文言实词之词类活用

文言实词—词类活用何谓词类活用

词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象（临时具有的某种新的语法功能）。特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。

比如"雨"字，在造字之初就身兼名词和动词两类，如"天雨雪"（《苏武传》）中的"雨"本身就是动词，但是现在的"雨"却只具有名词的词性，人们就把这句中的"雨"字看作活用了。例如：“鞭”，本是名词，但在“公子怒，欲鞭之”中受能愿动词“欲”修饰并且带了宾语，具有了动词的性质和语法功能，因此，我们说在这个句子中，“鞭”活用作动词，离开了这个句子（或语言环境）它仍然是普通名词。

1、名词作一般动词2、名词作状语3、名词使动用法4、名词意动用法二、动词活用1、动词作名词2、动词使动用法三、形容词活用1、形容词作名词2、形容词作一般动词3、形容词使动用法4、形容词意动用法一、名词活用了解类型3、动词意动用法4、动词为动用法四、数词活用数词活用为一般动词数词活用为形容词一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语定语、状语。二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用即所作句子成分与本来词性相悖。如：

范增数目项王主谓宾名词活用作动词掌握方法如何判别词类活用词类活用之名词活用名词活用作动词活用作状语活用为使动活用为意动

名词活用作动词一、名词作动词

名词处在动词应该处的位置上1.诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣。《采草药》2．杖汉节牧羊。名作动，拄着、拿着名作动，结果实；开花规律：两个名词连用，不是并列、偏正、修饰关系，其中一个名词活用为动词。规律总结1．五亩之宅，树之以桑。（《寡人之于国也》）2．今王鼓乐于此（《孟子》）规律：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。

树：种植鼓乐：击鼓奏乐1．云青青兮欲雨《梦游天姥吟留别》2．假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》名作动，下雨名作动，游泳规律：名词前面有能愿动词，名词活用为动词。1．然而不王者，未之有也《寡人之于国也》2．江水又东（《水经注》）3、二月草已芽规律：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。东：向东流名作动，称王名作动，发芽1．衣冠而见之《冯谖客孟尝君》2．扣弦而歌《赤壁赋》名作动，穿上衣服戴上帽子名作动，歌唱。规律：名词前后用“而”与动词或动词性短语连接，这个名词一般活用为动词1．寻向所志2.置人所罾鱼腹中名作动，做标记规律：名词用在“所字结构”中，便活用为动词。罾：本意为渔网，这里名作动，“用网捕”。

名词活用为一般动词，活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。

1．与郑人盟。（《烛之武退秦师》）

2．填然鼓之。（《寡人之于国也》）

（盟约——订立盟约）（鼓——击鼓）二、名词作状语

现代汉语里，普通名词是不能直接作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。规律：动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。

现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。名词活用作状语（比较）

古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。主语+【名词】+谓语活用为状语名词活用作状语（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博学而〖日〗参省乎己名词活用为状语主语谓语

名词活用作状语的类型：

《自主培优》P149（一）、表示时间1、时汉连伐胡

当时2、今有人日攘其邻之鸡者表每一每天（二)、表比喻1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗一样）2、斗折蛇行，明灭可见。

（像北斗星那样）（像蛇那样）

“像……”(三)、表示动作、行为所凭借的器具1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚）2、有好事者船载以入。（用船）

“用…”(四)、表示动作、行为的处所1、童子隅坐而执烛。（在墙角）2、相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上）“在……”（五）、表示动作、行为的方式1、面署第一（当面）2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）“当……”“用……”“从……”（六)、表示动作、行为的趋向

1、西望夏口，东望武昌。（向西）（向东）2、月明星稀，乌鹊南飞。（向南）

向……往……（六)、表示对待人的态度

如：君为我呼入，吾得兄事之。（当作兄长一样）当作……一样※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。例如：又郊败之。比较分析下列句中加横线词的用法。①合流屈曲而南。②斜削东下,与东山夹溪南流。

名词用作动词名词用作状语下列选项中不属于名词活用作动词的一项是（）A、项王乃复引兵而东B、沛公欲王关中C、还军霸上D、项伯乃夜驰之沛公军D、名作状，在夜里。D指出下列成语中的名词活用现象

1、不毛之地2、耳闻目睹3、先礼后兵4、星罗棋布名作动长庄稼名作状用耳朵、用眼睛名作动以礼相待、动用武力名作状像星星那样像棋子那样

意动就是形容词、名词带宾语，活用作有“认为”“以为”意义的动词，表示“（主语）认为（宾语）怎样”或“（主语）把（宾语）当作什么”。三、名词活用为意动

谓语中心语主语宾语以为意动用法的翻译图示意动用法的翻译格式：（1）“认为（觉得）……怎么样”（2）“把……当作……看待”（3）“对……感到怎么样”

吾从而师

之把当作把他当作老师名词活用为意动表示主语把宾语当作某种人或事物

1、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃2、侣鱼虾而友麋鹿3、稍稍宾客其父翻译“把（宾）当作……”

（秦国）舍

相如广成传舍让让相如住在…

文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样

四、名词活用为使动主语使宾语具有了某种行为具体动作是宾语发出的先破秦入咸阳者王之项王虽霸天下而臣诸侯

名词活用为使动

王：使……为王臣：使……为臣锦囊妙计！！！

名词连用多活用，代前副后谓语通。不能带宾强带宾，多是意动或使动。谓前不愿作主语，时间方位状语共。区分活用看仔细，切记放在句子中。名词活用歌看看考题11年5月南平质检卷2.下列句中加点词的解释，不正确的一项（）A．清泰、怀德二乡久罹寇遭受B．夏雨暴涨，城且没将要C．及贼前锋薄城下靠近D．后令（县令）踵必达（人名）乡勇之制御之

脚后跟D（正确的意思是：紧跟着）D（11年安徽高考卷)翻译下面的句子（2）有运饷官以弃运走，道死有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了作业：翻译下面句子，注意其中的名词活用现象。1、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。2、时陶侃为散吏，访(周访，人名)荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。3、裴矩(人名)遂能廷折(辩驳)，不肯面从。4、君子病无能焉，不病人之不己知也。（《论语·卫灵公》天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，槐起身穿衣戴帽坐着。当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。有道德的人把没有能力当作忧患，不把别人不了解自己当作忧患。词类活用之动词活用动词动词活用为名词动词使动用法动词意动用法动词为动用法一、动词活用为名词（比较）现代汉语：主语（名词、代词）+谓语+宾语（名词、代词）古代汉语：主语（动词、代词）+谓语+宾语（动词、代词）活用为名词动词活用为名词（例句）盖其又深，则其至又加少矣。追亡逐北

主语位置宾语位置宾语位置到这里的人逃兵规律:动词活用为名词，它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。动词使动用法动词的使动用法表示“（主语）使（宾语）怎样”，包括不及物动词使动和及物动词使动两种。一般来说，凡是不及物动词带宾语的，多属使动用法。动词使动用法

1、项伯杀人，臣活之。2、今以钟磬置水中,虽风浪不能鸣也。3、后秦击赵者再，李牧连却之。翻译

“使（宾）……”其闻道也亦先乎吾，吾从而师之

沛公旦日从百余骑来见项王

跟从使……跟从动词意动用法意动用法一般见于形容词、名词。表示心理活动的动词带宾语，可视为动词的意动用法。如：且庸人尚羞之。于其身也，则耻师焉。以…为…动词为动用法动词不是直接支配宾语而是表示为宾语或对宾语施行某一动作，即“主语为宾语怎样”如：今亡亦死……死国可乎。既泣之三日，乃誓疗之。为…（动词）道不拾遗沉鱼落雁闭月羞花救死扶伤惊天动地兴风作浪量入为出飞沙走石遗：丢失的东西沉、落：使……沉、使……落闭、羞：使……闭、使……羞死、伤：死伤的人惊、动：使……惊、使……动兴、作：使……兴、使……作入、出：入的物、出的物飞、走：使……飞、使……走指出下列成语中的动词活用现象卒廷见相如，毕礼而归之。吞二周而亡诸侯。君子死知己，提剑出燕京。归：使……归亡：使……亡死：为……死判断下列句中的动词活用现象词类活用之形容词活用形容词活用为动词形容词意动用法形容词使动用法形容词活用形容词活用为名词形容词活用为名词（比较）现代汉语：主语+……+……+……+宾语主语+……+……+……+宾语古代汉语名词或代词名词或代词（形容词）（形容词）活用形容词活用为名词形容词活用为名词（例句）是故圣益圣愚益愚。将军身披坚执锐以小易大作宾语作宾语作主语聪明的人愚蠢的人坚硬的铠甲锐利的兵器小的东西大的东西规律：形容词处在主语、宾语的位置，有时前面有“其”、“之”等字或数词，形容词活用作名词。

形容词活用为动词（比较）现代汉语：形容词不能带宾语。古代汉语：形容词后带宾语。形容词活用为动词形容词活用为动词

形容词活用为动词（例句）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。吾妻之美我者，私我也。形容词位于谓语位置，且带了宾语。宾语交好爱形容词使动用法

表示使宾语具有某种性质或状态。春风又绿江南岸。今媪尊长安君之位。臣闻求木之长者，必固其根本。秦王恐其破璧。使……绿，或译为吹绿使……尊，或译为位居尊位使……固，或译为固定使……破，或译为撞（砸）破形容词意动用法

表示认为宾语具有某种性质、状态（以…为…）。成以其小，劣之。邑人奇之，稍稍宾客其父。渔人甚异之。且庸人尚羞之，况于将相乎？大将军邓骘奇其才，累召不应。译：认为……劣译：对……感到奇怪译：以……为羞，对……感到羞耻译：认为……奇特译：认为……奇特使动用法与意动用法使动用法意动用法能够使宾语在客观上产生某种行为或行动主观认为宾语具有谓语所表示的性质状态例：侣鱼虾而友麋鹿侣：以……为侣，友：以……为友，意动用法“臣活之”中的主语是“臣”，而“活”这个动作的发出者却是项伯，因而“主语不一致”，为使动用法。活：使之生存下来例：项伯杀人，臣活之。“使宾语怎样”“认为宾语怎样”或“以为宾语怎样”翻译为“认为…”“以…为…”“把…看成（当作）…”好高骛远富国强兵不耻下问

扶老携幼不远千里恃才傲物高、远：高的、远的富、强：使…富/强耻：以……为耻老、幼：老人、小孩远：认为……远傲：看不起指出下列成语中的形容词活用现象知否，知否，应是绿肥红瘦孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。工师得大木，则王喜。匠人斫而小之，则王怒。谨庠序之教。绿、红：绿叶、红花小：认为……小小：使……变小谨：重视、认真从事判断下列句中的形容词活用现象下列各句中加点的词，与“耻学于师”用法不同的一项是（）A、孔子登泰山而小鲁B、邑人奇之C、狼吞虎咽D、渔人甚异之

解析：耻：意动用法，“以……为耻”，ABD与此同；C名作状，像狼/虎一样。C词类活用之数词活用一、数词活用为名词

数词在句中作主语或宾语，此时活用为名词。如：其一犬坐于前

一厝雍南，一厝朔北一只（狼）一座（山）二、数词活用为动词数词处于谓语位置，前后无其他动词充当谓语时，或用“而”与动词相连时，此时，活用为动词。如：六王毕，四海一。

食马者不知其能千里而食也。统一行千里三、数词活用为形容词

数词在句中表示人或事物怎么样或为什么的意思，活用为形容词。如：蚓无爪牙之利……用心一也。

专一四、数词的使动用法、意动用法

数词活用为动词后也有使动用法，在于以数量为比喻或使事物发生数量的变化；有时数词也可用作意动。

如：籍令秦始皇长世……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。

一死生为虚