七年级信息技术《编辑修饰文档设置字符格式》教学设计

《编辑修饰文档——设置字符格式》教学设计授课时间年月日

课程名称初中信息技术第二册第7课任课教师课型新授、实践课授课对象七年级授课题目（课题）第7课编辑修饰文档一一设置字符格式教学目的和要求一、知识与技能.了解设置字符格式的各种方法。.学会如何保存文件。二、过程与方法通过本课学习，让学生经历动手实际操作，与他人合作交流学习，能制作出比较漂亮的文件。三、情感态度与价值观通过学习，引导学生发现美、创造美，培养学生对美的体验和欣赏力。教学重点和难点重点：字符格式设置的各种方法难点：选中文字的方法教学方法演示、合作探究、激励法教学过程师生活动设计意图课前准备：课件、待编辑文档、己编辑文档。一、创设情境，引入新课观看（大头儿子和小头爸爸）的动画片选集《奖状放哪里》。师：故事的主人公是谁呢？生：（大头儿子和小头爸爸）！师：大头儿子获得的是什么奖？生：师：同学们想不想学做这么漂亮的荣誉证书呢？想不想要呢？生：师:好的,现在咱们可以用电脑来对文字进行修饰，电脑里的字体、字号、字型可丰富了！想要哪种就要哪种，想要多大字就多大，而且还可以进行各种效果修饰呢？（出示修饰后的荣誉证书）那好，咱们这堂课就来学习“设置字符的格式二（板书课题）二、启动“荣誉证书二教师先展示几种常见的荣誉证书字体。1、师：在学习修饰文字以前，首先请各位同学创设情境，以任务来驱动，吸引学生进入到教学情境中去。上课开始以故事导入新课，叙述大头儿子得奖啦，本应是件高兴的事，问题出在哪呢？学生开始思考。出示荣誉证书，让学生观察，原来是他得的荣誉证书上的文字太小、太难看。怎样处理？对上面的文字进行修饰。怎样修饰？学生兴趣高涨，积极投入，趁此自然引出课题。在自己的电脑桌面上找到“荣誉证书”图标，并将鼠标指针移到上面，用鼠标左键双击这个图标，没有成功的同学可以互相帮助一下。（复习如何打开文档）2、学生动手操作，教师巡视。三、教师引导，先选中、后操作1、师示范：（选中要修饰的文字，并进入“字体”对话框。）下面我们就以“荣誉证书”这几个字为例来学习字符的修饰，请看显示器，看看老师是怎样操作的？首先，找到''荣誉证书”四个字,把鼠标指针移到“荣”字前而，按住鼠标左键不放，慢慢向右拖动鼠标至末尾，然后松开鼠标，这时候“荣誉证书”这四个字变成了黑底白字，这就是修饰文字操作的第一步一选中（板书：选中）。接下来呢？把鼠标指针移到工具栏中左键单击”字体右面向下的按钮”，选择“相应的字体”命令。现在，请同学们按这个步骤完成老师刚才的操作，比一比哪一组的同学完成得最快，邻桌同学间可以互相帮助。要求：标题设置为黑体。2、学生完成操作，师巡视评价。四、修饰文字，自主探究。1、师：接下来呢？（出示“荣誉证书”文档）我们要把荣誉证书上的第一行文字的字体修饰成楷体，加粗、字号修饰成一号，第二行设置成隶书。请同学们自己试一试，调一调。2、学生操作，教师巡视指导。3、教师演示、补充。4、教师小结，强调“确定”。我们把字修饰好了，但还是黑底白字，怎么办？把鼠标移到空白处，单击一下左键，看看我们的修饰成果吧！五、保存文档文档设置完成后是不是就不管了呢？我们必须对其进行保存，要不然我们之前的努力就白费了，在wps中保文档的方法是单击“文件”一“保存”选择保存路径。1、教师演示，操作“文件”一“保存二2、学生操作，教师巡视指导。六、小结要领，竞赛操作。1、小结：在对话框里，我们可以对字体、字号、字型等很多效果进行修饰。学会了吗？接下来，咱们就来进行一场比赛，看哪一位同学设计的又快又好。比赛的内容就是修饰我们电脑桌面的作业“坚持”。2、学生操作，教师巡视评价。3、请同学展示其作品，看看他的成果，给予鼓励。七、总结全课，提出期望。1、总结步骤：现在，请大家回顾一下，我们修饰字符的步骤，第一步……，第二……倡导团队精神,培养合作意识。如何选中要修饰的文字，是本课的教学难点。如何突破这一难点？让学生自主探索不可取，大部分同学很难取得成功。针对这一难点，在教学过程中我重点予以引导，再加以同学们的合作，问题就很快得以解决了在字体对话框进行字体、字号、颜色、效果等修饰是本课教学重点，放手学生自主摸索。学生在摸索过程中，手脑并用，合二为一，让学生自己去寻找解决问题的方法，充分体现自主探究学习理念。2、提出期望：同学们，在今天的学习中，你们个个都学得很认真，学会了修饰文字的本领。老师希

倡导团队精神,培养合作意识。如何选中要修饰的文字，是本课的教学难点。如何突破这一难点？让学生自主探索不可取，大部分同学很难取得成功。针对这一难点，在教学过程中我重点予以引导，再加以同学们的合作，问题就很快得以解决了在字体对话框进行字体、字号、颜色、效果等修饰是本课教学重点，放手学生自主摸索。学生在摸索过程中，手脑并用，合二为一，让学生自己去寻找解决问题的方法，充分体现自主探究学习理念。教学过程望你们课后多去操练操练你们新学的本领，使得你们设计的文字更有个性