图表型材料题解题方法

《经济生活》图表型材料题解题技巧做到“三个三”：三读、三比、三到①三读一读图表。图表一般由标题、时间、项目、数据等构成。二读注释。图表的“注”对图表进行补充解释，对答题有提示作用。三读设问。先弄清设问所要求运用的知识范围，联系材料明确答题的要求（是什么、为什么或怎么做），又要弄懂各设问之间的内在联系。一般解题方法：②三比③三到一是纵向比较。纵向比较就是对同一项目在不同阶段的数据进行比较。（通常比变化）二是横向比较。横向比较一般指同一图表内不同项目之间的比较。（通常比差距）三是表与表之间进行比较。（当有多个图表时）一是由数据到术语。图表题往往以数字来表达某种经济现象，在答题时必须用术语来归纳概括经济现象。三是由理论（教材知识）到实践（材料所涉及的问题）。图表材料题既可能考查认识问题的能力，即要求指出“是什么”和“为什么”，也可能考查解决问题的能力，即要求指出“怎么做”。二是由现象到本质。图表主要是反映了某些经济现象，要用理论知识对这些经济现象进行分析综合，联系“注”，揭示其所体现的本质。补充：是什么（比如：指出图表所反映的经济信息）为什么（原因、理由、依据、意义、作用、效果、影响、重要性、必要性）怎么做（办法、方式、建议、措施、对策）2015届高三政治一轮复习经济生活模块测试题答案一、单项选择题（4×12＝48分）

1—6BCDACC7—12DCDBCB二、非选择题（52分）13、（1）2013年广东省与全国的国有及国有控股企业营业收入、利润均保持增长，广东省的这两项增速明显高于全国；（2分）从利润同比增幅较大的行业中看出，产业结构转型升级取得了一定成效。（2分）（2）①有利于调整优化经济结构，增强国有经济活力、控制力和影响力，巩固公有制的主体地位。（3分）②有利于减少政府对微观经济事务的干预，正确处理政府与市场的关系，发挥市场对资源配置的决定性作用；（3分）③混合所有制是我国基本经济制度的重要实现形式。发展混合所有制经济，有利于坚持和完善公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度（3分）。④有利于各种所有制资本依法平等使用生产要素，公平参与市场竞争，相互促进，共同发展。（3分）（3）①贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，促进国民经济又好又快发展，这是实现收入倍增的根本措施（3分）

②坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为收入倍增提供制度保障。（3分）

③保证居民收入在国民收入中占合理比重，劳动报酬在初次分配中占合理比重。（3分）

④再分配更加注重公平，完善社会保障制度，提高社会保障水平。（3分）⑤处理好公平与效率的关系（3分）

⑥国家制定合理的分配政策，在保证国家财政收入稳步增长、企业持续发展的同时，不忽视提高居民收入。（3分）（每一小点3分，答到4点即可个满分）14、（1）①治理污染和提高建筑垃圾的资源化率应以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线；（3分）②实施创新驱动发展战略，加大环境治理和建筑垃圾资源化方面的科研投入，推进环境科技进步；（3分）③推进经济结构战略性调整，走中国特色新型工业化路，在城镇化快速发展进程当中，提高治理污染的力度和建筑垃圾的资源化再生利用率；（3分）④全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展的能力，把生态文明建设摆在突出位置。（3分）（若学生从其他角度作答，言之有理，可酌情给分）（2）①公司要制定正确的经营战略，加快发展使用清洁、环保、可再生的新能源汽车。面对不断提高的环保门槛，公司只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，要抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。（4分）②公司要加大研究开发的力度，发展高效节能的低碳汽车。公司只有提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势，才能在市场竞争中立于不败之地。（4分）③公司要严格遵守环保法规，诚信、守法经营，树立自己良好的信誉和企业形象。公司是否诚信经营，关系到企业的成败。公司如果置国家环保法规于不顾，不仅在市场中不能获利，而且违法者还要受到法律制裁。（4分）（一）图表题解答要把握好“三看五忌”：一看图表标题，表格名称中相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题。二看图表内容，要横向比较(通常比差距)、纵向比较(通常比变化)；不同表格之间的关系。是因果关系，还是一个问题的两个方面等等。三看图表的图例、注释，注释是重要的参照和必要补充。五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表；二忌离开图表作答；三忌审题不严，要点不全，观点不准；四忌词多意少，言语啰唆；五忌字迹潦草，概念出错。（二）针对不同的设问形式确定答题模式(1)对于“材料(图表)说明了什么现象？”，要扣住指定的材料或图表(含注)作答；答案不仅要写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言)，还应指出这一现象所包含的本质性问题。(2)对于“表格(材料)之间有什么内在联系？”这类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。此外，我们平时所涉及的此类问题，基本上是一种因果关系，但也不能教条化、定式化，要因题而异。(