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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《我儿子一家》教案

教学目的

1．理解课文，能概括说出课文的思想内容。

2理解并说出以儿子为第一人称.写作此文的好处。

3．理解本文一些句子的情味，进而领悟家庭生活中的民主、

和谐、喜悦的空气和情趣。

重点难点

1．重点：感受并学习本文富有情味的语言。

2．难点：概括说出课文的思想内容以及以儿子为第一人称.写作此文的好处。

教学时间：一课时

教学过程：

一、预习

1·正确、领会、有感情地朗读课文。

2．掌管以下词语，并留神加点字的音、形。

窥见（）：暗中看出来或觉察到。

谐音）：字词的音一致或相近。

鼾声（hn）：打呼啃的声音。

索嘘（XTXO）：哭泣后不自主地急促呼吸；抽搭。

干涩（Se）：又干又涩。指水分很少，不滑润。

揉碎（ru）：用手来回擦或搓而使物体破碎。

喜滋滋ZI）：形容内心很欢喜。

面面相觑（q）：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互

相望着，都不说话。

磨磨蹭路（cengceng）：缓慢地向前行进，比喻做事动作迟钝。

守株待兔：传闻战国时宋国有一个农人望见一只兔子撞在树桩上

死了，他便放下手里的农具在树桩旁等待，梦想再得到的免于。比

喻不主动地努力，而存万一的幸运心理，梦想得到意外的收获。

二、导人

简介：舒好，原名龚佩瑜，1952年生，福建厦门市人。1969年到

闽西山区插队，后当工人。1981年调福建文联工作。出版的诗集有《双

桅船》、《会唱歌的鸢花》、《舒婷顾城抒情诗选》，其中《双桅船》获全国

第一届新诗诗集优秀奖，奠定了她以废俄诗的身份人主诗坛的地位。

她的诗有典型的浪漫主义风格，有美观隽永的意象。近年来，她的（散文）

也颇受人们关注，今天我们要学的《我儿子一家》就是其佳作之一。

三、正课

1．全文共有18个自然段，我们请9位同学，每人各朗读两段。让

我们再次熟谙一下课文内容，同时请全班同学为他们正音正率，并说说

他们朗读的优缺点。

2．提问：这篇课文主要写了哪些内容？

议论并归纳：这篇课文的内容好多，材料对比零碎。它不像《漫步》

那样集中写一件事，而是随着我的思绪，从过去写到现在，从未出世

写到五岁，把其间好玩的、有情的、有意义的事或详或略地写出来。从而

表示了自己一家人的真实、美好、好玩的形象。我们大体上可以对本文

的内容作以下的归纳：

第一片面（1－4）：我的孕育、出世、命名。

其次片面（5－10）：我从小成长的家庭德育背景。

第三片面（11－13）：我一家四口之间的和气关系。

第四片面（14－18）：妈妈爱我；我也爱妈妈。

3．在理解课文内容的根基上，请写出中心思想。

议论并归纳：本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事，

表现了这个家

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