专题07诗歌鉴赏之语言-备战2022年高考语文诗歌鉴赏专题解读（学生版）

诗歌的语言一、炼字（一）常炼词语1、动词动词是表现人（物）的动作的词语，分析时可从人（物）的动作特点的角度进行，同时，要注意挖掘动词在语境中的“动态之美”。如诗句“海日生残夜，江春入旧年”中，“生”字，表达了江南的早春充满生机与活力，孕育了各种美好的新生命。诗歌中的动词要讲究动态之美，达到出神入化的效果。2、形容词形容词是表现人（物）的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。所以形容词作为“炼字”的对象时，要注意其修饰的生动传神和语意双关，同时注意所用的修辞和形容词活用情况。如“大漠孤烟直，长河落日圆”里的“直”字和“圆”字，一个“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美。“圆”字给人一种亲切温暖而又苍茫的感觉。两个字准确地描绘了塞外雄奇壮观，苍茫雄浑的自然之景，令人震撼。3、数量词经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。值得注意的是，古诗歌中用的数量词，虚指、泛指的多，实指的少；并且与数量词的使用相关联的是，这些数量词常常采用夸张、对比和比拟等修辞手法。（1）夸张李白《秋浦歌十七首（其十五）》“白发三千大，缘愁似个长”，“三千丈”运用夸张修辞，表现出了忧愁之深。（2）对比白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，将杨贵妃的风姿、得到的宠爱都融人对比的数字中。再如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中的“一夜”“千树万树”，“一夜”言时间极短，“千树万树”状其数量之多，形象表达雪之大。（3）比拟李白《月下独酌四首（其一）》“举杯邀明月，对影成三人”一句，运用拟人修辞，巧用数量词将冷清的画面写活了。天各一方的夫妻间的挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。5、婉约细腻这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照《武陵春》：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪解解舟，载不动许多愁J6、明快简洁不绕弯子，一语道破，一语中的。多用浅近的语言、直抒胸臆的手法写事抒情，自然、晓畅、明白。7、悲壮慷慨/悲慨凄怆此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤。7、雄奇豪放/雄浑壮阔/豪迈奔放气势浑厚磅礴，意境高远雄伟。多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，想象奇特，夸张出格。营造恢宏阔远的意境，表现情感激荡，格调昂扬，志向高远，积极向上的思想感情。9、沉郁顿挫深沉蕴藉，用苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，有严格的诗律和铿锵的音韵。如杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯J10＞幽默讽刺此在诗词中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣（焚书坑》：〃竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。〃（二）诗歌语言特点的分析角度1、语言的风格：含蓄/明快、简洁/细腻、冷峻/热情、婉约/豪放、朴实/华美、典雅/俚俗、用典/平易2、语言的技巧：修辞手法；词语的运用（叠词、拟声词、词类活用、是否准确/典型/生动/形象；句式的选用（倒装句、长句短句、整句、散句）3、语气：庄重/幽默、冷静/激昂、沉稳/活泼、娓娓而谈/郑重严肃4、语言的美感：准确传神；言简意丰；富有（想象空间）；韵律和谐、富有节奏感例1、阅读下面这首宋诗，按要求作答。插花吟邵雍（宋代）头上花枝照酒卮，酒卮中有好花枝。身经两世①太平日，眼见四朝②全盛时。况复筋骸粗康健，那堪时节正芳菲。酒涵花影红光溜，争忍花前不醉归。【注】①两世：即六十年。②四朝：指宋朝真宗、仁宗、英宗、神宗四朝。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写诗人花插头上，手持酒杯，酒杯之中又倒映着美丽的花枝，诗人悠然自得、陶醉其中的形象跃然纸上。B.颔、颈两联诗人回顾了盛世经历，自己身体健康硬朗，加之喜逢百花盛开的时节，情不自禁地对未来心驰神往。c.尼联与首联呼应，更加细致地描绘了花影在酒杯中的动人姿态，进一步激发了诗人痛饮直至大醉方归的意兴。D.诗人描述插花饮酒的生活乐事，极尽滇染时康人寿的太平盛世，表现出心满意足、精神愉悦的情趣以及状O（2）请赏析本诗的语言特点。例2、阅读下面这首宋诗，按要求作答。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田滕望如线，白水光参差。农妇白丝裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望，能看到远处田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。（2）与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）4、副词副词是对动词和形容词起修饰限制作用的词语。副词运用恰到好处，能体现动作的情态和人物心理的变化，也能表现某种状态的程度。如“桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗”句中的“犹”“尚”就极具表现力，有力地揭露了官府不顾百姓死活、横征暴敛的罪行，揭示了百姓难以活命的原因。5、叠音词叠词具有强调作用，能使描写更加生动形象，使感情更加绵密曲折，在形式上形成节奏感与韵律感，富有音乐美。如李清照的《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“寻寻觅觅”写词人内心空虚，若有所失；“冷冷清清”写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之悲怆。再如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女"中的“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明。6、表颜色的词色彩词，即表示顺色的词。诗词中使用色彩词，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心情。如“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一“红”一“绿”，将春光渐渐消逝于初夏的来临中的这个过程充分表现出来，暗示时序的转换，青春不再。【特别关注】欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏（如“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“黄”“翠”“白”“青”四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感）；或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度（如“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，“红”与“绿”道出了作者感叹时光匆匆、春光易逝的这份“着色的思绪"）。就是抓住单一色彩表现的词也能体会到作者的浓情，如“记得绿罗裙，处处怜芳草”“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉”中。7、拟声形象的词如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中的“嘈嘈”“切切”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生动传神，具体实在，使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受。（二）诗眼1、定义：所谓“诗眼”，是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。2、作用：①最生动，最具活力；②最能营造意境；③最易统摄全篇；④最能表现作者的感情和主旨。（三）解题步骤1、步骤一：析本义指出字面义，主要是解释词义，相当于翻译。2、步骤二：描情景把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析。3、步骤三：说效果（1）从“描物”的角度：分析该字突出景物特点方面的作用。（2）从“造境”的角度：分析该字营造意境（氛围）方面的作用。（3）从“写人”的角度：分析该字表现人物形象的作用。（4）从“抒情”的角度：分析该字传情达意方面的作用。（5）从“艺术”的角度：分析该字技巧运用或感染读者的作用。例1、阅读下面这首唐诗，按要求作答。（8分）纪村事［唐］韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。［注］饷田:到田间送饭（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）A.首联写绿植光影映照门扉，墙边小路才草木中若隐若现，显得生机勃勃。B.颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。C.全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。D.本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？（2分）“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。（3分）例2、阅读下面的宋诗，按要求作答。内宴奉诏作曹翰口三十年前学六韬口，英名常得预时髦口。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高口。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】□曹翰（923〜992）,宋初名将，□六韬：古代兵书。□时髦：指当代俊杰。□阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。（1）诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高"，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）（2）这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）例3、登岳阳楼二首陈与义（宋代）洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难□更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。【注】□靖康元年（1126）春天背诵灭亡，到写此诗时已有三年。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西，帘旌在落日的辉煌的映照下熠熠生辉，恢弘壮丽，富有诗情画意。B.颔写眼前的湖光山色已被沉沉的暮霭淹没，黄昏时的诗人登临“吴蜀横分地”，抚今思昔，感慨万千，为后文抒情蓄势。C.颈联中“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，心中的苦闷，只好在“远望”中消解。D.“风霜”既指秋色的浓重，与自己的“白头”互相映衬，又暗喻政治局势的严峻，一语双关。（2）诗人以“无限悲”收束全诗，请结合全诗简要分析诗中主要写了诗人的哪些悲情？（6分）二：炼句（一）答题步骤1、步骤一：抓关键字词，析句意。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。2、步骤二：明表达技巧，析效果。抓住特色点（在炼字、词法、句法、章法尤其是表达技巧方面的特点）简析。3、步骤三：点意境情感，析作用。点出该句营造意境、塑造形象或表达情感等方面的作用。（二）分析就角度1＞表达方式（1）描写手法①角度：A、时间角度（春夏秋冬季节的交替、夜半到黎明时间的转移）B、空间角度（俯仰、高低、上下、远近、内外、点面）②感官：视、听、嗅、味、触（2）抒情手法①直抒胸臆②间接抒情A、借景抒情B、托物言志C、用典抒情D、借古讽今（抒怀）E、叙事抒情F、对写2、表现手法：衬托（正衬、反衬）、对比、渲染、烘托、虚实、动静、比兴、象征、联想、想象、3、修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、反复、设问、反问、用典、双关、互文、通感、列锦4、篇章构思（1）整体上考虑诗歌的起承转合。（2）首句：开篇点题（开门见山）、奠定基调、营造氛围、统领全诗、领起下文、铺垫【开门见山】示例："少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。〃（贺知章〈回乡偶书》）诗歌开篇即揭示主题，概括了数十年客居他乡的事实，暗寓自伤〃老大〃之情，后面儿童淡淡一问也就在情理之中了。（3）中间句：转折文意、承上启下、欲扬先抑/先扬后抑、层层渲染（4）尾句：画龙点睛、卒章显志、总结全诗、深化或升华主题、另辟蹊径、以景结情（有含蓄隽永之妙）、前后照应【以景结情】示例：①〃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。〃（王勃（山中》）②〃阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。〃（张可久《卖花声.怀古》）诗歌在议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌〃此时无情胜有情〃，显得意犹未尽。王诗最后两句写山上望见的实景，映衬一、二句之情，寓情于景，用秋风萧瑟、黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。张曲叙事时只写淫乐不写败亡，这种以景结情的手法余味无穷，耐人寻味。【卒章显志】示例：〃安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？〃（李白《梦游天姥吟留别》）诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。这两句强烈地表达了诗人追求自由、蔑视权贵的心志。【前后照应】示例：〃楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。〃（韦应物《赋得暮雨送李曹》）指诗歌中对前面所写的内容作必要的呼应。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。韦诗首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨〃，又照应了诗题中的〃送〃字。5、词语的运用叠词、拟声词、词类活用、是否准确（典型、生动、形象）6、句式倒装句、长句短句、整句、散句、对仗工整例1、阅读下面这首宋诗，按要求作答。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以吧他们比作战士。C..参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）例2、阅读下面这首宋诗，按要求作答。题许道宁画［注］陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。［注］许道宁：北宋画家.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。.诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）例3、阅读下面这首宋诗，按要求作答。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读［注］,不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。男子受恩须有地，平生不受等闲思。［注］至公：科举时代对主考官的敬称。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。（2）.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？例4、阅读下面这首宋诗，按要求作答。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濠濠。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。.诗中最后两句有何含意，请简要分析。（6分）例5、阅读下面这首宋诗，按要求作答。望江南王琪江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。兴废事，千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）“云树半晴阴”描绘出江天云树，时晴时阴的画面，给人捉摸不定、变化莫测之感。"山下"“柳边”两句塑造了遥远而缥缈的