专题10 综合性学习

第一部分知识积累与运用专题十综合性学习

【典例1】漫画类：〈2016·连云港·3分〉仔细观察下面的漫画，回答问题。(1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。(不能以“无题”为题，不超过6个字)(1分)(2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。(2分)考点一

漫画图表类中考考点聚焦第一部分知识积累与运用(1)示例一：耐心等待示例二：守株待“伐”(2)示例一：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏。示例二：呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。(1)图中伐木者面对的是一株小树苗，小树苗的成材还需很长时间，可就此拟题为“耐心等待”。另外伐木者的“头”是一柄斧子，他是在等小树长大后再砍伐，也可从这个角度拟题。(2)要紧扣画面内容，由实到虚，揭示画面的寓意。漫画讽刺的是人类对资源的掠夺式采伐利用，目的是告诉人们保护自然，与自然和谐相处等。第一部分知识积累与运用漫画寓意“四看”法：一看漫画标题，透过它可以洞察主题。二看漫画画面。画面上每一个细节都有提示作用，因而，要多角度、多侧面、全方位思考。三看漫画中的语言文字，仔细品味、认真思考其中隐含的信息。四看夸张之处。寻找漫画的夸张之处是准确把握漫画寓意的一个捷径。此外，看完漫画后还要仔细揣摩它对应的相关现实，多角度思考作者的创作动机。方法指津第一部分知识积累与运用〈2015·黄冈节选·2分〉语文实践活动。2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。右边两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。我选________幅，它告诉我们：______________________________________________________________________________________________________________________。对点训练

2015真题过关第一部分知识积累与运用示例：甲读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界(或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事)示例：乙读死书会束缚人们的手脚(或：不会活用知识的人是可怜的)本题考查对漫画寓意的理解。首先，确定漫画的题目叫“读书”；然后，审读漫画的画面：甲图中的人读了好多书，他把读过的书踩在脚下就可以看到外面。乙图中也是一个人在读书，他却把自己困在了书中。最后结合画面内容得出受到的启示即可。第一部分知识积累与运用【典例2】图表类：〈2016·苏州·3分〉下表为某市二轮电动车实际使用量和车辆事故率的统计表，请对表中提供的信息进行比较分析，回答问题。分别写出这两年二轮电动车实际使用量和车辆事故率的变化特点。考点一

漫画图表类第一部分知识积累与运用从这个图表中可看到2014和2015两年二轮电动车“实际使用量”“车辆事故率”相应数据的变化特点，从而得出相应结论。示例：二轮电动车不论是否登记，其实际使用量均明显上升(二轮电动车未登记车辆的总量及增长量都超过登记车辆)；在车辆事故率方面，公安机关已登记车辆的事故率明显下降，而未登记车辆事故率明显上升。第一部分知识积累与运用表文转换答题法：解答表(图表、表格)文转换题要抓住三个关键：一是认真审题，注重整体阅读。审题时要关注图表的题目、表头，把握图表的大主题或方向。二要重视数据变化，深挖隐含信息。数据的变化往往说明了某个问题，这可能正是材料的重点或是观点的源头。图表中的一些细节或文字表述部分往往起提示作用，审题时要特别关注。三要把握考题要求，注意特殊限制。考题要求往往对答题内容有一定的提示性，据此作答才能有的放矢。此外，还要注意对句式、字数等的特殊限制。方法指津第一部分知识积累与运用第一部分知识积累与运用对点训练

2015真题过关2.

〈2015·达州·2分〉通州初级中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。任务：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果(写两条)。探究结果：①__________________________________；②_______________________________________________。通州中学绝大部分学生从未写过信随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多第一部分知识积累与运用本题考查对图表内容的整合。首先观察调查表中给出的项目和数据，然后对数据进行整合：第一从学生的整体情况考虑，第二从年级的不同得出结果。第一部分知识积累与运用【典例3】徽标类：〈2015·福州·4分〉下面是四种球类运动的图标，请你任选一个，紧扣图标动态特征，想象比赛过程，描写一个片段。(50字左右)我选_________球：______________________________________________考点一

漫画图表类第一部分知识积累与运用示例：羽毛球红方球员挑起一个高球，蓝方球员快速移动，迅速后退，挥起球拍，一个漂亮的斜线扣杀。好球！乒乓球轮到他发球了，他俯下身子，观察对方站位，左手将球轻轻抛起，右手的球拍随即一击，小球如流星般飞出。篮球8号球员接到后卫的妙传，他娴熟地运球，灵活地躲闪，迅速地到达篮下，高高跃起，稍稍后仰，伸展如猿长臂，大力扣篮。排球面对对手的重炮发球，自由人屏息凝神，一个侧身，将排球稳稳地垫至网前。主攻手顺势吊球，排球落在对方球场上。(想象比赛过程2分，描写图标动态特征2分，共4分；语言不通顺，不足30字，酌情扣分)第一部分知识积累与运用徽标类答题法：徽标就其构成而言，可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种，考题中一般要求介绍内容、解释含义及设计意图或加以赏析。首先要读题干弄清徽标产生的组织或背景，其次要观察徽标的构成。然后结合徽标产生的背景来解读含义及设计意图。解题方法：①观察分析徽标的构图元素：外形、色彩等；②解说画面要依照一定的顺序；③由表及里揭示意义；④语言表述要规范得体。方法指津本题考查对徽标内容的理解。解答该题要先选定一个徽标，然后对画面进行描绘，注意要加入想象。描绘动态特征时，为了生动形象可运用修辞手法。第一部分知识积累与运用3-1.

〈2014·济宁·3分〉2014年9月16日，山东省第二十三届运动会将在我市举行。承办省运会，是全市人民共同的期盼和夙愿。右图是省运会会徽，会徽图形是由“荷花”变形为“三位手拉手奔向前的运动员”，“荷花”为“济宁市市花”，体现了济宁的特色。请你仔细观察，说说“荷花”的象征义及寓意。对点训练

2015真题过关第一部分知识积累与运用“荷花”象征清香、美丽、美好；寓意为此次运动会各项运动之精彩及山东体育事业美好的明天。本题考查对徽标象征义和寓意的理解。理解“荷花”的象征义时，需要结合文学作品中赋予荷花的精神内涵和优秀品质来理解；理解“荷花”的寓意时，还需将象征义与本次活动的主题与背景结合起来。第一部分知识积累与运用3-2.

〈2014·河南改编·5分〉下边是共青团中央启动的2014“向上·向善”中国青少年微电影大赛的宣传画，请说明该画面的内容。要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。对点训练

2015真题过关第一部分知识积累与运用该题考查对画面内容的概述。应从整体上观察画面，不放过标题及其他文字信息；抓住特征客观地说明画面，不可添枝加叶，不可主观想象；注意说明顺序，整体上要满足题目要求的总分结构，第一句话应从整体上点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。示例一：该宣传画由左右两部分构成。左边有图案和文字，图案由两小段电影胶片交叠变形而成，图案右下角是“2014向上·向善”几个小字。右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。(意思对即可。)

示例二：该宣传画由图案与文字两部分构成。图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。文字部分包括图案右下角的“2014向上·向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。(意思对即可。)

第一部分知识积累与运用【典例4】根据材料内容，提取主要信息。〈2016·兰州·3分〉某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。请阅读为专题板报准备的三则材料，概括材料的主要内容。材料一相传，明朝大将徐达西征，久攻兰州城不下，使人制造了3尺长鼓，内藏兵器，趁正月十五闹元宵之际，让军士扮作“社火”队员入城内，一举破城，赢得太平。从此，百姓年年擂鼓闹春，祈求太平，并把所擂之鼓称为“太平鼓”。材料二兰州太平鼓舞是群舞，表演时，众多鼓手前纵后跃，左旋右转，时而跳打，时而举打，起落有序，配合默契，犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响，如春雷滚滚，声声震天。材料三在兰州本地的社火活动中，人们常常看到，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓声和掌声就跟到哪里。“打得好”“真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起彼伏。更有外地来的游客感慨：“这场面，这气势，太震撼了！相机拍不出来，下次带家人一起来看！考点二

信息提取类第一部分知识积累与运用兰州太平鼓意在擂鼓闹春，祈求太平，其表演形式多样，鼓声震天，获得当地人和外地游客高度赞扬。本题考查考生对于文字性材料的分析概括能力，三则材料分别讲了兰州太平鼓的由来和寓意，兰州太平鼓的表演形式和鼓声，以及人们对兰州太平鼓的褒赞。需学生提炼大意，组织成句。第一部分知识积累与运用第一部分知识积累与运用4.

〈2015·达州节选·2分〉阅读以下新闻材料(有删改)，按要求回答后面的问题。《达州日报》2015年5月6日讯由达州日报社和巴山书画院主办，《达州日报·教育周刊》、达州美术馆承办的达州市首届青少年书画大展赛于3月中旬启动以来，各地教育主管部门高度重视，学校大力支持，学生踊跃参赛，大赛组委会已收到参赛作品1万余件。为深入贯彻落实中央文艺座谈会精神，弘扬社会主义核心价值观，展示我市青少年书画艺术风采，提高青少年文化艺术水平，选拔培养优秀艺术人才，主办单位决定举办这一赛事活动，紧紧围绕“我的中国梦”主题，让青少年通过书画作品展示达州美景和近年来发生的巨大变化。各地学校积极响应，宣汉县东乡镇二完小，达川区实验小学、逸对点训练

2015真题过关第一部分知识积累与运用夫小学，开江县实验小学，通川区一小、二小、七小、八小、实验小学等学校组织开展全校书画大展赛，筛选作品。本报教育周刊记者深入各县市区城区学校指导开展赛事活动，扩大影响。由达州日报社主管、达州日报教育周刊部主办的秦巴教育网开辟了“首届青少年书画大赛”专栏，随时报道赛事进展情况。达州日报、达州晚报先后报道了这一赛事活动，《达州日报·校园周刊》辟专版选发了部分参赛作品。据悉，评选结果将于六一前夕公布，并在巴山书画院举行大型颁奖活动。获奖作品评出后，达州美术馆将对全部获奖作品进行为期一个月的展出。请用一句话概括以上新闻内容。(20字以内)第一部分知识积累与运用本题考查从新闻材料中提取关键信息的能力。阅读分析后找出关键词“达州市”“首届”“青少年书画大赛”，据此提炼出材料的核心内容。示例一：达州市首届青少年书画大展赛火热进行中。示例二：我市开展首届青少年书画大展赛，反响强烈。第一部分知识积累与运用【典例5】给新闻拟写标题。〈2016·重庆A·4分〉请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。(不超过15个字)重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采风首站的武隆迎来了国内近百名摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日，摄影爱好者可以发送重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。考点二

信息提取类第一部分知识积累与运用在字数允许的情况下，尽量多负载信息。事件的主体是“‘寻美重庆江河’摄影大赛”，行为是“启动”或者“正式启动”。示例：“寻美重庆江河”摄影大赛启动新闻标题拟写法：新闻主要内容的概括在新闻的导语中，所以要想概括新闻的标题，首先要找到导语部分。其次，因为新闻属于记叙文体，所以我们要找出新闻的六要素，再根据新闻的具体内容确定其重要性，然后进行取舍。最后，按照规定的字数进行归纳。一般答题模式为：时间(可省)＋地点(可省)＋人物(可省)＋事件的起因＋经过＋结果。方法指津第一部分知识积累与运用5.

〈2015·南昌·2分〉下列作为新闻标题最恰当的一项是(

)北京晨报讯(记者王歧丰)

为纪念抗战胜利70周年，全市已启动抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报，今年6月底前，将完成68处抗战文物的保养工作。据市文物局相关负责人介绍，目前，我市抗战类文物共162处，近年来，对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮，主要是对地堡类文物周边进行降土，将原入口加以整修，重做地面和排水，增设自渗井，安装文物保护标志牌、说明牌。记者还了解到，目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观，大部分存在局部残损的情况，小部分损坏严重。A．北京纪念抗战胜利70周年B．抗战文物保护工作并不平衡C．北京启动抗战文物险情排查工作D．北京开始保养68处抗战文物对点训练

2015真题过关D第一部分知识积累与运用本题考查拟写新闻标题。熟读新闻，标题内容可从导语(第一段)中去找。首先找到地点“北京”，事件可从“今年6月底前，将完成68处抗战文物的保养工作”中去提取，缩减文字，选出正确的一项。第一部分知识积累与运用【典例6】

〈2016·长沙·4分〉阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。一颗钉子惹的祸国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战，这场战斗将决定谁统治英国。战斗进行的当天早上，国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马打铁掌，他要骑着这匹马打头阵。打铁掌的铁匠钉到最后，发现少了一颗钉子。正准备去找，马夫不耐烦地说：“算啦，等不及了，就少用一颗吧。”铁匠在马夫的催促下，只好让一只马掌少钉了一颗钉子。两军交锋了，国王冲在最前面。战争进行到最关键处，国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了，战马受惊，国王被掀在地上，士兵见国王落马，军心大乱，国王最终输掉了这场战争。事后，国王痛心地说：“一匹马，我的国家倾覆就因为一匹马！”也许国王永远不知道，导致他失败的并不是一匹马，而仅仅是一颗钉子！考点三

材料探究类第一部分知识积累与运用示例一：细节决定成败示例二：越是紧要时刻，越要严谨认真示例三：对人对事负责是做人根本。故事是围绕一颗钉子展开的，关键人物是“马夫”和“铁匠”，可以说这两个人的言行是导致战争失败的重要因素，从这两个人身上获得的经验教训是答题的关键。材料探究题答题步骤：1.分则阅读，概括每则材料的大意；2.分析材料之间的关系，找准中心话题。方法指津第一部分知识积累与运用6.

〈2015·襄阳改编·2分〉【探究材料】为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。材料一

生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。(路遥《平凡的世界》)材料二

第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。对点训练

2015真题过关第一部分知识积累与运用示例：人生(生活、工作)需要争取和奋斗。(或：只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。)探究结果：______________________________________________________________________________________________________________________本题属于材料探究题。解答此类题目的关键是通过比较、分析，找到两则材料之间存在的关系。材料一在讲道理：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗。材料二讲述了麦家通过积极争取和奋斗，最后取得了成功。材料二更进一步印证了材料一中的道理。由此可以得出探究结果。第一部分知识积累与运用【典例7】

〈2016·长沙·4分〉某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。(1)【活动设计】学