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文档简介

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教学目标：

1、能富有感情地朗读课文。

2、积累美词美句，搜集关于情谊的名言警句。

3、让学生懂得情谊的贵重，掌管交友的艺术，交益友，惜友情。

教学打定：

1、教师打定：搜集冰心的作品和情谊的精彩语言。

2、学生打定：搜集有关情谊的名言警句和名人故事。

教学重难点：

抓课文中的重点语句和美好词句，增进对情谊的了解，懂得交友的艺术，学习在习作中运用多种修辞手法表情达意。

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

1、同学们热爱交挚友吗？你热爱交什么样的挚友呢？今天我们就来听听冰心奶奶对情谊的看法吧。

2、出示课题《大海中的灯塔》，齐读课题。大海中的灯塔在课文里指什么，这儿用了一种什么修辞方法呢？我们读了课文就知道了。让我们用自己热爱的方式放声朗读课文。

二、自读课文，明确要求

1、出示自学要求。

（1）把课文读通顺，读纯熟。

（2）用△标出不能理解的词句。

（3）用﹏﹏﹏画出你感受最深的句子，并在旁边批注你的体会。

（4）用勾出排比、比喻等修辞手法的句子，体会它的好处。

2、学生自学，教师巡查，相机指导。

三、质疑问难，探究交流

1、抽生提出不能理解的地方，师生共同探究解决。

如：古人说最难风雨故人来不但大自然有风雨，心灵上也有风雨。引用了清朝孙星衍的（诗句），本意是最难得的是挚友在风雨交加的时候来拜访。这儿是说当我们孤独无助，心灵受到伤害时最感动的是有知心的挚友来抚慰。可让学生联系生活实际举一个事例来说说体会。

2、对学生提出的问题，教师要结合文中的语句让学生反复读，结合生活中的事例，为学生解答疑难。

四、品读感悟，交流情感

1、抽生品读自己感受最深的句子，并说说自己的体会。

如：情谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。指出挚友之间的扶助要雪中送炭，要想人所想，急人所急，送人所需。

2、冰心奶奶报告我们，交友是一种艺术，交挚友要怎样做呢，什么是真正的情谊呢？把你热爱的句子有感情地读出来。举例说说你和挚友之间发生的事，谈谈对情谊的熟悉。

师总结：要交益友，交挚友；要付出，要奉献；相互取长补短；要雪中送炭；要彼此关切，彼此扶助，彼此指点，共同进步。

3、抽生汇报使用修辞手法的句子，体会它的好处。解决开课时提出的问题。

五、积累语言，拓展延迟。

1、仿写句子。

例：情谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。

情谊是春天的一缕阳光，；

情谊是一句激励的话语，；

情谊是雪中送炭，；

2、学生交流课外搜集的关于情谊的名言警句，教师补充。

世界上没有比情谊更美好、更令人高兴的东西了；没有情谊，世界仿佛失去了太阳。

西塞罗

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直纯净的挚友。

爱因斯坦

情谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。鲁迅

挚友是雨中伞，有你不凄惨；挚友是菜中盐，有你才香甜；挚友是被中棉，有你才和暖；挚友是雪中炭，有你驱酷寒。手机短信

孔子曰：益者三友，损者三友。友直、友量、友多闻，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，损矣。孔子

君子之交淡若水，小人之交甘如醴。庄周

人之相知，

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