软件项目管理-成绩管理系统

实验报告书实验课堂表现 实验报告成绩 实验总成绩A（ ） B（ ） C（ ）实验名称： 软件项目管理综合实验专业班级：1237选修课程学号1：11203070215姓名：刘博学号2：11203070221姓名：任敏学号3：11203070205姓名：代波学号4：11203070210姓名：黄帅学号5：11203070218姓名：罗兰联系电话导老师：张金荣实验时间：2014-2015秋季学期计算机科学与工程学院总体要求：通过课堂的学习，已经掌握软件项目管理的理论知识，分组参与一个实际项目的实践活动，具体实践要求如下：1、 团队组织建设项目分组人一组，每组选择一个具体项目，例如《学生成绩管理系统》进行角色分工个人进行角色分工，一个项目经理，由项目经理指定开发经理和质量经理，然后进一步明确每人的项目职责。编制组织结构图根据角色分工和相关的职责，编制项目的组织结构图。设定开发过程规范事前明确软件开发过程规范，包括需求过程、设计过程、编码过程、测试过程、提交过程，同时明确变更控制流程。2、

项目管理工具的搭建根据具体情况选择项目管理工具，建议选择以下工具，同时搭建环境a) 搭建RationalPortfolioManager 环境（可以不做）b) 搭建Microsoftproject 环境熟悉工具的使用3、 编制项目计划项目经理组织人员编制项目计划范围计划成本计划进度计划b) 采用Microsoftproject 工具开发上述项目计划计划评审组织项目人员评审项目计划，必要时，修正计划，最后将计划存为基准计划。4、 项目跟踪管理按照项目计划组织团队实施项目（选做）项目经理按照计划组织项目组的人员实施计划，开发软件项目跟踪项目的进展（选做）项目进行过程中，项目经理及时收集项目时间、资源、范围等信息提交性能分析报告（选做）根据收集的项目信息编制项目的性能报告进行项目评审，提交评审报告（选做）每周进行定期的项目评审，最后提交项目的评审报告处理项目的变更项目经理根据变更控制流程处理项目变更信息。5、 成果文档项目结束后，以项目组的形式，完成如下内容（提交 word文档）：需求分析（参考书上P49格式）WBS分解结构（参考书上P63）和项目的组织结构安排项目进度计划安排（参考书上P84-87）完成一次需求变更过程（选做）任务分配：总指导：刘博 （前期材料收集及总体文档设计，需求分析）组员：任敏（用例图和需求分析）罗兰（WBS分解结构和项目的组织安排及需求分析）黄帅代波（项目进度计划安排与截图及需求分析）第一部分：需求分析导言1.1目的建立学生成绩管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，帮助广大师生提高工作效率，实现学生成绩管理工作流程的系统化，规范化和自动化，奸杀破人力和财力的投资。1.2背景随着学校的规模不断扩大，专业、班级、学生的数量急剧增加，有关学生选课的各种信息也成倍增加。为了改变现在学生成绩管理系统的不便以及累赘繁琐的工作量，节省教学资源，提高工作效率，考法一个学生成绩管理系统。1.21 开发系统名称：学生成绩管理系统1.22 本系统开发任务由刘博组提出，刘博组成员情况如下：（1）组长：刘博（2）组员：黄帅，罗兰，任敏，代波1.23 系统服务对象：本系统的主要使用者是学校教师和学生，通过与校园网连接，为学校教师和学生提供成绩查询服务。2.2.1 要求功能：学生：使用自己的用户名和密码登录，查看，编辑个人信息和查询各门课程成绩，查看公告信息。教师：使用自己的用户名和密码登录，根据管理员所赋予的权限对学生信息进行管理，实现成绩录入和查询功能。管理员：负责系统的管理及日常维护、课程（分类）管理、消息公告管理、学生管理、教师管理等。在安全与保密方面的要求：管理员赋予个学生和教师的登录权限，之恩能够查看与自己相关的信息和执行相关的操作，其他人禁止更改和删除他人信息。同本系统相连接的其他系统：相关的学生成绩数据库管理系统。完成期限：两个月。2.2目标减少人力和设备的费用；处理速度的提高；管理信息服务的改进；人员利用率的改进；2.3开发资源要求说明对这项开发中给出的条件、假定和所受到的限制：所建议系统的运行寿命的最小值：1年；经费来源：暂不考虑法律和政策方面的限制：不能涉及违反国家安全和党的方针的政策。硬件、软件、运行环境和开发环境方面的条件和限制：技术不娴熟，系统不稳定；可利用的信息和资源：参考文献。；系统投入使用的最晚时间： 2014年12月15日。2.4 进行可行性研究的方法整个项目开发过程中，主要从经济可行性、技术可行性、时间可行性、人员可行性来分析：（1）经经济可行性：系统开发过程中，所需要的工具如计算机等所有设备和开发人员的费用均由学校提供解决。（2）技术可行性：目前该小组已经掌握网页制作工具三合一技术、 C语言、数据库应用，在开发过程中对遇到未知的技术问题还将会进行深一步的学习与研究。3）时间可行性开发时间约需要两个月左右。前两一个多月主要用于系统分析、设计、后面的时间用于实现、调试。4）人员可行性由（刘博、黄帅、任敏、罗兰、代波）五人组成一小组分别承担着系统设计员、项目管理员、系统分析员、系统程序员的工作。2.5 评价尺度根据用户的要求，系统应以录入和查询为主要功能， 对成绩的录入和查询应该做的准确、详细，此外在系统出现故障的时候能够及时恢复。第二部分：WBS分解结构和项目的组织结构安排一、需求分析组织结构分析《学生成绩管理系统》是为了利用计算机实现一个学校的学生成绩管理工作。因此，系统应该有一个全局管理功能，以便实现不同的功能选择。也就是应具备全局管理功能。这里用总控模块实现。由于处理信息时涉及管理员、教师、学生三类主体，所以总控模块管理有三种不同的信息的处理模块。即管理员模块、教师模块、学生模块。由于每种信的处理涉及到对信息案的不同的子功能， 所以又涉及到对众多的子功能的管理。描述该系统的功能需求有如下几个方面：1、用户登录系统：系统应该具有管理员功能，只有取得管理员权限的人才能适用本系统。2、数据添加功能：对于学生基本信息、教师基本信息、课程信息、学生成绩信息，可以在系统中实现数据的添加工作。3、数据查询功能：对于学生基本信息、教师基本信息、课程信息、学生成绩信息，可以在系统中实现数据的查询工作。4、数据修改功能：对于学生基本信息、教师基本信息、课程信息、学生成绩信息，可以在系统中实现数据的修改工作。5、统计操作：在系统中，可以分别按照个人成绩及、单科成绩统计出最高成绩、最低成绩、平均成绩及参加考试的人数6、打印功能：对于学生基本信息、教师基本信息、班级信息、课程信息、学生成绩信息。在此基础上，总结得到该学生成绩管理系统的组织结构如下图 1：二、结构功能分析在系统中分为大的三个方面：系统管理员模块、教师模块、学生模块，其主要功能有：1、系统管理员进入学生成绩管理系统的主要功能是：实现管理员用户的添加、修改和删除，以及对教师添加、教师修该、教师删除、教师查询、学生的添加、学生的修改、学生的查询等基本功能，并且参与开设课程、选择课程的管理，安排教师的任课和学生的选课工作，管理元为每门课程设置一个学分，每门课程可以是必修或选修，如果学生及格，学生将获得该课程学分。2、教师进入学生成绩管理系统的主要功能是： 各科教师登录系统后查询和修改个人信息、修改自己的账号密码，查询自己的授课课程，实现对选修了自己课程的学生的成绩进行查询、录入和修改，各科老师可以对自己学生选修课程结束后给与分数，同时可以对自己所带课程的成绩优秀人数、及格人数和不及格人数的分布信息进行查询。3、学生进入学生成绩管理系统的主要功能是： 每个学生登录系统后可以查询和修改个人信息、修改自己的账号密码，以及自己所选课程任课老师的个人信息，同时在课程结束后可以查询在校期间各个时间段选修课程的成绩与学分，以及对单科成绩和总分的排名查询。三、系统业务流程图系统的总业务流程图如下图 2：四、系统数据流程图系统的数据流程图如下图 3所示：五、数据字典1、数据流的描述：数据字典1、数据流的描述2、数据流编号：1数据流名称：录入信息简述：用于写入各科成绩数据流来源：密码检验数据流去向：成绩登记数据流向组成：录入信息 =学生学号+学生姓名+性别+班级+各科成绩数据流编号2数据流名称：成绩写入记录库说明：用于学生成绩写入数据流来源：成绩登记数据流去向：成绩写入记录数据流项组成：成绩写入记录 =各课成绩数据流编号3数据流名称：查询结果说明：用于显示学生查询的信息结果数据流来源：学生信息查询数据流去向：学生数据流组成：查询信息 =学生信息+各科成绩数据流编号4数据流名称：成绩表简述：学生成绩通知，在下学期前发给学生数据流来源：成绩管理数据流去向：学生数据项组成：学号+学生姓名+课程名+成绩数据流量：1张/学期2、数据加工处理的描述处理逻辑编号：01处理逻辑名称：身份验证简述：检查输入信息的合法性输入的数据流：学号+密码处理过程：根据输入的学号和密码，检索用户，确定用户类别，以确定该用户的权限，显示查询信息输出的数据流：学生选课信息，学生成绩，学生学籍，密码修改处理频率：频繁处理逻辑编号：02处理逻辑名称：查询登记简述：查询专业表及课程表，成绩表输入的数据流：教师名 +教师号+密码处理过程：根据输入的信息，确定用户类别，根据用户类别，显示查询信息输出的数据流：学生成绩表，班级表，课程表处理频率：频繁3、数据存储的描述数据存储编号：001数据存储名称：学生表简述：记录学生信息数据存储组成：学号+姓名+性别+班级+专业+院系相关的处理：课程管理，成绩管理数据存储编号：002数据存储名称：管理员表简述：增加、修改、查询学生学籍数据存储组成：学号+身份证号+高考号+姓名+性别+家庭住址+院系班级相关的处理：学籍管理，成绩管理，课程管理数据存储编号:003数据存储名称：教师