七上《3、雨的四季》教案

教师活页教案_年_月_日第_年_月_日第—W第一页_L_年数授课数帅教学内容3、雨的四季（第一课时）目标任务枳国字词,理解课文内容.把握文章结构，整体超知作者情嬉，体会作者箔下雨的四季不同的特点.教学重难点航点：朗读，欣为本文优美生动的语言特点：难点：语言欣赏和写作手法的学习.教学方法朗读法、讨论法、自主探究法.教学过程一、导入新课：曲是大海的女儿，是大使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿.古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生「“水光战潮肺方好，山色空蒙雨亦奇」'"黑云胡墨未遮山，白甫跳珠乱入船……的在古代诗人笔下,已经被描绘得如此之美,在当代诗人眼里，它公是怎样的呢？让我们一起来欣筑当代诗人刘湛秋先生的散文——£雨的四季机二、介绍作者：刘湛秋,安微芜湖人，当代著名诗人,翎译家.评论家.中国散文诗学会副会长。著有诗案'生命的欢乐h£无题抒情诗》《人.爱情・风景》，散文诗集今遥远的吉他3论文集《抒情诗的旋律》等共22种.三、字词：婵花位娇媚棱镜相犷睫毛衣裳骨铛端庄静源屋屋凄冷化妆莅临造访吝尚淅沥干涩草垛绿茵菌咄咄逼人多音字：蒙曲荷济单看音形近字辨析：燥躁樵俄im四、整体感知:1•文章每个白然段分别写了什么？第一自然段：写“我”喜戏时•以及再砍而的原因：第二自然段：写春雨：第三自然段：写明而；第四自然段：写秋雨：第五自然段：写冬雨：第六、七两个自然段：贽於而。2•根据每个自然段的内容，可以将文章分为几个部分？第一部分1段）是概述•表达作毫对雨的欢森之情•启明而是美丽的•为下文做好准备。

教学过程第二部分（第2至5段）是文率主体•生动细致地描绘各个季节的雨的形象和特点，展开作者时四季雨的细致观察'4妙的想象•以及对四季雨的.母食之情。第三部分（第6、7段）是文章收尾«作得克杼的的«表达对国季雨的贽美、渴望.学习目标积累字词，理解课文内容，把握文率结构，整体感知作者带感,体会作者皂下雨的四季不同的特点。学习方法朗读法、讨论法、自主探究法。教学小结第一部分:（1）喜南第二部分：（2—5）绘雨第三部分：（6-7）赞雨教学反思在遂行教学时，我以读为指引，在初读课文时采取多仲方法形式，让学生充分领会英文的意缴，作业布置优化探尢:A、作者简介及字词；B、文章是按照什么结构布局的？请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。额导审签课堂目标检测题I、河谙积累彩像（）ft高举（>（）临行（）由（）沏（）iffi<）itt（）叱通人池展（）ftlJi"（）套我<>屋枪（）干举（）旅读（）济徉下列各句中Ml红的词语.（1）那是雨.是使人际邃、使人怀但、使人动情的秋雨啊！ftfifi：⑵你只会感到更商邈、深远,并让柒冷的去纯净你的灵魂.匐&（3）但这时候，阳已任化了妆，它抬卷变成美丽的人花.钛'、「.花喉：_（4）那种徜冷是柔和的.没在北风那样咄咄遗人.咄咄诩人：.文学常识填空.《南的四季3次作才足当代界名诗人、家、第。艳洋的（__>为广\读者所再爱，并一度成为惭钠代本文作者的散文.破•代大学生誉为“”•.有感情的期读全文，训练血音和停建.

教师活页教案_年_月口笫_闷第页上年热技谍敕帅教学内容3、雨的四季（第二课时）目标任务I整体把/课体内容•惠知各/"«r的形象•2-品味本文恃化的谱言>学习联秘与想望的方法<-3•体会作者热爱大自然的美好情感♦教学重难点iR.rt..快伟把握课文内容，感对各种“雨”的形象。年点：AX味本文诗化的语行•学习联想与熨眼的方法•教学方法朗读法、合作讨论法、自主探究法。教学过程目标导学一；回顾文章思路第一部分（吊1戊）是概述•表达作者时的的攻耳之情•点叫肉是美而的•为下文做好淮备.第二部分（第2至5枚）是文章立体>生动的放地抬绘各个季节的而的寿隼加野点」双开作右时0.李丽的m故蜕峪、*妙的想象•以及对可专而的■S•麦之情.第三部分（第6、7/）是文，秋比•作者五抨眄鹿•长达叶四季用的叱关、渴里.目标导学三丁把樨雨的侍点I•思考并找出描写四季的由的句子•分析四李的向各有什么特点•春而：①寻一氓树仿伟邨中开耕刚明光的眼睛……超a义像人此仗着一层绿茵街的渡浪.（清新、涧泽）©水珠子从花苞里流・F来•比少女的眼涓还带姆.（财灵）及雨：①又天的而也右及天的心格•我取而又如犷.（然双、如犷）•②花朵怒杖*……被一片绿的海蟀吸收着.（条救）秋丽：①司,似乎*倬出嫁生了我子的曾人•是件银庄而又况龄了。（潞住、沉静四名然•在一个在晚……是使人心誉、使人怀圾、使人动情的状而由！（犀情）冬潟：①它既不怀会融成又不练那如丝•我淅淅时用•仑显比一种山热、牛（白族、+#）:②1口这时候•而已建化了妆……执总在格人网.（林沾）2•作为一篇优美的股文，本文在写蚊上行许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮白？明确：①村：-g一稼树体塔书中开购刚明先的线M-，丘树耳治了，人格化了.②京埠：“木珠子从花苗工消下衮•比夕士的跟刀正播榻”•比正也清下来略水鬼子与少女狗限用作比•it它比少女的眼消违蝌堀•彼本*平流无々的AM现果加才了人的计金租出当,动.③东客：••半空中似乎总收白透明的水*的ii第，主动为出无的分幡佗“，■»给土木多益阳光的快"下美前的状&.④小孽：单喷•过6章复苏.顼发、加长眄白6?作者诉”了.在“沙沙A”足A■正兴发大合练.》观上》.*,;■1•生多的人同心房听“的,达用听化彩软的物芍＞土动地与出了小单在“，，的：&必下星发出物批的土机.@21：空1本是无色无咻■的•+京H*■至让人急也.可是在作病名下空毛邛戊«■而过后4出柔子一样的步出.目标导学三；体会文ii主旨I•朗庆第一自然段和A4后两个自然段，忠号本文表达了作者好样的思想感情•明随：作者送it形隼化的描写•写出了雨的亲切可於•达实际上手托了作者M阳的贷关与4金表说了作*•计生命与大自然的热爱之忖.2•如果把文章圆目改成《四季的雨》好不好？请说明理由，

教学过程明硼：不好,《0季的而3单生转调--个"前”手"区得呆板.生，匕而《雨的四季》充;品灵功♦在一定位层上杵一两“人格化•走漏情及加宓现.学习目标I■婺体把握课文内容,感知各种“雨”的形象2•品味本文诗化的语言•学习联想。想领的方法“3-体会作曲热爱大门热的美好情出学习方法朗读法、合作讨论法、自主探究法.教学小结3,雨的四季喜欢春用——清新、海泽•用美夏雨一热烈•利犷.奔放秋阳一端在'沉静、部情冬雨（雪）一自然、平静•纯洁爱恋教学反思从课R的教学设计到蝶中的教学过程,蛤然努力凸显学生的主体地位，赋予学生以广网的学习空间•引导学生欣提乖：：艺术、积累雷宾・达悟*情•时间杷报不是很到位・前面用时间柏匕•后又分析行小.蒙保•品试感悟方的还不是很完美•在aq的教学中须多加注二・使各方加有所提四•作业布st课后第一、二、三JB,领导审签课堂目标检测题一，精读课文,品味精彩语古.”每TJW伪俗都睁开整则明亮的BU%H枝的平"也小时卖软二而那萌发的叶子，简H就像起伏着的一足数曲传的彼浪.木珠子从花苞里泡下来.比少女的眼泪还肺胃1.”这些文字运用了嗯热忤料手法？修什么去送效果？.“小草微丁像女苏的蚯M一样玄动,发出一•钟春天才能所到的沙沙声.•Mt支利/匕，；无故若斑的果子.在书感帮鼻子利明试分析一下这段二景文字的特点。.“而甘叶搐物了河面.迫切地等待帮而且.和近方的弊声、好处的H效出套起51天的懵的交响乐••这些文字运用了郎经作科f法？有什么表达效果？.“当田野上桑上18金黄.各种春朴的娱实擢着冷替的Hlh.•门乎也像出嫁生了依f的妇人，显御靖工而又沉静/・一这些文字运用J”些修辞手法？有什么表达效果？."近运坦然过去,收刚过的用火变御候死.没有叶的枝干.淋前用的宰蛛，对膂花色的天空•惟福r净利落的木刻」这些文字运用了曝些修辞手法？有什么表达效果？二、绳卷思考，学以致用I.为了将班•日中4面•画中有陶•的妙境，"些的人会的意象带色•如：“技天趣；叶无力狎・或EI荷花*样红.”“长网哂甲♦.小AR济ua数电红，