研究性学习课题结题报告-趣味生物探秘

上饶中学高一（1）班生物研究性学习课题报告上饶中学高一（1）班生物研究性学习课题报告趣味生物探秘一.我们的课题介绍前言：

生物科学是自然科学的六大基础学科之一，它以自身的飞速发展促进着其他学科的发展，推动科学技术现代化。随着高中生物课本的学习，同学们对生物奥秘越来越感兴趣。有鉴于此，我们根据学校研究性学习方案要求，在为了培养学生创新精神和实践能力和团队协作精神基础上，开展了“趣味生物探秘”这一研究性学习活动！我们的团队人体奥秘探究组

组长：章莹组员：章琪程泽坤张晓欣舒文杭微生物奥秘探究组

组长：熊异慧组员：朱雪莹植物奥秘探究组

组长：吴桐组员：毛瑞承

陈若平陈明慧动物奥秘探究组

组长：姚俊杰组员：祝叶车瀚刘闱名徐歆雅指导老师：熊世周我们的前期工作

本学期初，我们在熊老师的指导与协助下，最终确定了“趣味生物探秘”这一研究课题，成立四个研究小组，开始探究一些趣味的生物或生物现象。解密趣味生物，编撰校本教程是我们研究的初步计划。时间3月20日——4月5日全体组员确立课题确定研究课题为“趣味生物探秘”4月6日——4月10日老师及各组长课题申报研究课题申报成功，着手开展研究4月11日——5月31日全体组员展开研究，获取素材趣味生物的研究素材，研究过程照片6月1日——6月10日全体组员成果展示校本课程，结题报告，网页制作研究阶段结题阶段选题阶段开题阶段人员初步目的最终成果我们的课题进程我们使用的方法网络资源法实地探究法书籍查找法文本编撰法图片记录法序：

这一次研究性学习，我们运用实地探究，收集资料等方法。通过对课内外有趣的生物的探究，我们打开了生物的另一新兴世界，发现自然界神秘而又有趣的生物现象。通过这次探究，我们不仅拓宽了我们的知识，还了解到许多有趣的生物现象，打开了神秘的生物大门！二、我们的研究报告我们开展的活动1.查阅资料2.实地探究4.编撰校本教材3.制作模型1.查阅资料2.实地探究3.制作模型1.查阅资料4.编撰校本教材2.实地探究3.制作模型1.查阅资料1.查阅资料2.实地探究1.查阅资料2.实地探究1.查阅资料3.制作模型2.实地探究1.查阅资料4.编撰校本教材3.制作模型2.实地探究1.查阅资料4.编撰校本教材3.制作模型4.编撰校本教材2.实地探究3.制作模型4.编撰校本教材1.查阅资料2.实地探究3.制作模型4.编撰校本教材1.查阅资料2.实地探究3.制作模型4.编撰校本教材三.我们的研究结果1.趣味生物解秘2.校本教材展示3.研究感悟阐述当Y染色体消失时

三亿年前，Y染色体诞生之初约含有1080个基因，但是演化今天只剩下约80个基因，按照这个速度推算，有科学家预计在25世纪，Y染色体将会完全消失，那么男性也随之消失。那么我们该怎样繁衍后代呢？难道人类就这样眼睁睁地走向灭绝吗？科学家提出当Y消失时，人们唯独通过克隆才能继续在地球上生存。神奇的发光树

你见过发光的鱼，发光的小鼠，可是你曾见过在夜晚发光的树么？现实就是不容你质疑，科学家已经将发光基因植入树的体内，从此发光树就在世界上诞生了。神奇的发光树就在世界上诞生了。神奇的发光树在阴暗的环境下发出微光，在夜晚中指引行人。

或许不久的将来，爱迪生发明的电灯将渐渐淡出人们的视线。狮斗

虎VS“非典”攻击与基因武器

“非典”到底是天灾还是人祸，“非典”到底是果子狸的罪恶还是外国人的阴谋？“非典”与基因武器真的有关吗？据有关报道，美国某些科学家仍在研究非典，设想制造出具有“中国特色的非典”。一旦研究成功，后果不堪设想。校本教材展示教材封面教材编委组内探究感想剪辑我们的研究日记在整个研究过程中，我们跳出了课内知识，探秘有趣的生物之谜，解开一个个生物之谜。虽然过程中有很多艰难困苦，但我们仍然坚持不懈、努力奋斗。时间犹如白驹过隙，我们在快乐的探究中也学习到了很多关于生物的知识，这些知识将是我们的宝贵财富，这段绚烂的记忆也将被我们珍藏。我们的研究思考仿生学

仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学。从仿生学的诞生、发展，到现在短短几十年的时间内，它的研究成果已经非常可观。它就是向生物界索取蓝图的道路，它大大开阔了人们的眼界，显示了极强的生命力。我们的研究思考生物灭绝

到目前为止人类鉴定的生物已有170多万种。但是由于人类的各方面原因导致生物灭绝加快，现在已经进入了生物大灭绝时代，有资料表明每四个小时有三个物种灭绝，并且这个速度还在不断的加快，生物学家预测人类将在不久死于生物大灭绝。后记