2022初中班主任个人年终实习报告

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022初中班主任个人年终实习报告

2022初中班主任个人年终实习报告

初中班主任实习报告1

体验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回想和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份生动，一份大胆。学生的才能一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和计划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间承担班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教导工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达成教师对学生的成长供给扶助指导、学生对教师的工作赋予合作支持的目的，从而收到好的教导效果。下面谈谈自己切合学生心理实际举行思想教导工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻理应用"爱'去开启学生的心灵，好多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，十足孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教导工作中，处治也是教导的一种手段。

当然，处治更加要慎重，我认为当我们处治学生时，理应留神以下几个方面：

①首先确定要留神崇敬学生的独立人格，养护好学生的自信仰、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否决;

②处治的目的是警示学生什么不成以做，做了会有什么后果，不是为处治而处治学生，而是为教导学生而处治学生，换句话说，处治是手段，教导才是目的;

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受处治不要紧，要紧的是改正错误，关键不是处治，关键是采纳教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的创办务必依靠活动来实现，活动可以产生凝结力，紧密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时举行集体主义教导、健康的竞争心理教导是行之有效的;在我班，只要学校组织的活动，班主任和我都赋予高度的重视，如"校园同期声'合唱比赛，班主任与我都亲身参与当中，开鼓动大会，一起与学生训练。报告他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。

心理学等理论报告我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中举行教导，同学们易于采纳也能很快转化为行动。抓住"活动'这个的教导时机，用心设计教导内容，就能收到意想不到的教导效果。

三、主题班会

经过一个星期的打定，在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是"安好教导与新学期新计划'。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安好常识。例如，上体育课的留神事项，交通安好，地震、台风来袭需要留神哪些等等，他们都回复的头头是道。班会的另一个要点是"新学期新计划'，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的筹划。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体筹划，更有目的地举行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的筹划、新的计划。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟谙实习班级的处境，熟悉班上的每个学生以及他们学习处境(通过班主任或班委或直接交流)。然后，专心听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留神点就不一样，现在留神的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教导学识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根基上备课，试讲。做足了上讲台的打定。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学识传播给学学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过"备课(写教案)上课批改作业采纳学生反应的信息评讲、稳定练习'这样一个流水线。看起来简朴，可其中每个环节又有好多小细节，最主要的是"上课'。这个环节，也就是我们一向在探讨的"课堂教学'。

近年来，我国英语课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高英语教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而，这些成果大多着眼于如何使学生对英语学识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽略了学生的个体社会化进展问题。也就是说，强调了课堂教学中以学识的传递和学习为基轴的教导过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽略了以人际互动为中心的社会过程。几乎全体的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统，需要不断地举行反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初二英语教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的筹划时间。假设教师是矫正活动的扶助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的扶助，从而降低它的效能。假设运用合作学习，学生们那么可以从同伴中急速得到高质量的矫正活动的扶助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为巩固学生的学习动机供给诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供给扶助的小组成员得益。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的进展为代价，相反，全体的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上举行了几次小组议论学生就能举行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学xxx行必要的指导，对小组之间的活动处境组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削减学生的自主学习，事实上，合作学习的一个根本点就是强调个体责任。其启程点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面进展。

以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。

随着计算机的进展和教学软件数量的增加，计算机在英语教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示英语教学，能够使学生更直观地掌管语言学识。从而可以做到更高密度的学识传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们务必掌管有关的计算机学识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。

在实习中，我还只是采取传统的讲授法，还有7、8班的练习课，觉得还是8班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所回响的话，就是对我的回报。因此，在课堂上务必留神学生的回响，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。

每个教师，都梦想自己的学生个个学习劳绩优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时掌管学生的学习处境，分析理由，从而提升自己的教学方法和确立教学内容。

农村初二阶段学生英语学习劳绩两极分化呈现出很严重的趋势，后进生所占的比例较大，更加在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高英语教学质量。那么，造成两极分化对比严重的理由是什么?如何预防严重分化?

造成分化的理由

(一)缺乏学习英语的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。

对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和抑制学习困难的毅力。

(二)掌管学识、技能不系统，没有形成较好的英语认知布局，不能为连续学习供给必要的认知根基。

(三)思维方式和学习方法不适应英语学习要求。初二阶段是英语学习分化最明显的阶段。一个重要理由是初中阶段英语课程对学生才能要求有了明显提高。而初二学生个体差异也对比大，学习采纳才能的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌管有效的学习方法，促进学生才能的进展，提高学习才能和学习适应性。

初中班主任实习报告2

一个阶段到另外一个阶段需要一个跨越的过程，昨天我踏入实习的中学，由学生转变成为实习老师，现在记录两天来的感受。

我是初二X班的实习班主任，刚进去就听人说这个班的纪律不是很好，这也给我很大压力，我从来没有面对过怎么多的学生，并且是这样的一个班。但是当我看到他们的时候，他们也用诧异的眼光详察着我，那个时候我觉得他们真的很心爱。但是通过这两天和他们的接触，我察觉他们的纪律性切实很差，我都在想手段这样去做好去当好一个班主任。

今天我第一次正式上课了，站在讲台上切实有点慌张。当他们走进教师以后我察觉我不太慌张了，由于我觉得假设讲课失败了我更知道自己的缺点毕竟在哪里，所以我按照向老师给我的观法把课专心的讲给同学们。这些学生实在是太顽皮了，我本想用亲切的言语和笑容对待他们的，但是他们老是交头接耳，让我不得不把自己的嗓门张大。一节课下来了，还算好，看我上课的老师和同学都表扬了我。到我上音乐课的第2节课，就是我们班的学生，这节课可以说也是很难忘的，同学们给我太深刻的印象了，是从头到尾都表现很懒散，也是说话声传遍整个教室。

我说了一遍又一遍，终究在忍无可忍的处境下爆发出来了。当时大家都宁静了，可能没有想到我会这样吧。中午我看到了班主任，他问我音乐课处境，我把经过都说了，结果他狠狠的批评了同学们，由于不光是我的课还有其他课老师也反映纪律太差，所以根本上的同学都被扣了操行分，我很心疼他们。到了下午，俨然听其他老师说班上纪律很好，感到很差异，班主任得知这个消息给同学们都加了操行分。我也真为他们欣喜。班上的同学们其实看起来都很聪明，但是爱玩的太多，我真的好梦想在我实习的这段时间能让他们有很大的转变，不知道这个愿望能不能实现。

除了在音乐室和教室，我有大片面时间还会在老师办公室，既然是实习班主任，我就务必要为班上做事情，为班主任分担一些事情。所以这两天都过得很充实，我也学到了好多东西，也很感谢班主任和我的专业指导老师。

今天写到这里，太困了，一天下来很困，太多事情了。

初中班主任实习报告3

一个阶段到另外一个阶段需要一个跨越的过程,昨天我踏入实习的中学,由学生转变成为实习老师,现在记录两天来的感受.

我是初二x班的实习班主任,刚进去就听人说这个班的纪律不是很好,这也给我很大压力,我从来没有面对过怎么多的学生,并且是这样的一个班.但是当我看到他们的时候,他们也用诧异的眼光详察着我,那个时候我觉得他们真的很心爱.但是通过这两天和他们的接触,我察觉他们的纪律性切实很差,我都在想手段这样去做好去当好一个班主任.

今天我第一次正式上课了,站在讲台上切实有点慌张.当他们走进教师以后我察觉我不太慌张了,由于我觉得假设讲课失败了我更知道自己的缺点毕竟在哪里,所以我按照向老师给我的观法把课专心的讲给同学们.这些学生实在是太顽皮了,我本想用亲切的言语和笑容对待他们的,但是他们老是交头接耳,让我不得不把自己的嗓门张大.一节课下来了,还算好,看我上课的老师和同学都表扬了我.到我上音乐课的第2节课,就是我们班的学生,这节课可以说也是很难忘的,同学们给我太深刻的印象了,是从头到尾都表现很懒散,也是说话声传遍整个教室.

我说了一遍又一遍,终究在忍无可忍的处境下爆发出来了.当时大家都宁静了,可能没有想到我会这样吧.中午我看到了班主任,他问我音乐课处境,我把经过都说了,结果他狠狠的批评了同学们,由于不光是我的课还有其他课老师也反映纪律太差,所以根本上的同学都被扣了操行分,我很心疼他们.到了下午,俨然听其他老师说班上纪律很好,感到很差异,班主任得知这个消息给同学们都加了操行分.我也真为他们欣喜.班上的同学们其实看起来都很聪明,但是爱玩的太多,我真的好梦想在我实习的这段时间能让他们有很大的转变,不知道这个愿望能不能实现.

除了在音乐室和教室,我有大片面时间还会在老师办公室,既然是实习班主任,我就务必要为班上做事情,为班主任分担一些事情.所以这两天都过得很充实,我也学到了好多东西,也很感谢班主任和我的专业指导老师.

初中班主任实习报告4

一个阶段到另外一个阶段需要一个跨越的过程,昨天我踏入实习的中学,由学生转变成为实习老师,现在记录两天来的感受.

我是初二x班的实习班主任,刚进去就听人说这个班的纪律不是很好,这也给我很大压力,我从来没有面对过怎么多的学生,并且是这样的一个班.但是当我看到他们的时候,他们也用诧异的眼光详察着我,那个时候我觉得他们真的很心爱.但是通过这两天和他们的接触,我察觉他们的纪律性切实很差,我都在想手段这样去做好去当好一个班主任.

今天我第一次正式上课了,站在讲台上切实有点慌张.当他们走进教师以后我察觉我不太慌张了,由于我觉得假设讲课失败了我更知道自己的缺点毕竟在哪里,所以我按照向老师给我的观法把课专心的讲给同学们.这些学生实在是太顽皮了,我本想用亲切的言语和笑容对待他们的,但是他们老是交头接耳,让我不得不把自己的嗓门张大.一节课下来了,还算好,看我上课的老师和同学都表扬了我.到我上音乐课的第2节课,就是我们班的学生,这节课可以说也是很难忘的,同学们给我太深刻的印象了,是从头到尾都表现很懒散,也是说话声传遍整个教室.

我说了一遍又一遍,终究在忍无可忍的处境下爆发出来了.当时大家都宁静了,可能没有想到我会这样吧.中午我看到了班主任,他问我音乐课处境,我把经过都说了,结果他狠狠的批评了同学们,由于不光是我的课还有其他课老师也反映纪律太差,所以根本上的同学都被扣了操行分,我很心疼他们.到了下午,俨然听其他老师说班上纪律很好,感到很差异,班主任得知这个消息给同学们都加了操行分.我也真为他们欣喜.班上的同学们其实看起来都很聪明,但是爱玩的太多,我真的好梦想在我实习的这段时间能让他们有很大的转变,不知道这个愿望能不能实现.

除了在音乐室和教室,我有大片面时间还会在老师办公室,既然是实习班主任,我就务必要为班上做事情,为班主任分担一些事情.

所以这两天都过得很充实,我也学到了好多东西,也很感谢班主任和我的专业指导老师.

初中班主任实习报告5

逝者如斯，光阴似箭。我们还没来得及停下匆忙的脚步回想开初刚进入这个校门时的那般青涩，却猛然察觉一个月的时间竟如流水般静静静地从我们指间流走了。这一个月的初中班主任实习生活弥漫了太多美好的回忆，也有太多深刻的体会。在欢歌笑语与汗水的交织中，我们与中学的教师们聚餐，组织学生加入篮球比赛，加入听课、集体备课活动，主持班主任工作，开展班会，开展学科教学工作，教学生唱歌，激励学生加入英语和语文学识竞赛，和学生们共同奋战迎接段考。

一、实习时间

20xx年x月x日

二、实习地点

xx中学

三、实习内容

我在中学初二承担的实习班主任兼英语课任教师。该班现有男生29人，女生15人，共44人。该班学生性格开朗，活泼，更加有朝气，兴趣爱好广泛。整体的学习劳绩名列年级前位。不过也有一小片面学生对学习没有多大兴趣，更热衷于旷课逃学。能够接手这个班，对于我来说既是一个很好的磨练机遇，又是一个很大的挑战。

首先是我的班主任工作处境。所谓打江山轻易守江山难。一开头就与学生打得炎热，取得他们的信任与敬爱并非难事，但是要长期保持下去，让学生对我们的指导句句谨记心中，或许有点难度。如何在学生面前保持一种神秘感，让他们感到既亲切又敬畏，而不自觉地被吸引，被感染。这需要确定的艺术，做班主任的艺术。我尚在探索尝试当中。事实上，班主任的工作很好玩，每天的两操，两读，两休，和清洁卫生工作都要跟班监视指导，还有加入班主任会议，开展班会强调纪律、卫生、安好、学习、德育等方面的问题。

有时也要找一些学生来做思想教导工作，如逃旷课，打架，早恋，学习劳绩下降问题等。总而言之，班主任的主要任务就是教会学生如何做人，再辅佐科任教师举行教学工作。这一个月以来我们都共同体验了好多有意义的事，如学生篮球赛，我们班的男女队员们都表现得很卓越，经过几场强烈的奋战之后，他们各自争夺得了冠军;每周一的下午我们都会开展各种主题鲜明，有教导意义的主题班会活动;每天早餐后，大家都井然有序的分工好各自的清洁卫生任务开展工作;还有，到村举行卫生清洁活动。

初二x班大片面的学生都很听话，自觉，也都分外热爱和爱戴我这个新班主任。我想这是由于我们都是学生，都是同一战线上的战友，有好多共同点。还由于我们有好多共同话题我总热爱和这帮孩子腻在一块。我很热爱他们，所以一有时间就扎堆到他们中间与他们谈天说地的。甚至刚开头的时候，没有什么事做，对比闲静，我往往到教室里和他们一起听课，指导他们写作业练习。

但是，班主任工作也有不顺遂的时候。对于那些热爱逃旷课，早恋，打架，上课捣乱的学生，我真的是没辙。尽管我苦口婆心的教导，说大道理，但他们根本就不理解，自然是没有什么转变，照旧我行我素。仅仅用爱来教导能行的通吗?假设可以，这需要多久才能真正感化他们?我很茫然，一个是由于我的阅历缺乏，另一个是由于某些不良思想在学生的脑中早已根深蒂固了，很难一下子消除。

其次是我的教学工作。可能是兼任班主任的起因，我对初二x班的学生有对比多的了解，这对于我的教学工作有很大的扶助，开展起来也对比顺遂。截止到今日，我们初二x班的教学已经完成了《初二上册module7unite2》的教学任务。由于这里的学生在小学时学校并没有开设英语课程，上初中后才开头接触英语的，他们的英语根基整体上对比靠后。因此在举行英语教学的时候，更加需要细心细致的讲解学识，需要花费的时间更加多，教学进度相对就对比慢。大片面学生是分外渴望把英语学好的，但是，由于缺乏信仰和过于惧怕英语而导致他们在学习的过程中处于一种被动的劣势地位。畏缩错误，羞于表达是他们的通病。如何调动他们的积极性，让他们更加自信的去听、说、读、写英语，我大胆的想象过，却只能保守的举行试验。

首先，老师要给学生信仰，要不断激励学生。其次，老师要起带头作用，逐渐带动学生，感染学生。由于有一片面学生不是不懂，而是羞于表达。一旦有人率领，他们就能够冲破心中的障碍大声表达出来。接着，把时间留给学生。设计各种活动，逐渐尝试着放手让学生去边斟酌边做。结果，也是最重要的，要给学生创造一个学习英语的空气环境，让他们处于一种身临其境的地位而不是在隔岸观火。

目前，我正在尝试和举行的对比顺遂的课堂活动就是给时