名师教案2：太空一日（第1课时）

太空一日【教学目标】知识与能力.理解并积累“炽热、俯瞰、无虞、本末倒置、惊心动魄”等词语。.快速浏览课文，借助小标题，把握文章的主要内容。.学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点；体会第一人称叙事的妙处，感悟关键词句中蕴含的人物情感。过程与方法.安排学生课前搜集“神舟五号”成功发射升空的相关新闻报道，了解我国载人航天史上的这一重要事件。.展示课件，引导学生了解本文的写作背景、作者杨利伟及其自传《天地九重》。.安排学生快速浏览课文，提示注意借助各部分的小标题来把握文章的主要内容。情感态度与价值观通过学习本课，了解航天知识，感受航天科技工作者严谨求实的态度、坚定的意志和献身科学的伟大精神，激发民族自豪感。【重点难点】教学重点.借助小标题，理清文章思路，把握课文内容，体会作者的思想感情。.朗读精彩语句，理解其中的深刻含义，体会字里行间蕴含的情感。教学难点阅读课文，感受航天英雄的伟大精神，深刻理解杨利伟被称为英雄的原因。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入

(多媒体展示“神舟五号”航天飞机外形、点火升空瞬间产生的巨大火球、首飞宇航员杨利伟照片等，带入情境)同学们，在人类航天科学发展的漫漫长路上，到处叠印着探索者鲜明的足迹，而向未知世界每迈进一小步，都意味着要付出多走一百步的代价。2003年10月15日，是值得每一个中国人铭记的日子。这一天，“神舟五号”载人飞船成功发射升空，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。这一航天壮举实现了中华民族千年飞天的愿望，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座里程碑。今天，让我们跟随中国太空第一人——杨利伟一起重温那激动人心的时刻。(板书课题)二、自主预习.作者介绍杨利伟，1965年生，辽宁绥中人，特级航天员。2003年10月15日，杨利伟搭乘“神舟五号”飞船首次进入太空，在太空飞行14圈，历时21小时23分,完成了中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想，使中国成为继俄罗斯、美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。2014年9月15日，太空探索者协会第太空探索者协会第27届年会在北京闭幕,太空探索者协会第27太空探索者协会第27届年会在北京闭幕,杨利伟被授予列昂诺夫奖。著有自传《天地九重》。.检查预习(1)订正字音炽热炽热(chi)■确凿(z6o)炽热(chi)■确凿炽热(chi)■确凿(z6o)负荷(h6)■模拟(ni)■俯瞰(k^n)■(2)词语释义赫兹(h6zi)••严谨(jin)■千钧(jUn)■稠密(ch6u)遨游值。)■轨道(gui).无虞(y百)■轮廓(ku6)■舷窗(xiWn)・烧灼(zhu6)■炽热：温度高；极热。释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。负荷：负担，文中指承受的压力。幅度：物体振动或摇摆所展开的宽度。比喻事物变化的大小。五脏六腑：人体内脏器官的总称。千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧，古代重量单位,一钧等于三十斤。耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。一目了然：一眼就能看清楚。俯瞰：俯视，从高处往下看。本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。文中指头脚倒置。本，树根。末，树梢。置，放。遨游：漫游；游历。严谨：严密谨慎。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。概率：某种事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量。屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼吸）。无虞：不用忧虑。虞，忧虑。（3）词语辨析“本末倒置”和“舍本逐末”两个词都有“搞不清重要的和不重要的”之意。“本末倒置”强调把主要的和次要的、重要的和不重要的位置弄颠倒了，并不舍弃一方。“舍本逐末”强调做事不从根本上着手而在细枝末节上下功夫，含有舍弃主要方面的意思。三、合作探究（一）初读课文，整体感知.快速浏览全文，简要概括每部分的主要内容。答案示例：第一部分：写“神舟五号”飞船升空的过程以及“我”在此过程中承受共振带来的痛苦，最终化险为夷。第二部分：写“我”在太空中所观察到的地球及太空中的不明物体。第三部分：写“我”在太空遇到的“本末倒置”的错觉和听到的神秘的敲击声。第四部分：写“我”在飞船归航过程中经历的一系列惊心动魄的过程。.文章用小标题分成了四个部分，它们有什么作用？作者是按照什么顺序来安排这四个部分的内容的？答案示例：小标题是文章的文眼，告诉读者它所领起的这一部分讲了什么内容，即表明写作对象；同时还能奠定感情基调，激发读者的阅读兴趣。本文作者是按照事物的发展顺序（火箭起飞一一进入太空一一返回地球）来安排这四部分内容的。.说说自己初读课文的最深感受。答案示例：作者杨利伟对于进入太空的见闻感受不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。他严谨的科学态度，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，值得我们学习。正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。（二）精读课文，内容探究.第1自然段的描述在文中起到什么作用？答案示例：通过写火箭尾部发出的巨大轰鸣声、八台发动机同时喷出的炽热火焰和上千吨水化成蒸气，描绘出火箭发射之初的壮观景象，开篇即把读者带入宏大的场景中，给读者身临其境的感受。.“神舟五号”升空是按照什么顺序来讲述的？经历了怎样的过程？答案示例：按时间顺序或事件发展的先后顺序。过程如下：①火箭起飞。②飞船缓慢地升起。③逃逸塔分离、助推器分离。④火箭逐步加速。⑤火箭上升到三四十公里的高度。⑥整流罩打开。⑦“我”第一次向地面报告飞船状态。.飞船升空的过程中，“我”的身心感受经历了怎样的变化过程？答案示例：火箭起飞时，全身用力，肌肉紧张。飞船缓慢升起时，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉渐渐放松。随着火箭逐步加速，感到压力在不断增强。接着因为火箭上升到三四十公里的高度，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振，导致痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎要碎了，但头脑还非常清醒。最后共振慢慢减轻,一切不适都不见慢感到一种从未仃过的轻松和舒服。.作者在第二部分中主要采用了哪种观察视角写太空所见？（请用文中的词语作答）概括“我”在太空中看到了哪些景象。答案示例：俯瞰。“我”看到的景象：①地球是一段弧。②各大洲和各个国家。③祖国的首都和各个省份。④类似棉絮状的悬浮物。.由第三部分可知，“我”在太空中遇到了哪些未知的状况？“我”是如何克服的？答案示例：一是体会到了“本末倒置”的错觉，这种错觉令“我”很难受。在没有前人经验的基础上，“我”靠意志力克服了这种错觉。二是听到了神秘的敲击声。“我”试图找出响声所在，却未能发现什么，以至于至今无法确认发出声响的原因。.第四部分为什么说归途“惊心动魄”？请分析原因。答案示例：先是快速行进的飞船与大气摩擦时，舷窗外的防烧蚀层剥落。接着飞船右边和左边的舷窗先后出现裂纹。然后还有穿越黑障区和抛伞过程的惊险。最后是飞船落地。整个过程险象环生，有很多是未知的状况，稍有不慎，就可能造成船毁人亡的后果。就当时身处飞船