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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《七颗钻石》,优秀教案

教学过程：

一、导入新课

同学们，开学之初，我们学过巴金爷爷的《繁星》，在那篇文章中，为我们表示了“我”不同时期，不同地点观看繁星的情景。其实，“天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望，他们的背后都有一个美观的故事。在中国是这样，国外亦是如此，今天，我们就一起来学习俄国最宏伟的文学家列夫·托尔斯泰为我们陈述的《七颗钻石》。

二、学生朗读课文（朗读时教师可加以指导）

三、师生议论课文内容

1．七颗钻石从哪儿飞出来的？

2．这个罐子的神秘表达在什么地方？

（同学们可以边看书边找出答案）

教师应精心设计板书，表达出罐子由无水结果变成金的，继而飞出七颗钻石这一神秘的进展变化的过程。

可以用文字：无水——有水——满满的——银——金——七颗钻石一一一大熊星座；可以用图形，在黑板上画，或者采用多媒体电脑设计成动画效果。（例如：以斜行排列的形式，用箭头显示变化的过程：空的木头水罐→有水的木头水罐→重新变得满满的木头水罐→银水罐→金水罐→冒出七颗钻石的金水罐→七颗钻石升上天变成的大熊星座）通过形象的图形让学生体会蕴含的道理。

3．是什么让这罐子变得这么神秘呢？

女孩→母亲（孝心）

女孩→小狗（善心）

母亲→女孩（母爱）

女孩→目生人（爱心）

把这片面内容与第2小题有机结合，使本文主旨更加鲜明。

（2、3小题这两个问题能引导学生细读课文深层次把握课文主旨，这个活动能表达学识、才能的精细结合）

四、拓展延迟课文内容

1．提示：其实，同学们也察觉了，这个罐子之所以神秘是由于它周边的人都弥漫了爱心，是“爱”让这个罐子变得神秘起来。同学们，你身边断定也有大量弥漫爱心的人，大量弥漫爱心的事，请把你知道的和“爱”有关的故事讲给我们大家听，好吗？

（同学们彼此交流，自由发言）

2．文中小姑娘找水曾累得睡着了，你认为这个弥漫爱心的小姑娘会梦到什么呢？假设你是她会梦到什么？

要求：（1）开展想像的翅膀可以充分发挥想像力。

（2）与下文联系也要精细。

提示：可以在小组内彼此交流，选出本组中想像力好而又有爱心的人，然后在班内发言。

五、课堂小结

有一首歌“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”在生活中我们不仅要爱自己的父母、家人，还要爱周边的人，爱每一个需要你扶助的人和动物，这样我们的生活才会越来越好。

六、布置作业

1．把小姑娘梦中的情景再修改补充使其完整、合理，并且与下文联系精细，整理成一段文字（2

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