牛津译林版一年级上册Unit 2 Good morning 【一】教案

牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Goodmorning(1)单元Unit2学科英语年级一年级上学习目标1.能听懂常用问候语Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight.2.能根据对话的场景正确使用Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。重点能听懂日常问候语Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight.难点能根据对话的场景正确使用Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Freetalk1.Hello!I’mTeddy.Hello!I’mNicky.2.Hello.Hi,I’m…然后出示人物图片Mike,Helen,SuHai,WangBing.3.T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,MissLi.T指着钟表问Whattimeisit?Ss:学生回答八点了老师补充It’s8o’clock.然后Learnmorning.(from6:00amto12:00)让学生跟读morning.学习Goodmorning早上好，老师领读，学生跟读。同样方法学习afternoon,Goodafternoon;evening,Goodevening;night,Goodnight.能够配合老师学习日常问候用语Goodnorning/afternoon/evening/night，并跟读单词。在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。讲授新课二、StorytimeT出示Storytime图片1，引导学生看图学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。播放录音，要注意读出故事中人物的心情哦！学生分小组分角色朗读。学生小组上台表演对话。听Storytime录音，学生跟读。根据图片内容两人进行对话表演。三、Let’slearn同桌之间互相打招呼，练习日常问候语Goodmorning.Goodafternoon,Goodevening,Goodnight.三、Playthegame.1.能快速说出图片是一天中的哪个时间四、Exercises将汉语与相应的英语连线。五、Summary句型：Goodmorning/afternoon/evening/night.六、Homework1.Readthewords;morning,afternoon,evening,night2.和爸爸妈妈用日常问候语问好播放课文录音时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。跟读Storytime并根据图片内容两人进行对话表演。能迅速读出单词配合老师玩游戏积极配合老师完成练习。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容