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文档简介

故事

古代有个读书人,走了三百里路,去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章,把他带到树林边,指着一个蜘蛛网说:你不要拜我为师,你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天,忽然悟出了其中的道理,从此作文大有长进,并且考场得意,中举成名。事后有人问他原因。他说:“大师在告诉我:天下找不到一个没有中心的蜘蛛网;蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈地围绕中心编织。”

围绕中心选材训练目标:

1、掌握写文章首先要确定好主旨。2、围绕中心选择好的材料。3、合理选材,中心明确。

要说选材,先谈中心(主题、主旨)。简单的说就是你想要表达什么。无论是写人叙事或写景状物,都不只为描述一个现象或记叙一个过程,而是借记叙描写内容,使读者受到启发,使作者表露感情、态度等。

确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。什么是中心呢?①正确:中心思想要积极向上。②新颖:即要求不落俗套,不老调重弹,能给读者耳目一新的感觉。③集中:中心始终如一。若有多个中心,文章就会紊乱,读者就会摸不着头脑,不知道作者底要说什么。怎样确立中心(主旨)?

选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。什么是选材?1、中心思想是文章的灵魂,材料是文章的血肉。2、中心思想从材料中提炼,还要靠材料来表现。材料与中心(主旨)怎样围绕中心选材怎样选材①写有用的,不写没用的②写典型的,不写一般的③写新颖生动的,不写陈旧呆板的④写具体的,不写空洞的

围绕中心选材

1、写有用的,不写没用的

要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,才能有力地突出中心。如《愉快的星期天》:这样的题目,如果同学们想表现自己课余生活的丰富多彩,可以选取星期天去游乐场玩、参观科技馆、与小伙伴们一同外出野餐、郊游等内容。就拿郊游,野餐来说吧,应围绕“愉快”这个中心,写郊游的过程,尤其是令自己感到快乐、有意义的事情,郊游当中发生的愉快的、令人难忘的片断等。而自己郊游当天的早上怎样起床穿衣,怎样准备郊游用品等等与中心无关的事情,就不要写了。

2、写典型的,不写一般的

要选用最有代表性,最能反映事物本质的材料,也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取精要、典型的、最能表现中心的素材,这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质,舍去一般性片断,选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实,中心突出。

3、写新颖生动的,不写陈腐呆板的要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套,才能使读者赏心悦目,增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”,就未免太俗,没有新意。我们在写作中,要力求在选材时多下功夫,做到别人说过的话,我不原样地说;别人用过的材料,我不照搬来用。这样才能避免一般化,使人耳目一新。选取生活中的新人新事新面貌,五彩缤纷的“闪光点”,人物的独特经历。要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套,才能使读者赏心悦目,增强文章的表现力和感染力。值得注意的是,新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事,熟人熟事,往往含有新意,等着你去发现,这就看你有没有敏锐的观察力了。

4、写具体的,不写空洞的

要选用具体的、“有血有肉”的材料,而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。

特别提醒:

1、好的材料来自生活,来自读书,来自观察,来自积累。选材要贴近生活,避生就熟。

2、舍大取小,选择生活中的小素材,行文从小处着笔,小中见大。小故事,小事件,小场景更有表现力。要做生活的有心人,日常生活虽没有什么惊天动地的大事,但如果善于观察,就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。

以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文.

你,会选择下列哪些材料?A他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D他的问题特别多,总是喜欢问为什么。E他的作业认真,都是“优”。F他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问题。H在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表明自己的观点.I下雨天,他能因为一个问题跑到老师家。J他从不迟到早退。K他看到老师总是主动问好。L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。围绕“母爱”这个主题,你选择哪些材料?1.我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学校条件太差了,就在家治好了再去上学!”2.我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!”3.我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训了我一顿,然后要我连夜送回别人家去。4.母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。5.母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来。你选对了吗?1.虽然是母爱,但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材,所以不能选。2.围绕中心,而且深刻。母亲独特的爱,是一种新颖的爱的方式,多下笔墨能成为好的材料。3.题材虽然是母爱,但太多人写,写不出自己的特色。4.与母爱无关的材料,实际该材料是说的母亲见义勇为。5.母爱的一种既尊重孩子,又关心孩子的新材料,很少有人写,此材料容易得高分。选材总结选材妙

计有用典型新颖具体

成长的困难六年前,妈妈把我送到一年级,和蔼可亲的熊老师来迎接我们,刚开始,我很不适应那里的环境,有很多小伙伴。他们吵吵闹闹都玩了起来,有认识的,有不认识的,都一起玩。只有我一个人呆在那里,突然又一个小同学走过来,问我:“你怎么了?不舒服没?为什么不和我们一起来。”我说:“没事,我不想玩。”

她一把把我拉过去,让我和他们一起玩,慢慢地我就适应了下来,交了很多好朋友,我们一起在操场上玩耍,嬉戏,谈笑,熊老师教我们很多知识,有雄伟高大的长城,有华丽的故宫,还有很多小故事。记得有一次,老师正给我们读一首诗,突然我的肚子疼了起来,不一会儿脑门上全是汗,直冒汗,老师注意到了我。就走过来问我:“怎么了?”我无声无力地说:“肚子疼。”老师没有再问,直接把他温暖的手放在我肚子上,帮我揉。那一刻,我感觉有一股暖流流进了我的心里,特别温暖,特别温馨。一会儿,我的肚子没有那么疼了就继续上课。在黑板上写着“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”然后细细地给我们讲着。

老师是那么温柔那么体贴。在成长中,我体验过很多,有快乐,有苦恼;有动力,也有压力;有觉醒,也有困惑,不过最让我记忆深刻地就是我们小学的生活。有很多快乐、苦恼、动力、压力、困惑。每一次都是同学或老师帮我解开。在成长中,不能躲避困难,否则你就会陷入更大的困境中。要有信心,要奋斗。只有努力过,坚持过,所有的困难都能过去,不必烦恼。小结

显然,只有主旨或只有材料都是不行的。主了主旨,没有材料,文章就象是一个空架子;有了材料,没有主旨,也只不过是一堆没有用的东西。这里就是要掌握一点:材料要围绕中心,围绕着主旨选择。

成长的快乐生活是一个五味瓶,酸甜苦辣咸,一应俱全。在成长的过程中,我们一直都在品尝着这个滋味。其中最多的,便是快乐的味道。童年的无忧无虑,被我当作最美好的回忆。那时我每天都自由自在地在草地上玩耍,打滚,和小伙伴做游戏。夏季的夜晚,我和同伴打水仗玩得像'落汤鸡',被蚊虫叮得一身难受的大包,还对广场的喷水池恋恋不舍,冬季里漫天飞雪的日子里,我们堆雪人,打雪仗,打得满身'挂彩',还对洁白的雪花爱不释手,不肯回家……最令我感到童年的天真的是,我曾无数次地将昆虫养在家里,无论是益虫还是害虫。我甚至用自己的血喂过我养的几只蚊子……上小学时的纯洁与纯真,现在回想起来,我都感到无比的美好。那段岁月,我的梦想多得数也数不清。一会儿想当动物学家,一会儿又看上了老师,一会儿又羡慕上了机械学家……童年的梦如天上的星星,数也数不清。那时,无论谁问我将来想上那所大学,我定会毫不犹豫地脱口而出:'北大清华'.即使我不知道什么是北大清华,甚至不知道它们是两所大学。但这个答案却一直深深地记在我的脑海中,促使我努力学习,发奋上进,争取早日实现我的梦想。现在,天真烂漫的童年远去了,我步入了初中的大门,开始了真正的

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