有正确的世界观、人生观和价值观，这是为人师表、垂范师德的基础。

2.要时常的为自己“充电”。作为老师应当走在时代的前列，要走在时代的前列，首要一条就是具有深厚而广博的学识。要重视终身学习。由于，当今世界知识的更新日新月异，网络通讯技术的进展更使传统的教育和学习模式面临严峻挑战。在将来社会中，就业模式将会产生巨大的改变，无论从事哪中职业，都将存在终身学习的需要，更何况我们是“传道、授业、解惑”的职业。更应当成为“终身学习”的楷模，重视和加强继续教育。时时告戒自己：终身学习是我们能走在时代前列必不可少的前提。

3.认识到教会同学“学会学习”作为老师的职责。由于我们实施素养教育，就是要致力于培育时代所须的人才，迎接即将来临的知识经济时代的挑战。知识经济的进展迫切要求我们进入一个“学习化”时代，只有具备“学会学习、擅长学习”技能、擅长实时更新知识结构的新型人才，才能适应这一时代要求。同时也懂得了——今日我们怎样当老师，明天，什么样的老师才够格等等一系列的问题。

的确作为一名老师，须学会认识时代的特征，关怀国内外大事，擅长接受来自各方的挑战、接受来自各方面尤其是教育、科学技术方面的信息，使自己思索、从事教育实践具有时代气息，身上要有时代的年轮。

老师优秀事迹心得体会篇2

今日，看了关于_与_老师先进事迹的新闻，他们那兢兢业业，踏踏实实的工作立场深深地感动了我，那无私的献身精神，与时刻用爱心去点燃孩子幼当心灵的行动，震撼着我，让我的内心久久不能镇静。我也是一名幼儿老师，尽管我们不在同一个单位工作，但我们同样面对的是一群天真可爱的孩子们，和孩子们信任依靠的眼神。王老师与郎老师的那种奉献，钻研与甘为人梯的精神，鼓舞着我。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，不断提高自身修养，时刻以孩子们为主，用一颗永恒的爱心去关爱教育他们。

曾经看过一段话觉得写得特别好，“有一种人生，没有经受过就不知其中的艰辛。有一种欢乐，没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱，没有付出过就不知道它的崇高伟大它，就是师爱!师爱赛过母爱，大于友爱，胜于情爱，师爱是严与爱的结合，是积极主动的爱，是不图回报的爱。这段话不正是王老师与朗老师对孩子们付出的爱的真实写照吗?

正是有了他们的这种无私奉献的爱，孩子们才会健康的成长着。这也是我一贯追求的爱，虽然我差得很远，但今后我会努力向王老师他们学习，关爱每一个孩子，是这些祖国的花朵，在爱的滋润下，竞相绽放。

总之，作为一名教育的老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人。高尚的人格魅力影响人，崇高的的师德塑造人。

只有不断地提高我们的自身道德，素养才能，才能培育出自尊自爱，自信自强对社会有用的人才。

最末，我真诚地对天下全部的人说，只有品德高尚的人才有资格为人师表。我们全部的老师都会用一颗充斥爱的心灵，带着那些天真可爱的孩子们，走向美妙的将来。

老师优秀事迹心得体会篇3

她是云南丽江华坪女子高中党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长张桂梅，曾获得全国五一劳动奖章和全国十佳师德标兵。2022年10月，云南省委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组发出通知，号召全省党员向她学习

张桂梅作为千千万万基层教育工中的一员，她始终把教书育人、立德树人作为自己的人生抱负和奋斗目标。自1990年参与工作以来，她始终把教书育人作为自己的人身追求，而且在工作的这三十年中也一贯积极践行这一人生追求。

作为一名老师，她心系困难群众，始终相信群众利益无小事，积极响应国家的号召，投身教育扶贫行列，在她的努力下，华坪建成了全国第一所全免费女子高中。她坚持树人先树魂，把思想政治建设和抱负信念教育作为立校之本。她长期拖着病体，坚守工作岗位，以实际行动兑现了自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。她把自己的工资、奖金和社会各界捐助她治病的100多万元全部投入教育事业自己却甘守清贫。

作为一名人民老师，张桂梅在教书育人的同时还有一项重要的工作--家访。张桂梅身体不好，但是她却从来不让同学家长来开家长会，自己拖着生病的身体进大山挨个对同学进行家访。在遇到有辍学思想的同学时会不厌其烦语重心长的给同学和家长做工作，不让一个同学掉队。就是这样的家访，张桂梅坚持了十年，援助许多想辍学的孩子又重新走进了学校，坐在了课堂上学习。

拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事，我深切的领悟到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。张桂梅不是制造出来的英雄，她是那样朴实，那样真实，或许她在静静的改写着英雄的概念.”张桂梅的精神，是一种时代的精神，表达了中国知识分子剧烈的爱国主义追求和高度的社会责任感;张桂梅的精神，又是一种平凡的精神，表达了一名一般的人民老师把对国家、对人民的喜爱和回报，详细落实到自己的事业和同学上，在一般教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执着追求。我作为老师中的一员，我要上心感受、上心学习张桂梅的精神，学业上不断进步，修养上不断完善，做同学喜爱、人民满足的优秀老师，做无愧于时代的光荣老师。

老师优秀事迹心得体会篇4

通过学习优秀老师汪金权老师的感人事迹,让我感受颇深。汪老师1983年毕业于华中师范高校，当时安排在湖北名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是22年；22年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；22年来，他拿出自己的大部分工资，资助很多贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道。汪老师的事迹让我深深体会到了教育工作的平凡和伟大，同为老师，他的感人事迹和优秀品质值得我们学习和深思。

一、树立责任心、坚守老师岗位。

汪老师原来安排到出名的黄冈中学，条件待遇都是令人倾慕的，可他却能主动放弃城市的优越条件，一头扎进落后的山区中学，为了老师的这份责任，他把为每个孩子营造享受公正教育的机会作为自己的最大愿望和终身追求；脚踏实地、求真务实、爱岗敬业印证了“燃烧自己，照亮他人”的红烛精神，坚决了“没有爱心就没有教育，教育事业的崇高在于奉献”的人生信念。我们选择了老师这一职业，就注定了不能家财万贯，但是，既然我们选择了它，也就意味着我们要为教育事业奉献自己的一份微薄之力。或许我们遇到的同学有好有坏，可是每个同学都有自己闪光的地方，我们要会发觉同学的优点，挖掘他们的优点，承认差异、善待差异，老师只有上心付出，才能唤起同学内心求知的渴望，这是每个老师应具备有的.责任，由于有了对同学的这份责任心才有长期的守望。

二、克己助人、大爱无边。

汪金泉自己清贫度日，身居陋室而胸怀天下。在学校的全部老师中只有他一人没有买房子，家中也没有一样像样的家具和电器，而他却拿出微薄的工资援助同学垫付十多万元的学费。他也是一个一般人，他要赡养自己的母亲，要抚养妻儿，他也有痛楚，妻子长期患精神病，小儿子智力不正常，母亲年近七旬仍不能颐养天年。他的校友想对他施以援助，有的想帮他调到条件好、年新高的学校，有的想帮他添置家产都被他婉言谢绝。汪老师克己助人的高尚品行值得我们学习，作为老师，应向汪老师一样，关爱每一个同学，让爱的阳光洒满每一个角落。

汪金泉是我们学习的榜样，他那爱岗敬业、为人师表的职业精神，甘受清贫、无私援助、弃优择困、扎根山区的奉献精神和社会责任感，如一面高高飘扬的旗帜激励我们永久前进！

老师优秀事迹心得体会篇5

今日上午听了优秀老师刘彩文老师的先进事迹报告，她那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思索。

我也是一名老师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种立场和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力加强"学高为师，身正为范，教书育人"的老师使命感，不断强化自己作为一名老师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一、端正立场

要想让课堂有亮点，一要端正工作立场。立场决断一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学立场是至关重要的，个人的教学技能和水平是次要的，个人的教学技能再强，水平再高，缺少一个端正的教学立场，课堂也是很难出彩的。只有端正工作立场，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来讨论，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断出现。不枉老师的光荣使命。

二、练好基本功

要教给孩子一滴水那么多知识，老师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人谈天，伙伴聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠然的时候，我们还在为明天的的上课做预备，还在为某个同学的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到同学的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学出现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的确定时，那种兴奋与激昂是难以言表的。觉得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆忙从脚下流过，假如还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些阅历的话，可能的确就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最珍贵的财宝，那就是解惑授业的阅历。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

三、拥有一颗真诚的爱心

"对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样"，我们都应当学会换位思索，当我们盼望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的盼望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关怀爱惜每一个孩子，孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不蔑视，不挖苦，不嘲讽，应当有颗饶恕之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要实时表扬，加以确定和鼓舞，……总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关怀，让孩子真正能健康欢乐地成长，那才是我们最大的心愿。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极查找适合同学的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

最末，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了老师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永久连续下去。

老师优秀事迹心得体会篇6

老师，是传播知识的人，是社会进展的“中介人”，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培育着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会进展中的作用是毋庸置疑的，他们所承受的社会职责也是很大的。在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，老师这项工作也给予了更丰富的内涵。老师工作既有着传统性、继承性，也有其制造性。

老师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，由于知识在不断的更新，同学个体也在不断发生改变，所以老师更要不断更新自我的知识，以适应不断改变的同学和社会的需要。所以，随着社会的变迁，老师需要要有终身学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中，体会到老师应具有以下几种主角：

一、博物学家

老师要有精深的本专业知识。“要给同学一杯水，自我要有一桶水。”中国一向就很重视老师的专业技能，师范高校按学科来分系就充分表达了这一点。老师需要精通所教学科的基础知识，熟识学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解学科的进展动向和最新讨论成果。

老师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，敏捷的处理教材，精确的教授教材。同时，时代的进展对老师渊博的知识提出了新的要求。新时代老师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是由于，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜亮或者绝对的界限。许多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入，比如，物理知识的缺乏就会限制语文或外语老师对科普文章的理解。

其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到很多新知识，他们往往能提出很多形形色色，五花八门的问题，而这时假设老师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。知识在不断的更新，所以老师还应像海绵一样不断地吸取知识，不断地拓展自我的知识面。

二、心理学家和艺术家

有人认为老师所掌控的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对老师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们常常遇到这样的老师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的老师却并不受同学的欢迎，常常是，老师只管自我授课，同学只管自我玩乐。

这是为何?由于这一类老师无法将自我所掌控的精深的专业知识形象地传授给同学。所以老师还需要了解同学的爱好、心理、思维方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的老师需要具有需要的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的知识，具有将所掌控的教育理论转变成教育教学的实际本领。

北京师范高校最新的改革一“4+2”就充分讨论到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样，既巩固了专业的知识，同时又学到了很多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。

由于老师并不是被动理解和贮存他人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和制造主体;真正制约影响老师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识仅有内化为老师的信念时，才能真正对老师的教育行为产生影响;外界他人或古人的讨论成果仅有与特定的教育情景相吻合，进而进展成详细的教育学策略时，才能对老师的教学起作用。而这一切都离不开老师个体的理解力，领悟力和制造力。

所以，在新世纪要想成为优秀的中学校老师，还应具有较强的悟性，表现力和制造性。有教育知识而无表达本领的老师在新世纪中只能是不合格的老师。

三、实践者和讨论者

这种科研本领涉及教育教学的方方面面，包括讨论教学对象同学的本领，讨论和处理教材的本领，选择和运用教育教学原那么及方法的本领，组织管理本领和语言表达本领等等。老师作为讨论者有一个鲜亮的特点，即具有鲜亮的实践性。

老师的讨论主要是在实践的基础上，对同学，教材的不断观测，思索和讨论，构成具有自我独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践供应很好的指导作用。

简言之，老师的科研成果来源于实践，同时又为实践服务。所以，老师同时扮演者实践者和理论者这两种主角，在扮演“讨论员”这一主角时要避开为理论而理论的倾向，应牢记一条原那么，老师的讨论行为的一个优越性和目的就是为实践服务。所以，新世纪的老师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践基础的教育家。

四、哲学家

大部分在教学第一线的老师都在自觉或不自觉地进行着反思，但是不够的，反思要成为老师自我的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。反思的资料是很宽泛的，包括：对他人的教学的反思，从中能够吸取阅历和教训，同时要与自身的教学相比较，扬长避短。

这一点对刚踏进老师这一行业的新老师而言，更为重要;要从教学技术，教学策略和手段上进行反思，要思索怎样限度地将所拥有的知识传授给同学。同时也要反思教学理论和道德，教学目标和价值，使老师真正实现教书育人两方面的职责和义务，此刻许多老师都忽视了“育人”这一职责。

其实，从某种角度来讲，要同学学会做人比单纯传授给他们知识更重要。在此，还要对教学过程本身进行反思，要反思教学所依靠的社会背景，由于有时候，同一知识点在不一样的背景下，会有不一样的理解，仅有这样才能对教学过程更为有效，更为精确，更为全面地反思。相信老师仅有在不断反思中才能不断取得提高。

新的时代呼喊新的老师形象的涌现，新时代的老师正面临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺术家，讨论者及哲学家，同时要发挥自我的强项，构成自身的教学的特点。

所以，他们需要融入这个终身学习的社会中，时刻以新的知识、新的技能、新的观念武装自我，仅有这样，才能成为一个受同学喜欢、受家长欢迎、受社会尊敬的合格的新时代老师。

老师优秀事迹心得体会篇7

观看录象《重庆开县优秀老师群体事迹报告》后，心情久久不能镇静，在突发事项中，开县的全体老师用自己的言行谱写了一曲壮烈的师德凯歌。

20_年12月距开县学校500米突发井喷，毒气泄露，危险人民生命安全。事发生的是那么突然，县委立刻下达安全转移的指令，要求不能丢失一个同学，不能伤亡一个同学。接到指令后，学校领导立刻组织同学进行安全转移。在转移的过程中，班主任带领同学在前，科任老师帮助班主任夹在中间，而我们的领导班子断后，没有豪言壮语，只有朴实的话语：我断后，要死，我校长死在第一个。危难时刻是共产党员冲在前面。在转移的过程中，小谭老师为了同学的安危，为了群众百姓的安危，一次又一次冲进险区，援助群众转移，最末献出自己珍贵的生命。危难时刻，老师的心里只有同学，一个老师的孩子只有6岁，口口声声喊着：爸爸，我要坐车走，我走不动了。但他还是义无返顾的骑着摩托带着生病的同学脱离危急地区。还有的老师，在24小时没吃没喝的状况下，看着自己孩子那双渴望的眼神，将救灾饼干完全发放到别的孩子手里。多么感人的场面，催人泪下的事迹，充分说明了，亲情珍贵，母爱伟大，而我们的师情远远超过亲情，超过母爱。正是有一批这样的优秀老师，才能在这样突发而来的灾难中，制造了同学零伤亡的奇迹。

事隔几个月，灾难又一次降临在开县。20_年9月4日凌晨3：30，由于连日暴雨，导致山洪爆发，整个学校被洪水包围。校长副校长从家里赶到学校，也就是从安全的地方来到了危急的