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教导心得:“1对1”模式的核心理念是“为每一个学生设计一套学习方案”。自制力差、劳绩不梦想的孩子,配给他态度严谨的老师;英语劳绩不好的孩子,配给他英语强项老师,全体交流都用英语,既能训练口语、听力,还能提高学习兴趣;自卑的孩子,老师的态度就以激励为主;自大的孩子,就要挫挫他的锐气??李如彬表示,好多人认为“1对1”就是一个老师对一个学生,其实这是一种误读,学大的模式是一个教导团队对一个孩子。这个团队中除了学科教师,还有接洽师、学习管理师、心理教师、教导专家,“他们共同为孩子做学习服务,学科教师只是其中一个环节。”在这个教导团队中,有一个职位是学大独创的——学习管理师。李如彬强调,学习管理师与学校的班主任好像,比班主任要承受更多的职责。除了根本的教学保证,还负责操纵教学进度,根据孩子的需要和每月一次的诊断结果调整学习方案。“譬如孩子到了拔尖的程度,需要一个更高层次的老师来负担。由他负责匹配老师,调整进度。还有对老师的评价、调控,对家长的教导,是这个团队中分外重要的一个角色。”为了保证教学质量的稳定,学大的老师绝大多数都是全职,有教师资格证、3年以上教学阅历是入门门槛。公司供给根本底薪,按概括授课计算课时费,加上教学奖金和社保,待遇在业界颇有竞争力。

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