七年级Unit 4 Section B (1a-1d) 说课稿-初中英语七年级下册说课稿教案试题真题测试题

Unit4Don'teatinclass!SectionB(la-Id)说课稿一、设计理念我说课的内容是新目标英语七年级下Unit4Don'teatinclassSectionB(la-ld)o本节课根据新课标提出的以学生为本的教学理念，以活动为载体，教师为主导，强调语言的应用，注重能力的培养，寓教于学。因此在本单元的设计上力求以话题为线索，采用任务型教学途径，开放性的处理教材。结合实际，学以致用。语言应用，在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识，为学生的可持续发展打下坚实基础。二、学情分析初中初一学生刚由小学生转型过来，胆子大，具有较强的表现欲与参与意识，容易激发他们对英语的浓厚兴趣，活动是他们自由表现的天地。因此，在教学设计中，要注重学生原有知识和经验，注重他们的生活实际。课堂尽量使用直观教学法，使学生感到熟悉，容易接受和操作，使他们在真实的语境中进行交际，在此基础上拓展他们的语言知识。以活动为途径，让学生充分参与和体验。同时尊重学生独特的感受和理解，充分体现和发挥学生的主体性作用。而且在前面的教学中学生们已经涉及了一些祈使句的用法，家规和图书馆制度，而本课主要学习一些校规，比较贴近学生们的生活实际，学生们渴望知道用英语如何表达校规校纪,因此它为本课学习垫定了情感上的基础。三、教材分析(一)教材地位分析本单元是人教版《新目标》的第四单元。总体而言，这本教材的词汇量很大，有难度，但内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talkaboutrules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守校纪班规家法，和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和haveto等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容,是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力都有很大的帮助。(二)教学内容分析本课由两部分构成，第一部分通过复习学校的规章制度展示祈使句和情态动词can的用法，第二部分通过听力和模仿制定家庭的规章制度，对所学祈使句进行巩固和强化。(三)教学目标分析根据新课标的要求，结合教材内容及七年级学生的认知特点，我确定目标如下：I.知识目标：.学习并熟练掌握下列单词out,practice,dish,before,goout,dothedishes,practicetheguitar,makebreakfast,onschooldays,onschoolnight.学习并熟练掌握下列句型，谈论规则。一Canyougooutonschoolnights?一Yes,Ican./No,Ican't.一Doyouhavetodothedishesafterdinner?—Yes,Ido.Ihavetocleanmyroominthemorning.II.能力目标.学习谈论家规。.学会使用时间状语。.能熟练使用can,can't和haveto进行操练。.理解听力材料。.情感态度价值观目标：.通过合作与竞赛等小组活动形式，，增强学生的集体荣誉感，培养学生的合作意识和竞争意识。.通过对规章制度的学习与讨论，教育学牛从小规范自己的行为。.通过学习用英语表达家里的一些家规，学会理解父母，自觉遵守家里的要求。四、教法、学法设计1、教法(1)直观教学法：充分利用图片与实例，创设真实的情景，引起学生学习兴趣。(2)听说教学法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。(3)任务型教学法：设计各种活动如结对活动、小组合作，促使学生为用而学,增强集体荣誉感。2、学法(1)自主学习：能提前预习课文及相关知识，使其对教师教学内容起补充作用。(2)合作探究学习：采用小组合作的学习方式，使他们能够相互交流，从而获得知识和技能，能体会到成功的快乐。五、教学重难点重点.词汇：1)名词n.practice,dish2)副词adv.out,before3)短语goout,dothedishes.句型：CanDavegooutonschoolnights?No,hecan^.难点.家规的英语表述。.时间状语的正确使用。教学流程Step1.Warm-upandrevisionShowpicturesofsomedailyactivities.HelpSsreviewthephrases.1.gooutonschoolnights2.seefriends3.dohishomework4.practicetheguitar5.dothedishes6.watchTVhelphismommakebreakfast8.cleanhisroom让学生在10分钟内熟记这些短语。通过热身使学牛回忆学过的日常活动短语，为本节课的操练做好铺垫。Step2.PresentationMatchthewordswiththepictures.WorkonlaT:What'stherule?对每幅图片的描述，帮助学生复习目标语Step3Listening.ListenandputanXforthingsDavecan'tdoandaVforthingshehastodo.lbListenagain.WritewhenDavehastofollowtherulesinthechartinlb.Choosefromthephrasesinthebox.lc教师播放听力并渗透听力策略，学生完成听力任务。通过听力来帮助学生理解目标语言，学会抓住细节并帮助学生培养听细节的能力。Step4.Discussion.TalkabouttherulesinDave'shouse.CanDavegooutonschoolnights?No,hecan't.DoesDavehavetodohishomeworkafterschool?Yes,hedoes.教师给出对话模板，学生自编对话并上台展示。本环节将听说很好的融合在一起,既锻炼了听力又积累了词汇和句型。Step5.Exercise.Step6.SummaryandHomework.1熟记8个短语2根据lb表格信息，用can,t,haveto/must写出Dave在学校和家里不可以做和必须做的事。板书设计Unit4.Don'teatinclassSectionB(la-ld)gooutonschoolnightsse