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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《孔子和学生》优秀教案

教学要点：

1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教导思想。

2．学认生字7个，学写10个，联系课文理解和积累词语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。

3．持续练习在自读中作批注笔记，开展议论，引导学生作好（读书笔记）。

第一课时

一、预习课文要求。

1．自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。

2．边读边圈点自己遇到的问题。

二、导入新课

1．出示“孔子”的画像，你熟悉他吗？板书“孔子”。

2．根据自己的预习处境请生上台向大家介绍孔子。

3．过渡：孔子是我国春秋时代的大教导家，它一生教过三千多名学生。

4．板书课题：“孔子和学生”，齐读课题。

5．引导学生斟酌：孔子毕竟是个怎样的人？为什么人们称他为宏伟的教导家呢？

三、理解课文

1．带着问题朗读课文，边读边斟酌，边圈点。

2．全班交流，说出自己的看法。

3．引导学生了解课文中孔子教导学生不分上下贵贱，一视同仁，理解“有教无类”一词。

引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生概括处境举行不同的教导，理解“因材施教”一词。

4．小组交流议论自己在预习中遇到的问题。

5．小组汇报交流处境，将疑难问题全班交流。

四、作业：采集孔子的言语，摘录自己热爱的。

其次课时

一、把自己摘录的孔子名言小组交流，谈谈自己对它的理解。

二、用一句话说说自己对孔子的熟悉。

三、拓展斟酌：

假设你是孔子的学生，你想对他说什么？

四、读名言警句，试着背下来。

1．子曰：“三人行，必有我师焉。那么其善者而从之，其不善者而改之。”这句话说明了孔子对身边人的态度。

2．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这句话说明老师与学生之间的“教学相长”的特征，激励学生独立学习。

五、读课文，做摘录笔记。教师指导后进生，学生之间相互交流评议。

第三课时

一、复习稳定认词：

丰饶、天资、愚笨、选择、精心、谦逊

二、对比记

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