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文档简介

▲温故知新——追寻守恒量实验现象：小球总能回到等高位置实验分析：小球好像“记得”自己起始高度在物理学中，我们把这一事实说成是“有某一量是守恒的”——“能量”伽利略理想实验▲生活、生产中的物理现象1.两节火车车厢对接

2.撞车

3.飞鸟撞飞机

4.丁俊晖打台球

5.微观粒子相互作用

现象分析：以上现象的本质特征能不能用两个字归纳——碰撞思考与猜想1.这些天壤之别的运动，是否遵循相同的物理规律？2.碰撞现象会不会有什么物理量保持不变？第十六章动量守恒定律§1.实验：探究碰撞中的不变量▲实验的基本思路1.一维碰撞两物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这条直线运动。思考与猜想与物体运动有关的物理量有哪些呢？质量与速度制定计划与设计实验2.追寻不变量P2课文，描述思路两个物体各自的质量与自己的速度的乘积之和是不是不变量？

m1v1+m2v2=m1v1'+m2

v2'

？或者，各自的质量与自己的速度的二次方的乘积之和是不变量？

m1

v12+m2v22=m1v1'2+m2

v2'2

？也许，两个物体的速度与自己质量的比值之和在碰撞前后保持不变？

？

……指明了探究的方向和实验的目的1.实验必须保证碰撞是一维的，即两个物体在碰撞之前沿同一直线运动，碰撞之后还沿同一直线运动;2.用天平测量物体的质量；3.测量两个物体在碰撞前后的速度．▲实验时需要考虑问题测量物体的速度可以有哪些方法？如图所示，图中滑块上红色部分为挡光板，挡光板有一定的宽度，设为L．气垫导轨上黄色框架上安装有光控开关，并与计时装置相连，构成光电计时装置．当挡光板穿入时，将光挡住开始计时，穿过后不再挡光则停止计时，设记录的时间为t，则滑块相当于在L的位移上运动了时间t，所以滑块匀速运动的速度v=L/t．参考案例一——光电门测速法实验装置如图所示。把两个小球用线悬起来，一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰。可以测量小球被拉起的角度，从而算出落下时的速度；测量被撞小球摆起的角度，从而算出被撞后的速度。也可以用贴胶布等方法增大两球碰撞时的能量损失。参考案例二——摆球测速原理将打点计时器固定在光滑桌面的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面。让小车A运动，小车B静止。在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两个小车连接成一体（如上图）。通过纸带测出它们碰撞前后的速度。

参考案例三——打点计时器测速原理▲实验方案——用气垫导轨研究碰撞中不变量m1m2碰撞前碰撞后质量(g)m1=m2=m1=m2=速度(cm/s)v1=v2=v'1=v'2=mvm1v1+m2v2=m1v'1+m2v'2=mv2v/m…

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