大学生新学期计划书

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今天查字典范文网特意带来新学期高中思想政治教学筹划书汇编赏识，供各位阅读，梦想看完后对您有所启示和扶助。

篇一：高一

总体教学目标

高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教导方针，以调动学生积极性为启程点，提高学生学习效率，全面落实素质教导为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完本金学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。

教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期高一政治教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作筹划，分解细化教学进度为：9月份完成教学筹划13课;10月份完成积极哦啊小筹划46课;期中考试完成后，11月份完成78课;12月份完成911课;元月份复习举行期终考试。

教学设想及措施

高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要提防细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解明显，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教导工作。加强育人工作，是思想政治课的根本任务，要用根本理论解决心理问题，为学校的德育工作开发其次课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施：

备好每堂课。

备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架布局，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。

积极加入教研活动，加入互听课活动。

教研活动和互听课活动是借鉴学习他人优点弥补自己缺乏的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。

积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务才能。

给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用崭新的时政学识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达成学以致用的目的。

采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。

"授之以鱼不如授之以渔'，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最正确途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。

改善师生关系，化解学生厌学心绪。

兴趣是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为挚友关系，多关切、多关切学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生热爱你，他才会热爱你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。

因材施教，分类指导。

对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最正确的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析"病理'，这样才能"对症下药'，抑制学生厌学心绪，提高教学效率。

多考、多练。

多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能察觉学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。

总之，作为课任老师，只有加强师德师风创办，加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。

篇二：高二

高二思想政治课本以马克思主义为指南，结合中学生的熟悉和实际，构成世界观、人生观教导的一个体系。课本由前言和既带有专题性又有内在规律联系的八课组成。

贯穿全书的主线是"两个统一'：主观与客观的统一，个人与社会的统一。

课本的内在理论体系表现为"三个统一'：辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，世界观和方法论的统一，世界观与人生观的统一。

教学总目标

学识方面：通过教学，使学生懂得世界为什么是客观存在的物质世界，能以自己的理解有条理地举行表述;懂得客观物质世界是运动的，运动是物质的根本性质，同时了解到运动不是杂乱无章，而是有规律的，应做到熟悉事物运动规律、按规律办事;懂得冲突的含义，了解到我们的世界是一个弥漫冲突的世界，没有冲突就没有世界;懂得世界是普遍联系的整体，没有联系就没有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的联系构成事物的运动，由运动引起事物的变化进展，分清事物运动、变化、进展的关系。

才能方面：通过教学，训练学生抽象思维才能，能初步体验出哲学理论的抽象性;训练学生辩证思维才能，初步体会"两个统一'、"三个辩证'之间的关系;提高辩证思维，分析概括实际问题的才能，分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的表现。

觉悟方面：能了解有神论、形而上学的荒诞性，自觉坚持无神论、唯物辩证法，能自觉要求自己，想问题、办事情要从国情启程，要把立足点放在人民群众的根本利益上。

教材分析和教材对象分析

高二政治由前言和八课组成的，前言着重讲哲学的概念及学习马克思主义哲学的意义。

八课内容共分四个片面：

第一片面：讲物质和意识辩证关系，是唯物论学识，它是马克思主义哲学的前提和最重要的组成片面，主要是第一课。

其次片面：讲事物联系、运动、变化进展方面学识，是唯物辩证法片面，阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本识别，主要是二、三、四三课内容。

第三片面：从熟悉论上讲了现象、本质、熟悉的进展与深化及熟悉与实践的关系等等属于马克思主义哲学熟悉论片面，主要是五、八两课。

第四片面：集中讲人生观问题，但不是纯粹的人生观，而是以主观与客观的统一观点来阐述人的行为准那么，人生价值与梦想。

就教导对象学生来说，高二学生思维才能有限，学生水平参差不齐，因此，要引导学生入在教学过程中，力求做到由浅入深，培养学生思维才能。

教学方法与完成教学任务的措施

为完本金学年教学任务，筹划上学期完成哲学常识的上册，下学期完成下册。每课内容终止复习，讲解典型例题，然后测验。上课以启发式教学来开导学生，概括教学方法根据课时特点来定，并联系实际开展课堂议论，组织写哲学小论文，充分调动学生学习主动性，达成启发学生兴趣、提高学生学习效果的目的。

课时安置

每学期安置17周教学时间，每周3节课时。

为完成教学任务，做到有筹划教学，概括安置见教学进度表。

篇三：高三

一、指导思想

紧紧抓住课本，切实抓牢根基;关注学识之间内在联系，形成立体学识体系;提防讲练结合，突出才能培养;落实教学环节，提高学生应试的水平和才能。关注新课标。

二、总体复习安置

时间教学内容

20XX年8月5日-20XX年3月中旬第一轮复习(系统复习，按考点复习)

20XX年3月中旬-20XX年5月中旬其次轮复习(专题复习，构建学识网络，穿插时政，结合热点。)

三、概括设计

1.第一轮复习(系统复习)：根基才能过关。

①目标：系统复习高中政治全部内容，夯实根基学识，构建学识网络，熟稔高考考点。

②要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从学识要点、重难点、例题讲解、练习稳定、单元检测、讲评的程序举行。

③留神事项。

第一，引导学生夯实根基学识，建构学识网络。要求学生复习务必立足于课本，纯熟掌管教材所涉及内容，指导学生把书本学识串通、综合起来，加强记忆。近年来，文综考试下的政治试题根基性分外突出，对主干学识，核心概念的测验有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，教师确定要引导学生夯实根基学识，促使学生坚韧掌管根基学识。

其次，此阶段要理论联系实际，在学识点的复习中要关注党和国家的大政方针政策，结合热点，穿插热点，补充热点内容。

第三，开头训练学生科学的解题思维，培养学生根本的解题才能。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。

a.阅读题目。

b.分析题意，确定答题方向和范围。(留心审题，确定理论范围和行为主体)

c.根据已有的学识判断问题材料情景有无符合的学识原理。

d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和根本学识原理来表达。

2.其次轮复习(专题复习，构建学识网络)：综合才能突破。

①目标：紧扣时政热点，重组学识，训练技能，查漏补缺，构建学识网络，完善体系。

②要求：其次轮复习不是其次遍复习，它是建立在第一轮复习根基上的深入、综合和提高，使由学识到才能转化的一个重要阶段。

③本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透;精选试题，模范答题，提高学生的应试技巧和得分才能。

④留神事项：此阶段要实际联系理论，更加要重视和留神时政热点专题复习，要留神掌管好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。与教材的学识点对接，既是对教材学识点的应用，又是对教材学识点的重新梳理，是对学生学识和才能的再一次提升。

第一，在综合训练阶段为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们留神以下几点：

a.要留神审题，强化审题意识。在审题中，要留神审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题才能。

b.要研究试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的切实性。

c.答题要切当、简炼，书写模范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要切实应用政治术语，防止用原理生搬硬套。制止展现答案写得不少，得分却极少的现象。

四、总复习中要重视并要解决的几个问题

1.要研究考纲和考试说明。

教导部考试中心公布的《普遍高等学校招生全国统一考试大纲》，表达了高校对入学新生的根本要求，是有关普遍高考命题、备考和评价的依据。对此，我们理应深入研究今年的《考纲》和《说明》，深入理解高考的命题精神，明确学科考核目标与要求，确定复习的内容、方向、才能要求等，以便科学地举行高考复习。

另外，要把握考纲变化。对考纲的变化，我们理应把握"增加'内容，合理淡化"删减'。对于"增'。新增的考点与现实的热点问题精细相关。新增的考点应当是高考后期复习需重点关注的问题，因此要明确新增的学识点，杜绝展现学识盲点。

同时，要深思增加的理由，并结合时政热点问题逐一对新增的考点举行全面斟酌;"删'。面对删减的内容，切忌不要完全弃之不理，而是要在明确重点的根基上将被删的学识点举行合理淡化，否那么将会影响对学识体系的完整理解。

2.要把握考试的命题趋势。

综观近几年的高考试题，通过分析其命题趋势，高考政治试题会有以下几个特点：

(1)紧扣考纲命题，表达高考命题的肃穆性和权威性。

(2)试题照旧会坚持理论联系实际，具有鲜明的时代性，还可能会立足地方实际，进一步表达浓郁的地方色调。

(3)试题突出测验"双基'，具有猛烈的根基性，对学生掌管教材中的根本概念、根本原理、根本术语的要求较高。

(4)试题照旧会提防测验才能，以才能立意为主导，考察学生解决问题的思维才能，是近年来高考显著的特点，而且具有相当的生动性，对考生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的才能要求较高。

(5)综合性巩固，包括学科内综合和跨学科综合。

3.要加强对学生和课堂教学的研究，在研究中增效。

首先，要研究学生的根本处境，做到对症下药。对不同类型的班级，对不同类型的学生，采取不同的复习方法。并在深入了解和研究学生的根基上，扎扎实实地做好培优扶弱和天性化辅导工作。

其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。积极探索以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要用心备课，用心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔留心细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。

4.要加强对选题的研究，更加要重视高考真题。

教师在总复习中，尤其要重视研究选题，由于选择什么样的习题来训练，直接关系到学生复习的效果和才能的提高。要收集确定数量的高考真题，既要有历年的高考真题，又要有各地的高考真题，然后，根据本班学生的实际，选择确定数量的真题来训练学生，并引导学生分析答题的思路和规律，经过屡屡反复