九年级上历史一二三单元复习

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2015、1、7世界古代史第一单元：人类文明的开端第二单元：亚洲和欧洲封建社会第三单元：古代文明的传播与发展一、奴隶制文明第1课人类的形成第2课大河流域第3课西方文明之源二、封建制文明第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会三、文明的传播第6课古代世界的战争与征服第7课东西方文化交流的使者四、文明的发展第8、9课古代科技与思想文化（一、二）

奴隶制文明世界古代史

封建制文明大河文明

海洋文明

亚洲封建

欧洲封建

友情提示:1、完成学案中任务一：人类的起源2、遇到疑难问题，同桌间讨论解决，同桌间解决不了的组内解决。任务一：人类的起源人类的形成正在形成中的人完全形成的人氏族社会

非洲南方古猿（距今约三四百万年前）早期猿人（坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”）晚期猿人（印尼爪哇人、中国元谋人和北京人）早期智人（德国尼安德特人中国丁村人）晚期智人（法国克罗马农人、中国山顶洞人）人种差异白色人种黄色人种黑色人种不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果母系氏族社会父系氏族社会只知其母，不知其父；妇女占主导地位；财产公有既知其母，又知其父；男子占主导地位；末出现私有；商品生产

奴隶制文明世界古代史

封建制文明大河文明

海洋文明

亚洲封建

欧洲封建

友情提示:1、完成学案中任务二：2、遇到疑难问题，同桌间讨论解决，同桌间解决不了的组内解决。任务二：奴隶制文明奴隶制文明任务二：奴隶制文明

——大河文明世界古代史你能说出图中有哪四大文明古国吗?最早由原始社会进入奴隶社会。被称为文明古国的原因？古埃及古巴比伦古印度古中国

东方文明之源古埃及古巴比伦古印度古中国尼罗河两河流域（底格里斯河、幼发拉底河）印度河、恒河黄河、长江公元前3500年公元前3000年（统一）公元前3500年公元前18世纪（统一）公元前2500年雅利安人公元前2070年成就成就成就金字塔象形文字《汉谟拉比法典》空中花园楔形文字种姓制度佛教分封制成就东方文明——古埃及1、金字塔及狮身人面像1．国王的陵墓2．权力的象征3．劳动人民智慧的结晶4．劳动人民被奴役压迫的见证

罗塞塔石碑2、象形文字前3000年，主要刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上僧侣和书吏对字母文字产生了重要影响。我国古代也有一种比较成熟的象形文字，它是什么文字呢？甲骨文东方文明——古巴比伦1、汉谟拉比法典目的地位为维护奴隶主的利益世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典以眼还眼，以牙还牙AneyeforaneyeAndAtoothforatooth.

这部法典是用什么文字写的？2、楔形文字前3000苏美尔人西亚早在西汉时期，中国人就可以通过著名的（商路）到达这一地区。“新月沃地”当今存在的主要民族冲突是什么？丝绸之路巴以冲突新月沃地梵天婆罗门（第一等级）吠舍（第三等级）刹帝利（第二等级）首陀罗（第四等级）祭司、贵族

国王、武士、官吏

农民、牧民、手工业者、商人掌握神权把持国家军事和行政大权

向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业东方文明——古印度被征服者、贫困破产失去土地的人1、种姓制度种姓制度的特点1.种姓界限森严；2.种姓职业世袭；3.种姓实行内婚。东方文明——古印度

奴隶社会的等级制度。实质：影响：

激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会发展带来了不良影响。背景：时间：创始人：教义：传播：种姓制度激化社会矛盾前6世纪乔达摩.悉达多或释迦牟尼众生平等；因果缘由；忍耐服从前3世纪；阿育王；向北、南佛教什么时候传入我国？我们所学的佛教石窟？西汉末年河南洛阳龙门石窟山西大同云冈石窟敦煌莫高窟1、种姓制度2、佛教中亚、中国、朝鲜、日本、越南斯里兰卡、缅甸、泰国等地和中国傣族地区阅读下列材料，回答问题：第226条：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指。第282条：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。考点检测一请回答：１这些条文出自哪个国家哪个重要文献？２这部法典是由谁制定的？３从条文上看，制定这部法典的目的是什么？４这部法典有何历史地位？古巴比伦汉谟拉比法典汉谟拉比维护奴隶主的利益世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典任务二：奴隶制文明

——海洋文明海洋文明古希腊雅典斯巴达

公元前6世纪（奴隶制共和国）→改革名称人物时间内容影响启示伯利克里改革伯利克里前5世纪后期1．扩大公民的权利，全体男性公民可参加最高权力机构公民大会2．鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。全盛高峰改革是动力；尚武（爱琴海克里特岛前2000年)迈锡尼文明前8世纪海洋文明古罗马

罗马城（前8世纪）罗马共和国（前509年）罗马帝国（前27年）帝国分裂（395年）西罗马帝国灭亡（476年）拜占廷帝国（1453年灭亡）罗马共和国的兴衰（1）公元前509年，罗马共和国建立。（2）公元前3世纪至前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，同迦太基进行三次布匿战争，最终称霸地中海。（3）公元前1世纪，社会危机，爆发斯巴达克起义（4）公元前49年，凯撒夺权（5）公元前27年，屋大维成为实际的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代。罗马帝国的兴衰：（1）公元前27年，屋大维建立罗马帝国。（2）公元前27年—2世纪繁荣一时罗马帝国在2世纪时：疆域达到最大规模，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。撒哈拉大沙漠幼发拉底河上游不列颠、莱茵河、多瑙河大西洋（3）公元395年罗马帝国分裂为东、西两部分。海洋文明古罗马

罗马城（前8世纪）罗马共和国（前509年）罗马帝国（前27年）帝国分裂（395年）西罗马帝国灭亡（476年）(西欧的奴隶社会终结)中国奴隶社会结束是在?公元前475年或战国拜占廷帝国（1453年灭亡）大河文明和海洋文明不同之处？源于大河流域，建立在农业发展的基础之上。政治上追求统一与中央集权。海洋文明：源于海洋，建立在商业发展的基础之上。政治体制较民主。合作探究大河文明：

奴隶制文明世界古代史

封建制文明大河文明

海洋文明

亚洲封建

欧洲封建

友情提示:1、完成学案中任务三：2、遇到疑难问题，同桌间讨论解决，同桌间解决不了的组内解决。3、快速记忆。任务三：封建制文明封建制文明争峰时刻本环节要求：由组内同位检查顺利过关的组员加1分同学们争分的时刻到了！任务三：封建制文明

——亚洲社会5世纪日本出现奴隶制国家统一了日本。大化改新时间：政治：7世纪中期建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税。是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。1世纪前后经济：内容：影响：亚洲封建社会——日本发展大和人物：孝德天皇

中臣镰足最能体现改革性质的是

日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却成为当今世界经济强国，从日本改革历史中你能得到什么启示？

日本民族非常善于学习先进民族和国家文化。我们也应该在保留自己中华民族的美德同时善于学习，坚持走改革开放之路。（仅供参考）七嘴八舌亚洲封建社会——阿拉伯国家

阿拉伯国家依靠宗教引导下的建立的穆罕默德传教活动：7世纪创立伊斯兰教麦加传教失败622年出走麦地那，建立政教合一的国家教历元年征服麦加，麦加成为伊斯兰教的圣地。1、日本出现奴隶制国家始于2、大化改新是仿照哪一种制度进行的？3、日本由奴隶社会向封建社会过度的标志是4、伊斯兰教最早建立政教合一的国家是在5、伊斯兰教教历纪元的开始是A、公元前1世纪B、1世纪前后C、5世纪D、7世纪A、中国明朝制度B、中国隋唐制度C、雅典民主制度D、罗马A、大和统一日本B、武士阶层的形成C、大化改新D、幕府统治建立A、600年B、676年C、622年D、630年A、麦加B、巴格达C、伊斯坦布尔D、麦地那考点检测二任务三：封建制文明

——欧洲社会西欧封建社会的特点1、森严的封建等级制度2、教皇教会权力至高无上3、西欧城市重新兴起，为资本主义发展准备了条件

查理·马特改革内容：变以往无条件赏赐贵族土地的做法，为有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。特点：以土地为纽带（封地<采邑>）我的附庸的附庸不是我的附庸8世纪前期时间：影响：形成了严格的封建等级制度基督教发展：4世纪，成为罗马帝国国教“丕平献土”后，使教权凌驾于王权之上。1世纪产生于巴勒斯坦“丕平献土”罗马教廷在西欧封建社会有至高无上的权力教皇和教会是西欧最大的土地所有者西欧封建制度的精神支柱中世纪欧洲黑暗时代西欧城市重新兴起，为资本主义发展准备了条件1、西欧城市重新兴起的时间是何时？

2、西欧城市在哪些阶级的领地上产生的？

3、西欧城市取得自治的方式主要有哪些？

4、在西欧城市和工商业发展的过程中，什么阶级形成了？后来又从这个阶级中演化出了什么阶级？

10世纪教会或世俗封建主金钱赎买武力斗争（法国琅城）

市民阶级资产阶级

公元10世纪，西欧城市重新兴起，我国当时处于哪个朝代统治时期？试比较我国古代城市与西欧城市的有哪些的不同点。