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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——英语动物教学趣味教案

动物界全体成员的身体都是由细胞组成的异养有机体。下面是我为大家整理的关于小学动物的教案，接待大家的阅读。

小学动物教案一

一、教学目标

科学概念：动物具有多样性，动物的生存凭借于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

过程与方法：回忆和整理已有的对小动物的阅历和学识，提出寻访中可能碰见的问题及解决问题的方法。

情感态度与价值观：亲近和关注周边环境中的小动物，保护小动物，珍爱生命，养护生态环境。

二、教学重难点

教学重点：知道不同的环境中生长着不同的动物。

教学难点：知道动物的生存凭借于环境。

三、教学时间

1课时

四、教学过程

(一)引入

1、你知道世界上最高的动物是什么吗?世界上最大的动物?

2、陆地上最大的动物?世界上最小的鸟?(学生划书26页)

(二)邻近能查看到哪些小动物

1、这些世界之最的动物在我们生活中不常见，那在这个季节，我们能在校园里查看到哪些小动物?

2、大家来议论一下，方才同学们说到的这么多动物，哪些我们是会看到的，哪些是不会看到的。

(三)寻访小动物

1、怎样才能证明我们的揣摩呢?

2、在寻访小动物的过程中我们需要记录什么内容?需要留神什么问题?(阅读书17页)

小结：用查看的方法是获得动物信息最好的方法，这个单元就请大家一起来查看小动物。

作业：课后探索蜗牛并查看蜗牛的生活环境，把蜗牛的样子画下来。

小学动物教案二

一、教学目标

科学概念：蜗牛的特点表达在它的颜色、身体构造等方面。蜗牛利用腹足爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。

过程与方法：体验和体验从整体查看到局部查看的过程，在这个过程中察觉问题和提出问题，举行推测和揣测，并学习使用放大镜做更细致的查看。

情感态度与价值观：树立起专心细致、实事求是的科学态度，并做到不伤害小动物，留神对生态环境的养护。

二、教学重难点

教学重点：体验和体验从整体查看到局部查看的过程。

教学难点：在查看过程中察觉问题和提出问题。

三、教学时间

1课时

四、教学打定

蜗牛、放大镜、细线、玻璃、记录本

五、教学过程

(一)复习引入

1、在上节课的寻访过程中你在校园里找到了哪些动物?是在哪个位置找到的?为什么在这些地方会找到这些动物?

2、我们之前猜哪些动物是会找到的，但结果找不到?为什么会找不到这些动物?

3、你们是在哪里找到蜗牛的?

(二)查看蜗牛

1、下面我们就来查看蜗牛，用什么工具才能把蜗牛查看领会呢?

2、说说你计划怎样查看?

3、在查看过程中我们还需要做什么?

4、请大家把你们在查看过程中的察觉记录下来。

5、各小组交流察

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